高职院校学生实习指导及评估方案

高职院校学生实习指导及评估方案一、引言实习是高职院校人才培养过程中的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要途径，也是学生将理论知识转化为实践能力、提升职业素养、适应社会需求的重要桥梁。为切实保障实习质量，规范实习管理，明确各方职责，提高学生实践能力和就业竞争力，特制定本方案。本方案旨在为高职院校学生实习工作提供系统性的指导与科学的评估依据，确保实习工作有序、高效开展。二、实习准备阶段实习准备是确保实习顺利进行的基础，需要学校、企业、学生三方协同发力，周密部署。（一）校企协同，明确实习目标与岗位学校应与合作企业共同研讨，根据专业人才培养方案和企业实际需求，明确实习的总体目标、具体任务及预期成果。企业应提供真实的工作岗位，这些岗位应与学生所学专业高度相关，能够为学生提供接触核心业务、锻炼实践技能的机会。双方需共同制定详细的实习大纲，明确实习内容、技能训练要点、时间安排及考核标准。（二）学生动员与岗前培训学校需在实习开始前组织学生进行实习动员，使学生充分认识实习的重要性，明确实习纪律、安全规范及自身权利义务。同时，开展针对性的岗前培训，内容包括企业文化、规章制度、岗位操作规程、安全生产知识、职业道德规范以及基本的职场沟通技巧等。鼓励学生主动了解实习单位背景，为尽快适应实习岗位做好准备。（三）指导教师配备与职责明确学校应为每个实习小组或一定数量的学生配备经验丰富的指导教师。指导教师需熟悉实习专业领域，具备一定的企业实践经验，能够有效指导学生解决实习中遇到的专业问题和思想困惑。企业也应指派相应的技术骨干或管理人员担任企业指导教师，负责学生在岗位上的具体技能指导和日常管理。（四）实习协议签订学校、企业与学生（或家长，如学生未成年）应签订三方实习协议，明确各方在实习期间的权利、义务和责任，特别是关于实习报酬（如适用）、工作时间、休息休假、劳动保护、安全保障及意外伤害处理等方面的内容，确保学生合法权益得到保障。三、实习过程指导实习过程是学生技能提升和职业素养养成的核心阶段，有效的过程指导至关重要。（一）学校指导教师的过程指导1.定期巡查与走访：指导教师应根据实习分散程度和实际情况，采取实地走访、电话、微信、视频会议等多种方式与学生及企业指导教师保持密切联系，了解学生实习进展，及时发现并协助解决学生遇到的困难和问题。2.个性化指导：针对不同学生的实习岗位和特点，进行差异化指导，关注学生的学习态度、技能掌握程度和职业发展倾向，引导学生将理论知识与实践操作相结合。3.安全与纪律教育：持续强调实习安全，包括人身安全、生产安全和交通安全等，督促学生严格遵守企业规章制度和劳动纪律。4.实习资料收集与批阅：指导学生按要求撰写实习日志、周记或阶段性实习报告，定期批阅，检查实习效果，提出改进建议。（二）企业指导教师的岗位指导1.言传身教：企业指导教师应以身作则，向学生传授岗位所需的专业技能、操作规范和工作经验，耐心解答学生的疑问。2.任务分配与过程监督：根据实习大纲，合理安排学生参与实际工作任务，对学生的操作过程进行必要的监督和纠正，确保工作质量和安全。3.职业素养培养：引导学生适应企业工作环境，培养学生的团队协作精神、沟通能力、责任意识和敬业精神。4.定期反馈：定期向学校指导教师反馈学生的实习表现、技能掌握情况及存在的问题，共同商议改进措施。（三）学生自主学习与反思学生应积极主动参与实习工作，勤于思考，勇于实践。认真记录实习日志，及时总结实习心得与体会，反思自身不足，主动向指导教师请教。同时，注意收集与专业相关的资料和信息，为后续的学习和职业发展积累素材。四、实习评估实习评估是检验实习效果、衡量学生实践能力的重要手段，应坚持过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合的原则。（一）评估内容1.实习态度与纪律表现：包括出勤情况、遵守企业规章制度情况、工作积极性、责任心等。2.技能掌握与应用能力：学生对专业技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际工作问题的能力。3.职业素养：包括团队合作、沟通协调、创新意识、职业道德等方面的表现。4.实习成果：包括实习报告（总结）的质量、实习日志的完整性、参与项目的成果、获得的技能证书（如适用）等。（二）评估方式与主体1.过程性评估：由学校指导教师和企业指导教师共同负责。学校指导教师通过检查实习日志、定期沟通、实地观察等方式进行；企业指导教师根据学生日常工作表现、任务完成情况进行评价。过程性评估结果应占一定比例（例如，可占总成绩的百分之五十左右）。2.结果性评估：主要依据学生提交的实习报告（总结）、实习成果（如项目报告、设计方案等）进行评价，可组织答辩或成果展示。学校组织相关教师进行评审。3.企业评价：企业指导教师或实习单位人力资源部门填写《学生实习鉴定表》，对学生的实习表现给出综合评价和鉴定意见，此意见应作为实习成绩评定的重要依据。4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我总结和评价，反思实习得失；可适当组织学生进行小组互评，促进相互学习和共同进步。（三）评估等级与标准实习成绩一般可分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级。学校应根据评估内容和权重，制定具体的评分标准和等级划分细则，确保评估的公平、公正、公开。（四）评估结果应用实习成绩作为学生毕业的重要依据之一，必须达到合格及以上等级方可获得相应学分。对于表现优秀的学生，学校可予以表彰奖励，并作为评优评先、推荐就业的参考。评估过程中发现的问题，应及时反馈给学生，帮助其改进；同时，学校也应根据评估结果，反思并优化实习管理和人才培养方案。五、实习总结与反馈实习结束后，学校应组织开展实习总结工作。通过召开实习总结会、优秀实习报告交流会等形式，分享实习经验与感悟。学校应广泛收集学生、指导教师和企业对实习工作的意见和建议，对实习过程中存在的问题进行梳理分析，不断完善实习管理机制，提升实习质量。同时，将实习成果与企业反馈融入到专业建设和课程改革中，实现实习与教学的良性互动。六、保障措施为确保本方案的有效实施，学校应建立健全实习管理组织机构，明确各部门职责；加强实习指导教师队伍建设，定期开展培训，提升指导水平；加大实习经费投入，保障实习指导、巡查、学生安全保险等工作的开展；深化校企合作，拓展优质实习基地，为学生提供稳定、高质量的实习平台。