初中语文写作技巧提升教案

初中语文写作技巧提升教案致初中同学们：写作，并非遥不可及的星辰亲爱的同学们，当你们提笔面对作文题目，是否有时会感到思绪纷乱，如同置身迷雾之中？或是觉得文思枯竭，难以将心中所想化为笔下文字？其实，写作并非天赋异禀者的专利，它更像是一门需要学习与练习的技艺。本教案旨在与大家一同探索写作的奥秘，通过一系列具体可感的方法与练习，帮助你们逐步提升写作能力，让文字成为你们表达思想、抒发情感的得力工具。请记住，每一位优秀的作者都曾是初学者，关键在于掌握方法，勤于实践。一、审题立意：拨云见日，明确方向写作的第一步，如同航海之定航向，至关重要。审题不清，立意不明，再好的文笔也可能南辕北辙。（一）审清题意：字字珠玑，莫失毫厘1.审文体：题目要求写记叙文、说明文，还是议论文？或是不限文体的散文、书信？文体不同，表达方式、结构特点、语言风格都会有所区别。例如，记叙文需以情动人，注重记叙和描写；说明文需以知授人，注重准确和清晰；议论文需以理服人，注重逻辑和论证。2.审题型：是命题作文、半命题作文、材料作文，还是话题作文？不同题型，自由度与限制条件各异。半命题作文要斟酌补题，力求新颖且自己有话可说；材料作文则要仔细研读材料，从中提炼观点。3.抓题眼：题目中最关键、最能体现中心的词语是什么？它往往决定了文章的写作重点和情感基调。例如《难忘的一件事》，“难忘”便是题眼，需突出事件为何难忘，给你带来了怎样深刻的触动。4.明限制：题目中有无对时间、地点、人物、内容等方面的限制？例如《校园新事》，“校园”限定了地点，“新”则要求事件具有一定的新鲜感或时代感。思考与练习：任选一个作文题目（如《那一刻，我长大了》、《这样的画面让我流连》），尝试从以上几个方面进行审题分析，写下你的审题要点。（二）立意构思：意在笔先，胸有成竹立意，即确立文章的中心思想，它是文章的灵魂。立意高远、新颖，文章方能引人入胜。1.中心明确：一篇文章只能有一个核心的中心思想，所有的选材、结构、表达都应围绕它展开。避免漫无目的，东拉西扯。2.积极健康：作为初中生，文章立意应体现青少年积极向上的人生态度和正确的价值观。即使是反映社会问题或个人烦恼，也应传递出理性的思考或对美好的向往。3.力求深刻：不要满足于对事物表面现象的描述，要尝试挖掘其内在含义。例如，写一次帮助他人的经历，不应仅仅停留在“我帮助了他，我很快乐”，还可以思考这次经历如何体现了友谊、善良的价值，或让你对“助人为乐”有了怎样新的理解。4.角度新颖：避免老生常谈，尝试从不同的视角看待问题。例如，同样是写“母爱”，不一定总是写母亲无微不至的照顾，也可以写母亲的严格要求背后深藏的爱，或是母亲在你遇到挫折时给予的默默支持。思考与练习：围绕“温暖”这一主题，尝试从不同角度构思三个以上的中心思想，并思考哪个立意更深刻、更新颖。二、选材构思：言之有物，布局谋篇（一）选材：源于生活，精于筛选“巧妇难为无米之炊”，好的材料是写作的基础。1.真实具体：选择自己亲身经历、观察、感受过的素材，这样的内容才会真实可信，情感才会真挚动人。避免编造离奇故事或空洞说教。2.典型深刻：选择最能体现中心思想的材料，即“典型材料”。材料不在多，而在精。一个典型的细节，胜过一堆平庸的叙述。3.新颖独特：尽量选择那些与众不同、能给人带来新鲜感的材料。生活中并不缺少“新”，关键在于我们是否有一双善于发现的眼睛。4.小中见大：不必追求宏大的题材，平凡小事中往往蕴含着深刻的道理。一滴水珠可以折射太阳的光辉，一件小事可以反映一个人的品格或社会的某个侧面。思考与练习：围绕你之前确定的“温暖”主题的某个立意，回忆并写下三个可能的生活素材，然后分析哪个素材最典型、最能表达你的中心。（二）构思：搭建框架，条理清晰有了好的材料，还需合理安排，才能使文章结构完整，条理清晰。1.列提纲：这是构思阶段不可或缺的一步。提纲可以帮助我们梳理思路，明确先写什么，后写什么，哪里详写，哪里略写。提纲应包含：文章的中心、段落大意、主要材料等。*总分总结构：开头总起（点题），中间分述（具体展开），结尾总结（升华）。这是最常见也最稳妥的结构。*时序结构：按照事情发生、发展、高潮、结局的时间顺序来写，适用于记叙文。*空间结构：按照地点转换的顺序来写，适用于写景状物。*逻辑结构：按照事物的内在逻辑关系（如因果、递进、并列等）来组织材料，适用于说明文和议论文。2.详略得当：对表现中心思想起重要作用的内容要详写，次要内容则略写或不写。避免平均用力，记流水账。3.过渡衔接：注意段落之间、句子之间的过渡和衔接，使文章行文流畅，浑然一体。可以使用过渡词、过渡句或过渡段。思考与练习：以你选择的“温暖”主题的素材为例，尝试列出一份详细的作文提纲，注明各部分的详略安排。三、语言表达：文从字顺，生动形象语言是思想的外衣，是情感的载体。（一）准确通顺：语言表达的基本要求1.用词准确：选择最恰当的词语来表达意思。要注意近义词的辨析，理解词语的感情色彩和语体色彩。2.句子通顺：句子结构要完整，语序要合理，避免成分残缺、搭配不当、指代不明等语病。3.简洁明了：避免不必要的重复和啰嗦，用最简练的语言表达最丰富的意思。（二）生动形象：让文字焕发生命力1.运用修辞手法：*比喻：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使描写更形象，道理更浅显。*拟人：赋予事物以人的情感和动作，使其更富情趣。*排比：增强语言气势，使表达更有力度。*夸张：突出事物特征，增强表达效果（注意要合理）。*对偶：句式整齐，富有节奏感和音乐美。运用修辞要自然贴切，服务于内容表达，避免堆砌辞藻。2.调动感官描写：描写事物时，可从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多个角度入手，使读者如临其境。3.细节描写：关注人物的动作、神态、语言、心理，以及环境的细微之处。细节是刻画人物、表现情感、营造氛围的关键。例如，“他紧锁眉头，双手不停地搓着”比单纯说“他很紧张”更形象。4.引用化用：恰当引用名言警句、诗词佳句、俗语谚语等，可以增强文章的文化底蕴和说服力。思考与练习：选择一处景物（如校园一角、家乡的小河），运用至少两种修辞手法和两种感官描写，写一段生动的文字（100字左右）。四、修改润色：精雕细琢，锦上添花好文章是改出来的。修改是写作过程中非常重要的一环。1.读：写完后，先出声朗读几遍，凭借语感发现不通顺、不恰当的地方。2.删：删去多余的字、词、句、段，使文章更简洁。删去与中心无关的内容，使文章更集中。3.增：补充必要的内容，使意思更完整、表达更充分。增加细节描写，使文章更生动。4.改：修改错别字、病句；修改用词不当、表达不清的地方；调整语序和段落顺序，使文章更流畅，结构更合理。5.调：调整文章的结构，使详略更得当，过渡更自然。修改时，可以先自己修改，也可以与同学互相交换修改，从他人的角度发现自己文章的不足。思考与练习：回顾你之前写的那段景物描写，尝试从“删、增、改、调”几个方面进行修改润色。五、总结与寄语写作能力的提升非一日之功，它需要同学们在日常学习中：*多阅读：广泛阅读各类优秀作品，学习他人的写作技巧和语言表达，积累词汇和素材。*多观察：留心观察生活中的人、事、景、物，培养对生活的敏感度。*多思考：对所见所闻进行分析和感悟，形成自己的见