XX中学校长在2026年春季学期教学教研工作推进会上关于课堂改革的讲话

XX中学校长在2026年春季学期教学教研工作推进会上关于课堂改革的讲话尊敬的各位教职工、各位老师：大家上午好！春启新程，教研赋能；课堂焕彩，育人为本。今天，我们齐聚一堂，召开2026年春季学期教学教研工作推进会，核心是锚定我校教育教学高质量发展目标，复盘上学期课堂改革成效，分析当前存在的问题与不足，部署本学期课堂改革重点任务，进一步统一思想、凝聚共识、真抓实干，推动我校课堂改革走深走实，以课堂提质带动育人增效，以教研创新赋能教师成长，奋力谱写我校教学教研工作新篇章。教学是学校的中心工作，课堂是育人的主阵地，课堂改革是提升教学质量的核心抓手，更是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的关键路径。过去一个学期，我校始终坚持“以生为本”的教育理念，聚焦课堂改革，推动教研赋能，全体教职工凝心聚力、积极探索，课堂改革取得了阶段性成效：传统“填鸭式”教学模式得到有效转变，“自主、合作、探究”的课堂氛围日益浓厚；教师教学理念持续更新，教学设计更加贴合学生实际，课堂互动性、实效性显著提升；学生主体地位得到进一步凸显，学习主动性、创造性不断增强，课堂参与度和获得感明显提高；各教研组聚焦课堂改革开展专题教研，形成了一批可推广、可复制的教学经验，为我校教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我校课堂改革仍处于深化提升阶段，还存在一些不容忽视的问题和短板：一是部分教师教学理念转变不够彻底，仍存在“重知识、轻素养”“重讲授、轻互动”的传统思维，课堂设计缺乏创新性和针对性；二是课堂改革的深度和广度不足，部分课堂仍停留在形式创新，未能真正实现“以学定教、因材施教”，核心素养培育未能有效融入课堂教学全过程；三是教研与课堂改革融合不够紧密，教研活动针对性、实效性不强，未能真正破解课堂改革中的重点、难点问题；四是部分教师专业素养难以适应课堂改革新形势、新要求，教学方法、教学手段创新不足，课堂驾驭能力有待进一步提升。这些问题，制约了我校课堂改革的进一步推进，影响了教学质量的持续提升，必须引起我们高度重视，在本学期切实加以解决。各位老师，课堂改革没有旁观者，每一位教师都是参与者、践行者、推动者。2026年春季学期，是我校课堂改革深化提升的关键一年，也是教学教研工作提质增效的攻坚一年。结合我校教学教研实际，围绕课堂改革，我强调四点意见，请大家严格遵照执行、坚决落到实处。第一，筑牢思想根基，凝聚课堂改革共识。思想是行动的先导，理念是改革的灵魂。全体教师要彻底摒弃传统教学理念的束缚，牢固树立“以生为本、育人为本”的教育理念，深刻认识课堂改革的重要意义，明确课堂改革的核心目标的——以课堂提质为核心，以学生发展为根本，以核心素养培育为导向，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转变，从“教师主导”向“学生主体、教师主导”转变，从“被动接受”向“自主、合作、探究”转变。各教研组要组织教师深入学习新课标理念、先进课堂改革经验，开展专题研讨、教学反思，引导全体教师统一思想、凝聚共识，主动投身课堂改革，把课堂改革的理念融入教学全过程、贯穿育人各环节，让课堂改革成为每一位教师的自觉行动。第二，聚焦核心素养，深化课堂教学改革。课堂改革的核心是提质增效，关键是聚焦学生核心素养培育。全体教师要立足学科特点和学生实际，紧扣新课标要求，深化课堂教学改革，打造高效、生动、务实的优质课堂。一是优化教学设计，坚持“以学定教、因材施教”，围绕核心素养培育目标，精心设计教学流程、教学活动和评价方式，注重教学内容的生活化、情境化，增强课堂的趣味性和实效性，让课堂真正“活”起来、“实”起来；二是创新教学方法，积极探索启发式、探究式、合作式、任务驱动式教学方法，减少单一讲授式教学，多设计互动环节、探究任务，引导学生主动思考、大胆发言、合作探究，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人；三是融入素养培育，将学科核心素养融入课堂教学全过程，注重培养学生的思维能力、实践能力、创新能力和综合素养，摒弃“唯分数论”，关注学生的全面发展、长远发展；四是规范课堂管理，注重课堂常规落实，营造有序、高效、和谐的课堂氛围，既要尊重学生的个性发展，也要注重课堂纪律管理，确保课堂教学有序开展。第三，强化教研赋能，破解课堂改革难题。教研是课堂改革的支撑，没有高质量的教研，就没有深层次的课堂改革。各教研组要坚持以课堂改革为导向，聚焦课堂教学中的重点、难点问题，强化教研赋能，推动教研与课堂改革深度融合。一是聚焦专题教研，各教研组要结合本学科课堂改革实际，确定教研专题（如“核心素养下的课堂教学设计”“探究式教学方法的实践与应用”“课堂互动有效性提升策略”等），定期开展专题研讨、集体备课、磨课评课等活动，集中力量破解课堂改革中的实际问题；二是强化示范引领，发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，组织开展课堂改革示范课、优质课、公开课等活动，展示先进教学模式和教学方法，引导全体教师相互学习、相互借鉴、共同提升；三是完善教研机制，健全“集体备课、磨课评课、教学反思、成果推广”的教研机制，推动教研活动常态化、规范化、实效化，避免教研活动形式化、走过场；四是加强校际交流，积极借鉴校外先进课堂改革经验，组织教师外出学习、交流研讨，拓宽教学视野，创新教学思路，结合我校实际优化课堂改革举措，推动我校课堂改革再上新台阶。第四，强化队伍建设，夯实课堂改革根基。教师是课堂改革的核心力量，教师专业素养的高低，直接决定课堂改革的成效。本学期，我校将以教师专业成长为抓手，强化教师队伍建设，为课堂改革提供有力支撑。一是加强教师培训，制定针对性的教师培训计划，围绕课堂改革、新课标理念、教学方法创新等内容，组织开展集中培训、专题讲座、线上学习等活动，提升教师的专业素养和课堂驾驭能力；二是搭建成长平台，为教师搭建展示自我、提升自我的平台，鼓励教师积极参与课堂改革研讨、教学竞赛、课题研究等活动，以赛促学、以研促教，推动教师快速成长；三是完善激励机制，将课堂改革成效、教研成果与教师评优评先、职称晋升、绩效考核等直接挂钩，对在课堂改革中表现突出、成效显著的教师，予以表彰奖励，激发全体教师投身课堂改革的积极性和主动性；四是强化青年教师培养，落实“传帮带”机制，安排骨干教师结对指导青年教师，引导青年教师快速转变教学理念，提升教学能力，尽快成为课堂改革的骨干力量。各位老师，课堂改革是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要我们久久为功、持之以恒；教学教研工作是一项良心工程，需要我们潜心耕耘、默默奉献。当前，我校教育教学高质量发展的号角已经吹响，课堂改革的任务艰巨而光荣。我相信，只要我们全体教职工能够统一思想、凝聚共识，坚守教育初心、践行育人使命，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加创新的举措，全力以赴投身课堂改革，扎扎实实做好教学教研工作，就一定能够破解改革难题、提升教学质量，推动我校课堂改革走深走实，推动我校教育教学工作再上新台阶、取得新成效！在这里，我希望全体教师能够牢记“学高为师、身正为范”的准则，坚守课堂主阵地，深耕教学教研，勇于改革创新，敢于担当作为，把每一堂课都上成优质课、精品课，把每一位学生都培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人；希望各教研组能够履职尽责、真抓实干，聚焦课堂改革，强化教研赋能，带领全体教师共同进步、共同提升；希望全体教职工能够凝心聚力、团结协作，以饱满的热情、务实的作风，投身我校教育教学事业，为打造特色鲜明、质量优良的校园贡献自己的全部力量！春潮涌动正当时，奋楫扬帆启新