2026年语文教育文言文阅读与作文指导题集

2026年语文教育：文言文阅读与作文指导题集第一部分：文言文阅读题型一：文言实词虚词辨析（每题3分，共4题）1.阅读下面的文言文，完成题目。>齐人伐燕，胜之。赵惠文王新立，欲收燕。乐毅曰：“燕，古国也，虽小，何以为伐？且燕小力少，而齐大，请无伐燕。”王曰：“然。”遂止。燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。谓郭隗曰：“齐因吾国之乱而伐吾，吾欲伐齐，国虽小，何敢贪冒失德而以先伐乎？愿先生以天下之贤士为吾师，以雪先王之耻。”郭隗对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。古之君人，有以千金求千里马者，三年而马不至。故昭王能千里马，而郭隗先见，王必欲致士，先从隗始。”昭王乃遂以郭隗为师，乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕国殷盛，诸侯毕贺。（1）下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.胜之（战胜）B.卑身厚币（降低身份，丰厚礼物）C.欲收燕（想要吞并燕国）D.先伐乎（首先攻打吗）（2）下列加点词语的意义和用法，与其他两项不同的一项是（）A.齐因吾国之乱而伐吾（因为）B.愿先生以天下之贤士为吾师（把）C.王必欲致士（到达）D.士争凑燕（聚集）（3）下列对原文的理解，不正确的一项是（）A.赵惠文王初期，乐毅建议不要攻打燕国，因为燕国虽小但实力弱，而齐国强大。B.燕昭王即位后，认识到齐国是因燕国混乱而趁机攻打，因此决定先报国仇。C.郭隗以“千金求千里马”的典故，说明君主若想吸引人才，必须先礼贤下士。D.乐毅、邹衍、剧辛等贤士投奔燕国后，燕国迅速富强，诸侯纷纷祝贺。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。>“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。”答案与解析（1）C（收：收留，安抚，非吞并）（2）C（致：招纳，非到达）（3）B（燕昭王并非“先报国仇”，而是“卑身厚币招贤”，以雪先王之耻）（4）成为帝王的与老师相处，成为王者的与朋友相处，成为霸主的与臣子相处，成为亡国的与奴仆相处。题型二：文言句式与特殊用法（每题4分，共3题）2.阅读下面的文言文，完成题目。>鲍叔牙曰：“君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是齐桓公举管仲，立之以为相。管仲曰：“君且欲霸王，非得天下之贤才不可。齐，小国也，而有霸王之业，以管仲为相，以齐为家，以安民为乐，则君且以齐为霸矣。”公曰：“善。”管仲相齐，齐国治，霸诸侯。（1）下列加点词语的活用现象，与其他两项不同的一项是（）A.即高傒与叔牙足也（形容词活用为动词，足够）B.夫管仲，相也（名词活用为动词，做宰相）C.以管仲为相（名词活用为动词，做）D.以安民为乐（形容词活用为动词，使……快乐）（2）下列对原文的理解，不正确的一项是（）A.鲍叔牙认为，如果齐桓公只想治理齐国，高傒和叔牙就足够了。B.齐桓公采纳鲍叔牙的建议，任用管仲为相，齐国迅速强大。C.管仲认为，齐桓公若想称霸，必须招揽天下贤才，并以安民为乐。D.管仲相齐后，齐国不仅治理得好，还称霸诸侯，但并未真正实现霸王之业。（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。>“君且欲霸王，非得天下之贤才不可。”答案与解析（1）B（其余为形容词/名词活用为动词，B为名词活用为动词）（2）D（原文明确指出齐国“霸诸侯”，并非“未实现霸王之业”）（3）您若想称霸天下，就必须得到天下的贤才。”题型三：文言文内容概括与分析（每题5分，共2题）3.阅读下面的文言文，完成题目。>孔子曰：“君子不器。”何谓也？子贡问。子曰：“君子不器，君子喻于义；小人喻于利。君子求诸己，小人求诸人。君子周而复始，小人穷而益下。”（1）下列对原文的理解，不正确的一项是（）A.孔子认为“君子不器”，是因为君子不像器具那样用途单一。B.子贡询问“君子不器”的具体含义，孔子解释说君子追求道义而非私利。C.孔子将君子与小人对比，指出君子注重自身修养，小人则依赖他人。D.“君子周而复始，小人穷而益下”的意思是君子不断进步，小人则越陷越深。（2）请用自己的话概括这段话的主旨。答案与解析（1）D（“周而复始”指君子不断反省和进步，“穷而益下”指小人越穷越放纵）（2）这段话强调君子与小人的区别：君子注重道义、自省，小人追求私利、依赖他人。题型四：文言文比较阅读（每题6分，共1题）4.阅读下面的文言文，完成题目。（甲）魏文侯与田侯坐，子皆在侧。文侯曰：“寡人尝无道，先生尝教寡人以仁义，先生所为，孰与寡人？”子曰：“无以易也。”文侯曰：“请为先生颂之：‘台阶三重，先生为上；饮食必尝，先生先尝；衣裳必适，先生先适；无故不坐，先生先坐；无故不食，先生先食。’”（乙）子路曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“君子恶称人之恶者。”曰：“恶其勇乎？”曰：“恶其敢为也。”曰：“恶其果乎？”曰：“恶其不出于正也。”曰：“恶有甚于三者乎？”曰：“恶居下流而讪上者。”（1）甲文和乙文分别体现了君子的什么品质？请简要分析。（2）甲文中的“颂”与乙文中的“恶”有何不同？请结合原文说明。答案与解析（1）甲文：君子注重礼节，待师如上，体现了尊师重道；乙文：君子厌恶搬弄是非、恃勇无礼的行为，强调正直。（2）甲文“颂”是赞美，通过具体事例展现君子的谦逊；乙文“恶”是批判，直接指出君子的厌恶对象，强调道德原则。第二部分：作文指导题型五：材料作文（满分60分）阅读下面的材料，根据要求写作。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”>《礼记·学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”>陶行知先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”请结合以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。写作要求：1.角度自选，立意自定；2.除诗歌外，文体