2025-2026年上海市高二上学期期末语文试题汇编文言文阅读及答案

2025-2026年上海市高二语文上学期期末试题汇编文言文阅读试题一、2025-2026年上海市华东师大二附中高二语文上学期期末试卷文言文部分（四）阅读下文，完成第14-19题。（20分）方睎原传eq\o\ac(○,1)方根矩，歙人，睎原其字也。为歙诸生，工为文。其文用意高远，非今世之所谓时文者也。而昔人所以取四子书为义之初旨，则睎原得之为深。其学宗婺源江慎修，其文宗桐城刘海峰也。所居在歙西灵金山中，有林泉之胜。eq\o\ac(○,2)睎原亲贤好学，四方贤者至歙，无不乐交睎原。睎原亦延致其家，唯恐其去，名闻甚广。乾隆丙午科，大兴朱石君侍郎主江南试，自决必能以第一人取睎原，而睎原是时已不应试。后又四年，睎原卒，其卒年六十一矣。eq\o\ac(○,3)睎原父，侯补布政司理问，常客于汉上，而使睎原家居为学。及为其曾祖、祖父母营卜葬地。数年，睎原学益深，而登涉川原，尽得两世葬地，其父乃以为慰。其于交游，死生如一，能任其急难，意气和易，寡怨怒。虽终身诸生，世为之不平，而睎原未尝以为感叹也。子二，曰起泰、起谦。eq\o\ac(○,4)姚鼐曰：余始闻方睎原之名自戴东原。东原为言新安士三曰郑用牧、金蕊中及睎原也蕊中在京师与相接最久用牧、睎原之文尝得读之而不识其人。及睎原殁之前一年，余主紫阳书院，用牧以乡试去里，不得见，得见晞原，果君子，然以事促归，不及造其灵金山居也。其后余不复至歙，而睎原、用牧相继丧矣。人存殁，数十年间耳，遇不遇曷足论？士有所以自处其身者足矣。蕊中书来，使作睎原传，余以所知者述于篇。14．解释下列加点词在句中的意思。（2分）⑴工为文⑵其学宗婺源江慎修15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）⑴睎原亦延致其家（

）A.要求，请求

B.抵达，到达

C.请来，招来

D.表达，致意⑵不及造其灵金山居也（

）A.建造，制作B.造诣，成就

C.前往，拜访

D.造就，培养16．第eq\o\ac(○,4)段画线部分有六处需加句读，请用“／”标识出来。（6分）东原为言新安士三曰郑用牧、金蕊中及睎原也蕊中在京师与相接最久用牧、睎原之文尝得读之而不识其人17．把第eq\o\ac(○,3)段画线句译成现代汉语。（6分）其于交游，死生如一，能任其急难，意气和易，寡怨怒。虽终身诸生，世为之不平，而睎原未尝以为感叹也。18.根据全文来看，方睎原的“所以自处其身者”有哪些方面？（4分）二、2025-2026学年上海市财经大学附属北郊高级中学高二上学期期末质量检测语文试卷文言文部分（四）阅读下文，完成第14-20题。（17分）①李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。……生擒祐①以归，释缚，待以客礼。李祐言于李愬曰：“蔡之精兵皆在洄曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城。”愬然之。辛未，李愬命李祐、李忠义帅突将三千为前驱，自将三千人为中军，命李进诚将三千人殿其后。军出，不知所之。愬曰：“但东行。”行六十里，夜至张柴村，尽杀其戍卒，据其栅。命士少休，食干鞴，整羁靮。留五百人镇之，断洄曲及诸道桥梁，复夜引兵出门。诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。”诸将皆失色。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。近城有鹅鸭池，愬令击之以混军声。②四鼓，愬至城下，无一人知者。李祐、李忠义镌其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，城中亦皆不之觉。鸡鸣，雪止，愬入居元济外宅。或告元济曰：“官军至矣！”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳，晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元济曰：“此口洄曲子弟就吾求寒衣也。”起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧。帅左右登牙城拒战。愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛。晡时，门坏。元济于城上请罪，进诚梯而下之。（选自司马光《资治通鉴·唐纪五十六》）[注]①李祐：淮西牙将，骁勇善战。淮西之乱时，李祐助吴元济拒抗官军。②吴元济：淮西节度使吴少阳之子，早年担任试协律郎、兼监察御史、摄蔡州刺史。他在父亲死后匿不发丧，伪造少阳表，称病，请以吴元济为留后，朝廷不许。于是举兵叛乱。13.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)由是贼中险易远近虚实尽知之(2)但东行14.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1分）必亲引问委曲（）A.道路延折B.隐晦曲折C.底细原委D.折节曲身15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1分）愬令击之以混军声（）A.冒充B.胡乱C.浑浊D.混淆16.以下最合适填入第②段方框处的一项是（）。（1分）A.当B.必C.乃D.固17.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。18.把第②段画线句译成现代汉语。（4分）守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。19.简析李愬袭蔡州成功的主要原因。（4分）三、2025-2026学年上海市格致中学高二语文上学期期末试卷文言文部分（四）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，得其心，斯得民矣；得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹①也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯②也：为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，□诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得矣。今之欲王者，犹七年之病求三年之艾③也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑，载胥及溺④。’此之谓也。”（《孟子·离娄上》）材料二：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”……蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞抢榆枋而止时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三飡③而反，腹犹果然：适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫，又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄⑥不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵⑦者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？（《庄子·内篇·逍遥游》）材料三：子墨子言曰：仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。然当今之时，天下之害孰为大？曰：若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之害也。又与为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也，此又天下之害也。又与今之贱人，执其兵刃毒药水火，以交相亏贼，此又天下之害也。（《墨子·兼爱下》）[注]①圹：旷野。②鹯：吃雀的鸟。③艾：艾草。④载：则。胥：相。及：与。⑤飡；通“餐”。⑥蟪蛄；寒蝉。⑦冥灵：木名。13.

解释下列加点词在文中的意思。（1）众人匹之（

）

（2）强之劫弱（

）14.

结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）犹水之就下（

）A.达到

B.趋向

C.完成

D.从事（2）适莽苍者（

）A.适合

B.恰好

C.到……去

D.刚刚15.

适合填入材料一方框处的一项是（

）。A.

然

B.

以

C.

虽

D.

则16.

材料二中画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。我决起而飞抢榆枋而止时则不至而控于地而已矣17.

把材料三中画线句译成现代汉语。又与今之贱人，执其兵刃毒药水火，以交相亏贼，此又天下之害也。18.

下列对三则文本理解和分析正确的一项是（

）A.

材料一中，孟子以水为喻，强调民心归附仁政的必然性，并指出桀、纣之失在于失民心B.

材料二中，庄子通过“朝菌”“蟪蛄”与“冥灵”“大椿”的层进对比，论证知识积累的渐进性C.

材料三中，墨子将“大国攻小国”“君臣父子不惠不忠不慈不孝”等并列为危害天下的根源D.

三则材料均体现了先秦诸子以民为本的治国理念，强调了统治者应顺应民意，施惠于民19.

材料二中，蜩与学鸠嘲笑大鹏“奚以之九万里而南为”。请结合庄子对“小知不及大知”的阐述，分析这一情节的寓意。20.

吕思勉在《经子解题》中说：“诸子之文，各有其面貌性情。”孟子、庄子和墨子三家在论说风格上同中有异，各呈异彩，请结合三则材料，比较异同。四、2025-2026学年上海市浦东新区高二上学期期末考试语文试卷文言文部分试题（四）阅读下文，回答第15-18题。(12分)语段一孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，□有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”————孟子《人皆有不忍人之心》语段二颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”————《<论语>》十二章15.解释语段一加点词在文中的含义。（2分）(1)非所以内交于孺子之父母也（）(2)非所以要誉于乡党朋友也（）16.填入语段一方框内最恰当的一项是（）。（1分）A.皆B.因C.故D.若17.将语段一画线句翻译为现代汉语。（4分）有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。18.比较语段一与语段二的不同，完成下面表格。（5分）比较维度语段一语段二对“仁”的阐释聚焦①__，认为“仁”源于②__。聚焦“仁的践行”，认为要实现“仁”就需要“克己复礼”。论证思路先提出观点，再③__，以此推导出四心的必要性。接着④__，最后从个人修养拓展到治国理政来强调四端的重要性。针对颜渊“问仁”，直接给出答案，再具体阐释应该如何做。语言风格气势充沛⑤__五、2026年上海市交大附中高二语文上学期期末考试卷文言文阅读（四）阅读下文，完成第14-19题。（20分）①图①，字致圣，自言泗州人，有俊才。咸通中，登进士第。雅好为文，躁于进取，颇自矜伐，端士鄙之。从事使府，洎登朝，骤历清要。巢贼之乱，车驾播迁。图有先人旧业在中条山，极林泉之美。图自礼部员外郎因避地□，日以诗酒自娱。属天下板荡，士人多往依之，互相推奖，由是声名藉甚。昭宗反正，以户部侍郎招至京师。图既负才慢世，谓己当为宰辅，时要恶之，稍抑其锐。图愤愤谢病复归中条与人书疏不名官位但称知非子。②臣谨案：图，河中虞乡人。少有文彩，未为乡里所称。会王凝自尚书郎出为绛州刺史，图以文谒之，大为凝所赏叹。入知制诰，迁中书舍人，知贡举，擢图上第。顷之，凝出为宣州观察使，辟图为从事。既渡江，御史府奏图监察，下诏追之。图感凝知己之恩，不忍轻离幕府，满百日不赴阙，为台司所劾，逆以本官分司。久之，征拜礼部员外邱，俄知制诰。故集中有文曰：恋恩稽命，黜系洛师，于今十年，方忝纶阁。此岂躁于进取者耶？旧史不详，一至于是。图见唐政多僻，中官用事，知天下必乱，即弃官归中条山。寻以中书舍人，诏拜礼部、户部侍郎，皆不起。及昭宗播迁华下，图以密迩乘舆，即时奔问，复归还山。故其诗曰：“多病形容五十三，谁怜借笏趁朝参。”此岂有意乎相位耶？河中节度使王重荣请图撰碑，得绢数千匹，图致于虞乡市中，恣乡人所取，一日而尽。是时盗贼充斥，独不入王官谷，河中士人，依图避难，获全者甚众。昭宗东迁，又以兵部侍郎召至洛下，为柳璨所沮，一谢而退。梁祖受禅，以礼部尚书召，辞以老病，卒时年八十余。③臣又案：梁室大臣如敬翔、李振、杜晓、杨涉等，皆唐朝旧族，本以忠义立身，重侯累将，三百余年，一旦委质朱梁，其甚者赞成弑逆，惟图以清直避世，终身不仕梁祖。故《梁史》拾图小瑕，以泯大节者，良有以也。（选自宋·王禹偁《五代史阙文》）[注]①图，即司空图，晚唐诗人、诗论家。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)擢图上第(2)一至于是15.为加点词选择合适的义项。（2分）(1)为柳璨所沮A.阻止B.败坏C.沮丧D.恐吓(2)一旦委质朱梁A.放下礼物B.献礼C.臣服D.成为人质16.下列选项中，加点字意义和用法相同的一组是（）（2分）A.图致于虞乡市中合抱之木，生于毫末（《〈老子〉四章》）B.图以文谒之以不忍人之心行不忍人之政（《人皆有不忍人之心》）C.一谢而退任重而道远（《论语·泰伯》）D.极林泉之美虽父之不慈子（《兼爱》）17.在第①段方框处填入恰当的虚词。（1分）A.也B.焉C.者D.已18.将第①段画直线的句子翻译成现代汉语。（4分）雅好为文，躁于进取，颇自矜伐，端士鄙之。19.第①段画曲线的句子中有四处停顿，请用“/”标出。（多断或少断不得分）（4分）图愤愤谢病复归中条与人书疏不名官位但称知非子20.本文第②段两处画线句，反驳了第①段所引《梁史》对司空图的评价。你认为王禹偁的反驳是否有力？请具体评析。（5分）六、2026年上海市市西中学高二语文上学期期末试卷文言文阅读（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）茹太素传①茹太素，泽州人。洪武三年乡举，上书称旨，授监察御史。六年擢四川按察使，以平允称。七年五月召为刑部侍郎，上言：“自中书省内外百司，听御史、按察使检举，而御史台未有定考，宜令守院御史一体察核。磨勘司官吏数少，难以检核天下钱粮，请增置若干员，各分为科。在外省卫凡会议军民事各不相合致稽延请用按察司一员纠正。”帝皆从之。②明年，坐累降刑部主事。陈时务累万言，太祖令中书郎王敏诵而听之。中言才能之士，数年来幸存者百无一二，今所任率迂儒俗吏。言多忤触。帝怒，召太素面诘，杖于朝。次夕，复于宫中令人诵之，得其可行者四事。慨然曰：“为君难，为臣不易。朕所以求直言，欲其切于情事。文词太多，便至荧①听。太素所陈，五百余言可尽耳。”因令中书定奏对式，俾陈得失者无繁文。摘太素疏中可行者下所司，帝自序其首，颁示中外。③十年，与同官曾秉正先后同出为参政，而太素往浙江。寻以侍亲赐还里。十六年召为刑部试郎中。居一月，迁都察院佥都御史。复降翰林院检讨。十八年九月擢户部尚书。④太素抗直不屈，屡濒于罪，帝时宥之。一日，宴便殿，赐之酒曰：“金杯同汝饮，白刃不相饶。”太素叩首，即续韵对曰：“，。”帝为恻然。未几，谪御史，复坐排陷詹徽，与同官十二人俱镣足治事。后竟坐法死。（节选自《明史》）【注】①荧：眼光迷乱，迷惑。14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）六年擢四川按察使（）（2）今所任率迂儒俗吏（）15．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）上书称旨（）A．称赞 B．述说 C．符合 D．号称（2）帝时宥之（）A．宽恕 B．提醒 C．警告 D．欣赏16．把第②段画线的句子译成现代汉语。（5分）朕所以求直言，欲其切于情事。文词太多，便至荧听。太素所陈，五百余言可尽耳。17．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（4分）在外省卫凡会议军民事各不相合致稽延请用按察司一员纠正18．概括第②段中茹太素先被杖责后被嘉奖的原因。（3分）19．第④段中，茹太素酬对皇帝的诗句，以下哪个更合适？结合文本阐述理由。（3分）A．赏罚自有度，明主岂可欺？B．丹诚图报国，不避圣心焦。七、上海市嘉定区一中2025-2026学年高二上学期期末语文试题（A卷）文言文阅读阅读下文，完成下面小题。【材料一】①曾鉴，字克明，天顺八年进士。授刑部主事。通州民十余人坐为盗，狱已具，鉴辩其诬。已，果获真盗。累迁工部左侍郎，弘治十三年进尚书。②孝宗在位久，内府供奉渐广。针工局乞收幼匠千人。鉴等言：“往年尚衣监收匠千人，而兵仗局效之，收至二千人。军器局、司设监又效之，各收千人。弊源一开，其流无已。”于是命减其半。太监李兴请办元夕烟火，有诏裁省，因鉴奏尽罢之。③正德元年。雷震南京报恩寺塔，守备中宫请修之。鉴言天心示儆，不宜重兴土木以劳民力，乃止。御马监太监陈贵奏迁马房，钦天监官倪谦覆视，请从之。给事中陶谐等劾贵假公营私，并劾谦阿附，不听。鉴执奏，谓马房皆由钦天监相视营造，其后任意增置者，宜令拆毁改正，葺以己资，庶牧养无妨而民不劳。报可。内织染局请开苏、杭诸府织造，上供锦绮为数二万四千有奇。鉴力请停罢，得减三分之半。④及与韩文等请诛宦官不胜，诸大臣留者率巽顺避祸，鉴独守故操。有诏赐皇亲夏儒第，帝嫌其隘，欲拓之。鉴力争，不从。明年春，中官黄准守备凤阳，从其请，赐旗牌。鉴等言大将出征及诸边守将乃有旗牌内地守备无故事乃寝。其年闰正月致仕，旋卒。（《明史·曾鉴传》）【材料二】八月，乙卯，命内官监崔杲等往南京织造彩妆缎匹。工部尚书曾鉴言：“皇上嗣位，诏停织造，德音方布，何乃辄复沮之？今东南水旱相仍，生民失业。况彩妆缎一匹，用数十人之工，逾半年而后可完。夫服以彰德，赏以酬劳，赏之有节，则得之者宝藏珍重以为奇，滥则亦以寻常视之耳。伏望躬行节俭，裁抑赐予，勿使重困地方。”六科给事中陶谐等、十三道御史杜旻等亦以为言，不听。（《明通鉴·卷四十一》）15．写出下列加点词在句中的意思。（1）有诏裁省(

)

（2）天心示儆(

)16．为下列句子中的加点词选择正确的义项。（1）狱已具，鉴辨其诬（

）A.备办

B.详尽

C.判决

D.备有（2）何乃辄复沮之（

）A.失望

B.败坏

C.诋毁

D.畏惧17．把第③段划线句翻译成现代汉语。鉴执奏，谓马房皆由钦天监相视营造，其后任意增置者，宜令拆毁改正，葺以己资。18．下列对第④段划线句断句正确的一项是（

）A．鉴等言大将出征/及诸边守将/乃有旗牌内地守备无故/事乃寝B．鉴等言大将出/征及诸边守将/乃有旗牌/内地守备无故/事乃寝C．鉴等言/大将出征及诸边守将乃有旗牌/内地守备无故事/乃寝D．鉴等言/大将出征及诸边/守将乃有旗牌/内地守备无故事/乃寝19．结合材料一曾鉴的多次劝谏，概括《明史》中曾鉴的形象特征。20．正德元年，宫中屡请开苏杭诸府织造，遭到曾鉴等朝臣的反对，有关内容材料一和材料二都有记载。晨晨认为“材料二的记载优于材料一”。你是否认同晨晨的看法？请结合内容说明理由。八、上海市晋元高级中学、曹杨第二中学2025-2026学年高二上学期期末语文试题文言文阅读阅读下文，完成下面小题。材料一：①吕蒙至浔阳，尽伏其精兵舳舻中，使白衣摇橹，作商贾人服。昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之，是故羽不闻知。遂到南郡，士仁、麋芳皆降。蒙入据城尽得羽及将士家属皆抚慰约令军中不得干历人家有所求取。蒙旦暮使亲近存恤者老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。羽还，在道路，数使人与蒙相闻；蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。羽人还，私相参讯，咸知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降。权使朱然、潘璋断其径路，即父子俱获。荆州遂定。②孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已。及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。”③评曰：吕蒙勇而有谋断，识军计，禽关羽最其妙者。初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎！孙权之论，优劣允当。（节选自陈寿《三国志·吕蒙传》，有删改）材料二：先主已得益州，而不以南郡还吴，权之忿恨益甚，又以关羽在南郡，度未可攻，故遣吕蒙袭取三郡。后鲁肃卒，中分荆州，而吕蒙之计自是得行，未尝一日忘南郡，而羽疏不之防，蒙遂乘其隙而取之。凡此闲隙之开，始于周瑜而成于吕蒙，若权之前后自有猾计，其或从或不从，亦非因人为转移也。而使周瑜不以道病卒，□必取蜀，而先主几无驻足之地。又使权得荆州后而曹操不死，则当先主伐吴时，操必以大军蹙吴。魏攻其外，蜀攻其内，江东成败之机，殆未可料。此皆天焉，非人力之所与也。世皆以图取荆州为吕蒙之功，而不知其几败江东之业，是特有天幸耳。吕蒙一以谲诡为自利计，而不顾其后，虽有攻战之材，非瑜、肃之比也。（节选自卢弼《三国志集解》卷五十四，有删改）14．解释下列加点词在句中的意思。（1）众皆委羽而降()

（2）度未可攻()15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）蒙旦暮使亲近存恤耆老()A．思念体恤

B．保存怜惜

C．收留供养

D．慰问救济（2）学问开益，筹略奇至()A．启发

到达

B．显露

极致

C．开通

到来

D．增益

极妙16．适合填入下列句中方框处的虚词是（

）而使周瑜不以道病卒，□必取蜀A．则 B．且 C．乃 D．之17．第1段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。蒙入据城尽得羽及将士家属皆抚慰约令军中不得干历人家有所求取18．把下列句子译成现代汉语。蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。19．材料二是对“吕蒙取荆州”相关记载的注解。请联系材料一内容，从叙事特点和评价倾向两方面分析注解类文本的主要特征。九、上海市南洋模范中学2025—2026学年度高二语文上学期期末试卷文言文阅读（四）（19分）阅读下文，完成各题。①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”②二世元年七月，发闾左適戍渔阳①，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾②鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。③吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。④当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。令陈人武臣、张耳、陈馀徇赵地，令汝阴人邓宗徇九江郡。当此时，楚兵数千人为聚者，不可胜数。【注释】①发闾左適戍渔阳：征调住在里巷左侧的居民到渔阳服役。②罾：渔网，此指捕捞。15.

解释加点词在文中的含义。（1）辍耕之垄上（

）（2）度已失期（

）（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（

）（4）乃以吴叔为假王（

）16.

第2段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也17.

将第3段的画线句翻译成现代汉语。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。18.

请分析本文如何展现出陈涉有“鸿鹄之志”的抱负。十、2026年上海市上海市中学东校区高二语文上学期期末试卷文言文阅读（四）阅读下文，完成下面小题。（17分）材料一：赵孝成王德公子①之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。赵王埽除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。公子侧行辞让，从东阶上。（选自《史记·信陵君列传》，有删改）材料二：①论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者？②然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵而信陵亦自以婚姻之故欲急救赵是信陵知有婚姻不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳：非为赵也，为一平原君耳。（选自唐顺之②《信陵君救赵论》，有删改）[注]①公子：魏无忌，即信陵君。②唐顺之，明代儒学大师。作此文时，正值宦官专权，结党营私，祸国殃民，帝王大权旁落。14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）意骄矜而有自功之色（）（2）夺晋鄙兵以救赵（）15.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）（1）赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵（）A.德性B.感激C.取得D.心意（2）余所诛者，信陵君之心也（）A.诛杀B.责备C.索求D.仇视16.将材料二第①段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。17.材料二第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）18.有人认为，材料二对于信陵君是否有罪的判断前后矛盾，你是否同意？结合材料一的阅读加以分析。（4分）十一、上海市七宝中学2025-2026学年高二语文上学期期末试卷文言文阅读（四）（18分）阅读下文，完成小题钱惟演传①钱惟演，字希圣，吴越王俶之子也。少补牙门将，从俶归朝，为右屯卫将军。历右神武军将军。博学能文辞，召试学士院，以笏起草立就，真宗称善。改太仆少卿，献《咸平圣政录》。命直秘阁，预修《册府元龟》。大中祥符八年，为翰林学士，坐私谒事罢之。寻迁尚书工部侍郎，再为学士、会灵观副使。又坐贡举失实，降给事中。复工部侍郎，擢枢密副使、会灵观使兼太子宾客，更领祥源观。累迁工部尚书。②仁宗即位，进兵部。王曾为相，以惟演尝位曾上，因拜枢密使。故事，枢密使必加检校官，惟演止以尚书充使，有司之失也。初惟演见丁谓权盛附之与为婚谓逐寇准惟演与有力焉。及序枢密题名，独刊去准，名曰“逆准”，削而不书。谓祸既萌，惟演虑并得罪，遂挤谓以自解。③宰相冯拯恶其为人，

言：“惟演以妹妻刘美，乃太后姻家，不可与机，请出之。”乃罢为镇国军节度观察留后，即日改保大军节度使、知河阳。逾年，请入朝，加同中书门下平章事、判许州。未即行，冀复用，侍御史鞠咏奏劾之，惟演乃亟去。④惟演雅意柄用，抑郁不得志。及帝耕籍田，求侍祠，因留为景灵宫使。太后崩，诏还河南。惟演不自安，请以庄献明肃太后、庄懿太后并配真宗庙室，以希帝意。惟演既与刘美亲，又为其子暧娶郭后妹，至是，又欲与庄懿太后族为婚。御史中丞范讽劾惟演擅议宗庙，且与后家通婚姻。落平章事，为崇信军节度使，归本镇。未几，卒，特赠侍中。⑤太常张瑰按，《谥法》敏而好学曰“文”，贪而败官曰“墨”，请谥文墨。其家诉于朝，诏章得象等覆议，以惟演无贪黩状，而晚节率职自新，有惶惧可怜之意，取《谥法》追悔前过曰“思”，改谥曰思。庆历间，二太后始升真宗庙室，子暧复诉前议，乃改谥曰“文僖”。（节选自《宋史・钱惟演传》）15.

写出下列加点词在句中的意思。(1)坐私谒事罢之（

）(2)以希帝意（

）16.

为下列句中加点词选择释义正确的一项及序枢密题名（

）A.

叙述

B.

引出

C.

按功升官

D.

排列17.

为下列句中加点词选择释义正确的一项惟演雅意柄用（

）A.

极其

B.

素来

C.

美好

D.

正确18.

下划线内填入正确的词是：（

）宰相冯拯恶其为人，

言：“惟演以妹妻刘美……”A.

谓

B.

然

C.

因

D.

夫19.

把第3段画线句译成现代汉语。未即行，冀复用，侍御史鞠咏奏劾之，惟演乃亟去。第2段画浪线部分有五处需加句读，以下题为断句题，每题有1处或2处需要停顿（单选或双选），请加以选择。初惟演见丁谓权盛附之与为婚谓逐寇准惟演与有力焉20.

初A惟B演C见D丁E谓F权G盛H21.

附A之B与C为D婚E谓F逐G寇H22.

准A惟B演与D有E力F焉G23.

钱惟演是怎样一个人？请结合文章内容简要概括。十二、2025-2026年上海市华东师大二附中高二语文上学期期末试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成第20-22题。（10分）国策脍序eq\o\ac(○,1)昔栾城序古史，以古今治乱，原于物情之变。《记》曰：情者，感于物而动，而好恶形焉。（甲）德性常少，而客气常多，则天下之为君子者常少，而为小人者常多。eq\o\ac(○,2)（乙）小人之生也，至于战国，天子礼乐征伐之欢，陪臣不能执，而客居之；安危祸福，鬼神不能执，而口舌居之。盖其人非内挫于妻孥，辄外挫于戮辱，恩仇之志愈迫，而角距鳞甲之毒愈张。所谓良工心苦，壬人言甘，甘苦合而战策生焉，皆客气之所激也。（丙）eq\o\ac(○,3)（丁）客气所激，伏为阴符，化为杀机，此虽有道者不载，然其诙谐谈笑之足以解纷，揣摩翕张之足以命中，岂惟刘中垒、曾巩诸君子喜而缉之，即太史公书，其所载奇隽闳辨之事，使人击剑痛饮，撚须快读者，讵尽非国策之脍乎哉？策之以游说显也，祖于子贡之存鲁劲齐，而其后仲连射矢，留侯借箸，亦皆嘘战国之余沫，以收功于立谈容与之间。夫策亦乌可尽摈，摈策者以摈客也，顾独不闻有道之世，其鬼不神乎？eq\o\ac(○,4)汉吴濞、淮南，招致宾客以千数，外戚大臣魏其、武安之属，兢逐京师，布衣游侠，剧孟、郭解，卒扞文罔（网），至老死不得以策闻。何也？王道荡荡，王道平平，无有作好，无有作恶，好恶正而客气消，虽有郡国之雄，权行隶庶而力折公侯，匿不出矣，客且不足畏，而又安所畏策？此项侯所以拈战国意也。eq\o\ac(○,5)侯为政整暇，故能旁及于文章精经术，故能旁及于策，譬之兵者危事，而仁人不废诛讨，奕者争心，而神仙不废游戏。非知道者，孰能谈哉！孰能谈哉？19.下列对原文第3段内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.作者承认战国策论潜藏阴狠毒辣的杀机，这类内容即便在有道者的著述中也不会被记载。B.策论虽有弊端，但兼具实用智慧与文学价值，刘向、曾巩辑录它，《史记》采录其中内容，皆因其价值。C.淳于髡、子贡、鲁仲连、张良等人，均是凭借战国时期的策论之术，在从容谈笑间建立功业。D.作者以史实为据，反驳“全盘摒弃策论”的观点，认为策论与策士并非毫无可取之处。20．“有好恶，旋有异同，有异同，旋有客气。”出自原文，把它放回文中，合理的位置是（）。（3分）A.甲B.乙C.丙D.丁21.本文是如何围绕核心观点进行论证的？（5分）十三、2025-2026学年上海市财经大学附属北郊高级中学高二上学期期末质量检测语文试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成20—22题（8分）菜根香室题壁李兆洛①菜根香匾额者，前巡抚某公之所署也，在使院之后。屋五楹而翼以三楹之轩。地纵可百武①，广二百武。后引小沟，傍沟积土为阜，案演②膏润，可树可蔬。②嘉庆十九年，余始受事，遍阅廨舍，至焉，则蒿长于人，芜秽杂积。沟既填淤，雨则潦溢上阶，屋岌岌欲圮。□废而不治者久矣。惜其若斯也，乃修除之。浚沟使深，量高下之度，节以闸。潴③为曲池，以其土增小阜之高而纡回之。稍去苗翳④，益树梧、竹、桃、柳数百，杂花数千。皆于治事之暇，率宾从从容啜茗，指挥童奴，洒扫饬治。屋不增旧，径不更蹊；役不及民，虑不劳己；无费财，无旷事。③每一偃仰，见草木茂悦，禽鸟下上，阒然⑤如在岩谷，觉清虚之气来与心会。回忆接人应事，时以杂沓失之者，于此相较，不啻如梦方醒，所以每乐之而不厌也。而又念一树一石，一花一草，其措置之向背、生机之衰旺、阴阳燥湿之宜否，□随其自然而以意消息之，勿骤更而数变，勿朝祝而暮抚，则引以岁月，皆有可观。所谓不见其长，日有所增，往往如此。虽然，前之人之废而不治者，其所治盖别有在也，而予乃役于耳目之间也耶！若夫古之人所云，养树得养人术，则其功尤大，又非予之所敢几⑥也。余滋惧矣。④己卯闰月，拜移抚粤东之命。濒行，志于壁。（节选自《清文选》）[注]①武：古代六尺为步，半步为武。②案演：土山低下处。③潴：蓄水。④苗翳：枯死的树木。⑤阒然：寂静无声的样子。⑥几：同“冀”，期盼。20.可填入第②段和第③段方框处的一项是（）。（1分）A.然亦B.夫因C.故以D.盖但21.本文在叙写修缮菜根香室的生活日常时，多用整齐的句式，请以第②段画线部分为例，赏析其表达效果。（3分）22.有人认为，作者写作本文时已经失去了从政的志向，请根据文意谈谈你对这一问题的看法。（4分）十四、2025-2026学年上海市格致中学高二语文上学期期末试卷文言文阅读（四）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，得其心，斯得民矣；得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹①也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯②也：为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，□诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得矣。今之欲王者，犹七年之病求三年之艾③也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑，载胥及溺④。’此之谓也。”（《孟子·离娄上》）材料二：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”……蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞抢榆枋而止时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三飡③而反，腹犹果然：适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫，又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄⑥不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵⑦者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？（《庄子·内篇·逍遥游》）材料三：子墨子言曰：仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。然当今之时，天下之害孰为大？曰：若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之害也。又与为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也，此又天下之害也。又与今之贱人，执其兵刃毒药水火，以交相亏贼，此又天下之害也。（《墨子·兼爱下》）[注]①圹：旷野。②鹯：吃雀的鸟。③艾：艾草。④载：则。胥：相。及：与。⑤飡；通“餐”。⑥蟪蛄；寒蝉。⑦冥灵：木名。13.

解释下列加点词在文中的意思。（1）众人匹之（

）

（2）强之劫弱（

）14.

结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）犹水之就下（

）A.达到

B.趋向

C.完成

D.从事（2）适莽苍者（

）A.适合

B.恰好

C.到……去

D.刚刚15.

适合填入材料一方框处的一项是（

）。A.

然

B.

以

C.

虽

D.

则16.

材料二中画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。我决起而飞抢榆枋而止时则不至而控于地而已矣17.

把材料三中画线句译成现代汉语。又与今之贱人，执其兵刃毒药水火，以交相亏贼，此又天下之害也。18.

下列对三则文本理解和分析正确的一项是（

）A.

材料一中，孟子以水为喻，强调民心归附仁政的必然性，并指出桀、纣之失在于失民心B.

材料二中，庄子通过“朝菌”“蟪蛄”与“冥灵”“大椿”的层进对比，论证知识积累的渐进性C.

材料三中，墨子将“大国攻小国”“君臣父子不惠不忠不慈不孝”等并列为危害天下的根源D.

三则材料均体现了先秦诸子以民为本的治国理念，强调了统治者应顺应民意，施惠于民19.

材料二中，蜩与学鸠嘲笑大鹏“奚以之九万里而南为”。请结合庄子对“小知不及大知”的阐述，分析这一情节的寓意。20.

吕思勉在《经子解题》中说：“诸子之文，各有其面貌性情。”孟子、庄子和墨子三家在论说风格上同中有异，各呈异彩，请结合三则材料，比较异同。十五、2025-2026学年上海市浦东新区高二上学期期末考试语文试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成第19-22题。（10分）吉州学藏书阁记（节选）【宋】杨长孺①吉有学，学有阁，阁有书，自本朝庆历三年知州事、殿中丞李侯宽始也。于今二百余年，黉舍①后一再徙，阁不复存，幸书存¨耳。宝庆二年，会稽刘君汉弼为郡文学掾，偕诸生请于郡曰：“学之旧书，有如九经，则后唐长兴、后周广顺所刻印之帙也。诸经诸史，则本朝京师国子监中之本也。大江之西郡十有一书亦悉萃则今兵部侍郎胡公之贻也。不既富矣哉！而弗阁焉，非阙欤？学无所以资，舍州畴资？”郡可之。②于是前使君赵侯希与之米五百，今使君赵侯汝愚与券缗五百……经始于丙戌之冬，落成于丁亥之夏。装旧书，悉丛于阁，贮以四皮，第以甲乙丙丁藏焉。刘君汉弼以书谂某曰：“子为我记之。”某不敢辞，则为之言曰：“阁之未复，君子固有忧也；阁之既复，书之既藏，君子犹有忧也。君子何忧也？盖阁易尔，书为难；书易尔，读为难。虽然，为书谋，不若为人谋。继自今后，学者居是学，登是阁，启是度，读是书，朝于斯，夕于斯，读经则探圣贤之本原，读史则知历代之治忽。繇②书而心，繇心而身，繇身而国、而天下，致君泽民，盛德大业，皆书之用也。至此，则阁焉可也，弗阁焉亦可也；书焉可也，弗书焉亦可也。何则？书即人，人即书。大哉书乎！”（有删节）【注】①黉舍：校舍。②繇：由，从，自。19.可填入第①段方框处的虚词是（）（1分）A.也B.矣C.焉D.耶20.下列对选文内容的概述，不正确的一项是（）（2分）A.吉州学校的藏书阁最初由吉州知州李宽于宋朝庆历三年兴建。B.吉州藏书阁因校舍迁徙而毁，后经两任赵姓官员的支持得以重建。C.吉州官学藏书丰富，存有后唐后周官刻九经、宋代国子监经史典籍等。D.刘汉弼与其学生一道请求重建藏书阁，并于事成后请杨长孺作记。21.从句式角度赏析第②段划线句。（3分）22.结合全文分析作者的写作意图。（4分）十六、2026年上海市交大附中高二语文上学期期末考试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成第21-23题。(11分)沧浪亭记（宋）苏舜钦①予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。②一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水①得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠②之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国⑨，近成孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。于时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸④既适则神不烦，观听无邪则道以明；返恐向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！③噫！人固动物⑤耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遗。寓久则潜，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵⑥万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！[注]①并水：沿水而行。②杠：独木桥。③钱氏有国：指五代十国时钱镠建立的具越国。④形骸：人的躯体。⑤动物：受外物所感而动。⑥闵：同“悯”，悲悯。21.对文章第①②段分析错误的一项是（）（3分）A.第①段的“时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气”句既写出环境的闷热逼仄，又以此烘托作者遭罢官后内心的压抑郁结。B.第②段“东顾草树郁然······三向皆水也”句中运用“顾”“得”“趋”等动词，生动展现作者被自然深深吸引的情态。C.①②两段中的“思得”“不可得”与“得之”三词串联起作者寻觅高爽空旷之所的完整过程，不仅使叙事脉络清晰，还形成了叙事上的起伏。D.第②段“觞而浩歌······鱼鸟共乐”句写出作者身处沧浪亭把酒赋歌、箕踞长啸的逍遥自在，及对无人陪伴的寂寥感在自然中得以消解的欣慰之情。22.第②段画线句的语言很有表现力，请加以赏析。（4分）23.有观点认为本文“重在记亭之胜”，你是否认同？请结合内容加以分析。（4分）十七、2026年上海市市西中学高二语文上学期期末试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成第20-22题。（12分）尚节亭记【明】刘基①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹；或以之比德而自励，或以之惩志而自警，进德修业，于是乎有裨焉。②会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。③夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！④世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！⑤夫节之时义，大易①备矣；无庸外而求也。草木之节，实枝叶之所生，气之所聚，筋脉所凑。故得其中和，则畅茂条达，而为美植；反之，则为瞒液，为瘿肿，为樛屈，而以害其生矣。是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。人道有变，其节乃见；节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。故让国，大节也，在泰伯则是，在季子则非；守死，大节也，在子思则宜，在曾子则过。必有义焉，不可胶也。择之不精，处之不当，则不为畅茂条达，而为瞒液、瘿肿、樛屈矣，不亦远哉？⑥传②曰：“行前定则不困。”平居而讲之，他日处之裕如也。然则中立之取诸竹以名其亭，而又与吾徒游，岂苟然哉？【注】①大易：指《易经》。②传：在此指《礼记·中庸》的注。20.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）（2分）A.不特卉木也 特：只，仅B.于是乎有裨焉 裨：补益C.蒙霜雪 蒙：遭受D.故让国，大节也 让：责备21.对第①段理解不正确的一项是（）（2分）A．古人喜爱花草树木和各种器物，便能让人提高道德修养。B．古人种植花草树木为了崇尚其所蕴涵的精神，并非只为好玩。C．古人喜爱各种器物的背后也反映了他们的追求。D．本段为下文写黄中立爱竹而建尚节亭作铺垫。22.下列句子分别编为四组，其中全都属于作者对为人之“节”看法的一组是（）（3分）①人之所难处也，于是乎有中焉②有似乎临大节而不可夺之君子③节者，阴阳寒暑转移之机也④世衰道微，能以节立身者鲜矣⑤澹乎无营乎外之心也⑥必有义焉，不可胶也A.②④⑤B.①④⑥C.①③④D.②③⑤23.概括这篇记的行文思路。（5分）十八、上海市嘉定区一中2025-2026学年高二上学期期末语文试题（A卷）文言文阅读阅读下文，完成下面小题。【材料一】纵囚论欧阳修①信义行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，□罪大恶极，此又小人之尤甚者也。宁以义死，不苟幸生，而视死如归，此又君子之尤难者也。方唐太宗之六年，录大辟囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死。是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自归无后者。是君子之所难，而小人之所易也。此岂近于人情哉？②或曰：罪大恶极，诚小人矣；及施恩德以临之，可使变而为君子。盖恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。曰：太宗之为此，所以求此名也。然安知夫纵之去也，不意其必来以翼免，所以纵之乎？又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复来乎？夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？不然，太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归，而存信义。此又不通之论也！③然则何为而可？曰：纵而来归，杀之无赦。而又纵之，而又来，则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之，可偶一为之尔。若屡为之，则杀人者皆不死。是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人之法乎？是以尧、舜、三王之治，必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。【材料二】辛未，帝亲录系囚，见应死者，闵之，纵使归家，期以来秋来就死。乃敕天下死囚，皆纵遣，使至期来诣京师。是岁党项等羌前后内属者三十万口……九月，山东、河南四十余州水，造使赈之。去岁所纵天下死囚凡三百九十人，无人督帅，皆如期自诣朝堂，无一人亡匿者；上皆赦之。（司马光《资治通鉴》）21．可填入材料一第①段方框处的一项是（

）A．其 B．以 C．且 D．乃22．下列对两则材料的理解不正确的一项是（

）A．欧阳修认为死囚是罪大恶极的小人，让他们做到视死如归的信义是君子都难以做到的事。B．欧阳修主张纵囚可多次实施，以此证明恩德的力量，这符合圣人“本于人情”的治世原则。C．纵囚当年，党项等羌人有三十万口归附唐王朝，这与太宗施行的恩德举措或许存在关联。D．被释放回家的三百九十名死囚，无人监督却全部如期返回朝堂，最终都得到了太宗的赦免。23．材料二中“上皆赦之”与材料一中欧阳修对纵囚赦免的态度存在明显差异，请结合文本，分析两者差异的核心。24．欧阳修在《纵囚论》中以“本于人情”、“不逆情以干誉”批判太宗纵囚，你是否认同这一观点？请结合两则材料及现实思考，谈谈你的看法。十九、上海市晋元高级中学、曹杨第二中学2025-2026学年高二上学期期末语文试题文言文阅读阅读下文，完成下面小题。《伤寒论》序[汉]张仲景①论曰：余每览越人入虢之诊，望齐侯之色，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，毛将安附焉？卒然遭邪风之气，婴非常之疾，患及祸至，而方震栗；降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败。赍百年之寿命，持至贵之重器①，委付凡医，恣其所措。咄嗟呜呼！厥身已毙，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。痛夫！举世昏迷，莫能觉悟，不惜其命。若是轻生，彼何荣势之云□？而进不能爱人知人，退不能爱身知己；遇灾值祸，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趋世之士，驰竞浮华，不固根本，忘躯徇物，危若冰谷，至于是也！②夫天布五行，以运万类，人禀五常，以有五藏，经络府俞②，阴阳会通，玄冥幽微，变化难极，自非才高识妙，岂能探其理致哉！上古有神农、黄帝、岐伯、伯高、雷公、少俞、少师、仲文。中世有长桑、扁鹊，汉有公乘阳庆及仓公，下此以往，未之闻也。观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，终始顺旧。省疾问病，务在口给，相对斯须，便处汤药，按寸不及尺，握手不及足，所谓窥管而已。夫欲视死别生，实为难矣！③孔子云：生而知之者上。学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。（有删选）【注】①重器：珍贵之宝器，此喻人的身体。②府俞：气腑俞穴。20．可填入第①段方框处的一项是（

）A．耳 B．哉 C．也 D．乎21．对第①段分析，不正确的一项是（

）A．起笔一“叹”一“怪”形成对比，表达了作者的鲜明爱憎。B．动词使用精准，刻画出“居世之士”汲汲名利的嘴脸。C．暗引“毛”对“皮”的依附，比喻名利与体质的关系。D．连用叹词，在叙事说理中增加了愤世嫉俗的思想感情。22．第②段中，张仲景认为医者需要具备哪些医德。23．请联系下面二则材料，分析张仲景作《伤寒论》的意图。（一）建安二十二年，疫气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀，或阖门而殪，或覆族而丧。——曾植《说疫气》（二）余宗族素多，向余二百，建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。——张仲景《伤寒论》序二十、上海市南洋模范中学2025—2026学年度高二语文上学期期末试卷文言文阅读（五）（11分）阅读下文，完成各题。过秦论（节选）①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。②始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。③且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。19.

下列句子中加点词意义和用法，和其他三项不一样的一项是（

）A.

于是废先王之道

B.

聚之咸阳C.

率疲弊之卒

D.

然秦以区区之地20.

下列对于文章内容的理解，不正确的一项是（

）A.

秦始皇销毁兵器、毁坏名城、杀戮豪杰，旨在削弱百姓的反抗力量。B.

陈涉出身低微，却能掀起巨大波澜，是因为秦朝的暴政丧失了民心。C.

秦朝统一后失去了险要的地理优势，所以山东豪杰能迅速起兵灭秦。D.

作者分析秦朝的兴亡过程，得出“施行仁义”在守成时期的重要性。21.

第四大题的文章（《陈涉世家》节选）与本文（《过秦论》节选）都写到了陈涉，但塑造的人物形象特点，及其写作目的都不同。结合两篇选文内容，请作简要分析。22.

本文（指教材《过秦论》全文）以赋体写史论，有人认为其层层铺陈，繁简失当。你是否同意？二十一、2026年上海市上海市中学东校区高二语文上学期期末试卷文言文阅读（五）阅读下文，完成各题。

（10分）论梁元帝读书清王夫之①江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”有恶其不悔不仁□归咎于读书者，曰：“书何负于帝哉？”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。帝之所撰著，搜索骈丽，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命，而疲役于书，则与六博投琼①、耽酒渔色也，又何以异哉？②呜呼！岂徒元帝之不仁，而读书止以导淫哉？宋末胡元之世，名为儒者，与闻格物之正训，而不念格之也将以何为。数《五经》、《语》、《孟》文字之多少而总记之，辨章句合离呼应之形声而比拟之，于身心何与耶？于伦物何与耶？于政教何与耶？其穷也，以教而锢人之子弟；其达也，以执而误人之国家；则亦与元帝之兵临城下而讲《老子》，又奚别哉？其迷均也。③或曰：“读先圣先儒之书，非雕虫之比，固不失为君子也。”夫先圣先儒之书，岂浮屠氏②之言，书写读诵而有功德者乎？析其字句，遂自命为君子，无怪乎为良知之说者起而斥之也。④夫读书将以何为哉？辨其大义，以立修己治人之体也。彼善读者，皆有得于心而正之以书。至于不善读者，不规其大，不研其精，不审其时。如汉儒之以公羊废大伦③，王安石以国服赋青苗者④，经且为蠹，顾不如不学无术者之尚全其朴也。⑤无高明之量以持其大体，无斟酌之权以审于独知，则读书万卷，止以导迷。孔子曰：“吾十有五而志于学。”志定而学乃益，未闻无志而以学为志者也。元帝所为，至死而不悟者也，恶得不归咎于万卷之涉猎乎？儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？（有删改）[注]①六博投琼：古赌博游戏。②浮屠氏：佛教。③以公羊废大伦：指汉光武依循《公羊传》经义改立太子。④以国服赋青苗：指王安石引用《周礼》经文来推行青苗法。19．可填入第①段方框处的虚词是（

）。

（2分）

A．若 B．则 C．以 D．而20．概括第④段的说理思路。（4分）21.评析本文的思想意义。（4分）二十二、上海市七宝中学2025-2026学年高二语文上学期期末试卷文言文阅读（五）（13分）阅读下文，完成小题。材料一①竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。②贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南，见丛竹于斯，枝叶殄瘁。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟荟除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。③嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。（白居易《养竹记》）材料二折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因以为池。不方不圆，任其地形。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者，怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。（欧阳修《养鱼记》）注：①捐馆：去世的委婉说法。②非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。③浚：掘土为池。④嚚昏：愚蠢糊涂。24.

下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.

竹子与贤人之间有四种相似的美德：意志坚定，正直无私，虚心受道，坚贞不移。B.

白居易被授校书郎后，在长安城里租赁已故关相国旧居的东亭，以便暂时居住。C.

关相国死后，白居易手植之竹被砍摧残，以致杂于寻常草木之中，不见当年的生机。D.

欧阳修在小池塘边冥思玄想，仿佛置身于千里江湖之上，忧愁孤独之情得以解脱。25.

下列选项中不符合材料二作者原意的一项是（

）A.

第一段整散结合，借一方小池塘，抒发了作者在这小天地中的怡然自得之乐。B.

作者由小池塘“有江湖千里之想”，童子却以为“斗斛之水”，故作者认为他愚昧糊涂。C.

作者对小童子的斥责正是对当时社会上主宰命运、人为制造不公平事件的人的批评。D.

文章中表现了作者的自省：是要做自得其乐的小鱼呢，还是做终不免“枯涸”而死的大鱼？26.

有人评价材料一第2段画线句意境清雅，意蕴丰富，请加以赏析。27.

分析两则材料所言之“志”的同与异。2025-2026年上海市高二语文上学期期末试题汇编文言文试题答案一、2025-2026年上海市华东师大二附中高二语文上学期期末试卷文言文部分答案14.（1）擅长⑵尊崇15．⑴C⑵C.16．东原为言，新安士三，曰郑用牧、金蕊中及睎原也。蕊中在京师，与相接最久。用牧、睎原之文尝得读之，而不识其人17．他对待朋友，无论生死都始终如一，能够承担朋友的急难之事，性情平和友善，很少怨恨发怒。虽然一辈子都是生员，世人都为他感到不平，但方睎原从未因此感叹。评分建议：其于交游，（1分）死生如一，（1分）能任其急难，（1分）意气和易，（1分）寡怨怒。（1分）虽终身诸生，（1分）世为之不平，（1分）而睎原未尝以为感叹也。（1分）（8句8点8分，错一句扣一分，扣光为止）18.潜心治学，不逐时俗：他身为歙县诸生，擅长写文章却不屑于当世应试时文，深刻领会古人选取四书命题的初衷，学术上尊崇江慎修、文风上效法刘海峰，专注于真正的学问而非功利性应试，即便终身未仕也不为此感叹。亲贤好学，以诚待人：他亲近贤才、喜爱学习，四方贤者来访必热情邀请到家中，唯恐友人离去；对待朋友生死如一，能主动承担友人的急难之事，性情平和友善，很少怨恨发怒，以真诚与道义维系交往。恪尽孝道，躬身践行：遵从客居在外的父亲之命居家治学，花费数年时间跋山涉水，为曾祖父母、祖父母寻访合适的安葬之地，以实际行动慰藉父亲，尽到为人子孙的责任。淡泊名利，心态豁达：面对科举功名，他主动放弃应试，即便主考官朱石君欲取他为乡试第一，也不为所动；终身为诸生，世人都为他感到不平，他却从未因此感慨，不被外界的评价与境遇左右。二、2025-2026学年上海市财经大学附属北郊高级中学高二上学期期末质量检测语文试卷文言文部分答案13.(1)缘由，缘故（1分）(2)只（1分）14.C（1分）15.B（1分）16.D（1分）17.天阴黑/自张柴村以东道路/皆官军所未尝行/人人自以为必死/然畏愬莫敢违。（4分）18.守门的士卒正熟睡，（李愬）把他们全部杀掉，却留下打更的人，让他像原来一样打更。（4分）19.李愬善于了解敌情（每得降卒，必亲引问委曲）；能听取合理建议（李祐言于李愬，愬然之）；善于用兵（分兵布局，利用风雪天奇袭）；军纪严明（对士卒有合理安排，如命士少休等）。（4分）三、2025-2026学年上海市格致中学高二语文上学期期末试卷文言文部分答案13.

①.比较

②.掠夺

14.（1）B

（2）C

15.D

16.

我决起而飞/抢榆枋而止/时则不至/而控于地而已矣

17.再如现今的卑贱之人，手持兵器毒药水火，相互残害，这又是天下之害。

18.A

19.①小智局限认知：蜩鸠视野狭隘，不解鹏程万里。

②境界决定追求：大鹏高飞需厚积，蜩鸠短视安于现状。

③批判自以为是：以小度大，凸显无知者盲目否定超然境界。

20.同：善用比喻——孟子以水喻民，庄子以鹏喻志，墨子以害喻乱。

异：①说理方式——孟子重逻辑推演，庄子寓哲理于奇幻，墨子直陈现实弊病。②语言特质——孟子雄辩激昂，庄子恣肆飘逸，墨子质朴务实。参考译文：材料一：孟子说：“夏桀商纣失去天下，是因为失去了他们的百姓；失去百姓，是因为失去了民心。得到天下有方法：得到百姓，便能得到天下；得到百姓有方法：得到民心，便能得到百姓；得到民心有方法：百姓想要的，就替他们积聚；百姓厌恶的，不要强加给他们，如此而已。百姓归附仁政，如同水趋向于低处一样、野兽奔向旷野。因此，替深池驱赶鱼群的是水獭；替丛林驱赶鸟雀的是鹯鹰；替商汤周武王驱赶百姓的是夏桀与商纣。如今天下若有君主爱好仁德，那么诸侯都会替他驱赶百姓（归附于他）。即使他不想称王，也不可能了。现今想称王的人，好比患了七年的重病却想用三年的陈艾草医治。如果平日不积蓄艾草，一辈子都得不到。若不立志行仁政，终将陷于忧患屈辱，直至灭亡。《诗经》说：‘他们怎能变好？只会一同沉溺。’说的正是这个道理。”材料二：北海有鱼，名字叫鲲。鲲的巨大，不知有几千里。它化作鸟，名字叫鹏。鹏的背脊，不知有几千里。奋起而飞时，翅膀如悬挂天际的云。这只鸟，海动风起时便迁往南海。南海，是天然大池。《齐谐》是记载怪异之事的书。书中说：“鹏飞往南海时，激起三千里浪花，乘旋风盘旋直上九万里高空，凭借六月大风离开。”……蝉与斑鸠讥笑鹏说：“我奋力起飞，碰到榆树檀树就停下，有时飞不到便落回地面，何必要飞九万里去南方？到郊野的去的人，带三餐干粮即可返回，肚子还是饱的；去百里外的人，需隔夜舂米备粮；去千里外的人，要积攒三个月的粮食。这两只小虫又怎能理解！”小智慧不及大智慧，短寿命不及长寿命。何以知道如此？朝生暮死的菌类不知月初月末，寒蝉不知春秋，这是短寿。楚国南有冥灵树，以五百年为春，五百年为秋；上古有大椿树，以八千年为春，八千年为秋。彭祖如今独以长寿闻名，众人与他比较，岂不可悲？材料三：墨子说：“仁人做事，必致力于兴办天下之利，除去天下之害。然而当今之世，天下之害哪些最大？答：如大国攻打小国，大家族侵扰小家族，强者掠夺弱者，人多者压迫人少者，狡诈者算计愚钝者，尊贵者轻视卑贱者，这些都是天下之害。又如做君主的不施恩惠，做臣子的不忠诚，做父亲的不慈爱，做儿子的不孝顺，这些也是天下之害。再如现今的卑贱之人，手持兵器毒药水火，相互残害，这又是天下之害。”四、2025-2026学年上海市浦东新区高二上学期期末考试语文试卷文言文部分试题答案(五)阅读下文，完成第15—18题。(12分)15.(2分)(1)同“纳”，结交、接受；(2)求取16.(1分)A17.(4分)有了这四种萌芽却自认为不行的人，是伤害自己的人；认为他的君主不行的人，是伤害君主的人。(“是、端、贼、君”四字错1个扣1分。)18.(5分)①“仁的根源”，②人先天的“不忍人之心（仁慈之心）”。③以“孺子入井”为例论证“不忍人之心”的先天性特征；④将四心界定为“仁、义、礼、智”的萌芽/发端⑤言简意赅/简洁凝练五、2026年上海市交大附中高二语文上学期期末考试卷文言文阅读答案14.

（1）“擢”，动词，选拔、提拔。（2）“一”，副词，竟然、居然，表感叹语气。

15.

①.

A

②.

C

16.B

17.B

18.

（他）向来爱好写文章，急于求取功名，非常喜欢自我夸耀，正直之士都鄙视他。

19.

图愤愤谢病/复归中条/与人书疏/不名官位/但称知非子。

20.

有力。①举反例驳“躁于进取”：引用司空图因感念王凝恩情，拖延百日不赴任而遭弹劾的史实，证明其重情义而非急功近利。②引诗文驳“求相位”：用司空图诗句“多病形容五十三，谁怜借笏趁朝参”，结合其多次辞官经历，印证他对相位毫无贪恋。参考译文：①司空图，字表圣，自称是泗州人，拥有出众的才华。唐懿宗咸通年间，他考中进士。他平素喜爱写文章，急于谋求仕途晋升，很喜欢自夸自耀，品行端正的士人都鄙视他。他先是在藩镇幕府任职，等到入朝为官后，很快就担任了清要显达的官职。黄巢叛军作乱，皇帝被迫流亡迁徙。司空图的祖先在中条山有旧日的田产宅邸，那里山林泉水的景致极为优美。司空图当时担任礼部员外郎，于是借着躲避战乱的机会前往中条山，每日以赋诗饮酒自我消遣。当时正值天下动荡不安，读书人大多前去依附他，他们彼此推崇赞誉，司空图的名声因此更加显赫。唐昭宗平定叛乱、重返朝堂后，征召司空图担任户部侍郎，将他召到京城。司空图本就恃才傲世，认为自己应当担任宰相，朝中掌权的显要人物厌恶他的傲气，稍稍压制了他的锋芒。司空图心怀愤懑，以生病为由辞官，再次回到中条山。他与人通信，落款从不标注官职爵位，只自称“知非子”。②臣下谨按：司空图实际是河中府虞乡县人。他年少时就有文采，但并未被同乡称赞