2026年新高考语文备考之现代文阅读I（论述文）押题训练四：看四五题型

【导语】两则材料围绕书信日记展开。材料一紧扣“私”“真”“琐”三大特色，引名人言论与实例，阐释其独特价值。材料二以时间为线，展现不同年代家书在形式与内容上的变迁，凸显其记录时代的功能。二者视角互补，共同揭示了这类文体的特质与意义。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：书信和日记，都带有私家著述的性质。书信写给一个人或一家人，日记写给自己。在古代，书信往往是写在简牍上的，所以又叫“尺牍”。林语堂曾把日记、尺牍与论文加以比较，说得很有意思：“论文材料是天子王侯、部长科长之事，尺牍材料是朋友借贷、感兴抒情之事，日记材料是朝夕会谈、中夜问心之事。故论文公，尺牍私，而日记私之又私。”“私”之一字，可以说是书信和日记一个重要的特色。这两种文体，在写作时，都是不拟公开发表的，至少在许多作者生前是这样的。晚清文史学家李慈铭活着的时候，常将他的《越缦堂日记》借给人看。所以鲁迅揶揄他说，越缦写日记时就预备付印的。书信和日记，如果写的时候就想着公开发表，那么与别的著作就没有什么两样了，作者于无意中难免加意矜持，这样一来便失了天然之趣，也就损伤了书信与日记的命根。因为人在前台的架子，总与在后台的面目有些不同。当然，名人的书信和日记，在他身后出版，以供研究之用，那是另外一回事了。因为“私”，所以“真”。别的著作里不记的事、不说的话，在书信和日记里，可能无所顾忌地记得更加真切，更加真实。黄虎痴编《明人尺牍墨华》自叙云：“短柬片札，亲手自书，或言国政，或言交情，或言家常，琐屑极细极微之事，大抵皆仓卒濡毫，不假修饰。寥寥数语，流落人间，而其人品之醇驳，性情之邪正，往往于无意中流露而出。则以言观人，莫尺牍若也。”这“流落”与“流露”的词儿，甚有意趣。一个是说明这些书信不是预备发表，而是作者身后不由自主地风流云散；一个是说其中表达的感情是自然流出而非加意做作。除了“私”和“真”，“琐”恐怕也要算书信和日记的一种特色了。历史上的大事件，书信和日记不是不可以记，但那更多的是官书的事，志在立言，意存褒贬，而非书信和日记的正宗。我们不妨拿鲁迅的日记与他的文章作个比较。鲁迅的杂文，深刻隽永，有风云之气、辛辣之味，颇多时代的痕迹、历史的面目。而他的日记，写的多是信札往来、银钱收付，买了什么书、来了什么客等等。当初，他就这样一天天地记下去。今天，我们这么一页页地往下读，或者有人要怪其太琐碎了吧。但日记的特色，就在这琐碎之中体现出来了。正如林语堂说的：“论文只谈要紧事，尺牍可谈要紧及不要紧事，日记并可谈最不要紧事。惟有好的尺牍写来必似日记。谈不要紧事，方是佳翰；写无事忙信，才算知交……”一个从事文字工作的人，高声大气、发空洞的议论，大概都不是什么难事，难的是写出那种看似说平常琐事，却淡而有味、言之有物的东西。有一位作家就说：“身边琐事我自己最不会写，却很喜欢看这一类的文章，可是又难得看见好的。因为大抵都不够琐。”书信和日记，都是大家爱看的东西，可惜现在文情俱佳的不很多了。所以，披览前人的这类著作，作为思想性情的陶养或作文的预备，大概不是无益的吧。（摘编自《人民日报》田之章《书信与日记》）材料二：20世纪50年代，家书书写形式发生较大变化，多数改为左起横写，用钢笔、白话文书写。在内容方面，这时期的家书除了保留传递家庭信息、表达亲情的功能外，往往谈及当时的政经形势，有的在谈及家庭事务时也充满激情，与新中国“凯歌行进”的大势相符。虽然当时生活还比较艰苦，但人们普遍有着当家做主人的感觉，书信语言激情豪迈，表现出积极向上的精神状态。有的家书表达了一心跟党走、与旧社会决裂的精神；有的家书，子女帮助父母跟上新的时代。人们建设新中国的热情空前高涨，这些都在家书中有所流露。20世纪六七十年代，家书的信封、信纸上特定符号开始出现，如毛主席语录、最高指示，信的开头往往先抄写一段最高指示，再开始家书正文。有的落款把对家人的祝福改成对伟大领袖的祝福。破四旧时，传统的东西荡涤殆尽，古代家书的礼仪格式也被完全抛弃。内容上，步步升级的左的思想影响到每个家庭，在家书中大讲内容空洞的“革命道理”的较多。在那个特殊的时期，公民通信自由得不到保障，家书的私密性受到削弱，个性被泯灭，家事被淡化。家书中留下了关于这个时期的第一手历史资料，也反映出短缺经济严重、家庭开支捉襟见肘的状况。1978年年底，中国进入改革开放的新时代。民间家书也返璞归真，信纸、信封趋于简化，20世纪六七十年代的“红色”标志悄然退出。在整个20世纪80年代，家书一直是普通家庭之间联系的主要手段，因此，得以保留下来大量书信。这一时期家书中关于恢复高考、农村改革、城市改革、留学潮、出国潮、下海潮、反腐败、返乡探亲、炒股、抗震救灾等的记载较多，也较为详细，从一个侧面反映了改革开放的伟大历程。不管家书的形式如何变化，但它记录时代、见证历史的功能始终没变。从家书中我们可以看到在特定的历史背景下发生在每个家庭的故事，看到那些曾经鲜活的个体的喜怒哀乐、爱恨情仇，看到他们个人及家庭的命运和国家的命运紧密相连。（摘编自《人民日报》张丁《从家书看新中国社会变迁》）1.

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.

书信和日记因其内容及输出对象的不同，其私密程度也不同。林语堂认为，从这个角度而言，日记的私密程度超过了书信。B.

因为具有私密性，书信和日记本来是不能公开发表的；但也有在名人离世后将其书信和日记公开发表的情况。C.

书信、日记与官书不同，前者多记生活琐事，后者则记历史大事，而很多好文章、知心友就隐在书信和日记的琐事中。D.

家书讲述的虽然是发生在每个家庭的故事，但却无法脱离当时的历史背景，因而具有记录时代、见证历史的功能。2.

根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A.

鲁迅说李慈铭“写日记时就预备付印的”，话虽有几分调侃，却也点出了其日记失去了“私”这一根本，算不得真正的日记。B.

书信和日记的内容一般不为外人所见，其言语和感情更贴近书写人的本真，故而更便于读者深入理解书写人的人品性情。C.

“琐”虽是书信和日记的特征，但并非只要“琐”就好，真正好的书信和日记所言虽“琐”，却能言之有物、语淡情真。D.

材料二中20世纪三个年代的家书在形式和内容上各具特色，六七十年代的家书相比另外两个时代更能体现“私”“真”“琐”的特点。3.

下列选项不能作为论据支撑材料一观点的一项是（

）A.

黄永玉在致曹禺的信中就将平时难以启齿的话直接表达出来：“你知道，我爱祖国，所以爱你……我不对你说老实话，就不配你给予我的友谊。”B.

邓颖超在给即将出院的周恩来的信时细细地叮嘱：“现仅提你注意，出院前定要详细问下王大夫，以后疗养应注意的各种事项，勿疏忽为盼！”C.

《答司马谏议书》从“书”字看是一封王安石写给司马光的私信，但标题中却称呼司马光的官称，且内容谈论的是与“受命于人主”的变法相关的国家大事。D.

毕业生陈琪写给张桂梅的信中说：“其实这三年您做了很多，可太多是我们这个叛逆年龄无法理解的……高三的无数个日夜有您陪伴胜似千杯牛奶万碗鸡汤。”4.

请简要分析材料一是如何阐述“私是书信和日记一个重要的特色”这一观点的。5.

请结合材料，分析下面这封家书呈现出来的特点。

这是志愿军烈士李征明写给上小学的妹妹的一封信，大意是：亲爱的小妹：你怎么不给我写信，我很希望你给我写信，报告你的学习情况，让我好高兴。你也可将你的最喜欢的事情告诉我，关于家里一切的情况也好告诉我。上次我寄30万去大哥处，要他给你买钢笔和文具盒，你高兴吧！也不知大哥是否能办？直得（到）现在他还未给我回信，还不知收到没有。你也不要伤心，只要你好好学习，我今后准备送你们去读女子中学，你愿意吧！你要和三姐团结好，不要闹意见。还要帮助其他同志学习，并要帮助妈妈做活，不要磨人。在学校里要听老师的话，做一个好学生。我在朝鲜一切都好，不要挂念我，我要努力学习，积极工作，坚决杀敌，争取立功，使得全家光荣。现在我已戴上祖国人民赠送的勋章了，你看见恐怕也很高兴吧！我正在争取戴上勋章回去见毛主席。你说好吧！再谈。【答案】1.B

2.D

3.C

4.

①厘清概念：材料一从书信和日记的输出对象及写作内容上明确了二者的区别，点出二者共性，又借林语堂的话比较了“论文”“尺牍”和“日记”的差别，从而使“私是书信和日记一个重要的特色”的观点更加明确。②通过运用举例论证、假设论证、因果论证等来阐述“私”作为书信和日记的重要特征。③先总说以明确“私”的特色，再具体阐释，最后辩证论述，结构清楚，思路明晰，说理透彻。

5.

①体现家书的私密性：这是一封写给小妹的家书，照顾到小妹的阅读能力，图文兼具。②叙事琐碎：信中多写给小妹买钢笔和文具盒，叮嘱小妹好好学习、团结三姐、帮妈妈干活等生活琐事。③感情真挚：作者信中有画，时时照顾到小妹或高兴或伤心的情绪，对小妹的爱溢于言表。④反映时代特点：信中提到在朝鲜杀敌立功、戴勋章见毛主席等，不仅写出了其当时所处的时代，也反映了个人与时代、国家命运的紧密相连。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“本来是不能公开发表的”错误。根据材料一第二段“这两种文体，在写作时，都是不拟公开发表的，至少在许多作者生前是这样的”“书信和日记，如果写的时候就想着公开发表，那么与别的著作就没有什么两样了”可知，书信和日记并非绝对不能公开发表，“是不拟公开发表”。故选B。【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。D.“六七十年代的家书相比另外两个时代更能体现‘私’‘真’‘琐’的特点”错误。材料二指出20世纪六七十年代，“公民通信自由得不到保障，家书的私密性受到削弱，个性被泯灭，家事被淡化”，说明这一时期的家书并不具备“私”“真”的特点，也未体现“琐”的特点，反而大讲空洞的“革命道理”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是书信和日记具有“私”“真”“琐”的特点。A.黄永玉在信中将平时难以启齿的话直接表达出来，体现了书信“真”的特点，能支撑材料一观点。B.邓颖超在信中细细叮嘱周恩来出院疗养注意事项，是生活琐事，体现了书信“琐”的特点，可支撑材料一观点。C.《答司马谏议书》谈论的是国家大事，且标题中称呼司马光的官称，不符合材料一中书信记琐事、具有私密性的特点，不能支撑材料一观点。D.毕业生陈琪在信中表达对张桂梅的感激之情，是真情流露，体现了书信“真”的特点，能支撑材料一观点。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①材料一开篇指出“书信和日记，都带有私家著述的性质。书信写给一个人或一家人，日记写给自己”，明确了二者输出对象的不同，接着引用林语堂的话“论文材料是天子王侯、部长科长之事，尺牍材料是朋友借贷、感兴抒情之事，日记材料是朝夕会谈、中夜问心之事。故论文公，尺牍私，而日记私之又私”，从写作内容上比较了论文、书信和日记的差异，突出了书信和日记“私”的特点，这是在厘清概念，使观点更明确。②在论证过程中，运用了多种论证方法。如举李慈铭的例子，“晚清文史学家李慈铭活着的时候，常将他的《越缦堂日记》借给人看。所以鲁迅揶揄他说，越缦写日记时就预备付印的”，论证写时若想着公开就会失去“私”的特质，这是举例论证；“书信和日记，如果写的时候就想着公开发表，那么与别的著作就没有什么两样了，作者于无意中难免加意矜持，这样一来便失了天然之趣，也就损伤了书信与日记的命根”，运用假设论证，阐述了公开意图对书信和日记的影响；“因为‘私’，所以‘真’”则是因果论证，论述“私”与“真”的关系。③材料一先在第一段直接指出“‘私’之一字，可以说是书信和日记一个重要的特色”，这是总说。然后第二段具体阐述书信和日记写作时不拟公开发表体现“私”，第三段阐述因为“私”所以“真”，第四段又指出“琐”也是其特色，是对“私”这一特色相关内容的具体阐释。最后还提到名人书信和日记在身后出版供研究之用是另一回事，是一种辩证论述，整体结构清晰，说理透彻。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①根据材料一“‘私’之一字，可以说是书信和日记一个重要的特色”可知，家书具有私密性。这封家书是志愿军烈士李征明写给上小学的妹妹的，是私人之间的通信，具有特定的对象，体现了家书的私密性。文中虽未提及“图文兼具”，但从常理推断，写给小学妹妹的信可能会通过画图等方式让妹妹更好理解，所以有体现私密性的特点。②根据材料一“‘琐’恐怕也要算书信和日记的一种特色”可知，家书叙事琐碎。信中“上次我寄30万去大哥处，要他给你买钢笔和文具盒”“你要和三姐团结好，不要闹意见。还要帮助其他同志学习，并要帮助妈妈做活”等内容，都是生活中的琐碎之事，符合材料一中书信“琐”的特点，体现了叙事琐碎。③根据材料一“在书信和日记里，可能无所顾忌地记得更加真切，更加真实”可知，家书感情真挚。信中有画，写给小学妹妹的信通过画图等方式让妹妹更好理解；从“你怎么不给我写信，我很希望你给我写信，报告你