XX中学2026年二月开展“把爱带回家”寒假留守学生关爱行动总结

XX中学2026年二月开展“把爱带回家”寒假留守学生关爱行动总结为深入贯彻落实上级部门关于留守儿童关爱保护工作的部署要求，切实解决寒假期间留守学生亲情缺失、监护缺位、生活照料不足等问题，让留守学生度过一个温暖、安全、快乐、有意义的假期，我校于2026年二月（寒假期间）精心组织开展了“把爱带回家”留守学生关爱行动。本次行动坚持“以人为本、关爱为先、精准施策、务求实效”的原则，聚焦留守学生的生活需求、学习需求、心理需求和安全需求，开展了一系列丰富多彩、切实可行的关爱活动，有效传递了学校的温暖与关怀，助力留守学生健康快乐成长。现将本次关爱行动开展情况、成效、存在问题及后续计划总结如下：一、行动基本概况（一）行动背景寒假是留守学生关爱工作的关键时段，我校现有留守学生XX名，这些学生因父母长期在外务工，寒假期间多由祖辈监护或亲友代管，普遍存在亲情陪伴缺失、学习无人辅导、安全意识薄弱、心理疏导不足等问题。为切实保障留守学生的合法权益，弥补留守学生的亲情缺口，帮助他们解决实际困难，我校结合2026年寒假工作安排，积极响应“把爱带回家”关爱行动号召，精心谋划、周密部署，扎实开展本次留守学生关爱行动。（二）行动主题把爱带回家·温暖伴成长（三）关爱对象我校全体寒假留守学生（父母双方或一方长期在外务工，寒假期间未与父母共同生活，由祖辈、亲友或其他监护人照料的学生），重点关注困境留守学生、单亲留守学生、残疾留守学生等特殊群体，确保关爱无死角、全覆盖。（四）组织安排1.成立领导小组：为确保关爱行动有序开展，我校成立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、教务处、各年级组、班主任及部分党员教师为成员的关爱行动领导小组，明确分工、压实责任，统筹推进本次关爱行动的各项工作。2.制定行动方案：领导小组结合我校留守学生实际情况，精心制定《XX中学2026年二月“把爱带回家”寒假留守学生关爱行动方案》，明确行动目标、活动内容、实施步骤、责任分工及保障措施，确保各项活动有序、规范、高效开展。3.全面排查摸底：寒假前夕，各班主任对本班留守学生进行全面排查摸底，详细登记留守学生的姓名、年龄、班级、家庭住址、监护人信息、父母务工地点及联系方式、身体状况、学习情况等基本信息，建立留守学生信息台账，精准掌握每一位留守学生的实际需求，为精准关爱提供依据。二、行动主要内容及实施情况本次“把爱带回家”关爱行动围绕“亲情陪伴、学业辅导、安全守护、心理疏导、物资帮扶”五大重点，开展了一系列针对性强、实效性高的活动，切实为留守学生办实事、解难题。（一）开展亲情连线活动，传递温暖关怀针对留守学生亲情陪伴缺失的问题，我校组织班主任、党员教师担任“爱心帮扶人”，每一位帮扶人对接2-3名留守学生，于2026年二月上旬、中旬分两次组织留守学生开展亲情连线活动。通过学校多媒体教室、帮扶教师手机等载体，让留守学生与在外务工的父母进行视频通话、语音聊天，鼓励学生主动向父母汇报自己的学习情况、假期生活和心理状态，倾听父母的叮嘱与关爱，缓解学生的思亲之情。同时，帮扶教师主动与留守学生父母沟通交流，反馈学生的在校表现和假期情况，告知父母关爱行动的开展情况，引导父母重视与孩子的沟通交流，多给予孩子亲情陪伴和心理关怀。本次行动共组织亲情连线XX场次，参与留守学生XX人次，有效拉近了留守学生与父母的距离，让留守学生感受到了亲情的温暖。（二）开展学业辅导活动，助力假期提升为解决留守学生寒假期间学习无人辅导、学习习惯松散等问题，我校依托线上学习平台，组织骨干教师开展线上学业辅导活动，覆盖七年级至九年级全体留守学生。辅导内容结合寒假作业重难点、新学期预习要点，重点针对数学、语文、英语、物理、化学等核心学科，通过线上直播、视频讲解、作业批改、一对一答疑等形式，为留守学生提供精准的学业辅导。同时，帮扶教师定期检查留守学生的寒假作业完成情况，针对学生存在的学习困难，制定个性化辅导计划，耐心解答学生的疑问，引导学生养成良好的学习习惯，合理安排假期学习时间。此外，学校还为留守学生推荐优质学习资源，鼓励学生利用假期多读书、读好书，丰富知识储备、提升综合素养。本次线上学业辅导共开展XX场次，批改作业XX余份，一对一答疑XX人次，有效帮助留守学生解决了学习难题，助力留守学生实现假期学业提升。（三）开展安全守护活动，筑牢安全防线寒假期间，安全问题是留守学生关爱工作的重中之重。我校高度重视留守学生安全防护工作，开展了全方位、多层次的安全守护活动。一是开展安全知识宣传，通过班级微信群、监护人联系电话、线上安全讲座等形式，向留守学生及监护人宣传交通安全、消防安全、防溺水安全、用电安全、食品安全、防诈骗、防欺凌等安全知识，发放安全宣传资料XX余份，提升留守学生及监护人的安全意识和自我保护能力。二是开展安全排查行动，帮扶教师联合村（社区）工作人员，对留守学生的居住环境进行全面排查，重点排查消防安全隐患、用电用气安全隐患等，对发现的问题及时督促监护人整改，确保留守学生居住环境安全。三是建立安全巡查机制，帮扶教师定期通过电话、视频、实地走访等形式，了解留守学生的假期活动情况，提醒学生远离危险区域、不参与危险活动，确保留守学生假期安全。本次行动共排查安全隐患XX处，整改XX处，开展安全宣传活动XX场次，有效筑牢了留守学生假期安全防线。（四）开展心理疏导活动，呵护身心健康留守学生长期缺乏父母陪伴，容易出现孤独、自卑、焦虑等心理问题。我校高度关注留守学生的心理健康，组织心理教师、帮扶教师开展心理疏导活动。一是开展一对一心理谈心，心理教师、帮扶教师定期与留守学生进行谈心交流，倾听学生的烦恼与诉求，了解学生的心理状态，针对学生存在的心理问题，进行针对性的疏导和引导，帮助学生缓解心理压力、树立自信、调整心态。二是开展心理健康教育活动，通过线上心理健康讲座、心理漫画展示、心理小游戏等形式，向留守学生普及心理健康知识，引导学生学会调节情绪、正视挫折、关爱自己。三是关注特殊群体，对困境留守学生、单亲留守学生等特殊群体，加大心理疏导力度，建立心理跟踪档案，定期跟踪了解学生的心理变化，确保学生心理健康。本次行动共开展一对一心理谈心XX人次，线上心理健康讲座XX场次，覆盖留守学生XX人次，有效呵护了留守学生的身心健康。（五）开展物资帮扶活动，传递学校温情为切实解决部分留守学生的生活困难，我校积极筹措物资，开展物资帮扶活动。二月中旬，学校领导、帮扶教师分组走访慰问了XX名困境留守学生、特殊留守学生，为他们送去了羽绒服、围巾、手套、文具、书籍、米面油等慰问物资，共计价值XX元。走访过程中，学校领导与留守学生及监护人亲切交谈，详细了解学生的生活情况、学习情况和实际困难，鼓励学生树立远大理想、勤奋学习、自强不息，鼓励监护人用心照料学生的生活和学习，让留守学生感受到学校大家庭的温暖。同时，学校还为全体留守学生发放了寒假学习大礼包，包含作业本、笔记本、工具书等学习用品，助力留守学生安心学习、快乐成长。三、行动成效本次2026年二月“把爱带回家”寒假留守学生关爱行动，经过全体工作人员的共同努力，取得了显著成效，切实为留守学生送去了温暖、解决了困难，得到了留守学生、监护人及社会各界的一致好评。1.亲情陪伴得到弥补，学生幸福感显著提升：通过亲情连线、走访慰问等活动，有效缓解了留守学生的思亲之情，让留守学生感受到了父母的关爱和学校的温暖，孤独感、自卑感明显减轻，幸福感、归属感显著提升。2.学业难题得到解决，学习能力稳步提升：线上学业辅导、作业批改、一对一答疑等活动，有效帮助留守学生解决了寒假学习中的难题，引导学生养成了良好的学习习惯，部分学习困难的留守学生成绩得到明显提升，学习积极性、主动性显著增强。3.安全意识得到强化，安全防线更加牢固：通过安全知识宣传、安全排查、安全巡查等活动，留守学生及监护人的安全意识和自我保护能力得到显著提升，寒假期间我校留守学生未发生任何安全事故，切实筑牢了留守学生的安全防线。4.心理状态得到改善，身心健康得到呵护：一对一心理谈心、心理健康教育等活动，有效疏导了留守学生的负面情绪，帮助学生树立了自信、调整了心态，留守学生的心理状态更加健康，能够以积极乐观的态度面对假期生活和学习。5.帮扶机制更加完善，关爱体系更加健全：通过本次关爱行动，进一步完善了我校留守学生关爱帮扶机制，明确了各部门、各教师的职责，积累了丰富的关爱工作经验，推动我校留守学生关爱工作常态化、规范化开展，构建了“学校主导、教师参与、社会协同、家庭联动”的留守学生关爱体系。四、存在的问题在本次关爱行动开展过程中，我们也清醒地认识到存在的一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.关爱覆盖面仍有不足：部分留守学生居住地点偏远，帮扶教师实地走访慰问不便，线上关爱活动的实效性受到一定影响；对部分隐性留守学生（父母短期外出务工，假期未与学生共同生活，未及时上报的学生）排查不够全面，未能及时纳入关爱范围。2.个性化关爱不够精准：虽然开展了针对性的关爱活动，但由于留守学生的家庭情况、性格特点、实际需求存在差异，部分活动未能充分满足每一位留守学生的个性化需求，尤其是对困境留守学生、残疾留守学生等特殊群体的个性化帮扶力度仍需加大。3.家校协同力度有待加强：部分留守学生监护人文化水平较低、监护能力不足，对学生的学习、心理关注不够，未能积极配合学校开展关爱工作；部分留守学生父母与学校、监护人的沟通交流不够频繁，对学生的假期情况了解不及时。4.关爱资源整合不够充分：本次关爱行动主要依靠学校自身力量开展，未能充分整合社会各界关爱资源（如志愿者、爱心企业、村社区等），关爱力量相对单一，关爱物资、帮扶资金等方面仍有不足。五、后续工作计划针对本次关爱行动中存在的问题和不足，结合我校留守学生关爱工作实际，后续我们将重点做好以下工作，不断完善关爱体系、提升关爱水平，切实为留守学生健康快乐成长保驾护航。1.完善排查机制，实现关爱全覆盖：建立留守学生动态排查机制，定期对我校留守学生进行全面排查，重点关注隐性留守学生、特殊群体留守学生，及时更新留守学生信息台账，确保每一位留守学生都能纳入关爱范围；针对居住偏远的留守学生，优化关爱方式，加大线上关爱力度，确保关爱无死角。2.强化精准关爱，满足个性化需求：结合每一位留守学生的家庭情况、性格特点、实际需求，制定个性化关爱计划，加大对困境留守学生、残疾留守学生等特殊群体的帮扶力度；丰富关爱活动形式，注重活动的针对性和实效性，切实满足留守学生的亲情需求、学习需求、心理需求和安全需求。3.加强家校协同，凝聚关爱合力：加强与留守学生父母、监护人的沟通交流，通过家长会、班级微信群、电话、视频等形式，定期反馈学生的学习、生活和心理情况，引导父母重视与孩子的沟通交流，提升监护人的监护能力和责任意识；建立家校协同关爱机制，鼓励父母、监护人积极配合学校开展关爱工作，形成家校联动、携手共育的良好局面。4.整合关爱资源，拓宽关爱渠道：积极对接社会各界关爱资源，加强与志愿者组织、爱心企业、村社区等单位的合作，争取更多的关爱物资、帮扶资金和人力支持；鼓励党员教师、优秀学生志愿者参与留守学生关爱工作，壮大关爱队伍，拓宽关爱渠道，形成“学校主导、社会参与、多方联动”的关爱格局。5.健全长效机制，推动关爱常态化：总结本次关爱行动的经验做法，进一步完善我校留守学生关爱帮扶机制，将留守学生关爱工作纳入学校德育工作重点，推动关爱工作常态化、规范化、精细化开展；定期开展留守学生关爱活动，持续传递温暖与关怀，助力每一位留守学生健康、快乐、全面成长。六、总结2026年二月“把爱带回家”寒假留守学生关爱行动，是我校落实留守学生关爱保护工作的重要举措，也是践行“立德树人”根本任务的具体体现。本次行动中，我们始终坚持以留守学生为中心，聚焦学生