南京市中考物理模拟试题集锦

南京市中考物理模拟试题集锦中考物理的复习备考，离不开对知识体系的系统梳理与实战能力的反复锤炼。模拟试题作为连接教材知识点与中考真题的桥梁，其价值不仅在于查漏补缺，更在于帮助考生熟悉命题规律、提升应试技巧。本文精心汇编了南京市中考物理各核心模块的模拟试题，并辅以深度解析，旨在为广大考生提供一份高效实用的复习资料。一、力学模块：奠定物理学习的基石力学是初中物理的核心内容，也是南京中考物理考查的重点与难点。从力的基本概念到压强浮力，从机械运动到功和能，每一个知识点都可能成为命题的切入点。核心考点梳理*力与运动：牛顿第一定律的理解与应用，二力平衡条件的判断，摩擦力大小的影响因素及实验探究。*压强：固体压强的计算与增大减小方法，液体内部压强的特点及公式应用，大气压强的存在与应用。*浮力：阿基米德原理的理解与计算，物体的浮沉条件及其应用，浮力相关实验的设计与分析。*简单机械：杠杆的平衡条件，定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点与省力情况，机械效率的计算与提高方法。*功和机械能：功的两个必要因素及计算，功率的物理意义及计算，动能、势能的影响因素及相互转化。典型模拟题示例例题1（选择题）：下列关于力和运动的说法中，正确的是（）A.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用B.物体受到力的作用，运动状态一定改变C.静止的物体没有惯性D.用力推桌子，桌子没动，是因为推力小于摩擦力解析：本题考查力与运动的关系及惯性概念。A选项，力是改变物体运动状态的原因，运动状态改变，必然受到力的作用，A正确。B选项，物体受到平衡力作用时，运动状态不改变，故B错误。C选项，一切物体在任何情况下都有惯性，与运动状态无关，C错误。D选项，桌子没动，处于静止状态，推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，D错误。因此，正确答案为A。例题2（计算题）：某同学用一个动滑轮将一重为G的物体匀速提升h高度，所用拉力为F。已知动滑轮的重力为G动，不计绳重和摩擦。（1）请画出该同学使用动滑轮提升物体时的受力示意图（忽略手的握力）。（2）求此过程中拉力F所做的总功。（3）求该动滑轮的机械效率。解析：（1）受力示意图应画出物体受到的重力G（竖直向下）、绳子对物体的拉力（竖直向上，大小等于G）；动滑轮受到的重力G动（竖直向下）、两股绳子向上的拉力（每股拉力大小等于F）。（画图略，需注意作用点和方向）（2）使用动滑轮时，绳子自由端移动的距离s=2h。总功W总=Fs=F×2h=2Fh。（3）有用功W有=Gh。额外功主要为克服动滑轮重力所做的功，W额=G动h。机械效率η=W有/W总=Gh/(2Fh)=G/(2F)。（或η=W有/(W有+W额)=Gh/(Gh+G动h)=G/(G+G动)）备考建议：力学复习应注重对基本概念的精准理解和公式的灵活运用。多分析生活中的力学现象，将抽象知识具体化。对于压强、浮力等难点，要通过典型例题归纳解题思路，如浮力问题中“受力分析”和“阿基米德原理”的综合应用。二、电学模块：理解电路与能量转化的关键电学知识在中考中占据相当比重，其与生活联系紧密，对学生的逻辑思维和实验探究能力要求较高。核心考点梳理*电路基础：导体与绝缘体，电路的组成及三种状态（通路、断路、短路），串联电路和并联电路的特点，电流表、电压表的正确使用。*欧姆定律：电流、电压、电阻的概念及关系，欧姆定律的内容、公式及应用，电阻的影响因素。*电功与电功率：电功的概念、公式及单位，电功率的物理意义、公式及单位，额定功率与实际功率的区别与联系。*焦耳定律：电流的热效应，焦耳定律的内容、公式及应用，安全用电常识。*家庭电路：家庭电路的组成，火线与零线，三线插头与漏电保护器，家庭电路中电流过大的原因。典型模拟题示例例题3（填空题）：如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V的示数将______，电流表A1的示数将______，电流表A2的示数将______。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）（假设电路图为：定值电阻R1与滑动变阻器R2并联，电压表V测电源电压，电流表A1测干路电流，电流表A2测R1支路电流）解析：电源电压保持不变，故电压表V的示数不变。R1与R2并联，并联电路各支路两端电压相等，都等于电源电压。A2测R1支路电流，因R1阻值不变，其两端电压不变，根据I=U/R，通过R1的电流不变，即A2示数不变。滑片P向右移动，R2接入电路的阻值变大，根据I=U/R，通过R2的电流变小。干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流A1的示数变小。答案依次为：不变；变小；不变。例题4（实验探究题）：在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用小灯泡的额定电压为U额，电源为若干节干电池串联组成。（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）。（2）实验中，若发现无论怎样移动滑片，灯泡都很暗且亮度不变，其原因可能是______。（3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片使电压表的示数为U额，此时电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率P额=______。若此时将滑片向某一方向移动，使电压表的示数略大于U额，发现灯泡亮度变亮，电流表的示数也增大，由此可得出结论：在灯丝电阻一定时，______。解析：（1）实物连接需注意电压表并联在灯泡两端，电流表串联，滑动变阻器“一上一下”接入，且要使滑片向右移动时电阻变小，应接右下角接线柱和上面任一接线柱。（连线略）（2）灯泡很暗且亮度不变，说明电路中电流很小且几乎不变，可能是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱，使其成为一个定值电阻，且阻值较大。（3）P额=U额×I。结论：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。（或：灯泡的实际功率随其两端电压的增大而增大）备考建议：电学复习要重视电路图的识别与绘制，理解串并联电路的电流、电压、电阻规律是解决一切电学计算的基础。欧姆定律是核心，要能熟练运用其进行“知二求一”及动态电路分析。实验题要注意实验原理、器材选择、步骤设计、数据处理及误差分析，特别是伏安法测电阻和测电功率两个重点实验的异同点。三、声、光、热学模块：把握现象本质与规律应用这部分内容相对独立，知识点较为零散，但与生活现象密切相关，也是中考考查的组成部分。核心考点梳理*声学：声音的产生与传播，声音的特性（音调、响度、音色），噪声的危害与控制，声的利用。*光学：光的直线传播，光的反射定律及应用（平面镜成像），光的折射规律及应用（透镜成像），凸透镜成像规律及其应用（照相机、投影仪、放大镜）。*热学：温度、内能、热量的概念及区别联系，物态变化及吸放热情况，比热容的概念及简单计算，热机的工作原理（四个冲程）。典型模拟题示例例题5（选择题）：下列关于声和光的说法中，正确的是（）A.超声波和次声波人耳都能听到B.光在同种均匀介质中沿直线传播C.“闻其声知其人”主要是根据声音的响度来判断的D.光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角解析：A选项，超声波频率高于____Hz，次声波频率低于20Hz，均超出人耳听觉范围，A错误。B选项，光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光的传播规律，B正确。C选项，“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的，C错误。D选项，光从空气斜射入水中（光疏介质进入光密介质），折射角小于入射角，D错误。答案为B。例题6（填空题）：夏天，从冰箱中取出的冰镇矿泉水瓶，瓶外壁会迅速出现一层小水珠，这是空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁发生了______（填物态变化名称）现象，该过程需要______热。若将冰块放入常温的矿泉水中，冰块会逐渐熔化，在熔化过程中，冰块的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。解析：瓶外壁的小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热。冰是晶体，在熔化过程中，吸收热量，但温度保持在熔点（0℃）不变。答案依次为：液化；放；不变。备考建议：声、光、热部分的复习，要紧扣教材，掌握基本概念和规律。对于现象解释题，要能准确运用物理知识阐述其原理。光学中的作图（光的反射、折射、平面镜成像、透镜特殊光线）是必考内容，需规范作图。热学中的比热容计算和物态变化吸放热判断要清晰。四、实验探究模块：提升科学素养的核心途径物理是一门以实验为基础的学科，实验探究能力是中考物理考查的重点，贯穿于各个知识模块。核心考点梳理*基本仪器的使用：刻度尺、停表、温度计、弹簧测力计、天平、量筒、电流表、电压表、滑动变阻器等的正确操作和读数。*实验方案的设计与评估：明确实验目的，选择合适的实验器材，设计合理的实验步骤，分析实验中可能存在的误差及改进方法。*数据的收集与处理：能正确读取实验数据，并用表格、图像等方式进行记录和处理，从数据中归纳得出结论。*科学探究的方法：控制变量法、转换法、等效替代法、理想模型法等在实验中的应用。典型模拟题示例例题7（综合实验题）：某学习小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）实验中，应沿水平方向用弹簧测力计拉着木块做______运动，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，这应用了______原理。（2）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制______不变，改变______。（3）该小组同学还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他们将木块沿竖直方向切去一半，测得滑动摩擦力也变为原来的一半，于是得出“滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比”的结论。你认为此结论是否正确？______，理由是______。解析：（1）匀速直线；二力平衡。只有沿水平方向匀速拉动物块，物块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等。（2）接触面的粗糙程度；木块对接触面的压力（或在木块上添加砝码）。（3）不正确；实验中在改变接触面积的同时，木块对接触面的压力也发生了改变（减小为原来的一半），没有控制压力大小不变，因此无法得出滑动摩擦力与接触面积的关系。备考建议：实验复习要回归教材中的基础实验，理解每个实验的设计思路和操作要点。对于探究性实验，要重点掌握控制变量法的应用。在描述实验结论时，要注意语言的准确性和逻辑性，必须明确“在……条件下，……与……有关/无关，……越大/越小，……越大/越小”。五、复习策略与应试技巧1.回归教材，夯实基础：中考万变不离其宗，教材是命题的根本。要仔细阅读教材，包括课后习题、小资料、拓展阅读等，确保每个知识点都理解透彻。2.错题整理，查漏补缺：建立错题本，定期回顾，分析错误原因（概念不清、公式记错、审题失误、计算粗心等），