四年级下学期语文病句修改专项训练卷

四年级下学期语文病句修改专项训练卷一、成分残缺（一）缺少主语通过这次社区服务活动，使我明白了奉献的意义。修改：这次社区服务活动，使我明白了奉献的意义。（或：通过这次社区服务活动，我明白了奉献的意义。）解析：“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可。在老师的耐心教导下，让我逐渐掌握了修改病句的方法。修改：在老师的耐心教导下，我逐渐掌握了修改病句的方法。（或：老师的耐心教导，让我逐渐掌握了修改病句的方法。）解析：“在……下”和“让”并用，淹没了主语，删去其一。看到校园里的花开得如此灿烂，不禁想起了去年和同学们一起赏花的场景。修改：看到校园里的花开得如此灿烂，我不禁想起了去年和同学们一起赏花的场景。解析：句子没有明确的主语，添加“我”使句子完整。（二）缺少谓语我们要积极响应“爱护环境，人人有责”。修改：我们要积极响应“爱护环境，人人有责”的号召。解析：“响应”后面缺少宾语中心语，应添加“的号召”。他主动承担起照顾生病奶奶，每天都给奶奶做饭、喂药。修改：他主动承担起照顾生病奶奶的责任，每天都给奶奶做饭、喂药。解析：“承担起”后面缺少宾语，应补充“的责任”。班会课上，同学们围绕“如何节约时间”展开。修改：班会课上，同学们围绕“如何节约时间”展开讨论。解析：“展开”后面缺少宾语，添加“讨论”使句子完整。（三）缺少宾语战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路继续前进。修改：战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路继续前进。解析：“冒着”只能和“大雨”搭配，不能和“小路”搭配，应添加“踩着”来搭配“小路”。我们要养成爱读书，让书籍成为我们成长的良师益友。修改：我们要养成爱读书的习惯，让书籍成为我们成长的良师益友。解析：“养成”后面缺少宾语，应补充“的习惯”。小明荣获了“优秀少先队员”，这是他努力的结果。修改：小明荣获了“优秀少先队员”的称号，这是他努力的结果。解析：“荣获”后面缺少宾语，添加“的称号”使句子完整。二、搭配不当（一）主谓搭配不当他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。解析：“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。这篇童话对我产生了兴趣。修改：我对这篇童话产生了兴趣。解析：主客颠倒，应该是“我”对“童话”感兴趣，而不是“童话”对“我”感兴趣。春天的公园是一年中最美丽的季节。修改：公园的春天是一年中最美丽的季节。（或：春天的公园是一年中最美丽的地方。）解析：“公园”和“季节”搭配不当，可调整语序或修改宾语。（二）动宾搭配不当我们要不断改进学习方法，增加学习效率。修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。解析：“增加”和“效率”搭配不当，应改为“提高”。他一口气读完了这本书，心里充满了胜利的喜悦。修改：他一口气读完了这本书，心里充满了成功的喜悦。解析：“胜利”用词不当，读完一本书用“成功”更合适。同学们都很爱护今天的幸福生活。修改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。解析：“爱护”和“生活”搭配不当，应改为“珍惜”。（三）修饰语与中心语搭配不当他在操场上尽情地锻炼着身体，汗水湿透了整洁的衣衫。修改：他在操场上尽情地锻炼着身体，汗水湿透了干净的衣衫。解析：“整洁”一般用来形容环境、物品等，形容衣衫用“干净”更合适。大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。修改：大家都注意学校卫生，全校同学的健康就有了保障。解析：“疾病”不能和“保障”搭配，应删去“和疾病”。他的写作能力明显改进了，写出的作文生动形象。修改：他的写作能力明显提高了，写出的作文生动形象。解析：“能力”和“改进”搭配不当，应改为“提高”。三、语序不当（一）定语语序不当博物馆里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。修改：博物馆里陈列着列宁过去所使用的各式各样的东西。解析：“各式各样的”应放在“东西”的前面，修饰“东西”。我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。修改：我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。解析：应该先“继承”再“发扬”，语序颠倒，需调整。他是一位优秀的有多年教学经验的语文老师。修改：他是一位有多年教学经验的优秀语文老师。解析：多项定语的正确顺序一般是：领属或时间、处所+数量+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。所以应调整为“有多年教学经验的优秀语文老师”。（二）状语语序不当我把胜利的消息已经告诉了大家。修改：我已经把胜利的消息告诉了大家。解析：“已经”应放在“把”的前面，修饰“把……告诉”这个动作。同学们讨论并听取了校长的报告。修改：同学们听取并讨论了校长的报告。解析：应该先“听取”报告，再进行“讨论”，语序错误，需调整。他为了考上理想的大学，每天都在认真地刻苦学习。修改：他为了考上理想的大学，每天都在刻苦地认真学习。（或：他为了考上理想的大学，每天都在认真刻苦地学习。）解析：“认真”和“刻苦”的语序不当，可调整顺序或合并表述。（三）主客颠倒数学对我不感兴趣。修改：我对数学不感兴趣。解析：主客颠倒，应该是“我”对“数学”不感兴趣，而不是“数学”对“我”不感兴趣。这部电影对我很熟悉，因为我已经看过三遍了。修改：我对这部电影很熟悉，因为我已经看过三遍了。解析：主客关系颠倒，应改为“我对这部电影很熟悉”。对于这个问题，使我产生了浓厚的兴趣。修改：对于这个问题，我产生了浓厚的兴趣。（或：这个问题使我产生了浓厚的兴趣。）解析：“对于”和“使”并用导致句子缺少主语，可删去“使”或调整语序。四、前后矛盾（一）前后时态矛盾我昨天看了一场精彩的演唱会，明天还去看。修改：我昨天看了一场精彩的演唱会，今天还去看。（或：我明天要去看一场精彩的演唱会。）解析：“昨天”和“明天”时态矛盾，可调整其中一个时间词。他的作业已经写完了，还在教室里认真地写着。修改：他的作业还没写完，正在教室里认真地写着。（或：他的作业已经写完了，正在教室里认真地检查着。）解析：“已经写完”和“还在写着”矛盾，需修改其中一个表述。刚才还是晴空万里，现在突然刮起了大风，天空布满了乌云，马上就要下雨了。修改：刚才还是晴空万里，现在突然刮起了大风，天空布满了乌云，马上就要下雨了。（此句无误，若要修改可改为：刚才还是晴空万里，现在突然刮起了大风，天空布满了乌云，眼看就要下雨了。）解析：原句逻辑合理，若觉得“马上就要下雨了”表述稍显重复，可改为“眼看就要下雨了”。（二）前后数量矛盾我估计他这道题一定做错了。修改：我估计他这道题做错了。（或：我确定他这道题一定做错了。）解析：“估计”和“一定”矛盾，删去其中一个即可。我们班差不多根本没有考试不及格的同学。修改：我们班根本没有考试不及格的同学。（或：我们班差不多没有考试不及格的同学。）解析：“差不多”和“根本”矛盾，需删去其一。他的书包里有三四个苹果左右。修改：他的书包里有三四个苹果。（或：他的书包里有四个左右苹果。）解析：“三四个”和“左右”重复，删去其中一个。（三）前后范围矛盾所有的同学都来了，只有小明一个人没来。修改：所有的同学都来了。（或：除了小明，其他同学都来了。）解析：“所有的同学都来了”和“只有小明一个人没来”矛盾，需修改其中一个表述。我断定他大概是我们班的新同学。修改：我断定他是我们班的新同学。（或：我觉得他大概是我们班的新同学。）解析：“断定”和“大概”矛盾，删去其一。广场上到处是五颜六色的红旗。修改：广场上到处是五颜六色的旗帜。（或：广场上到处是红旗。）解析：“五颜六色”和“红旗”矛盾，“红旗”只有红色，可改为“旗帜”或删去“五颜六色的”。五、重复啰嗦他经常回想起过去的往事。修改：他经常回想起往事。（或：他经常回想起过去的事。）解析：“过去的”和“往事”重复，删去其一。我忍不住不禁笑了起来。修改：我忍不住笑了起来。（或：我不禁笑了起来。）解析：“忍不住”和“不禁”意思相近，删去其中一个。他兴高采烈地跑来，高兴地说：“我获奖了！”修改：他兴高采烈地跑来，说：“我获奖了！”（或：他跑来，高兴地说：“我获奖了！”）解析：“兴高采烈地”和“高兴地”重复，删去其一。奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。修改：奶奶常常给我讲起有趣的往事。（或：奶奶常常给我讲起从前有趣的事。）解析：“从前”和“往事”重复，删去其一。今天的作业我基本上全部做完了。修改：今天的作业我全部做完了。（或：今天的作业我基本上做完了。）解析：“基本上”和“全部”矛盾，删去其一。六、用词不当（一）褒贬不当他为了达到目的，不择手段地欺骗了老师和同学。修改：他为了达到目的，采用不正当的手段欺骗了老师和同学。解析：“不择手段”用词过于贬义，可改为“采用不正当的手段”。敌人的神机妙算被我们识破了。修改：敌人的阴谋诡计被我们识破了。解析：“神机妙算”是褒义词，用来形容敌人不恰当，应改为“阴谋诡计”。他在比赛中表现得很英勇，最终获得了冠军。修改：他在比赛中表现得很出色，最终获得了冠军。（或：他在战斗中表现得很英勇，最终取得了胜利。）解析：“英勇”一般用来形容战斗、斗争等场景，形容比赛用“出色”更合适。（二）关联词不当虽然他学习很努力，但是成绩一直很优秀。修改：因为他学习很努力，所以成绩一直很优秀。解析：“虽然……但是……”表示转折关系，此句应是因果关系，所以改为“因为……所以……”。即使明天下雨，我们也要去公园玩。修改：如果明天下雨，我们就不去公园玩了。（或：即使明天下雨，我们也要去公园玩。此句无误，若要修改可根据逻辑调整。）解析：原句逻辑合理，若要表达相反的意思可改为“如果明天下雨，我们就不去公园玩了”。只有坚持锻炼，就能拥有健康的身体。修改：只有坚持锻炼，才能拥有健康的身体。（或：只要坚持锻炼，就能拥有健康的身体。）解析：“只有……才……”表示必要条件，“只要……就……”表示充分条件，根据语境选择合适的关联词。（三）实词不当他的意见很正确，我完全赞成，只有一点不同意。修改：他的意见很正确，我基本上赞成，只有一点不同意。（或：他的意见大部分正确，我完全赞成，只有一点不同意。）解析：“完全赞成”和“只有一点不同意”矛盾，可将“完全”改为“基本上”或调整前面的表述。我们要爱护时间，不能浪费一分一秒。修改：我们要珍惜时间，不能浪费一分一秒。解析：“爱护”和“时间”搭配不当，应改为“珍惜”。他的病情很严重，需要马上进行手术治疗。修改：他的病情很严重，需要马上进行手术治疗。（此句无误，若要修改可改为：他的病情很严重，需要立刻进行手术治疗。）解析：原句表述合理，“马上”可改为“立刻”，意思相近。七、表意不明（一）指代不明小明和小刚一起去书店买书，他买了一本漫画书，他买了一本故事书。修改：小明和小刚一起去书店买书，小明买了一本漫画书，小刚买了一本故事书。解析：两个“他”指代不明，应明确指出是谁买了什么书。张老师和李老师在办公室谈话，他告诉了他一个好消息。修改：张老师和李老师在办公室谈话，张老师告诉了李老师一个好消息。（或：张老师和李老师在办公室谈话，李老师告诉了张老师一个好消息。）解析：两个“他”指代不清，需明确具体人物。桌子上有一个苹果，它是小明的，还是小刚的？修改：桌子上有一个苹果，它是小明的，还是小刚的？（此句无误，若要修改可改为：桌子上有一个苹果，这个苹果是小明的，还是小刚的？）解析：原句表述清晰，若觉得“它”指代稍显模糊，可改为“这个苹果”。（二）歧义句这辆自行车没有锁。修改：这辆自行车没有安装锁。（或：这辆自行车的锁没有锁上。）解析：“没有锁”有两种理解，一是没有安装锁，二是锁没有锁上，需明确表述。开刀的是他的父亲。修改：开刀的医生是他的父亲。（或：被开刀的病人是他的父亲。）解析：“开刀的”既可以指医生，也可以指病人，存在歧义，需明确。我要炒肉丝。修改：我要吃炒肉丝。（或：我要做炒肉丝。）解析：“要炒肉丝”可以理解为想要吃炒肉丝，也可以理解为要动手做炒肉丝，需明确意图。八、不合逻辑（一）自相矛盾他是众多死难者中幸免的一个。修改：他是众多受灾者中幸免的一个。（或：众多人遇难了，他是幸免的一个。）解析：“死难者”和“幸免”矛盾，应修改其中一个表述。我曾经想写一篇文章，结果没有写成，反而成了一首诗。修改：我曾经想写一篇文章，结果没有写成，却写成了一首诗。解析：“没有写成”和“成了一首诗”逻辑稍显矛盾，可改为“却写成了一首诗”。他的年龄不大，最多五十岁以下。修改：他的年龄不大，最多五十岁。（或：他的年龄不大，五十岁以下。）解析：“最多”和“以下”矛盾，删去其一。（二）概念并列不当超市里有苹果、香蕉、梨、西红柿等水果。修改：超市里有苹果、香蕉、梨等水果，还有西红柿。解析：西红柿是蔬菜，不是水果，不能和水果并列，需单独列出。参加这次活动的有学生、老师和青年。修改：参加这次活动的有学生、老师。（或：参加这次活动的有青年学生、青年老师和其他青年。）解析：“学生、老师”和“青年”概念有交叉，不能并列，需调整表述。图书馆里有很多小说、诗歌、散文和文学作品。修改：图书馆里有很多小说、诗歌、散文等文学作品。解析：“小说、诗歌、散文”都属于“文学作品”，不能并列，应改为“等文学作品”。（三）强加因果因为我喜欢语文，所以数学成绩不好。修改：我喜欢语文，但数学成绩不好。解析：“喜欢语文”和“数学成绩不好”没有因果关系，应改为转折关系。今天天气很冷，所以我不想去上学。修改：今天天气很冷，但我还是坚持去上学。（或：今天天气很冷，我不想去上学。）解析：原句因果关系不恰当，可根据实际情况修改，若想表达坚持上学，就用转折关系；若只是陈述事实，可直接表述。他经常锻炼身体，所以他长得很高。修改：他经常锻炼身体，而且长得很高。解析：“锻炼身体”和“长得高”没有必然的因果关系，应改为并列关系。九、句式杂糅止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。（或：止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。）解析：“主要成分是……”和“由……配制而成的”两种句式杂糅，删去其一即可。我们向政府提意见是人民的责任。修改：向政府提意见是人民的责任。（或：我们向政府提意见。）解析：“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”杂糅，可选择其中一种表述。听了他的报告，对我启发很大。修改：听了他的报告，我启发很大。（或：他的报告对我启发很大。）解析：“听了……”和“对……启发很大”杂糅，可调整语序或删去部分内容。这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。修改：这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔。（或：这本书出自一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。）解析：“作者是……”和“出自……之手”两种句式杂糅，需修改为其中一种。一个人学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。修改：一个人学习成绩的好坏，关键在于内因。（或：一个人学习成绩的好坏，内因起决定性作用。）解析：“关键在于……”和“……起决定性作用”杂糅，删去其一。十、综合练习（一）修改下列病句经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。我们要认真克服并随时发现自己的缺点。他的写作水平明显改进了，写出的作文受到了老师的表扬。我断定他大概是我们班的新同学。他经常回忆起过去的往事。我们要继承和发扬老一辈的革命事业。他的书包里有钢笔、尺子、橡皮和文具。虽然他很努