2026年春季学期教导主任在班主任工作经验交流会上的总结点评发言

2026年春季学期教导主任在班主任工作经验交流会上的总结点评发言尊敬的各位班主任老师：大家下午好！春山可望，笃行不怠；匠心育人，共话成长。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2026年春季学期班主任工作经验交流会。首先，我谨代表学校教导处，向在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献的全体班主任老师，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！感谢大家一直以来对学校德育工作、教学管理工作的全力支持与辛勤付出，感谢各位在班主任岗位上的坚守与担当，用爱心、耐心和责任心，守护每一位学生的成长，推动我校班级管理工作稳步前行。刚才，各位班主任老师结合自身的工作实践，分享了宝贵的班级管理经验和育人心得。有的老师聚焦班风学风建设，分享了如何打造凝聚力强、学风浓厚的优秀班级；有的老师侧重学生行为习惯培养，畅谈了如何用细节规范学生言行，用爱心滋养学生心灵；有的老师围绕学困生转化、优等生培育，交流了精准帮扶、个性化引导的有效方法；还有的老师分享了家校协同育人的实践探索，讲述了如何搭建家校沟通桥梁，形成育人合力。每一份分享都干货满满、情真意切，每一个案例都鲜活生动、引人深思，既展现了各位班主任的教育智慧和工作艺术，也体现了大家对教育事业的赤诚与热爱，更彰显了我校班主任队伍求真务实、乐于奉献、勇于创新的良好风貌。在此，结合各位老师的分享，我对本学期以来我校班主任工作进行简要总结与点评，既肯定亮点、总结经验，也正视不足、明确方向。回顾本学期以来的班主任工作，我们亮点纷呈、成效显著。一是班风学风建设持续向好，各位班主任立足班级实际，制定贴合学生特点的班级公约，注重榜样引领，强化习惯养成，绝大多数班级形成了团结友爱、勤奋好学、积极向上的良好氛围，课堂纪律明显改善，学生学习积极性显著提升。二是学生管理更加精准细致，各位班主任坚持“以生为本”，密切关注每一位学生的思想动态、学习状况和心理需求，耐心开展谈心谈话，及时化解学生矛盾，精准帮扶特殊学生，用爱心和责任为学生的成长保驾护航，有效减少了学生违纪行为的发生。三是家校协同育人成效凸显，各位班主任主动加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访、班级群、电话等多种形式，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭状况，倾听家长意见建议，引导家长科学育儿，形成了“学校主导、家长配合、家校同心、携手育人”的良好局面。四是班主任自身素养不断提升，各位老师注重学习先进的班级管理理念和方法，积极参与各类培训和交流活动，不断反思工作中的不足，优化工作策略，工作能力和育人水平得到了显著提升，涌现出了一批责任心强、方法得当、成效突出的优秀班主任。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前班主任工作中还存在一些不足和需要改进的地方：一是个别班级班风学风建设仍需加强，学生行为习惯养成存在短板，部分学生学习主动性不强、纪律意识淡薄，需要进一步强化引导和规范；二是个别班主任的工作方法还不够灵活，对学生的个性化需求关注不够，学困生转化的针对性和实效性有待提升；三是家校沟通的深度和广度仍需拓展，部分家校沟通还停留在表面，对家长的育儿指导不够精准，未能充分调动家长参与学校教育的积极性；四是班主任工作的创新性不足，部分班级管理模式较为传统，在特色班级创建、学生自主管理等方面缺乏探索和突破。这些问题，需要我们全体班主任高度重视，在今后的工作中认真反思、切实加以改进。班主任是学校德育工作的核心力量，是班级管理的组织者、引导者和守护者，更是学生健康成长的引路人。班主任工作琐碎而繁杂，平凡却伟大，一言一行都影响着学生的一生。结合本次经验交流会的分享，结合本学期后续工作安排，我对各位班主任老师提几点希望和要求，与大家共勉。第一，坚守初心，践行育人使命。希望各位班主任始终牢记“立德树人”的根本任务，坚守教育初心，把爱心、耐心和责任心融入到班主任工作的每一个细节中，尊重每一位学生，关爱每一位学生，包容每一位学生的不足，用真诚打动学生，用关爱温暖学生，用智慧引领学生，努力成为学生信赖、家长认可、学校放心的好班主任。第二，勤于学习，提升育人能力。希望各位班主任始终保持学习的热情，主动学习先进的教育理论、班级管理方法和育人经验，积极借鉴本次交流会中各位老师的好做法、好经验，结合自身班级实际，灵活运用到工作中，不断优化工作策略，创新工作方法。同时，要注重反思总结，及时梳理工作中的得失，在反思中成长，在实践中提升，不断提高自身的班级管理能力和育人水平。第三，精准施策，抓实班级管理。希望各位班主任立足班级实际，精准把握学生的思想动态、学习状况和心理需求，针对班级存在的问题，精准施策、对症下药。要进一步强化班风学风建设，规范学生行为习惯，注重培养学生的自主管理能力和集体荣誉感；要加强学困生转化工作，制定个性化的帮扶方案，耐心引导、悉心辅导，帮助学困生树立信心、逐步进步；要关注优等生的全面发展，搭建成长平台，引导优等生发挥优势、精益求精；要重视学生心理健康教育，及时发现并疏导学生的心理压力，守护学生心理健康。第四，凝聚合力，深化家校协同。希望各位班主任进一步加强与家长的沟通协作，拓宽沟通渠道，深化沟通内涵，不仅要及时反馈学生在校情况，更要主动了解学生家庭状况，倾听家长的意见建议，精准开展家校共育指导，引导家长树立科学的育儿理念，掌握正确的育儿方法，推动家校形成育人合力，共同为学生的健康成长营造良好的家庭环境和校园环境。第五，勇于创新，打造班级特色。希望各位班主任打破传统班级管理模式的束缚，结合自身班级特点和学生个性，积极探索特色班级创建之路，在班级文化建设、活动开展、学生培养等方面打造属于自己班级的特色和亮点，努力形成“一班一特色、一班一品牌”的班级管理格局，让每个班级都充满活力，让每个学生都能在特色班级中实现自我成长、全面发展。各位班主任老师，教育之路，行则将至；育人之心，恒则方成。班主任工作没有捷径可走，唯有脚踏实地、默默耕耘，唯有爱心相伴、智慧引领，才能收获桃李芬芳。本次班主任工作经验交流会，既是一次经验的分享，更是一次思想的碰撞、力量的凝聚。希望各位班主任以本次交流会为契机，相互学习、相互借鉴、相互促进，把学到的好经验、好方法运用到今后的工作中，不忘初心、牢记使命，履职尽责、奋勇前行，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加科学的方法，扎实做好班主任各项工作，不断提升班级管理水平，推动我校德育工作和教育教学质量再上新台阶，共同守护每一位学生健康快乐成长，为我校