XX中学2026年春季学期九年级中考冲刺阶段学生综合素质评价工作安排

XX中学2026年春季学期九年级中考冲刺阶段学生综合素质评价工作安排为深入落实义务教育阶段学生综合素质评价相关要求，全面、客观、公正评价九年级学生中考冲刺阶段的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面表现，充分发挥综合素质评价的导向、激励作用，引导学生在冲刺备考的同时，注重全面发展、提升综合素养，助力学生顺利完成初中阶段学业、从容应对中考，结合我校九年级中考冲刺阶段教学工作实际，特制定本工作安排。本次综合素质评价工作，坚持“公平、公正、公开、客观”的原则，立足中考冲刺阶段学生的成长特点和发展需求，聚焦学生的日常表现、学业进步、品德修养和综合能力，突出针对性、实效性和可操作性，确保评价结果真实反映学生的综合素质水平，为学生中考录取、学校教育教学改进提供科学依据。一、评价对象我校2026年春季学期全体九年级在校学生二、评价时间1.启动部署阶段：2026年X月X日—X月X日2.自主评价与班级评议阶段：2026年X月X日—X月X日3.学校审核与公示阶段：2026年X月X日—X月X日4.结果汇总与归档阶段：2026年X月X日—X月X日三、组织领导为确保本次综合素质评价工作有序推进、落实到位，成立九年级中考冲刺阶段学生综合素质评价工作领导小组，明确职责分工、统筹协调各项工作：1.组长：校长、党支部书记负责评价工作的整体统筹、方案审批和最终审核，监督评价工作全过程，确保评价工作公平、公正、公开。2.副组长：分管教学副校长、德育处主任、教务处主任、九年级年级组组长协助组长开展工作，负责评价方案的细化完善、组织协调和督促检查，解决评价工作中出现的各类问题，确保评价工作按计划推进。3.成员：九年级各班主任、各学科任课教师、德育处干事、教务处干事负责评价工作的具体实施，包括组织学生自主评价、开展班级评议、收集整理评价材料、客观填写评价意见、参与学校审核等，确保评价工作落到实处。四、评价内容与评价标准结合九年级中考冲刺阶段的特殊性，本次综合素质评价围绕“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个维度开展，重点关注学生冲刺阶段的表现和进步，评价标准具体如下：（一）思想品德（20分）重点评价学生的爱国情怀、集体荣誉感、责任意识、诚信品质、遵规守纪和文明素养，结合中考冲刺阶段学生的表现，具体包括：遵守校纪校规和班级公约，服从班主任和任课教师管理；尊敬师长、团结同学，主动帮助身边有困难的同学，积极参与班级和学校组织的各项集体活动；诚实守信，考试不作弊、作业不抄袭，自觉抵制不良行为；树立正确的备考态度，勇于拼搏、永不言弃，具有良好的道德修养。（二）学业水平（30分）重点评价学生中考冲刺阶段的学业表现、学习态度、学习习惯和学业进步，具体包括：认真落实复习计划，按时完成各项复习任务，课堂上专注听讲、积极思考、主动发言；课后认真刷题、查漏补缺，主动向老师和同学请教，学习态度端正、勤奋刻苦；具有良好的学习习惯，能够合理安排复习时间，注重学习方法的总结和优化；在模拟考试、专项训练中表现良好，学业成绩稳步提升，或在薄弱学科上有明显进步。（三）身心健康（20分）重点评价学生冲刺阶段的身体素质和心理素质，具体包括：坚持体育锻炼，积极参与课间操、体育课和学校组织的体育活动，具备良好的身体素质，能够适应高强度的复习备考节奏；具有积极乐观的心态，能够正确面对复习备考中的压力和挫折，主动调节负面情绪，不焦虑、不浮躁；注重劳逸结合，保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯；能够正确处理同学、师生、亲子关系，保持良好的心理状态。（四）艺术素养（10分）重点评价学生的艺术兴趣、审美能力和艺术表现，结合冲刺阶段实际，具体包括：保持对艺术的兴趣爱好，能够利用课余时间参与简单的艺术活动（如绘画、唱歌、书法等），缓解备考压力；具有基本的审美能力，能够欣赏优秀的艺术作品；积极参与学校组织的艺术活动，在艺术表现中展现自身特长和风采；注重自身仪表仪态，具有良好的审美素养。（五）社会实践（20分）重点评价学生冲刺阶段的社会实践能力、责任担当和服务意识，结合冲刺阶段特点，具体包括：积极参与班级和学校组织的志愿服务活动（如班级卫生、校园文明劝导等）；主动承担家庭责任，利用课余时间帮助家长做力所能及的家务；关注社会热点、国家大事，具有基本的社会责任感；能够在学习和生活中践行社会主义核心价值观，展现新时代青少年的良好风貌。各维度评价实行百分制打分，再按上述比例折算计入综合素质评价总分，总分100分，分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。对有突出表现（如见义勇为、获得市级及以上荣誉、学业进步特别显著等）的学生，可酌情加分（最高不超过5分）；对有违规违纪行为（如打架斗殴、考试作弊、违反校纪校规等）的学生，酌情扣分，情节严重的，综合素质评价等级定为不合格。五、评价流程本次综合素质评价工作严格按照“启动部署—自主评价—班级评议—学校审核—公示归档”五个环节推进，确保每个环节规范有序、客观公正：（一）启动部署阶段（2026年X月X日—X月X日）1.领导小组召开综合素质评价工作部署会，明确评价方案、职责分工、评价流程和工作要求，统一思想、凝聚共识。2.各班主任组织本班学生召开评价工作动员班会，解读本次综合素质评价的目的、意义、评价内容、评价标准和评价流程，引导学生正确认识综合素质评价，主动参与评价工作，客观评价自身表现。3.教务处、德育处整理评价相关表格（学生自主评价表、班级评议表、教师评价表等），发放至各班主任和学生手中，明确填写要求和提交时间。（二）自主评价与班级评议阶段（2026年X月X日—X月X日）1.学生自主评价：学生对照评价内容和评价标准，结合自身中考冲刺阶段的表现，认真填写《XX中学九年级中考冲刺阶段学生综合素质自主评价表》，客观评价自己在五个维度的表现，撰写简短的自我评价总结（重点突出自身进步、存在不足和努力方向），完成后提交给班主任。2.班级评议：各班主任组织本班学生开展班级评议，以小组为单位，结合学生的日常表现、学业进步、品德修养等方面，对每位学生的自主评价进行讨论、评议，客观提出评议意见和打分建议；同时，各班主任结合学生的日常表现、班级管理中的实际情况，填写《XX中学九年级中考冲刺阶段学生综合素质班主任评价表》，给出客观的评价意见和分数。3.教师评价：各学科任课教师结合学生冲刺阶段的学业表现、学习态度、课堂参与等情况，填写《XX中学九年级中考冲刺阶段学生综合素质学科教师评价表》，对学生的学业水平维度进行客观打分和评价，提出针对性的评价意见，提交给班主任。4.班级汇总：班主任汇总学生自主评价、班级评议、学科教师评价的分数和意见，按照评价标准，综合核算学生综合素质评价总分和等级，填写《XX中学九年级中考冲刺阶段学生综合素质评价汇总表》，撰写班级评价工作总结，一并提交至年级组。（三）学校审核与公示阶段（2026年X月X日—X月X日）1.年级组审核：九年级年级组组织专人，对各班级提交的评价材料、汇总表进行初步审核，重点核查评价分数的合理性、评价意见的客观性、评价材料的完整性，对审核中发现的问题，及时反馈给班主任，督促其整改完善。2.学校审核：工作领导小组对年级组审核通过的评价材料进行最终审核，随机抽查部分学生的评价档案，核查评价工作的公平性、公正性和规范性，确保评价结果真实、客观、有效；对审核不合格的班级，责令其重新开展评价工作。3.结果公示：学校将审核通过的学生综合素质评价总分、等级，在校园宣传栏、班级微信群进行公示，公示期为3个工作日；公示期间，学生、家长或教师对评价结果有异议的，可向德育处提交书面异议申请，说明异议理由，工作领导小组及时组织核查、核实，并将核查结果反馈给申请人。公示无异议后，确定学生综合素质评价最终结果。（四）结果汇总与归档阶段（2026年X月X日—X月X日）1.各班主任将公示无异议的学生综合素质评价材料（自主评价表、班主任评价表、学科教师评价表、评议记录、汇总表等）整理归档，形成学生个人综合素质评价档案，提交至德育处。2.德育处、教务处联合对全校九年级学生的综合素质评价结果进行汇总，建立学校级评价档案，录入学生综合素质评价系统，妥善保管评价材料，为学生中考录取、学校教育教学总结提供依据。3.各班主任将学生综合素质评价最终结果、评价意见反馈给每位学生和家长，引导学生结合评价结果，正视自身不足、明确努力方向，继续做好中考冲刺备考工作；引导家长关注学生的全面发展，配合学校做好学生的教育引导工作。六、工作要求1.提高思想认识，强化责任担当。全体教职工要充分认识到九年级中考冲刺阶段学生综合素质评价工作的重要性，切实提高思想认识，强化责任担当，严格按照本工作安排和评价标准，认真履行评价职责，确保评价工作有序推进、落实到位，杜绝形式化、走过场。2.坚持客观公正，确保评价真实。各班主任、学科任课教师要坚持公平、公正、客观的原则，严格按照评价标准，结合学生的日常表现和冲刺阶段的实际情况，客观填写评价意见、核算评价分数，不偏袒、不徇私，确保评价结果真实反映学生的综合素质水平；严禁弄虚作假、篡改评价结果，一经发现，将严肃追究相关人员责任。3.注重评价实效，强化导向作用。本次评价工作要立足中考冲刺阶段学生的成长特点，突出针对性和实效性，不仅要客观评价学生的综合素质，更要注重发挥评价的导向、激励作用，通过评价，引导学生树立正确的备考态度，注重全面发展，缓解备考压力，提升综合素养；引导教师关注学生的身心健康和全面发展，优化复习备考策略，促进学生学业成绩和综合素质同步提升。4.规范材料管理，确保归档完整。各班主任、相关部门要严格按照评价流程，及时收集、整理、审核评价材料，确保评价材料完整、规范、有序；评价工作结束后，要及时做好评价材料的归档工作，建立健全学生综合素质评价档案，妥善保管，便于查询和使用。5.加强沟通协调，凝聚工作合力。各部门、各班主任、各学科任课教师要加强沟通协调，密切配合、分工协作，及时解决评价工作中出现的各类问题；加强与学生、家长的沟通交流，做好评价工作的宣传和解读，争取学生、家长的理解与支持，凝聚工作合力，确保评价工作圆满完成。七、附则1.