教务处工作考核制度

PAGE教务处工作考核制度一、总则（一）目的为加强教务处工作管理，提高教务处工作质量和效率，确保学校教学工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性，确保公平公正地评价教务处工作人员的工作表现。2.全面考核原则：对教务处各项工作进行全面考核，涵盖教学计划制定、课程安排、教师教学管理、学生成绩管理、教学资源调配等多个方面，力求全面反映工作成效。3.激励改进原则：通过考核，激励教务处工作人员积极工作，不断改进工作方法和提高工作水平，促进教学管理工作持续优化。（三）适用范围本考核制度适用于教务处全体工作人员。二、考核内容与标准（一）教学计划管理1.教学计划制定依据学校发展规划和专业培养目标，科学合理地制定各专业教学计划，确保教学内容符合人才培养要求。（10分）教学计划涵盖课程设置、教学环节安排、实践教学要求等方面，内容完整、准确。（8分）定期对教学计划进行修订和完善，适应学科发展和社会需求变化，修订及时、有效。（7分）2.教学计划执行监督对各教学单位教学计划执行情况进行定期检查，确保教学活动按计划有序进行。（8分）及时发现并解决教学计划执行过程中的问题，保证教学质量不受影响。（9分）建立教学计划执行情况反馈机制，收集师生意见，不断优化教学计划执行效果。（8分）（二）课程管理1.课程设置与安排根据教学计划，合理安排各类课程，保证课程结构合理、比例恰当。（10分）充分考虑教师教学能力和学生实际情况，优化课程授课教师分配，提高教学效果。（8分）及时处理课程调整申请，确保课程安排的灵活性和合理性，满足教学实际需求。（7分）2.课程建设与评估积极推动精品课程、优质课程等建设工作，制定课程建设规划并组织实施。（10分）定期对课程教学质量进行评估，通过课堂教学检查、学生评教、同行评教等方式，全面了解课程教学情况。（10分）根据课程评估结果，提出针对性的改进建议和措施，促进课程质量提升。（8分）（三）教师教学管理1.教师教学任务安排根据教学计划和教师专业特长，合理安排教师教学任务，确保教学工作顺利开展。（8分）及时向教师传达教学任务要求和相关教学信息，保证教师明确教学职责。（7分）协调解决教师教学任务安排中的矛盾和问题，维护教学秩序稳定。（6分）2.教师教学质量监控建立健全教师教学质量监控体系，通过多种方式对教师教学过程进行全程监控。（10分）定期组织教学观摩、公开课等活动，促进教师之间的教学交流与经验分享。（8分）对教学质量不达标的教师进行督促整改，必要时采取相应的管理措施。（9分）（四）学生成绩管理1.成绩录入与审核督促教师按时、准确录入学生成绩，确保成绩数据的真实性和完整性。（10分）对录入的学生成绩进行认真审核，及时发现并纠正成绩录入错误。（10分）建立学生成绩管理档案，妥善保存成绩数据，便于查询和统计分析。（8分）2.成绩分析与反馈定期对学生成绩进行统计分析，了解学生学习状况和教学效果，为教学改进提供依据。（10分）向学生和教师反馈成绩分析结果，促进学生学习和教师教学质量提高。（8分）（五）教学资源管理1.教材管理依据教学计划，及时征订教材，确保教材供应的及时性和准确性。（10分）加强教材质量监控，选用高质量教材，满足教学需求。（8分）做好教材库存管理，合理控制教材库存数量，避免积压和浪费。（7分）2.教学设施设备管理定期检查教学设施设备的运行状况，及时维修和维护，保证教学设施设备正常使用。（10分）根据教学需求，合理调配教学设施设备，提高资源利用率。（8分）建立教学设施设备管理档案，记录设备购置、使用、维修等情况。（7分）（六）教学运行管理1.教学调度根据教学实际情况，合理安排调课、停课等教学调度工作，确保教学秩序不受影响。（10分）及时发布教学调度通知，保证师生知晓教学调整信息。（8分）协调解决教学调度过程中出现的各种问题，维护教学活动的正常进行。（7分）2.考试管理组织好各类考试工作，包括考试安排、考场布置、监考组织等。（10分）严格考试纪律，规范考试流程，确保考试公平公正。（10分）做好考试成绩统计和分析工作，对考试情况进行总结和反馈。（8分）三）考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教务处负责人及相关管理人员对工作人员日常工作表现进行记录和评价，包括工作任务完成情况、出勤情况、工作态度等方面。（40%）2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，通过个人述职、民主测评、工作业绩评估等方式，对工作人员本学期工作进行综合评价。（60%）（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定工作人员的绩效奖金发放额度。考核优秀的工作人员，绩效奖金适当上浮；考核不合格的工作人员，扣减一定比例的绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为工作人员岗位晋升、调整的重要依据。连续多次考核优秀的工作人员，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核不合格且经整改仍无明显改进的工作人员，可进行岗位调整或采取其他相应措施。（三）培训与发展针对考核中发现工作人员存在的不足之处，制定个性化的培训计划，帮助其提升业务能力和综合素质，促进个人职业发展。五、申诉与处理（一）申诉渠道工作人员如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向教务处考核工作领导小组提出书面申诉。（二）申诉处理教务处考核工作领