2025~2026学年天津市河西区七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年天津市河西区七年级上学期期中语文试卷一、积累运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．朗润（lǎng）黄晕（yùn）繁花嫩叶（lèn）B．粗犷（kuàng）雕镂（lòu）人迹罕至（hǎn）C．着落（zhuó）贮蓄（chǔ）波光粼粼（lín）D．倜傥（tǎng）脑髓（suǐ）咄咄逼人（duō）2.下面各组词语中字形完全正确的一项是（）

A．宛转云霄历历在目B．和霭绝别花枝招展C．分岐瓢泼翻来复去D．寻觅莅邻走头无路3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）人，决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风______________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐______________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火______________。

A．拂面涌水点燃B．擦面滴水点燃C．拂面滴水闪烁D．擦面涌水闪烁4.下面一段文字中有语病的一项是（）①今年9月，上海合作组织成员国元首理事会第二十五次会议在天津召开。②多国领导人齐聚津门，共同规划区域合作的崭新蓝图。③通过广泛的共识与丰硕的成果，为上合组织发展注入了澎湃动能。④本次峰会将天津推向高水平开放的前沿阵地。

A．①B．②C．③D．④5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）2025年国庆假期，影片□志愿军：浴血和平□如约和观众见面。该片以真实笔触刻画英雄群像，彰显了不畏强权、捍卫和平的坚定信念。影片采用□边打边谈□双线并行的全新讲述方式：战场前线，战士们浴血厮杀，誓夺阵地□谈判桌上，代表们不动如山，严守国家底线……

A．《》“”；B．“”《》。C．“”“”，D．《》《》；6.下列各句中，没有运用到比喻手法的一项是（）

A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……（朱自清《春》）B．我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）C．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（刘湛秋《雨的四季》）D．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》）二、诗歌鉴赏7.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代观海地点，直陈其事，领起全诗。B．“水何澹澹，山岛竦峙”中，海水荡漾是动态，山岛竦峙是静态，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严。C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句，描绘了秋天荒芜萧瑟的景色，尽显悲秋之感。D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后问题。荔枝保鲜，千年技术变迁①“一日而色变，二日而香变，三日而味变”精准揭示了荔枝保鲜困境。当岭南荔枝穿越时空到现代都市果篮，其背后蕴藏的保鲜密码比我们想象的更精妙。②在没有冷链物流的唐代，古人凭借对自然的深刻理解，创造了令人惊叹的保鲜智慧。蔡襄在《荔枝谱》中系统记载了荔枝保鲜的多种方法，如竹筒封藏法、蜡封浸渍法、隔水隔冰法。③采用竹筒保鲜，是最早的荔枝保鲜方法之一。将新鲜荔枝连枝剪下，立即装入新鲜竹筒中，用湿泥密封竹筒两端。蜡封浸渍法，巧妙地利用了蜂蜡的特性，将其均匀地涂抹在荔枝果皮表面，形成一个厚度仅为0.1～0.3毫米的致密封闭层。薄薄的蜂蜡如同一件隐形“防护衣”，不仅有效阻隔了空气与果皮的接触，延缓了果实的氧化过程，还筑起了一道坚固防线，阻止了微生物的侵入。④随着现代科技的飞速发展，人类对荔枝保鲜的研究已经从传统的经验摸索迈向了“抑制呼吸，延缓衰老”科学调控的新时代。⑤从长安古道上风驰电掣的快马扬鞭，到现代冷链运输的精准温控；从蔡襄记载的保鲜封存智慧，到科学保鲜技术的不断创新——人类对荔枝保鲜的探索，宛如一场跨越千年的科学接力。正是这场接力，让这颗千年鲜果跨越山海，依然保持着最初的甜润与鲜活。（选自《科普时报》2025.7.19，有删改）8．下面的表述与原文意思不符的一项是（）

A．文章开篇引用“一日而色变，二日而香变，三日而味变”，意在说明荔枝极难保鲜的特性。B．竹筒封藏法因其操作简便、效果显著，成为唐代唯一使用的保鲜技术。C．现代荔枝保鲜技术已从传统经验发展为科学调控，通过“抑制呼吸”作用来延缓荔枝的衰老过程。D．第⑤段结尾处将人类对荔枝保鲜的探索比作“跨越千年的科学接力”，赞扬了古今人们的智慧与传承。9．第③段画线句采用的说明方法是

A．作比较B．举例子C．列数字D．打比方四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后问题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）10．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．人不堪其忧堪：能忍受B．饭疏食饭：吃C．三军可夺帅也夺：夺取D．博学而笃志笃：坚定11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A．选文第一段刻画了颜回安贫乐道的君子形象，表达了孔子对他的由衷赞叹。B．选文第二段是孔子的自我表白。在“富贵”和“义”发生矛盾时，仁义对于孔子来讲就像是天上的浮云一样。C．选文第三段讲坚持志向的重要性。孔子强调，作为一个普通人，应该坚持志向，永不屈服。D．选文第四段讲的是修养仁德的途径，即：博学、笃志、切问、近思。五、默写12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）乡书何处达，_________________________。（王湾《次北固山下》）（2）夜发清溪向三峡，_________________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）正是江南好风景，_________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）_________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）_________________________，可以为师矣。（《论语·为政》）（6）知之者不如好之者，_________________________，（《论语·雍也》）六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后问题。虫之趣沈复余忆童稚时，能张目对日①，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣②。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中；又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳③云端，为之怡然称快。（选自《浮生六记·闲情记趣》，有删改）【注释】①张目对日：睁大眼睛对着太阳。②物外之趣：超出事物本身的乐趣。③唳（lì）：高声叫。13．解释下面句中加点的词。（1）故时有物外之趣故：_____________（2）徐喷以烟徐：_____________14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。私拟作群鹤舞于空中15．选文的题目为“虫之趣”，请简要概括作者是如何从蚊子身上获得乐趣的。七、现代文阅读潮湿的暮色盛慧①我记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会儿，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏。我一伸手，它们就躲开了。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。②天突然阴沉下来，接着下起了小雨。父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。实在没法再干活了，父亲只好扛着铁耙回家。④他把凉帽戴在我的头上，又脱下上衣，给我披上。这是徒劳的，雨从四面八方袭来，我们不像在走路，像在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。⑤路边有一家副食店，我们迫不及待地钻进去躲雨。老板娘是个折脚的女人，有三层下巴。店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干诱人的甜香。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透，粘在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我。这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。”⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家走去，黄泥大路被拖拉机轧得变了形，中间高高隆起，好像脊背一样。路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们早已浑身湿透，头发贴在脑门上，衣服紧裹在身上，不停地往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼……⑦一晃眼，这是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“这蒙住了窗玻璃的细雨/必将在被遗弃的郊外/在某个不复存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮湿的暮色/带给我一个声音，我渴望的声音/我的父亲回来了，他没有永别。”（选自《南方日报》2025.4.13，有删改）16．请根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。

时间顺序“我”的经历与感受父亲的行为下雨前在田边玩耍，捉鱼、看云，自由快乐。在田地翻地小雨初下①用菜杆为“我”搭小房子，继续干活暴雨来袭在父亲怀里感到温暖，在副食店里吃饼并许下愿望。②③踩水洼玩乐，觉得有趣。一同回家，浑身湿透。17．请从修辞角度赏析文中第③段画线句。18．请结合文章中的具体事件，说说文中的“父亲”是一个怎样的人。19．下面对文章理解和分析有误的一项是（）

A．第①段以“我”——一个孩童的视角，将自然景物描摹得生动形象，富有童趣。B．第⑤段运用视觉、嗅觉等多感官描写及动作描写、神态描写等手法，表现出孩子在父爱的庇护下发自内心的满足。C．第⑦段引用博尔赫斯诗句，含蓄而深刻地表达了“我”对父亲的深切怀念，表明父爱和记忆永存。D．文章细致地叙述了父亲和孩子躲雨、吃饼的经历，是为了反映四十年前生活的贫穷困苦与艰辛不易。八、综合性学习升入初中，同学们接触到新的班级、新的同学。为了更好地融入新的学习生活，七年某班计划以“有朋自远方来”为主题，开展班级语文活动。20．【任务一：“朋友”之内涵】（1）图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”_________________的内涵。【任务二：择友之标准】请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白第二句：与朋友交，言而有信。——子夏第三句：求友须在良，得良终相善。求友若非良，非良中道变。——孟郊（2）我选第______句，其中隐含的择