9.1《念奴娇赤壁怀古》教案统编版高中语文必修上册

PAGE当苏轼遇周郎一曲大江抒豪情——《念奴娇·赤壁怀古》讲解教学目标1．学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法。2.感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。教学重、难点1．学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法。2．感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。课时安排1课时教学过程（一）创设情境，导入新课当一个丰盈的生命，与一片博大的土地相遇，必然会演绎出最完美的历史传奇。公元1082年，在黄州，苏东坡写出了流传千古的杰作——《念奴娇·赤壁怀古》。这节微课我们就一起来品读《念奴娇·赤壁怀古》。（二）品读诗词，体悟情感（月夜之下，乘舟泛游，苏轼看到的赤壁之景是怎样的呢？）（1）这是怎样的赤壁？1.找出描写赤壁之景的诗句并解读。【明确】诗句：“大江东去，浪淘尽。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”解读：“大江东去”开篇宏观入笔，气势如虹，大江之水滚滚东流，汹涌奔腾；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句集中写赤壁之景：岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。2.概括苏轼眼中的赤壁之景的特点。【明确】气势恢宏雄奇壮美（面对着这雄伟的景象，难怪作者要赞叹不已：江山如画，一时多少豪杰。上阙“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”据说，这里是三国时代周瑜打胜仗的赤壁。苏轼自然而然就想到了三国赤壁之战的英雄周瑜。）（2）这是怎样的周瑜？1.找出描写周瑜的诗句并解读。【明确】诗句：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”解读：“公瑾”，周瑜的字。古人对人尊称时“常称其字而不直呼其名”，称呼上就足见苏轼对周瑜的敬仰之情。“小乔”，周瑜之妻，东汉末年国色美女。在苏轼的眼里，周瑜可谓是气度雄伟、人才出众。“羽扇纶巾”这是对周瑜装束的描写。手摇羽毛扇，头戴纶巾，，突显出周瑜的儒雅风范。“谈笑间”，三个字更是突出了指挥作战时周瑜的自信，从容。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。这里用“樯橹”代表曹军的战船。“樯橹灰飞烟灭”，六个字就再现了一场历史性的大战。（寥寥几笔，显示了作者艺术概括的才能；字里行间，倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。）2.概括周瑜的形象特点。【明确】英姿勃发、年轻有为、胆识过人、美人相伴、从容淡定、儒雅风范等。（对历史人物的景仰，正包含了对自己现实状况的不满。）（3）这是怎样的苏轼？1．知人论世苏轼，出生于四川眉州，22岁中进士开启仕途之路。26岁任命为凤翔府节度判官，36岁时下派去往杭州做通判。随后又转任密州太守、徐州太守、湖州太守。44岁时因乌台诗案入狱，关押御史台130天，几乎死亡。“乌台诗案”后，苏轼带着一身的失落和愁苦，被贬于黄州担任团练副使。公元1087年的黄州，荒芜贫瘠。团练副使一职，是宋朝一个安置被贬文官的赋闲类官职。苏轼与周瑜的对比

周瑜苏轼年龄34岁47岁婚姻幸福美满三十丧妻外貌英俊儒雅早生华发职务东吴都督团练副使际遇功成名就功业未成（遥想周瑜，正视自己，周瑜三十四岁就已是东吴大都督，年轻有为、美女相伴、英俊儒雅、功成名就；而自己呢？已步入人生中年，屡遭不幸、功业未成。与周瑜相比，不免让人伤感失落。）苏轼有没有沉浸在“人生伤感”中不能自拔呢？【明确】“人生如梦，一尊还酹江月”。“樽”，酒杯。一尊是一杯酒的意思。“酹”，洒酒表示祭奠。苏轼忽然觉得，人生如梦，短暂虚幻，英雄不也在历史的长河中滚滚而逝吗？又何必执着呢？不如洒酒入江，以酒祭月，让万古愁情随江而去吧。虽有遗憾，却未有不平，一位襟怀旷达、善于自慰自解的苏轼仿佛浮现在我们眼前。（三）课堂小结词中所观之景气势恢宏、雄奇壮阔；所咏豪杰周瑜英俊儒雅、功成名就；所抒之情乐观积极、洒脱旷达。被贬黄州，苏轼成了苏东坡。苏轼的生命起点是眉州，苏东坡的生命起点是黄州。穷则独善其身，达则兼济天下。对于苏东坡来