2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业成果展评活动实施方案

2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业成果展评活动实施方案为深入落实“双减”政策，丰富学生寒假精神文化生活，巩固2026年秋季学期教育教学成果，引导学生走出校园、走进生活，在实践中增长知识、锤炼品格、提升素养，切实发挥实践作业“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人功能，经学校研究决定，由教导处牵头，各年级组、各教研组配合，开展寒假特色实践作业成果展评活动。为确保活动有序、高效、高质量开展，特制定本实施方案。一、指导思想以立德树人根本任务为核心，立足学生核心素养培养，坚持“五育并举、知行合一”的教育理念，以寒假特色实践作业为载体，通过成果展评的形式，展示学生寒假实践成果，激发学生实践热情，促进学生全面发展、个性成长，同时搭建师生、家校交流展示平台，推动学校实践教育工作常态化、规范化开展，助力教育教学质量稳步提升。二、组织领导为保障展评活动顺利推进，成立活动领导小组，明确职责分工、压实工作责任，确保活动公平、公正、公开，突出特色、注重实效。1.组长：XXX（教导主任）职责：统筹全局，审定活动方案，协调各部门工作，监督活动全过程，审定评选结果，解决活动中出现的重大问题。2.副组长：XXX（副教导主任）、各年级组长职责：协助组长开展工作，负责活动具体组织、安排，督促各年级、各班级落实展评任务，审核展评作品，协调解决活动中的具体问题，汇总活动情况。3.成员：各教研组组长、各班主任、骨干教师代表职责：教研组组长负责指导本学科实践作业成果的筛选、评审，确保作品贴合学科特色；班主任负责组织本班学生参与展评，做好作品收集、初审、上报，组织学生参观展评；骨干教师代表负责作品评审、现场指导等工作。三、活动主题实践筑梦，不负韶华——寒假特色实践作业成果展评四、参与对象2026年秋季学期全校各年级学生（分低年级、中年级、高年级三个组别展评，确保全员参与、分层展示）五、展评内容与要求展评内容以2026年秋季学期寒假特色实践作业为核心，结合各年级学生年龄特点和学科特色，分为五大类，要求作品原创、主题鲜明、内容真实、富有创意，能够充分体现学生的实践能力、创新思维和综合素养，具体要求如下：（一）文化传承类围绕传统文化、节日习俗开展实践作业，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。1.低年级：绘制春节、元宵节相关手抄报、绘画作品，书写简单的春联、福字（可由家长辅助），录制简短的节日习俗讲解视频（1-2分钟）。2.中年级：撰写节日周记、短文（300-400字），记录寒假期间的节日见闻、习俗体验，制作传统文化手工作品（如灯笼、中国结等）。3.高年级：撰写传统文化研究短文（500字以上），探究春节、元宵节等节日的历史渊源、习俗演变，制作传统文化PPT、短视频，开展家风家训收集与分享。（二）学科实践类结合各学科教学内容，开展实践性、探究性作业，巩固学科知识，提升学科应用能力。1.语文：课外阅读摘抄、读后感，仿写美文、创编小故事，录制课文朗诵、古诗文背诵视频，制作读书小报。2.数学：记录寒假生活中的数学问题（如购物算账、时间管理等），撰写数学实践日记，制作数学手抄报、数学小发明、小制作，探究生活中的数学奥秘并形成简单报告。3.英语：录制英语自我介绍、节日祝福视频，书写英语短文、英语贺卡，制作英语手抄报，收集生活中的英语词汇并整理成册。4.理化生（高年级）：开展简单的家庭实验、科学探究活动，记录实验过程、实验现象和实验结论，撰写探究报告；观察生活中的理化生现象，分析原理并形成文字记录。5.史地政（高年级）：绘制历史时间轴、地理地形图，收集时事新闻并撰写评论，开展社会调查（如社区环境、家乡变化等）并形成调查报告。6.音体美：绘制美术作品（绘画、书法、手工等），录制乐器演奏、歌唱视频，展示寒假体育锻炼成果（如跳绳、跑步打卡视频、锻炼计划及记录），制作体育健身手抄报。（三）劳动实践类围绕家庭劳动、校园劳动、社会劳动开展实践，培养学生劳动意识和劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。1.家庭劳动：学习整理房间、洗碗、做饭、洗衣等家务劳动，拍摄劳动过程照片或视频，记录劳动心得，制作劳动打卡记录表。2.社会劳动：参与社区志愿服务、公益活动（如垃圾分类宣传、敬老服务、环境整治等），撰写志愿服务日记，拍摄志愿服务照片或视频，收集志愿服务证明。3.校园劳动（开学后补充）：参与校园保洁、班级卫生整理、绿植养护等劳动，记录劳动过程，分享劳动收获。（四）身心健康类聚焦学生身心健康，开展体育锻炼、心理疏导相关实践活动，促进学生身心健康发展。1.体育锻炼：制定寒假体育锻炼计划，坚持每日锻炼，记录锻炼时长、锻炼内容，拍摄锻炼视频或照片，撰写锻炼心得。2.心理健康：撰写心情日记，记录寒假期间的情绪变化，学习情绪调节方法，制作心理健康手抄报、心理漫画，分享自己的解压小技巧。（五）创新创意类鼓励学生发挥想象力、创造力，开展创新实践活动，展示个性特长和创新能力。各类创新作品均可参与，如科技小发明、小创造、创意手工作品、创意短视频、创意绘画、编程作品等，要求作品具有创新性、实用性和观赏性，附作品说明（简要介绍作品创意、制作过程和用途）。六、活动时间安排本次展评活动分四个阶段开展，具体时间安排如下（可根据学校实际开学时间调整）：（一）作品收集与班级初审阶段（开学第1-2周）1.各班主任组织学生提交寒假特色实践作业成果，明确收集要求（作品标注班级、姓名、作品名称、指导教师），确保作品齐全、规范。2.各班主任牵头，结合本班实际，组织班级评审小组（由班主任、班干部、学生代表组成），对本班提交的作品进行初审，筛选出优秀作品，按类别整理，填写《班级优秀实践作业成果上报统计表》，上报至各年级组。3.各班级可自行开展小型班级展评活动，展示全体学生作品，评选班级“实践小能手”，激发学生参与热情。（二）年级复审阶段（开学第3周）1.各年级组牵头，组织年级评审小组（由年级组长、教研组组长、骨干教师代表组成），对本年级各班级上报的优秀作品进行复审，按照公平、公正、公开的原则，筛选出年级优秀作品，推荐至学校教导处，参与校级展评。2.各年级组整理本年级优秀作品，按类别、组别分类摆放，撰写年级复审报告，上报至教导处。（三）校级展评与评审阶段（开学第4周）1.教导处统筹安排，在校园指定区域（如教学楼大厅、操场、多功能教室等）设置校级展评场地，将各年级推荐的优秀作品按类别、组别进行布置，营造良好的展评氛围（张贴活动主题、展评规则、作品说明等）。2.组织全校师生参观展评，安排学生志愿者进行现场讲解、引导，鼓励师生相互交流、学习。参观时间：开学第4周周一至周三（每日下午课后服务时间）。3.学校评审小组（由活动领导小组成员、骨干教师代表组成），按照评审标准，对校级展评作品进行集中评审，确定获奖等级和获奖名单。（四）总结表彰与成果推广阶段（开学第5周）1.召开总结表彰大会，对本次展评活动中表现优秀的班级、学生进行表彰，颁发荣誉证书、奖品，通报优秀作品名单，分享优秀实践成果。2.对优秀作品进行长期展示（如校园宣传栏、学校公众号、班级黑板报等），推广优秀实践经验，扩大活动影响力，引导全体学生积极参与实践活动。3.各班主任、教研组对本次展评活动进行总结，梳理经验、查找不足，撰写活动总结，上报至教导处，为后续实践作业布置、成果展评活动提供参考。七、评审标准评审坚持“公平、公正、公开、择优”的原则，结合作品的原创性、主题性、实践性、创新性、观赏性等方面进行综合评分，具体标准如下：1.原创性（30分）：作品必须为学生本人原创，严禁抄袭、盗用他人作品，一经发现，取消参评资格。2.主题性（25分）：紧扣活动主题和实践作业要求，内容真实、积极向上，贴合学生生活实际和学科特色，能够体现实践育人理念。3.实践性（20分）：作品能够真实反映学生的实践过程，体现学生的实践能力和动手能力，具有较强的实用性和针对性。4.创新性（15分）：作品构思新颖、形式独特，具有一定的创意和想象力，能够体现学生的创新思维和个性特长。5.观赏性（10分）：作品格式规范、制作精美，外观整洁、美观，具有一定的观赏性和感染力（文字作品字迹清晰、语句通顺；实物作品制作精细；视频作品画面清晰、声音清楚）。八、奖项设置本次展评活动按低年级、中年级、高年级三个组别，分五类作品设置奖项，同时设置优秀组织奖、优秀指导教师奖，具体奖项如下：1.学生个人奖项：每类别设一等奖（5%）、二等奖（10%）、三等奖（15%）、优秀奖（20%），颁发荣誉证书和相应奖品。2.优秀组织奖：评选表现突出的班级（每个年级3-5个），颁发荣誉证书和班级奖励，纳入班级量化考核。3.优秀指导教师奖：评选指导学生作品表现突出的教师（每个教研组3-5名），颁发荣誉证书和奖励，纳入教师绩效考核。九、注意事项1.高度重视，精心组织：各年级组、各班级、各教研组要高度重视本次展评活动，严格按照本实施方案要求，精心组织、周密安排，确保活动有序开展，充分调动学生的参与积极性，确保全员参与。2.严把质量，杜绝抄袭：各班主任、指导教师要严格审核学生作品，严把作品质量关，坚决杜绝抄袭、盗用他人作品的行为，确保作品的原创性和真实性；对不符合要求的作品，一律不予参评。3.注重实效，突出特色：本次展评活动重在展示学生实践成果，激发学生实践热情，不搞形式主义，鼓励各班级、各年级结合自身特色，创新展评形式，突出实践育人成效。4.加强宣传，营造氛围：充分利用校园广播、宣传栏、学校公众号、班级群等形式，宣传本次展评活动的意义、要求和优秀作品，营造“人人参与实践、个个展示成果”的良好氛围。5.规范管理，妥善保管：各班级、各年级要做好作品的收集、整理、保管工作，避免作品丢失、损坏；展评结束后，优秀作品由学校统一保管，其余作品返还学生本人。6.及时总结，巩固成果：活动结束后，各相关部门要及时总结活动经验，查找不足，优化后续实践