教育督导评估考核制度

PAGE教育督导评估考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，推进教育治理体系和治理能力现代化，加强对教育工作的监督、检查、评估和指导，提高教育质量，促进教育公平，特制定本教育督导评估考核制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及国家和地方有关教育政策文件、教育质量标准和教育督导评估考核相关规定制定。（三）适用范围本制度适用于各级各类学校及其他教育机构（以下统称“学校”），包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校、高等学校等。（四）基本原则1.导向性原则：以提高教育质量为核心，引导学校树立正确的教育观、人才观和质量观，促进学生全面发展。2.科学性原则：遵循教育规律和学生身心发展规律，运用科学的评估指标体系和方法，确保评估结果客观、公正、准确。3.全面性原则：对学校的办学方向、教育教学、师资队伍、学校管理、办学条件等方面进行全面评估，促进学校整体发展。4.发展性原则：关注学校的发展过程和进步趋势,注重发挥评估的诊断、指导和激励作用，推动学校持续改进和发展。5.公开性原则：评估过程和结果向社会公开，接受社会监督，增强评估工作的透明度和公信力。二、督导评估考核机构及职责（一）教育督导机构1.机构设置：设立各级教育督导委员会，负责统筹协调本行政区域内的教育督导工作。教育督导委员会办公室设在同级教育行政部门，承担教育督导委员会的日常工作。2.职责贯彻执行国家和地方有关教育督导工作的方针、政策、法规和制度。制定教育督导评估考核工作计划、方案和指标体系。组织实施对学校的督导评估考核工作，发布督导评估考核报告。对教育工作中的重大问题进行调查研究，向本级人民政府和教育行政部门提出意见和建议。组织开展教育督导队伍建设，培训教育督导人员。完成本级人民政府和教育行政部门交办的其他教育督导工作任务。（二）督学1.任职条件坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业。熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力。坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作认真负责，有一定的组织协调能力。身体健康，能胜任教育督导工作。2.职责受教育督导机构的指派，对学校进行督导评估考核。对教育工作中的热点、难点问题进行专项督导，向教育督导机构报告情况，提出建议。参与教育督导评估考核指标体系的研究和制定工作。协助教育督导机构开展教育督导队伍培训工作。完成教育督导机构交办的其他工作任务。三、督导评估考核内容（一）办学方向1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。2.加强思想政治教育工作，将思想政治教育贯穿于学校教育教学全过程。3.坚持依法办学，遵守国家法律法规和教育政策，规范学校办学行为。（二）教育教学1.课程设置与实施：按照国家课程标准开齐开足各类课程，合理安排教学计划，积极推进课程改革。2.教学常规管理：加强教学过程管理，规范备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节，提高课堂教学质量。3.学生综合素质培养：注重学生品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的培养，促进学生全面发展。4.教育科研工作：重视教育科研，积极开展课题研究和教学改革实验，推广教育科研成果。（三）师资队伍1.教师配备：按照国家规定的师生比配备教师，满足教育教学需要。2.教师专业发展：制定教师培训计划，组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师业务水平。3.师德师风建设：加强教师职业道德教育，建立健全师德师风考核评价机制，规范教师从教行为。（四）学校管理1.管理制度建设：建立健全学校各项管理制度，完善学校治理结构，提高学校管理水平。2.安全管理：加强学校安全工作，落实安全责任制，完善安全管理制度和应急预案，确保师生生命财产安全。3.财务管理：严格执行财务制度，规范财务行为，合理使用教育经费，提高经费使用效益。4.校园文化建设：营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。（五）办学条件1.校园建设：学校布局合理，校园环境整洁优美，教学、生活设施齐全。2.教学设施设备：配备必要的教学仪器设备、图书资料和体育艺术器材，满足教育教学需要。3.信息化建设：推进学校信息化建设，加强信息技术与教育教学的深度融合。四、督导评估考核方式与程序（一）方式1.综合督导评估：对学校进行全面、系统的督导评估，一般每[X]年进行一次。2.专项督导检查：针对教育工作中的热点、难点问题或特定事项，开展专项督导检查。3.经常性督导：采用随机抽查、随访等方式，对学校日常教育教学工作进行经常性督导。（二）程序1.准备阶段教育督导机构制定督导评估考核方案，明确评估考核目的、内容、标准、方法和程序。组建督导评估考核组，成员包括督学和相关专业人员。督导评估考核组提前通知被督导评估考核学校，要求学校做好相关准备工作。2.实施阶段督导评估考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、个别访谈等方式，对学校进行全面深入的了解。督导评估考核组按照评估考核指标体系，对学校各项工作进行量化评分，并形成初步评估考核意见。3.反馈阶段督导评估考核组向学校反馈初步评估考核意见，通报学校存在的问题和不足，提出整改建议。学校对反馈意见进行认真研究，制定整改方案，并在规定时间内将整改方案报送教育督导机构。4.复查阶段教育督导机构对学校整改情况进行复查，检查学校整改措施的落实情况和整改效果。复查结束后，督导评估考核组撰写督导评估考核报告，报送教育督导机构。5.结果公布与运用教育督导机构将督导评估考核结果向社会公布，并作为学校评优评先、表彰奖励、政策支持等方面的重要依据。对督导评估考核结果优秀的学校，给予表彰奖励，并在政策、资金等方面予以支持；对存在问题较多、整改不力的学校，进行通报批评，并责令限期整改；对整改不到位的学校，依法依规进行处理。五、督导评估考核结果处理（一）结果等级评定督导评估考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：各项评估指标得分均达到[X]分以上，且学校在教育教学、师资队伍建设、学校管理等方面取得显著成绩，具有示范引领作用。2.良好：各项评估指标得分均达到[X]分以上，学校整体工作表现较好，在某些方面具有一定特色和亮点。3.合格：各项评估指标得分均达到[X]分以上，但学校在个别方面存在一些问题，需要进一步改进。4.不合格：有一项评估指标得分低于[X]分，或学校在办学方向、教育教学质量、安全管理等方面存在严重问题，需要限期整改。（二）表彰奖励对督导评估考核结果为优秀的学校，由教育行政部门或人民政府给予表彰奖励，授予“教育工作先进单位”等荣誉称号，并在教育经费分配、项目安排等方面给予倾斜支持。（三）整改要求1.对督导评估考核结果为合格但存在问题的学校，教育督导机构向学校下达整改通知书，提出整改要求和整改期限。学校要认真制定整改方案，明确整改措施和责任人，按时完成整改任务，并将整改情况书面报告教育督导机构。2.对督导评估考核结果为不合格的学校，教育督导机构责令学校限期整改，并对学校主要负责人进行诫勉谈话。整改期满后，教育督导机构对学校整改情况进行复查，如仍未达到合格标准，依法依规对学校进行处理，包括限制招生规模、暂停办学资格等。（四）结果存档教育督导机构将督导评估考核结果及相关资料进行整理归档，建立健全教育督导评估考核档案管理制度，为今后的教育督导工作提供参考依据。六、督导评估考核工作纪律（一）督导评估考核人员纪律1.严格遵守国家法律法规和教育督导工作纪律，坚持原则，实事求是，客观公正地开展督导评估考核工作。2.不得接受被督导评估考核学校的宴请、礼品或其他利益，不得利用督导评估考核工作谋取私利。3.保守被督导评估考核学校的商业秘密和工作秘密，不得泄露督导评估考核过程中获取的相关信息。4.认真履行职责，严格按照督导评估考核程序和标准进行评估考核，不得擅自简化程序、降低标准或弄虚作假。（二）被督导评估考核学校纪律1.积极配合督导评估考核工作，如实提供相关资料和信息，不得隐瞒或虚报情况。2.不得干扰督导评估考核工