2026年秋季学期期末教职工大会上教学副校长述职报告讲稿

2026年秋季学期期末教职工大会上教学副校长述职报告讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家下午好！时光飞逝，2026年秋季学期的教学工作已近尾声。在学校党支部、校长室的正确领导下，在全体教职工的同心同德、奋力拼搏下，我们紧紧围绕“立德树人、提质增效、内涵发展”的核心目标，聚焦教学中心、深耕教研教改、强化师资建设、规范教学管理，扎实推进各项教学工作，圆满完成了本学期既定的教学任务，取得了阶段性成效。今天，我怀着谦逊与感恩的心情，就本学期本人分管的教学工作，向各位作述职报告，请予评议。作为教学副校长，我始终牢记初心使命，坚守教学一线，牵头统筹全校教学管理、教研教改、师资培养、质量监测等工作，始终坚持“以教学为中心、以质量为生命线、以教师为主体、以学生为根本”的工作理念，恪尽职守、真抓实干，全力以赴推动学校教学工作高质量发展，努力当好校长的参谋助手，做好老师们的服务者、引导者。现将本学期具体工作汇报如下：一、聚焦规范管理，筑牢教学工作根基教学管理是提升教学质量的保障，本学期我们始终坚持“规范、严谨、高效”的原则，不断完善教学管理制度，细化管理举措，推动教学管理常态化、规范化、精细化。一是完善制度体系，明确工作导向。结合学校教学实际，修订完善了《课堂教学常规管理细则》《教职工教学绩效考核办法》《教研活动管理制度》《学生学业质量监测方案》等多项规章制度，进一步明确了教师备课、授课、作业批改、辅导、考核等各环节的工作要求，规范了教学行为，明确了工作导向，让教学工作有章可循、有规可依，切实以制度管人、以规范促教。二是强化过程管控，提升管理效能。严格落实教学常规检查制度，实行“每日巡查、每周抽查、每月汇总、期末总评”的常态化检查机制，重点检查教师备课笔记、课堂教学效果、作业批改质量、课后辅导情况等，对发现的问题及时反馈、督促整改，建立问题台账、实行销号管理，确保教学常规落到实处。本学期共开展教学常规检查4次，课堂巡查30余次，累计反馈整改问题20余项，有效规范了教师教学行为，提升了教学管理效能。三是规范招生分班，保障教育公平。严格按照上级教育主管部门的招生政策，规范开展2026年秋季新生招生工作，坚持公平、公正、公开原则，有序完成招生计划、新生报到、分班等工作，杜绝违规招生、掐尖招生等现象。合理均衡分班，优化班级师资配置，确保每一位学生都能享受公平、优质的教育资源，为新学期教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。四是抓实学籍管理，规范办学行为。严格执行学籍管理相关规定，安排专人负责学籍管理工作，规范新生学籍录入、转学、休学、复学等流程，确保学籍信息准确、完整、规范，做到学籍管理与教学管理同步推进，杜绝学籍混乱、违规建籍等问题，切实规范办学行为。二、深耕教研教改，激活教学发展动力教研教改是提升教学质量的核心动力，本学期我们始终坚持“以研促教、以教带研、教研融合”的理念，聚焦课堂教学改革，丰富教研形式，强化教研实效，推动教研工作提质增效。一是强化校本教研，聚焦课堂实效。各教研组、备课组围绕“高效课堂建设”这一核心，定期开展集体备课、公开课、示范课、评课议课、专题研讨等校本教研活动，引导教师聚焦教学重难点，探讨教学方法，交流教学经验，优化教学策略。本学期各教研组共开展集体备课40余次、公开课32节、示范课8节，评课议课活动全覆盖，有效提升了课堂教学的针对性和实效性。二是推进课题研究，提升科研能力。鼓励教师积极参与各级各类课题研究，聚焦教学实践中的重点、难点问题，开展专项研究，以课题研究引领教学改革，提升教师科研能力和专业素养。本学期我校共申报市级课题2项、区级课题3项，校级课题5项，已有1项区级课题顺利结题；组织教师参与各类教研论文、教学案例评选活动，累计提交论文、案例40余篇，其中12篇获得区级及以上奖励。三是搭建交流平台，促进共同成长。积极搭建教师交流学习平台，组织教师参加上级教育主管部门举办的教研活动、培训学习、教学竞赛等，本学期共组织教师外出培训、交流学习15人次，邀请校外专家来校开展专题讲座、教学指导3次，有效拓宽了教师的教学视野，提升了教师的教学能力。同时，开展校内教学竞赛活动，举办青年教师教学基本功大赛、优质课评比等，以赛促学、以赛促教，激发教师教学热情，促进教师专业成长。四是聚焦分层教学，落实因材施教。针对学生学业水平差异，引导各年级、各学科开展分层教学、分层辅导，根据学生实际情况制定不同的教学目标、教学内容和辅导方案，兼顾学有余力学生的拔高提升和基础薄弱学生的查漏补缺，切实落实因材施教，促进每一位学生都能取得进步。本学期各年级共开展分层辅导60余次，有效提升了学生的整体学业水平。三、强化师资建设，夯实教学人才支撑教师是教学工作的核心力量，师资队伍建设是提升教学质量的关键。本学期我们始终把师资队伍建设放在重要位置，聚焦教师专业成长，多措并举强化师资培养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。一是加强师德师风建设，筑牢思想根基。深入开展师德师风专题教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规和师德规范，开展师德师风先进典型宣讲、警示教育等活动，引导教师坚定理想信念，恪守职业道德，做到廉洁从教、关爱学生、潜心育人。本学期共开展师德师风专题学习4次、警示教育2次，评选校级师德师风先进个人5名，进一步弘扬了优良师德师风，筑牢了教师思想根基。二是强化青年教师培养，助力快速成长。制定青年教师培养计划，实行“老带新、传帮带”帮扶机制，安排经验丰富的骨干教师与青年教师结对帮扶，从备课、授课、教研、辅导等方面进行全方位指导，助力青年教师快速提升教学能力和专业素养。同时，为青年教师提供更多的展示、交流、学习机会，鼓励青年教师积极参与教研教改和教学竞赛，加快青年教师成长步伐。本学期共有8名青年教师在区级及以上教学竞赛中获奖，青年教师队伍整体素质得到显著提升。三是提升骨干教师素养，发挥引领作用。聚焦骨干教师培养，鼓励骨干教师积极参与课题研究、教研教改、外出交流学习等，支持骨干教师承担公开课、示范课、专题讲座等任务，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师共同成长。本学期重点培养校级骨干教师10名，推荐2名教师参评区级骨干教师，进一步优化了师资队伍结构，提升了师资队伍整体水平。四是完善考核激励机制，激发工作活力。严格落实教职工教学绩效考核办法，将教学常规、教研教改、课题研究、教学质量、学生评价等纳入考核范围，做到考核公平、公正、公开，充分发挥绩效考核的激励导向作用，激发教师的工作积极性、主动性和创造性。同时，加大对优秀教师的表彰奖励力度，在期末评选优秀教师、优秀教研工作者、优秀备课组长等，树立先进典型，营造比学赶超、争先创优的良好氛围。四、聚焦质量提升，彰显教学工作成效教学质量是学校的生命线，本学期我们始终把提升学生学业质量作为核心目标，强化质量意识，细化质量举措，加强质量监测，全力以赴推动学生学业质量稳步提升。一是加强学业质量监测，精准掌握学情。建立健全学生学业质量监测体系，定期开展单元检测、期中检测、期末检测等，全面监测学生的学业水平，精准掌握学生的学习情况和教学中存在的问题，及时分析检测结果，反馈给各年级、各学科教师，引导教师针对性地调整教学策略，查漏补缺，提升教学质量。本学期共开展各类学业质量监测6次，撰写质量分析报告4份，为教学改进提供了科学依据。二是强化毕业班管理，全力冲刺目标。高度重视毕业班教学管理工作，成立毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教学工作会议，分析毕业班学情、教情，部署毕业班教学工作任务；引导毕业班教师聚焦中考、高考考点，优化复习策略，强化专题复习和专项训练，提升复习效率；加强对毕业班学生的思想引导和心理疏导，关注学生身心健康，激发学生学习动力，全力冲刺毕业班教学目标。本学期毕业班各学科复习工作有序推进，学生学业水平稳步提升，为下学期冲刺考试奠定了坚实基础。三是丰富课程体系，促进学生全面发展。在抓好常规教学的同时，积极丰富学校课程体系，开设特色课程、社团课程、实践课程等，兼顾学生的学业发展和综合素质提升，培养学生的兴趣爱好和实践能力，促进学生全面发展。本学期共开设特色课程12门、社团课程18个，组织学生开展社会实践活动4次，学生综合素质得到显著提升，在各级各类学科竞赛、文体活动中取得了优异成绩，累计获得区级及以上奖励20余人次。五、存在的问题与不足回顾本学期的教学工作，虽然取得了一定的成效，但在总结成绩的同时，我也清醒地认识到，工作中还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中认真反思、切实整改：一是课堂教学改革的深度和广度仍需拓展。部分教师的教学理念仍较为传统，课堂教学方法较为单一，高效课堂建设的成效不够明显，对学生主体地位的发挥关注不够，课堂互动性、实效性有待进一步提升；教研教改与课堂教学的融合不够紧密，课题研究的针对性和实效性有待加强，未能充分发挥课题研究对教学质量的引领作用。二是师资队伍建设仍有短板。青年教师的专业成长速度不均衡，部分青年教师的教学能力、教研能力仍需提升；骨干教师的示范引领作用未能充分发挥，师资队伍的整体素养与学校高质量发展的需求仍有差距；师德师风建设的针对性和实效性有待加强，部分教师的责任意识、服务意识仍需提升。三是教学质量提升的不均衡性较为突出。各年级、各学科之间的教学质量存在一定差距，部分学科的教学质量仍需提升；学生学业水平的两极分化现象仍较为明显，对基础薄弱学生的辅导力度和针对性有待加强，因材施教的落实仍需细化。四是教学管理的精细化水平仍需提升。教学常规管理的细节仍需完善，对教师教学行为的过程监管仍需加强；教研活动的精细化程度不够，部分教研活动流于形式，实效性有待提升；对学生学习过程的管理和引导不够细致，学生良好学习习惯的培养仍需强化。六、下一步工作打算针对本学期教学工作中存在的问题和不足，结合学校发展实际，下一步我将立足本职、补齐短板，强化责任、真抓实干，重点做好以下几方面工作，推动学校教学工作再上新台阶。一是深化课堂教学改革，提升课堂教学实效。进一步推进高效课堂建设，引导教师更新教学理念，优化教学方法，强化课堂互动，突出学生主体地位，提升课堂教学的针对性和实效性；加强教研教改与课堂教学的融合，强化课题研究的针对性和实效性，以课题研究引领教学改革，推动教学质量提升；加大对课堂教学的监管力度，定期开展课堂教学督查、评课议课活动，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。二是强化师资队伍建设，促进教师专业成长。进一步完善青年教师培养计划，细化“传帮带”帮扶机制，为青年教师提供更多的学习、展示、成长机会，加快青年教师成长步伐；加强骨干教师培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师共同成长；深化师德师风建设，创新师德师风教育形式，强化教师责任意识、服务意识和廉洁从教意识，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍；完善教学绩效考核机制，充分激发教师的工作积极性和创造性。三是聚焦教学质量提升，促进学生全面发展。进一步强化质量意识，完善学生学业质量监测体系，加强对各年级、各学科教学质量的监测和分析，精准掌握学情、教情，针对性地开展教学改进工作；加大对基础薄弱学生的辅导力度，细化分层教学、分层辅导举措，落实因材施教，缩小学生学业水平差距；丰富课程体系，加强学生综合素质培养，注重学生兴趣爱好和实践能力的提升，促进学生全面、健康、可持续发展；强化毕业班教学管理，优化复习策略，全力冲刺毕业班教学目标，力争取得更好成绩。四是细化教学管理举措，提升管理精细化水平。进一步完善教学管理制度，细化教学常规管理要求，加强对教师备课、授课、作业批改、辅导等各环节的过程监管，确保教学常规落到实处；创新教研活动形式，细化教研活动安排，提升教研活动的实效性；加强对学生学习过程的管理和引导，强化学生良好学习习惯的培养，营造勤奋好学、奋勇争先的良好学风；加强各部门、各年级之间的协同配合，形成教学工作合力，推动教学管理工作再上新水平。各位领导、各位同事，教学工作任重而道远，提质增效是永恒的主题。本学期的教学工作虽然取得了一定的成效，但也存在诸多不足，在此，我向各位领导、各位同事表示深深的歉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