江苏省教师考核制度

PAGE江苏省教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师不断提高思想政治素质、职业道德水平和业务能力，促进教师队伍整体素质的提升，保障教育教学质量，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于江苏省各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校、高等学校等）的专任教师、兼任教师及其他专业技术人员。（三）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等进行全面考核，重点考核工作业绩。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作绩效，促进教师队伍的健康发展。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公。3.思想政治教育：积极参加思想政治学习和教育活动，提高思想政治觉悟，在教育教学中注重对学生进行思想政治教育。（二）职业道德1.爱岗敬业：认真履行教师职责，具有强烈的事业心和责任感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，诚实守信，廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。5.终身学习：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。（三）业务水平1.教育教学能力：具备扎实的学科专业知识和教育教学理论知识，能够根据学生的特点和需求，设计合理的教学方案，灵活运用多种教学方法和手段，有效组织课堂教学，提高教学质量。2.学科专业知识：掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科的发展动态和前沿知识，具有较强的学科专业素养。3.教育科研能力：积极参与教育教学研究，探索教育教学规律，撰写教育教学论文或研究报告，总结教育教学经验，不断提高教育教学水平。4.信息技术应用能力：掌握现代教育技术手段，能够熟练运用信息技术进行教学资源开发、教学设计、教学评价等，提高教育教学效率和质量。（四）工作业绩1.教学工作：完成规定的教学任务，教学效果良好，学生对教师的教学满意度较高。在教学改革、课程建设、教材编写等方面取得一定的成绩。2.教育工作：积极参与学生思想政治教育、班级管理、学生社团指导等工作，在学生思想道德建设、心理健康教育、综合素质培养等方面取得显著成效。3.教研工作：积极开展教育教学研究，承担校级以上科研课题，发表教育教学论文，参与教学改革实践，推动教育教学质量的提高。4.社会服务：积极参与社会教育服务活动，为社区、企业等提供教育咨询、培训等服务，发挥教师的社会作用。三、考核方式（一）平时考核1.考核主体：由学校（单位）的教学管理部门、学生管理部门、教师所在教研室（组）等相关部门和人员组成考核小组，负责对教师的平时工作表现进行考核。2.考核内容：包括教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、学生作业批改、辅导学生情况、参加教研活动情况、师德师风表现等。3.考核方法：采用教师自评、学生评价、同行评价、领导评价相结合的方式，定期对教师的平时工作进行检查、评估和记录。（二）年度考核1.考核主体：学校（单位）成立年度考核工作领导小组，负责组织实施教师的年度考核工作。2.考核内容：以教师的岗位职责为依据，全面考核教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等方面的情况。3.考核方法：个人总结：教师按照考核要求，撰写个人年度工作总结，总结一年来的工作表现、取得的成绩、存在的问题及改进措施。民主测评：组织教师所在教研室（组）、学生、同行等相关人员对教师进行民主测评，测评结果作为年度考核的重要依据。业绩考核：教学管理部门、学生管理部门、科研管理部门等相关部门根据教师的教学工作量、教学质量、科研成果、学生管理工作等方面的情况，对教师进行业绩考核。综合评定：考核工作领导小组根据教师的个人总结、民主测评、业绩考核等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。（三）聘期考核1.考核主体：学校（单位）成立聘期考核工作领导小组，负责组织实施教师的聘期考核工作。2.考核内容：在全面考核教师思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等方面情况的基础上，重点考核教师在聘期内履行岗位职责的情况，包括教学任务完成情况、科研成果、人才培养质量、社会服务等方面的表现。3.考核方法：个人述职：教师按照考核要求，撰写个人聘期述职报告，总结聘期内的工作表现、取得的成绩、存在的问题及改进措施。业绩考核：参考年度考核结果，对教师在聘期内的教学工作量、教学质量、科研成果、学生管理工作等方面的情况进行全面考核。专家评价：组织校内外专家对教师的教学水平、科研能力、人才培养质量等方面进行评价。综合评定：考核工作领导小组根据教师的个人述职、业绩考核、专家评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现：政治立场坚定，师德师风高尚，模范遵守教师职业道德规范。2.业务水平：教育教学能力强，学科专业知识扎实，教育科研成果显著，信息技术应用能力突出。3.工作业绩：教学工作成绩突出，学生满意度高；教育工作成效显著，在学生思想政治教育、班级管理等方面表现优秀；教研工作成果丰硕，发表高质量的教育教学论文或取得重要的科研成果；社会服务贡献较大，为学校和社会赢得良好声誉。（二）合格1.思想政治表现：政治立场正确，师德师风良好，遵守教师职业道德规范。2.业务水平：具备基本的教育教学能力和学科专业知识，能够完成规定的教学任务，教育科研能力和信息技术应用能力达到一定水平。3.工作业绩：教学工作质量合格，学生基本满意；教育工作能够按照要求开展，取得一定成效；教研工作能够积极参与，有一定的研究成果；社会服务能够认真履行职责，完成相应任务。（三）不合格1.思想政治表现：政治立场不坚定，师德师风存在严重问题，违反教师职业道德规范。2.业务水平：教育教学能力不足，学科专业知识欠缺，不能胜任本职工作；教育科研能力薄弱，信息技术应用能力较差。3.工作业绩：教学工作质量低下，学生满意度低；教育工作敷衍了事，没有取得明显成效；教研工作不积极，无研究成果；社会服务工作不认真，未能履行职责。五、考核结果的使用（一）奖励1.优秀等次奖励：对年度考核优秀的教师，学校（单位）给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.教学成果奖励：对在教学改革、课程建设、教材编写、教学竞赛等方面取得突出成绩的教师，学校（单位）给予教学成果奖励，奖励标准按照学校（单位）相关规定执行。3.科研成果奖励：对在教育科研方面取得重要成果的教师，学校（单位）给予科研成果奖励，奖励标准按照学校（单位）相关规定执行。（二）职称评定教师的考核结果作为职称评定的重要依据。年度考核优秀、聘期考核合格及以上等次的教师，在职称评定中优先考虑；考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称。（三）岗位聘任根据教师的考核结果，学校（单位）进行岗位聘任。考核优秀的教师，在岗位聘任中优先晋升；考核合格的教师，按照学校（单位）岗位设置和聘任条件进行正常聘任；考核不合格的教师，学校（单位）可根据情况调整其工作岗位或降低岗位等级。（四）培训与发展学校（单位）根据教师的考核结果，制定个性化的培训与发展计划，为教师提供针对性的培训和指导，帮助教师提高自身素质和业务能力。对考核不合格的教师，学校（单位）安排其参加培训或进修，经培训或进修仍不合格的，予以解聘。六、考核程序（一）准备阶段1.制定考核方案：学校（单位）根据本考核制度，结合实际情况，制定具体的考核方案，明确考核的内容、标准、方法、程序和时间安排等。2.组织考核培训：对参与考核工作的人员进行培训，使其熟悉考核制度和考核方案，掌握考核方法和技巧，确保考核工作的顺利进行。3.宣传动员：向教师宣传考核制度和考核方案，使教师了解考核的目的、意义、内容、标准和程序，提高教师对考核工作的认识和重视程度。（二）实施阶段1.平时考核：考核小组按照平时考核的要求，定期对教师的工作表现进行检查、评估和记录，及时发现问题并督促教师整改。2.年度考核：个人总结：教师在规定时间内撰写个人年度工作总结，并提交给所在教研室（组）。民主测评：教研室（组）组织教师、学生等相关人员对教师进行民主测评，测评结果汇总后报学校（单位）考核工作领导小组。业绩考核：教学管理部门、学生管理部门、科研管理部门等相关部门按照职责分工，对教师的教学工作量、教学质量、科研成果、学生管理工作等方面的情况进行业绩考核，并将考核结果报学校（单位）考核工作领导小组。综合评定：考核工作领导小组根据教师的个人总结、民主测评、业绩考核等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次，并在学校（单位）内进行公示。3.聘期考核：个人述职：教师在规定时间内撰写个人聘期述职报告，并提交给所在教研室（组）。业绩考核：参考年度考核结果，对教师在聘期内的教学工作量、教学质量、科研成果、学生管理工作等方面的情况进行全面考核，并将考核结果报学校（单位）考核工作领导小组。专家评价：学校（单位）组织校内外专家对教师的教学水平、科研能力、人才培养质量等方面进行评价，并将评价结果报学校（单位）考核工作领导小组。综合评定：考核工作领导小组根据教师的个人述职、业绩考核、专家评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次，并在学校（单位）内进行公示。（三）反馈阶段1.结果反馈：考核工作领导小组将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。2.沟通交流：考核工作领导小组与教师进行沟通交流，了解教师对考核结果的看法和意见，帮助教师分析存在的问题，提出改进建议。3.制定改进计划：教师根据考核结果和沟通交流情况，制定个人改进计划，明确改进目标和措施，并将改进计划报学校（单位）备案。（四）存档阶段学校（单位）将教师的考核材料进行整理归档，包括个人总结、民主测评表、业绩考核表、专家评价意见、考核等次评定表、教师申诉及处理结果等，作为教师考核工作的重要依据。七、申诉与处理（一）申诉范围教师对考核结果有异议的，可以在考核结果公示之日起[X]个工作日内，向学校（单位）考核工作领导小组提出申诉。（二）申诉程序1.提交申诉材料：教师以书面形式向学校（单位）考核工作领导小组提交申诉材料，申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。2.受理申诉：学校（单位）考核工作领导小组收到申诉材料后，进行认真审查，如认为申诉材料符合要求，予以受理，并在[X]个工作日内通知申诉人。3.调查核实：学校（单位）考核工作领导小组组织相关人员对申诉事项进行调查核实，听取申诉人的陈述和申辩，收集相关证据。4.作出处理决定：学校（单位）考核工作领导小组根据调查核实情况，作出处理决定，并在[