人教版五年级语文下册全册四字词语

人教版五年级语文下册全册四字词语汉语的博大精深，在丰富多彩的词汇中体现得淋漓尽致，而四字词语无疑是这词汇宝库中一颗璀璨的明珠。它们言简意赅、形象生动、富有表现力，是小学生学习语文、积累语言、提升素养的重要内容。对于五年级的学生而言，系统地学习和掌握教材中的四字词语，不仅能够帮助他们更好地理解课文内容，更能为他们的阅读、写作乃至口语表达打下坚实的基础。本文旨在对人教版五年级语文下册教材中出现的重点四字词语进行梳理、解析，并结合语境提供运用示例，以期对同学们的学习有所助益。第一单元本单元以“童年往事”为主题，字里行间充满了童真童趣与乡土气息。以下词语或描绘景物，或刻画人物，或抒发情感，皆是理解课文的关键。一碧千里(yíbìqiānlǐ)：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。例如：站在草原上，一碧千里的景象让人心情豁然开朗。翠色欲流(cuìsèyùliú)：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。例如：春雨过后，山坡上的青草翠色欲流，十分惹人喜爱。襟飘带舞(jīnpiāodàiwǔ)：衣襟和裙带随风飘动。常用于形容人奔跑或舞蹈时的姿态，也可形容旗帜等在风中飘扬。例如：节日里，身着盛装的姑娘们襟飘带舞，欢庆丰收。浑黄一体(húnhuángyītǐ)：指天和地都是黄色，分不清界限。形容沙漠或洪水造成的景象。例如：沙尘暴来袭，天地间浑黄一体，能见度极低。精神饱满(jīngshénbǎomǎn)：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。例如：运动员们精神饱满地走进赛场，准备迎接挑战。美轮美奂(měilúnměihuàn)：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。例如：这座新建的大剧院外观设计美轮美奂，令人叹为观止。第二单元本单元围绕“经典名著”展开，引领我们走进中国古典文学的殿堂。这些词语往往蕴含着丰富的文化内涵和生动的故事背景。栩栩如生(xǔxǔrúshēng)：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。例如：画家笔下的花鸟栩栩如生，仿佛能闻到花香，听到鸟鸣。浩浩荡荡(hàohàodàngdàng)：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。例如：红军队伍浩浩荡荡地向陕北进发。不计其数(bùjìqíshù)：没法计算数目，形容很多。例如：夜空中的星星不计其数，闪烁着微弱的光芒。绫罗绸缎(língluóchóuduàn)：泛指各种精美的丝织品。例如：古代皇宫里的妃嫔们，常常穿着绫罗绸缎制成的华丽服饰。五彩缤纷(wǔcǎibīnfēn)：指颜色繁多，非常好看。例如：春天的花园里，五彩缤纷的花朵竞相开放。崇山峻岭(chóngshānjùnlǐng)：高大陡峻的山岭。例如：长城像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。第三单元本单元主题是“语言的艺术”，展现了语言在不同场合下的巧妙运用和独特魅力。这些词语有助于我们体会语言的精炼与生动。能言善辩(néngyánshànbiàn)：很会说话，善于辩论。例如：这位律师能言善辩，为当事人争取到了最大的权益。完璧归赵(wánbìguīzhào)：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人。例如：这本书我看完后，一定会完璧归赵，还给你。攻无不克(gōngwúbùkè)：没有攻占不下来的，形容力量无比强大。例如：这支军队纪律严明，作战勇敢，几乎攻无不克。战无不胜(zhànwúbùshèng)：打仗没有不取得胜利的，形容力量十分强大。例如：在球迷心中，他们的球队永远战无不胜。负荆请罪(fùjīngqǐngzuì)：背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚。例如：他意识到自己的错误后，主动向老师负荆请罪。同心协力(tóngxīnxiélì)：心往一处想，劲往一处使。例如：只要大家同心协力，就没有克服不了的困难。第四单元本单元聚焦“家国情怀”，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感和爱国热情。这些词语多表现英雄人物的壮举或人民群众的激昂情绪。雪中送炭(xuězhōngsòngtàn)：在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。例如：在我最困难的时候，朋友们的帮助犹如雪中送炭。同归于尽(tóngguīyújìn)：一起死亡或一同毁灭。例如：战士们抱着与敌人同归于尽的决心，冲向了阵地。深情厚谊(shēnqínghòuyì)：深厚的感情和友谊。例如：中朝两国人民在战争年代结下的深情厚谊，永远值得珍视。势不可当(shìbùkědāng)：来势迅猛，不可抵挡。例如：改革的浪潮势不可当，推动着社会不断向前发展。跌跌撞撞(diēdiēzhuàngzhuàng)：形容走路不稳的样子。例如：他喝醉了酒，跌跌撞撞地走回了家。喜出望外(xǐchūwàngwài)：由于没有想到的好事而非常高兴。例如：听到自己获奖的消息，他喜出望外，激动得跳了起来。第五单元本单元以“走进中国古典名著，感受人物形象”为主题，进一步深入领略古典文学的魅力。这些词语是塑造人物性格、推动情节发展的重要载体。手疾眼快(shǒujíyǎnkuài)：形容做事机警敏捷。例如：守门员手疾眼快，一把将飞来的足球扑了出去。精神抖擞(jīngshéndǒusǒu)：形容精神振奋。例如：老人们打起太极拳来，个个精神抖擞，动作整齐划一。膀大腰圆(bǎngdàyāoyuán)：形容人的身体高大粗壮。例如：那个摔跤运动员膀大腰圆，一看就很有力量。敛声屏气(liǎnshēngbǐngqì)：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。例如：观众们都敛声屏气地注视着舞台上精彩的表演。放诞无礼(fàngdànwúlǐ)：指不循礼法，没有礼貌。例如：这个孩子在家被宠坏了，对长辈常常放诞无礼。转悲为喜(zhuǎnbēiwéixǐ)：从悲伤转为高兴。例如：听到儿子平安归来的消息，她立刻转悲为喜。第六单元本单元围绕“信息传递”展开，展现了人类在信息传递方式上的智慧与进步。这些词语或描述信息传递的方式，或形容其速度与影响。雪中送炭(xuězhōngsòngtàn)：（本词在第四单元已出现，此处可能为教材重复或特定语境强调，具体释义参照前文。在信息传递语境下，可指关键信息的及时送达。）迫不及待(pòbùjídài)：急迫得不能等待，形容心情急切。例如：他迫不及待地打开信封，想知道里面的消息。栩栩如生(xǔxǔrúshēng)：（本词在第二单元已出现，此处可能用于形容图像、视频等传递信息时的生动性。）千真万确(qiānzhēnwànquè)：形容情况非常真实。例如：这件事是我亲眼所见，千真万确，绝无虚假。原原本本(yuányuánběnběn)：从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。例如：他把事情的经过原原本本地向老师作了汇报。光明磊落(guāngmínglěiluò)：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。例如：他为人光明磊落，从不做亏心事。第七单元本单元主题为“作家笔下的人”，通过精彩的描写展现了一个个鲜活的人物形象。这些词语有助于我们分析人物性格，品味描写的妙处。膀大腰圆(bǎngdàyāoyuán)：（本词在第五单元已出现，此处可能用于刻画特定人物的外形特征。）巧舌如簧(qiǎoshérúhuáng)：舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音，形容花言巧语，能说会道。例如：这个骗子巧舌如簧，不少人都上了他的当。点头哈腰(diǎntóuhāyāo)：形容恭顺或过分客气。例如：他见了领导总是点头哈腰，一副谄媚的样子。精神抖擞(jīngshéndǒusǒu)：（本词在第五单元已出现，此处可用于形容人物的精神面貌。）敛声屏气(liǎnshēngbǐngqì)：（本词在第五单元已出现，此处可用于形容人物紧张或专注的状态。）风雨不透(fēngyǔbùtòu)：风刮不进，雨水透不过，形容封闭或包围得十分紧密。例如：警察把歹徒包围得风雨不透，使其插翅难飞。第八单元本单元以“幽默与智慧”为主题，通过一个个生动有趣的故事，展现了人物的机智与幽默。这些词语往往带有诙谐色彩或讽刺意味。妙不可言(miàobùkěyán)：形容好得难以用文字、语言表达。例如：这部电影的情节设计妙不可言，让人大开眼界。十全十美(shíquánshíměi)：十分完美，毫无欠缺。例如：世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的优点和缺点。自言自语(zìyánzìyǔ)：自己一个人低声嘀咕。例如：他经常自言自语，不知道在想些什么。一动不动(yídòngbùdòng)：一点儿也不动。例如：小猫趴在地上，一动不动地盯着老鼠洞。恍然大悟(huǎngrándàwù)：形容一下子明白过来。例如：听了老师的讲解，他恍然大悟，原来这道题是这样做的。津津有味(jīnjīnyǒuwèi)：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。例如：他正在津津有味地读着一本故事书。总结与运用建议四字词语是汉语词汇中的瑰宝，其精炼的形式和丰富的内涵，使其成为表情达意的重要工具。对于五年级下册教材中的这些四字词语，同学们不仅要认识、理解，更要尝试在日常的口头表达和书面写作中加以运用。1.多读多记，理解内涵：结合课文语境，准确理解词语的含义、感情色彩和使用范围。可以通过制作词语卡片、摘抄笔记等方式加强记忆。2.勤于运用，学以致用：在造句、写话、习作中积极运用所学词语，使语言表达更加生动形象、富有文采。