版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
临床护理核心:吸氧操作护理课件演讲人2025-12-2001前言02病例介绍03护理评估04护理诊断05护理目标与措施06并发症的观察及护理07健康教育——“出院不是终点,而是守护的延续”08总结目录前言01前言清晨的急诊室总是带着一丝紧张的节奏。我推着治疗车经过抢救室时,听见监护仪发出急促的警报声——是3床的慢阻肺病患者又犯了,家属攥着氧气袋站在床边直掉眼泪。这场景让我想起刚入职时,带教老师拍着我颤抖的手说:“小周,记住,吸氧不是简单的插管子,它是很多患者的‘救命通道’,每一步都得抠细节。”从那时起,我在呼吸科、急诊轮转的12年里,见过因为氧流量调错导致二氧化碳潴留昏迷的老人,也见证过正确氧疗让濒死的呼吸衰竭患者“起死回生”。吸氧操作看似基础,却是临床护理中最核心的技能之一——它连接着病理生理的精准判断、设备操作的规范严谨,更承载着对患者呼吸状态的动态守护。今天,我想用自己亲历的病例和经验,和大家聊聊这“一呼一吸”间的护理门道。病例介绍02病例介绍去年冬天,我在呼吸科值夜班时收治了一位让我印象深刻的患者——68岁的张大爷。他因“反复咳嗽、咳痰10年,加重伴呼吸困难3天”入院,既往有COPD病史5年,平时在家靠间断低流量吸氧维持。家属说,这3天降温后老人咳嗽变频繁,痰黏得咳不出来,昨晚睡觉突然憋醒,嘴唇“紫得像茄子”,这才紧急送医。我接诊时,张大爷半坐在病床上,呼吸频率32次/分,鼻翼扇动,锁骨上窝和肋间隙明显凹陷(三凹征),口唇及甲床发绀,说话只能说半句就得喘气。测指脉氧82%(未吸氧状态),血压150/95mmHg(应激性升高),心率110次/分。听诊双肺满布哮鸣音,右下肺可闻及湿啰音。急查血气分析:pH7.32(偏酸),PaO₂55mmHg(重度低氧),PaCO₂68mmHg(二氧化碳潴留),HCO₃⁻32mmol/L(代偿性升高)。病例介绍这是典型的COPD急性加重期合并Ⅱ型呼吸衰竭。面对这样的患者,吸氧是首要措施,但怎么吸、吸多少、怎么观察,每一步都容不得错。护理评估03护理评估面对张大爷这样的患者,我首先要做的是系统的护理评估——这不是机械地填表,而是通过“望、触、听、问”,把患者的呼吸状态“刻”进脑子里。主观资料评估“大爷,现在喘气费劲吗?是胸口压着石头似的,还是像有东西堵着嗓子?”我半蹲着和他平视。他抓着我的手说:“憋得慌,气进不去……”这提示他存在“吸气性呼吸困难”。再问诱因:“这两天有没有受凉?痰是什么颜色?”家属补充:“咳的是黄脓痰,他说喉咙痛,可能是感冒了。”既往史显示他长期吸烟(40年,20支/天),这是COPD的重要诱因。客观资料评估01生命体征与氧合状态:呼吸频率32次/分(正常12-20次),心率增快(代偿性),指脉氧82%(正常95%-100%)。02血气分析:PaO₂<60mmHg(呼吸衰竭诊断标准),PaCO₂>50mmHg(Ⅱ型呼衰),提示通气不足。03肺部体征:三凹征、哮鸣音提示气道痉挛,湿啰音提示可能合并感染。04其他:口唇发绀是低氧的典型表现;患者烦躁(缺氧早期表现),若后期转为淡漠,可能提示二氧化碳潴留加重。环境与设备评估病房氧源是否通畅?中心供氧接口有无漏气?备用氧气袋是否充盈?鼻导管、面罩是否消毒?这些细节决定了氧疗能否顺利实施。我检查发现,张大爷床头的中心供氧表指针在“0”位(可能是上一位患者用完未关闭),立即更换新的氧流量表,确保压力稳定。护理诊断04护理诊断1基于评估结果,我梳理出4个主要的护理诊断,每个都像一根线,牵着后续的护理措施。2气体交换受损与肺泡通气不足、通气/血流比例失调有关:依据是PaO₂降低、PaCO₂升高、发绀。3低效性呼吸型态与气道痉挛、痰液黏稠有关:表现为呼吸频率增快、三凹征、哮鸣音。4焦虑与呼吸困难、环境陌生有关:张大爷反复问“我是不是快不行了”,家属攥着缴费单手都在抖。5知识缺乏(特定的)与未系统掌握家庭氧疗方法有关:家属说“他在家有时候嫌麻烦就不吸氧,流量调大了觉得舒服”,这可能是本次加重的诱因之一。护理目标与措施05护理目标与措施护理目标要像靶子,既得准又得能“够着”。针对张大爷,我的目标是:2小时内指脉氧升至90%-93%(COPD患者目标),48小时内呼吸频率降至24次/分以下,患者及家属能复述氧疗注意事项。氧疗方式与浓度的精准选择——核心中的核心COPD合并Ⅱ型呼衰患者,必须严格遵循“低流量、低浓度”原则(1-2L/min,氧浓度25%-29%)。为什么?因为这类患者长期高二氧化碳分压,呼吸中枢对CO₂的敏感性下降,主要依赖低氧刺激颈动脉体和主动脉体的化学感受器来维持呼吸。如果高流量吸氧(>3L/min),PaO₂迅速上升,会抑制这一刺激,导致呼吸变浅变慢,CO₂潴留加重,甚至出现肺性脑病。我给张大爷选择了双侧鼻导管(舒适性好,患者易接受),调节氧流量1.5L/min(公式:氧浓度=21+4×氧流量,即21+4×1.5=27%),并固定鼻导管于耳后,避免脱落。操作中的细节把控——“手稳、眼尖、心细”操作前:用生理盐水湿润患者鼻腔(鼻黏膜干燥会增加不适),检查鼻导管是否通畅(用手堵住末端,感觉有气流冲击)。操作中:调节氧流量时先开流量表再插管(避免高压气流冲伤鼻黏膜),告知患者“氧气有点凉,用鼻子呼吸会更舒服”。操作后:记录氧疗开始时间、流量、患者反应;在床头挂“氧气使用中”标识,提醒家属勿靠近火源(我曾见过家属在氧疗患者旁点蚊香,差点酿成事故)。321动态观察与调整——氧疗不是“一插了之”每15分钟观察一次:指脉氧是否达标?张大爷1小时后氧饱和度升到91%,呼吸频率降至28次/分,这说明氧疗有效。但2小时后他突然变得嗜睡,呼之能应但反应迟钝——这是二氧化碳潴留加重的信号!我立即复查血气:PaCO₂升至72mmHg,pH7.28(失代偿性酸中毒)。请示医生后,在维持低流量吸氧的同时,加用无创呼吸机辅助通气,2小时后患者意识转清。缓解焦虑与配合——“话疗”比药疗更温暖我拉着张大爷的手说:“您看,氧饱和度已经从82%涨到91%了,这说明咱们的治疗有效。您跟着我慢慢呼吸,吸气数‘1-2’,呼气数‘1-2-3-4’(缩唇呼吸),这样气能跑得更顺。”同时安慰家属:“他现在需要安静,咱们别围太多人,我守着他,有变化马上叫你们。”半小时后,老人的眉头渐渐舒展开了。并发症的观察及护理06并发症的观察及护理氧疗是把“双刃剑”,用好了救命,用错了可能添乱。工作中我遇到过3类常见并发症,每一类都需要护士“耳聪目明”。氧中毒——“高浓度氧的温柔陷阱”多见于长时间吸入>60%氧浓度的患者。去年我管过一位ARDS患者,家属嫌氧饱和度92%“不够高”,趁护士不在调大流量到8L/min(氧浓度53%)。3天后患者出现胸骨后疼痛、刺激性干咳,查胸片提示肺不张——这是氧中毒的早期表现。我们立即降低氧浓度至40%,加用激素减轻炎症,1周后症状缓解。护理要点:严格控制氧浓度(一般<50%),连续高浓度吸氧不超过24小时;观察患者有无咳嗽、胸痛,一旦出现立即报告医生。二氧化碳潴留——“COPD患者的隐形杀手”就像张大爷最初的情况,低氧纠正过快会抑制呼吸。我总结了“三看”:看意识(从烦躁到嗜睡是危险信号)、看呼吸(频率变慢、幅度变浅)、看血气(PaCO₂进行性升高)。发现后立即降低氧流量,必要时使用呼吸兴奋剂或机械通气。呼吸道干燥——“被忽视的细节”氧气未经湿化会带走呼吸道水分,导致痰液黏稠、鼻黏膜出血。我习惯在氧疗时检查湿化瓶(水位1/2-2/3),水温保持32-35℃(温度过低湿化不足,过高可能烫伤)。对张大爷,我每4小时用生理盐水棉签清洁鼻腔,指导他少量多次饮水,3天后他说“喉咙没那么干了”。健康教育——“出院不是终点,而是守护的延续”07健康教育——“出院不是终点,而是守护的延续”张大爷出院前,我做了3次健康教育,内容从“怎么调流量”到“什么时候该往医院跑”,用他能听懂的“大白话”讲。氧疗目的与原则——“为什么必须听护士的?”“大爷,您的肺就像老化的气球,弹性差了,吸高流量氧会让气球‘懒’得自己喘气。在家一定要记着,流量1-2L/min,每天至少吸15小时(长期家庭氧疗的关键),不能自己调大!”操作与安全——“这些‘红线’不能碰!”030201清洁:鼻导管每天换1次,用肥皂水清洗,晾干备用(别用开水烫,会变形)。安全:氧气筒要放阴凉处,离火炉至少5米,别在氧疗时吸烟(我见过最惊险的:一位大爷边吸氧边抽烟,火苗“呼”地窜到氧气表上,好在及时扑灭)。监测:教会家属看指脉氧仪,低于88%要联系医生;记录每日吸氧时间、流量,复诊时带给医生看。自我管理——“您自己就是‘第一责任人’”教张大爷做缩唇呼吸(用鼻吸气,嘴呈“鱼嘴”状缓慢呼气,呼与吸时间比2:1),每天3次,每次10分钟;指导他“数呼吸”——如果静息状态下呼吸超过25次/分,或者走几步就喘得说不出话,必须来医院。总结08总结从张大爷的病例里,我更深切地体会到:吸氧操作从来不是“插根管子、调个流量”这么简单。它需要护士有扎实的病理生理知识(比如COPD患者的呼吸驱动机制)、精准的评估
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 译林版英语三年级下册Unit1 第3课时 Wrap-up time分层作业(有答案)
- 税收豁免政策优化
- 城市基础设施运营与维护手册
- 企业内部沟通培训教材(标准版)
- 航空运输货物包装规范手册
- 物业管理规范与工作流程手册
- 机械设备检修与保养规范
- 网络安全防护与应急预案
- 企业安全生产操作规程与事故处理指南
- 金融科技发展与应用前景(标准版)
- 2026年1月浙江省高考(首考)地理试题(含答案)
- 2025年医院检验科主任年终述职报告
- 2026元旦主题班会:马年猜猜乐猜成语 (共130题)【课件】
- 全屋微水泥施工方案
- 西红柿栽培管理技术要点
- 《中国金融学》课件 第4章 信用形式与信用体系-课件
- 医用Mg-Zn-Mn合金:制备、强化工艺与性能的深度剖析
- 院长发现再审申请书范文
- 2024年湖南中烟考试真题及答案
- 超星尔雅《艺术鉴赏》课后答案彭吉象82045
- 国家教育事业发展“十五五”规划纲要
评论
0/150
提交评论