幼儿园安全主题活动教案汇编

幼儿园安全主题活动教案汇编引言：守护纯真，安全“童”行在幼儿园这片充满欢声笑语的天地里，孩子们如同含苞待放的花朵，对世界充满了好奇与探索欲。然而，这份纯真与好奇也伴随着潜在的安全风险。幼儿园安全教育作为保障幼儿健康成长、促进其全面发展的基石，其重要性不言而喻。本汇编旨在通过一系列精心设计的主题活动，将抽象的安全知识转化为幼儿易于理解和接受的生动体验，帮助他们在潜移默化中树立安全意识，掌握基本的自我保护技能，学会辨别危险，远离伤害，为他们的快乐童年筑起一道坚实的安全防线。本汇编中的教案，注重趣味性与教育性的结合，贴近幼儿生活实际，涵盖了幼儿在园一日生活的多个方面。我们期望这些活动能为一线幼教工作者提供有益的参考，共同为孩子们营造一个安全、和谐、充满爱的成长环境。教案一：小班安全活动——《我会保护自己》活动目标1.认知目标：初步认识身体的隐私部位，知道不能让别人随便触摸。2.技能目标：学习当陌生人给予食物或要求同行时，能够拒绝并寻求老师帮助。3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强初步的安全防范意识。活动准备1.物质准备：娃娃一个，情景表演用的简单道具（如糖果、玩具），绘本故事《不许摸！》（或自编简单故事）。2.经验准备：幼儿对“陌生人”有初步的概念。活动过程一、导入：神秘的“小客人”教师出示娃娃，以娃娃“不小心摔倒，膝盖受伤了”为由，引导幼儿讨论：“娃娃哪里受伤了？受伤了会怎么样？”“我们的身体会不会受伤？怎么样才能保护好我们的身体呢？”从而自然引入“保护自己”的主题。二、展开：身体的小秘密1.认识隐私部位：*教师利用娃娃，指出身体上需要特别保护的部位（如胸部、臀部、大腿内侧等），告诉幼儿这些是“我们身体的小秘密”，不能让爸爸妈妈、老师以外的人随便看和摸。如果有人要碰这些地方，要大声说“不”，并马上跑开告诉老师或爸爸妈妈。*引导幼儿讨论：如果医生检查身体时需要触摸这些部位，该怎么办？（在爸爸妈妈或老师陪同下，可以让医生检查）2.情景表演：陌生人的“礼物”：*教师扮演陌生人，尝试给幼儿糖果或玩具，引诱幼儿“跟我走，我带你去玩好玩的”。*引导幼儿思考：能不能接受陌生人的东西？能不能跟陌生人走？为什么？*小结：陌生人给的东西不能要，陌生人说的话不能全信，更不能跟陌生人走。如果遇到陌生人纠缠，要大声呼救，并跑向老师或熟悉的大人。3.绘本故事分享：讲述绘本故事《不许摸！》或自编故事，通过故事加深幼儿对自我保护的理解。三、结束：安全拍手歌带领幼儿一起学唱安全拍手歌，巩固所学知识：“你拍一，我拍一，安全常识要牢记。你拍二，我拍二，陌生人给东西不要。你拍四，我拍四，不跟生人随便走。你拍五，我拍五，遇到危险找老师。”活动延伸1.区角活动：在表演区提供娃娃和道具，鼓励幼儿进行“自我保护”情景演练。2.家园共育：提醒家长在家中也与孩子进行相关的安全教育，如不随意暴露身体隐私，不跟陌生人接触等。温馨提示*在情景表演时，注意观察幼儿的情绪反应，避免引起不必要的恐慌。*语言要简洁明了，符合小班幼儿的年龄特点。教案二：中班安全活动——《安全小卫士》活动目标1.认知目标：认识幼儿园环境中常见的安全标志（如：小心地滑、禁止奔跑、上下楼梯靠右行等），了解其简单含义。2.技能目标：初步学习在游戏和生活中遵守基本的安全规则，如不推挤、不玩危险物品。3.情感目标：愿意做“安全小卫士”，主动关注身边的安全隐患，萌发自我保护和关爱他人的情感。活动准备1.物质准备：常见安全标志图片（小心地滑、禁止奔跑、上下楼梯靠右行、禁止触摸、注意安全等），安全标志头饰若干，PPT课件（包含幼儿园内安全与不安全行为的图片对比），“安全小卫士”奖章。2.经验准备：幼儿在日常生活中对安全标志有零星的接触。活动过程一、导入：安全标志“猜猜看”教师出示一个放大的“小心地滑”标志图片：“小朋友们，看看这是什么？它像什么？我们在哪里见过它？”引导幼儿自由猜测，激发兴趣。二、展开：安全标志我知道1.认识安全标志：*逐一出示各种安全标志图片，引导幼儿观察其颜色、形状和图案。*讨论：这些标志是什么意思？看到这个标志我们应该怎么做？（如：红色的圈和斜杠表示“禁止”；黄色的三角形表示“警告、注意”；蓝色的圆形表示“指令、必须遵守”）*重点认识幼儿园内常见的安全标志，如“上下楼梯靠右行”、“禁止奔跑”、“小心地滑”、“玩具区轻拿轻放”等。2.安全行为我辨别：*播放PPT课件，展示幼儿园内幼儿活动的图片（如：上下楼梯推挤、玩玩具争抢、攀爬高处、安静有序排队、轻轻走路等）。*引导幼儿讨论：图片上的小朋友做得对不对？为什么？我们应该怎么做才安全？*小结：在幼儿园里，我们要轻轻走路不奔跑，上下楼梯靠右行，玩玩具不争抢，不把小珠子、小豆子放进鼻子、耳朵里，不玩剪刀、电源等危险物品。3.我是安全小卫士：*游戏“安全标志找朋友”：将安全标志图片分散贴在活动室或户外场地的相应位置，幼儿佩戴安全标志头饰，找到与自己头饰相对应的标志图片，并说出其含义。*情景模拟“安全小卫士巡逻”：教师扮演“安全督察员”，带领幼儿在活动室或户外进行“巡逻”，寻找不安全的行为或隐患，如地上有水渍（贴上“小心地滑”），玩具散落（提醒“请把玩具送回家”）等。发现问题的幼儿可获得“安全小卫士”奖章。三、结束：安全宣誓教师带领全体幼儿进行“安全小卫士”宣誓：“我是安全小卫士，我爱自己，爱同伴。安全规则记心间，危险行为我不做，安全快乐每一天！”并为幼儿颁发“安全小卫士”奖章。活动延伸1.美工区：提供材料，让幼儿设计自己喜欢的安全标志。2.角色区：设置“安全小卫士岗”，幼儿轮流担任，提醒同伴注意安全。3.日常渗透：在一日生活各环节中，随时提醒幼儿关注安全标志，遵守安全规则。温馨提示*安全标志的选择应贴近幼儿生活，数量不宜过多，以5-6种为宜。*鼓励幼儿在发现安全隐患时，能大胆地告诉老师或成人。教案三：大班安全活动——《着火了怎么办？》活动目标1.认知目标：了解火灾的危害，知道火警电话，并初步了解简单的火灾逃生方法。2.技能目标：学习在模拟火灾情境下，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生的基本技能。3.情感目标：培养遇事不慌、沉着应对的初步能力，增强消防安全意识和自我保护能力。活动准备1.物质准备：PPT课件（火灾现场图片、消防员灭火视频片段），火警电话数字卡片，湿毛巾若干条，哨子一个，安全出口标志，小水桶、灭火器（模型）等道具，“消防安全小达人”证书。2.经验准备：幼儿可能在电视或生活中见过消防车、消防员。活动过程一、导入：故事《小兔家着火了》教师讲述故事：“小兔家的厨房忘记关煤气灶了，锅里的油烧了起来，很快火苗就变大了，浓烟滚滚……小兔一家该怎么办呢？”引导幼儿讨论，激发对火灾的关注。二、展开：火灾来了我不怕1.认识火灾：*播放PPT课件，展示火灾现场图片（注意选择相对温和、不引起过度恐慌的图片）和消防员灭火的视频片段。*讨论：火灾是怎么发生的？（可能是玩火、忘记关电源、煤气泄漏等）火灾有什么危险？（会烧坏东西，会烧伤人）*小结：火灾非常危险，我们要远离火源，不玩火，不随便摆弄家里的电器、煤气灶。2.学习火警电话：*提问：如果发现着火了，我们应该先告诉谁？（消防员叔叔）怎样才能快速联系到消防员叔叔呢？*出示火警电话数字卡片，引导幼儿认识并记住火警电话。*模拟打电话：教师扮演消防员，幼儿练习拨打火警电话，说出着火地点（如：“喂，消防员叔叔，我们幼儿园着火了，请快来！”）。强调说清楚着火地点的重要性。3.火场逃生演练：*讨论：如果我们身边发生了火灾，有浓烟和火苗，我们应该怎么逃出去才安全？*学习逃生技能：*用湿毛巾捂住口鼻（讲解：防止吸入浓烟）。*弯腰低姿前进（讲解：烟往上飘，下面的空气相对干净）。*沿着墙壁，寻找安全出口标志方向逃生。*不乘坐电梯。*如果身上着火，要就地打滚，压灭火苗。*模拟逃生演练：*教师吹响哨子（模拟火警警报），提醒“着火了，有浓烟！”*幼儿迅速用湿毛巾（或小手绢）捂住口鼻，在教师带领下，弯腰低姿，沿着安全出口标志指示的方向，快速、有序地撤离到指定的安全区域（如户外空旷地带）。*到达安全区域后，教师清点人数，并表扬在演练中表现勇敢、有序的幼儿。4.消防员叔叔真勇敢：*讨论：消防员叔叔是怎样灭火的？他们还会做什么？*小结：消防员叔叔非常勇敢，他们为了保护大家的安全，不怕困难和危险。我们要尊敬他们。三、结束：消防安全拍手歌带领幼儿一起创编或学唱消防安全拍手歌，巩固所学知识：“你拍一，我拍一，消防安全是第一。你拍二，我拍二，不玩火柴不玩火。你拍三，我拍三，火警电话记心间。你拍四，我拍四，浓烟来了莫慌张。你拍五，我拍五，湿毛巾来捂口鼻。你拍六，我拍六，弯腰低头快快走。你拍七，我拍七，找到出口逃出去。你拍八，我拍八，安全知识传万家。”为幼儿颁发“消防安全小达人”证书。活动延伸1.参观活动：在条件允许的情况下，联系参观消防队，近距离接触消防员和消防装备。2.角色游戏：在角色区设置“消防局”，幼儿扮演消防员、报警人等角色进行游戏。3.家园共育：提醒家长与孩子共同检查家中的火灾隐患，制定家庭逃生路线图。温馨提示*模拟逃生演练前，务必向幼儿讲清楚是“游戏”，避免幼儿过度紧张。*演练时，教师要注意观察和保护幼儿，确保活动安全有序。*根据幼儿的