精通版六年级英语下册期末复习归纳全套

精通版六年级英语下册期末复习归纳全套亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展现我们英语能力的舞台。这份复习归纳，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，以自信从容的姿态迎接挑战。请大家务必结合教材、课堂笔记和练习册，将这份归纳作为复习的得力助手，而非唯一依据。一、词汇：梳理与运用并重词汇是语言的基石，复习时不仅要“认识”它们，更要“会用”它们。1.按单元与主题梳理：*对照课本每个单元的词汇表，确保每个单词的发音、拼写、词性（名词n.、动词v.、形容词adj.、副词adv.、介词prep.等）和基本词义都清晰掌握。*关注同一主题下的词汇归类，例如：交通工具、食物、学校生活、节假日、自然景物等，这样有助于联想记忆和灵活运用。2.重点关注“四会”单词：*对于要求“听、说、读、写”的四会单词，必须做到熟练默写，并能在句子中正确使用。可以通过同桌互考、自我听写、制作单词卡片等方式加强记忆。3.掌握常见的词汇变化：*名词复数：规则变化（加-s,-es）和不规则变化（如man-men,child-children,foot-feet）。*动词形式：第三人称单数形式（加-s,-es）、现在分词（加-ing）、过去式（规则加-ed，不规则变化如go-went,eat-ate,see-saw）。*形容词/副词比较级与最高级：规则变化（加-er,-est；多音节词前加more,most）和不规则变化（如good-better-best,bad-worse-worst）。4.固定搭配与短语：*复习本学期学到的动词短语（如lookfor,takeoff,puton）、介词短语（如infrontof,nextto,ontheweekend）、名词短语等，并理解其含义和用法。二、核心句型与情景运用句型是构成语言的骨架，要在具体的语境中理解和运用。1.单元核心句型回顾：*每个单元都有其核心话题和功能句型。请回顾课本中的对话和课文，找出并熟练朗读、背诵这些核心句型。例如：谈论过去的经历、未来的计划、正在进行的动作、能力、喜好、建议等。2.情景对话与替换练习：*能够根据不同的情景（如购物、问路、打电话、问候、告别、表达感谢与道歉等）运用恰当的句型进行交流。可以尝试替换句型中的关键词，进行灵活操练。3.句型转换能力：*陈述句与疑问句：掌握肯定句变否定句、一般疑问句、特殊疑问句的方法。重点关注be动词、情态动词（can,may,must,should）和助动词（do,does,did,will）在转换中的作用。*特殊疑问词：what,who,where,when,why,how,howmany,howmuch,howold等的用法。三、语法知识梳理与巩固语法是语言的规则，帮助我们正确地组织和表达思想。1.时态复习：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。*结构：主语+be动词(am,is,are)/实义动词原形(第三人称单数作主语时加-s/-es)。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week...*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+was/were/实义动词的过去式。*标志词：yesterday,lastweek/month/year...,...ago,justnow。*重点掌握不规则动词的过去式。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：主语+will+动词原形/begoingto+动词原形。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year...,soon,thisevening。*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+be动词(am,is,are)+动词-ing形式。*标志词：now,look,listen。2.名词：*单复数：规则变化和不规则变化。*所有格：名词后加's(单数名词和不以s结尾的复数名词)，或s'(以s结尾的复数名词)，表示“……的”。3.代词：*人称代词（主格、宾格）：I,you,he,she,it,we,you,they(主格)；me,you,him,her,it,us,you,them(宾格)。*物主代词（形容词性、名词性）：my,your,his,her,its,our,your,their(形容词性)；mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs(名词性)。*指示代词：this,that,these,those。4.介词：*常用介词：in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,for,with,about,by等。理解并能在具体语境中正确使用。5.情态动词：*can(能，会)/can't(不能，不会)：表示能力或许可。*may(可以)/must(必须)/should(应该)：表示请求、允许、命令或建议。*情态动词后接动词原形。四、阅读理解能力提升阅读理解是综合能力的体现，需要平时多练习，考试时讲技巧。1.阅读技巧：*先题后文：快速浏览题目，带着问题去原文中寻找答案，提高阅读效率。*找关键词：在题目和原文中找出相关的关键词，帮助定位信息。*理解大意：注意首段、尾段以及每段的首尾句，它们往往包含文章的主旨或段落大意。*细节理解：仔细阅读，理解具体信息，如时间、地点、人物、事件等。*简单推断：根据上下文信息进行合理的推测。2.复习建议：*重温课本中的阅读材料，确保理解透彻。*适当做一些配套的阅读理解练习，注意总结错题原因。*遇到生词不要慌张，尝试通过上下文猜测词义，或标记出来，完成题目后再查阅。五、书面表达指导与实践书面表达是输出能力的重要一环，要做到内容完整、语句通顺、语法正确、书写规范。1.句子写作：*从写好简单句开始，确保主谓宾（或主系表）结构正确。*学习使用常见的连词（and,but,so,because,then等）连接句子，使表达更连贯。*注意句子开头首字母大写，句末标点符号正确。2.段落与短文写作：*审题：明确题目要求，确定写作主题和内容要点。*构思：围绕主题，想一想写哪些方面，可以简单列个提纲。*组织：按照一定的逻辑顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等）组织内容。开头引入，中间展开，结尾总结或表达情感。*运用：尽量运用本学期学到的词汇、句型和语法知识。*检查：完成后务必仔细检查，看看是否有拼写错误、语法错误、标点错误，句子是否通顺，内容是否切题。3.常见写作话题：*可能涉及介绍自己/家人/朋友、描述一次活动/假期经历、谈论喜好、介绍学校/家乡、提出建议等。复习时可以针对这些话题进行构思和简单的写作练习。六、听力与口语小贴士虽然笔试中听力占一定比重，口语也不容忽视，它们相辅相成。1.听力：*复习时多听课本配套录音、单词、对话和短文，熟悉语音语调。*听录音时，注意抓住关键词和主要信息，边听边做简单记录。*遇到没听清的内容，不要纠结，继续听下面的内容。2.口语：*大胆开口说英语，积极参与课堂互动和小组活动。*熟练朗读课本对话和课文，模仿语音语调。*尝试用所学句型进行简单的日常交流。七、复习建议与心态调整1.制定计划：合理安排复习时间，每个模块都要兼顾到。2.回归教材：教材是根本，所有的知识点都来源于教材。3.错题整理：将