2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册《孩童时光》教学设计

2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册《孩童时光》教学设计教材分析《孩童时光》是2025年秋季人教版小学美术二年级下册第一单元《我们的游戏》中的核心课时，隶属于“欣赏·评述”与“设计·应用”相结合的学习领域，贴合二年级学生的生活经验和认知特点。教材以“儿童游戏”为核心主题，选取明代夏昶《婴戏图》（中国画）、尼德兰彼得·勃鲁盖尔《儿童游戏》（油画）两幅经典作品为依托，引导学生观察不同时代、不同国家的儿童游戏场景，感受美术作品中传递的童真与友谊。同时，教材融入游戏分享、手工制作（折纸玩具、游戏道具）等实践活动，衔接单元基本问题“画家是怎样在作品中表现儿童游戏题材的”，让学生在欣赏、表达、实践中体会传统游戏的乐趣，理解“美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活”这一核心观点，既落实美术核心素养要求，又为单元后续学习奠定基础。教材编排注重“从生活中来，到美术中去”，降低了美术欣赏和实践操作的难度，强调基础知识的夯实和动手能力的培养，鼓励学生结合自身游戏经验，用简单的美术方式表达对童年游戏的热爱，符合小学二年级学生“萌芽写实阶段”的认知规律。核心素养目标结合2022年版美术课程标准要求和二年级学生学情，本课时核心素养目标分为以下4点，侧重基础知识的掌握和基础能力的培养：图像识读：能准确识别《婴戏图》《儿童游戏》两幅作品的表现形式（中国画、油画），找出作品中的儿童游戏场景，能简单描述作品中儿童的神态、动作，感知画面传递的快乐氛围。美术表现：掌握简单的折纸方法（如纸飞机、小纸马）或游戏场景绘画基础，能运用彩纸、画笔等工具，制作简单的游戏玩具或绘制简单的游戏场景，规范使用美术工具，落实基础知识技能。文化理解：了解不同时代、不同国家的儿童游戏特点，知道美术作品是时代生活的反映，熟悉跳房子、踢毽子等传统游戏，体会游戏中合作分享的快乐，培养对童年生活和美术学习的热爱。创意实践：结合自身游戏经验，发挥简单的想象力，在手工制作或绘画中添加简单的个性化装饰，尝试用不同方式表现游戏场景，提升基础创意能力和动手能力。教学重难点教学重点欣赏《婴戏图》《儿童游戏》两幅作品，感受作品中传递的童真、友谊和游戏乐趣，能简单描述作品中的游戏场景、儿童的神态和动作。掌握简单的折纸方法（如纸飞机）或游戏场景绘画的基础知识（人物简单造型、场景简单布局），能独立或合作完成一件简单的游戏主题美术作品。记住“美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活”这一核心知识点，能主动分享自己的游戏经验。教学难点初步区分中国画与油画的不同表现特点，能简单说出两幅作品在材质、风格上的细微差异（贴合二年级学情，不深入讲解专业术语）。将自己玩过的游戏场景、人物神态，通过手工或绘画生动表现出来，做到造型基本规整、画面简洁有序。在小组合作中，主动分享自己的游戏经验和创作思路，落实“合作分享”的要求，提升基础表达能力。教学准备教师准备教学课件（PPT）：包含《婴戏图》《儿童游戏》高清图片、作品相关简单背景介绍、不同时代儿童游戏短视频、折纸步骤动图、游戏场景绘画范例；实物教具：提前制作好的折纸玩具成品（纸飞机、小纸马）、传统游戏道具（跳房子格子示意图、花绳）；教学工具：彩纸、圆头剪刀、胶水、画笔、画纸、板书贴纸（游戏名称、核心知识点）。学生准备彩纸、铅笔、橡皮、画笔、圆头剪刀（家长协助准备）、胶水，可自愿携带自己喜欢的小玩具或游戏道具。教学过程导入新课情境导入：播放欢快的童年游戏主题音乐，展示跳房子、踢毽子、折纸片等传统游戏的实景图片，提问：“同学们，你们小时候都玩过哪些玩具或游戏？玩的时候是什么心情？”互动热身：开展“游戏猜猜猜”活动，教师描述游戏规则（如“用手拍打纸片，让它翻面就能赢”“在地上画格子，单脚双脚跳着玩”），让学生举手抢答游戏名称，调动课堂氛围。揭示课题：总结学生发言，引出本节课主题——《孩童时光》，板书课题，引导学生齐读2遍。过渡语：“同学们的游戏真丰富！其实，古往今来，不同时代、不同国家的孩子们都有自己喜欢的游戏，画家们也把这些快乐的瞬间画了下来，今天我们就一起走进美术作品，感受不一样的孩童时光，学习用美术方式记录我们的游戏快乐。”知识讲授本环节侧重基础知识讲解，语言通俗易懂，贴合二年级学生认知，避免复杂专业术语，重点落实“图像识读”和“文化理解”核心素养。基础知识1：认识两幅经典美术作品（夯实图像识读基础）出示第一幅作品——明代夏昶《婴戏图》（中国画）：①引导学生观察：“请同学们仔细看，这幅画里的小朋友在玩什么游戏？他们的动作、表情是什么样的？”②简单讲解：这是中国古代画家画的小朋友，这幅画叫《婴戏图》，是用毛笔、宣纸画成的（中国画），画里的小朋友在玩传统游戏，脸上满是笑容，特别开心。出示第二幅作品——尼德兰彼得·勃鲁盖尔《儿童游戏》（油画）：①引导学生观察：“这幅画和刚才的《婴戏图》看起来不一样，大家发现了吗？画里有很多小朋友，他们在玩哪些游戏？”②简单讲解：这是几百年前外国画家画的，叫《儿童游戏》，是用颜料画在布上的（油画），画里有八十多种游戏，就像一本“游戏大百科”，小朋友们玩得特别热闹。基础知识2：区分中国画和油画（突破难点基础，简化讲解）结合两幅作品，用通俗的语言讲解：“中国画看起来线条软软的、淡淡的，就像我们用毛笔写的字；油画看起来色彩浓浓的、厚厚的，颜色特别鲜艳，两种画都很好看，都是画家用来记录孩童时光的。”基础知识3：美术与孩童时光的关系（核心知识点）小结讲解：“不管是古代中国的孩子，还是几百年前外国的孩子，都有快乐的童年，都喜欢玩游戏。画家们用画笔把这些快乐的游戏瞬间画下来，就变成了我们看到的美术作品，所以——美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活（板书核心知识点）。”基础知识4：简单折纸技巧（为课堂练习铺垫）教师出示纸飞机折纸成品，示范简单的折纸步骤，强调基础要点：“折纸时，要把纸的边角对齐，折痕压平整，这样折出来的玩具才好看、规整，大家跟着老师的示范，先看清楚每一步的做法。”师生互动互动围绕基础知识展开，兼顾表达能力培养，贴合二年级学生乐于分享的特点，调动全员参与：互动1：作品欣赏分享——请3-4名同学举手发言，说说“《婴戏图》和《儿童游戏》这两幅画，你最喜欢哪一幅？画里的小朋友在玩什么？”，教师及时点评，鼓励学生大胆表达，引导学生说出“开心”“热闹”等感受。互动2：游戏经验分享——请同学分组（4人一组），互相说说“自己最喜欢玩的游戏是什么？玩的时候怎么做？”，每组邀请1名代表发言，教师引导学生结合游戏动作，为后续绘画、手工创作积累素材。互动3：基础知识提问——教师提问，学生举手抢答：①“《婴戏图》是什么画种？（中国画）”②“《儿童游戏》是什么画种？（油画）”③“美术可以反映什么？（不同时代、不同国家的儿童生活）”，巩固所学基础知识，答对的学生给予口头表扬。知识背诵侧重核心基础知识背诵，内容简单、朗朗上口，贴合二年级学生记忆特点，不增加学习负担：教师带领学生朗读核心知识点2遍：“美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活；中国画线条软、颜色淡，油画颜色浓、很鲜艳。”分组背诵：第一组背诵核心知识点，第二组背诵中国画和油画的简单区别，两组互相检查，教师巡视指导，确保每位学生都能掌握基础内容。随机抽查2-3名学生，单独背诵核心知识点，及时纠正发音和表述，强化记忆，夯实基础。课堂练习本环节侧重基础知识运用和动手能力培养，设计分层练习，贴合不同学生的基础水平，教师巡回指导，落实“美术表现”和“创意实践”核心素养：布置分层练习（学生任选其一完成，兼顾基础和提升）：基础层（必选，夯实基础）：①手工类：跟随课件中的折纸步骤动图，制作简单的纸飞机或小纸马，要求边角对齐、折痕平整，完成后可以用彩笔简单装饰；②绘画类：绘制自己最喜欢的游戏场景，要求画出至少1个游戏人物、1种游戏道具，线条简单、画面干净。提升层（可选，拓展创意）：在基础层作品的基础上，添加更多细节，比如给折纸玩具画花纹、给绘画作品添画其他小朋友，或者和同桌合作，一起完成一件游戏主题作品，分享创作思路。教师巡回指导，重点关注3点：基础薄弱的学生：指导其掌握折纸的基本步骤、绘画的简单线条，帮助其完成基础作品，鼓励其大胆尝试；基础较好的学生：引导其添加创意细节，尝试不同的装饰方式，提升作品的美观度；安全提示：提醒学生正确使用圆头剪刀，不要把剪刀对着自己和同学，胶水要适量使用，保持桌面整洁。练习反馈：在练习结束前1分钟，邀请2-3名学生展示自己的半成品或成品，简单说说自己的作品内容，教师给予肯定和鼓励，指出可改进的小细节。课堂小结小结围绕本节课基础知识、核心素养目标展开，梳理教学环节，巩固所学内容，升华情感，贴合二年级学情：教师引导学生一起回顾本节课所学内容，提问梳理：“今天我们学习了什么？我们认识了哪两幅美术作品？中国画和油画有什么简单区别？核心知识点是什么？我们还动手做了什么？”全面小结：“今天我们一起走进了《孩童时光》，认识了明代的《婴戏图》（中国画）和外国的《儿童游戏》（油画），学会了区分两种画的简单特点，记住了‘美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活’这一核心知识点；我们还分享了自己的游戏经验，动手制作了折纸玩具或绘制了游戏场景，感受到了美术的乐趣和童年的快乐。”情感升华：“游戏陪伴我们成长，孩童时光是最珍贵的，希望同学们以后能多观察生活中的快乐瞬间，用画笔、用手工，记录自己的美好童年，爱上美术、爱上生活。”布置课后作业（贴合基础，简单易完成）：完成课堂上未完成的美术作品，回家后把作品展示给爸爸妈妈，说说自己的创作思路和本节课学到的基础知识；和爸爸妈妈一起玩一种传统游戏，问问爸爸妈妈他们小时候玩的游戏是什么，感受不同年代的孩童时光。板书设计（板书简洁明了、重点突出，贴合二年级学生认知，便于背诵和回顾，排版整齐）孩童时光（居中，加粗）（一）两幅作品《婴戏图》——中国画（线条软、颜色淡）《儿童游戏》——油画（颜色浓、很鲜艳）（二）核心知识点美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活（三）我们的创作折纸玩具（纸