古诗修辞手法辨识测试试卷及答案

古诗修辞手法辨识测试试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列诗句中，运用了“借代”修辞手法的是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”C.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”D.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”2.“大漠孤烟直，长河落日圆”主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.对偶C.夸张D.对比3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”体现了哪种修辞手法？（）A.拟物B.排比C.对偶D.反问4.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字属于哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.借代D.双关5.“白日依山尽，黄河入海流”体现了哪种修辞手法？（）A.对偶B.排比C.反复D.夸张6.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“齐飞”属于哪种修辞手法？（）A.拟人B.对偶C.夸张D.反问7.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“商女”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.借代C.反问D.排比8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了哪种修辞手法？（）A.对偶B.排比C.反复D.夸张9.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字属于哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.借代D.双关10.“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”字属于哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.借代D.双关二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“海上生明月，天涯共此时”运用了______修辞手法。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了______修辞手法。3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了______修辞手法。4.“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了______修辞手法。5.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字运用了______修辞手法。6.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了______修辞手法。7.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“商女”运用了______修辞手法。8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了______修辞手法。9.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字运用了______修辞手法。10.“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”字运用了______修辞手法。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”运用了对偶修辞手法。（）2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张修辞手法。（）3.“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻修辞手法。（）4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了排比修辞手法。（）5.“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对偶修辞手法。（）6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字运用了拟人修辞手法。（）7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶修辞手法。（）8.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“商女”运用了借代修辞手法。（）9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了对比修辞手法。（）10.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字运用了夸张修辞手法。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述“借代”修辞手法的定义及其常见类型。2.简述“拟人”修辞手法的定义及其表达效果。3.简述“对偶”修辞手法的定义及其常见结构形式。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.分析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中运用了哪些修辞手法，并说明其表达效果。2.分析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中运用了哪些修辞手法，并说明其表达效果。【标准答案及解析】一、单选题1.C（“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中的“银烛”“画屏”“流萤”均为借代，代指富贵人家的生活场景。）2.B（“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对偶，结构对称，意境开阔。）3.C（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶，结构对称，色彩鲜明。）4.A（“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字拟人化，赋予春风以人的动作。）5.A（“白日依山尽，黄河入海流”运用了对偶，结构对称，意境壮阔。）6.B（“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶，结构对称，意境优美。）7.B（“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“商女”借代歌女，指代那些不知国家兴亡的人。）8.A（“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了对偶，结构对称，表达人生转折。）9.A（“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字拟人化，赋予南山以人的动作。）10.A（“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”字拟人化，赋予春风以人的行为。）二、填空题1.对偶2.拟人3.对偶4.对偶5.拟人6.对偶7.借代8.对偶9.拟人10.拟人三、判断题1.√2.√3.×（“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻修辞手法。）4.×（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶修辞手法。）5.√6.√7.√8.√9.×（“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了对偶修辞手法。）10.×（“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字运用了拟人修辞手法。）四、简答题1.借代是指不直接说出事物的名称，而是借用与其有密切关系的事物来代替的修辞手法。常见类型包括：①特征代本体（如“红领巾”代指少先队员）；②专名代泛称（如“孔乙己”代指读书人）；③结果代原因（如“酒香不怕巷子深”中的“酒香”代指好酒）；④部分代整体（如“斩首”代指处决）。2.拟人是把事物当作人来写，赋予其人的思想、感情或动作的修辞手法。表达效果：①使事物形象生动，富有感染力（如“小草偷偷地从土里钻出来”）；②增强语言趣味性（如“太阳公公露出了笑脸”）；③突出事物特征（如“秋风无情地吹落了树叶”）。3.对偶是指字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列的修辞手法。常见结构形式包括：①正对（意义相关，如“风声雨声读书声，声声入耳”）；②反对（意义相反，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）；③流水对（意义递进，如“大漠孤烟直，长河落日圆”）。五、应用题1.①拟人：“排云上”赋予鹤以人的动作，表现其奋发向上的精神。②夸张：“晴空一鹤排云上”夸张地表现鹤的雄姿，突出其高飞远举的气势