中学语文教学期末复习试题集锦

中学语文教学期末复习试题集锦时光荏苒，学期将尽，又到了检验学习成果、总结过往得失的期末复习阶段。语文学习，非一日之功，它关乎积累，关乎感悟，更关乎运用。为帮助同学们更高效、更有针对性地进行期末复习，巩固所学知识，提升语文素养，特编撰此期末复习试题集锦。本集锦力求贴近教学实际，覆盖核心考点，注重能力迁移，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。一、夯实基础，筑牢根基——基础知识与运用篇语文大厦的基石在于基础知识的积累与运用。这部分内容看似细碎，实则关乎语言表达的准确性与规范性，不容忽视。（一）字音字形：辨识与书写的精准度复习要点：重点掌握课文中出现的多音字、形近字、易错字的读音和字形；注意区分同音字、形近字的意义和用法；养成勤查字典、规范书写的好习惯。典型题例：1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）B.静谧（mì）吝啬（lìnsè）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）C.贮蓄（zhù）称职（chèng）徘徊（huái）混为一谈（hùn）D.惩戒（chéng）确凿（záo）倜傥（tǎng）参差不齐（cān）*解题思路与要点提示*：此题考查多音字、易错字的读音。需特别注意形声字的误读、多音字在不同语境下的读音以及形近字的细微差别。例如，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”；“称职”的“称”在此处应读“chèn”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.嘹亮决别截然不同花枝召展B.莅临荫蔽恍然大悟翻来复去C.和蔼奥秘油然而生人迹罕至D.渊博感概喜出忘外不求甚解*解题思路与要点提示*：此题考查字形的辨析。需结合词语的意义来记忆字形，避免同音字、形近字的混淆。例如，“决别”应为“诀别”，“花枝召展”应为“花枝招展”；“翻来复去”应为“翻来覆去”；“感概”应为“感慨”，“喜出忘外”应为“喜出望外”。（二）词语积累：理解与运用的准确性复习要点：重点掌握课文中出现的重点词语、成语的含义、感情色彩、适用对象及常见误用类型；加强词语的语境运用训练。典型题例：1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。C.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，不能轻言放弃。D.校园里传来了骇人听闻的消息，我校代表队获得了省级比赛一等奖。*解题思路与要点提示*：此题考查成语的正确运用。需理解成语的本义和比喻义，结合具体语境判断。A项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付，此处望文生义。B项“群蚁排衙”形容整齐有序，与前文“字迹潦草，杂乱无章”矛盾。D项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），此处获奖为好事，用错语境。2.请结合语境，在横线上填入恰当的词语。生命的美丽，永远展现在她的__________之中：就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的__________之中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的__________之中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的__________之中。*解题思路与要点提示*：此题考查根据语境选择词语的能力。需结合上下文的描述对象和意境进行选择。可考虑填入如“进取”、“蓬勃生机”、“翱翔”、“奔流不息”等词语，关键在于意境的契合与词语的搭配。（三）病句辨析与修改：语言表达的规范性复习要点：掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等）；学会运用主干压缩法、语感审读法等方法辨析病句，并能准确修改。典型题例：1.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。D.我们要善于发现问题，并加以解决。*解题思路与要点提示*：A项“通过……使……”导致主语残缺，可删去其一。B项“避免”与“不再”双重否定表肯定，不合逻辑，可删去“不再”。C项“能否”与“是……保证”两面对一面，可删去“能否”。二、披文入情，洞悉意蕴——阅读理解篇阅读理解是语文能力的综合体现，也是拉开差距的关键所在。复习时应注重培养语感，掌握不同文体的阅读方法，提升信息筛选、概括、分析、鉴赏能力。（一）现代文阅读：把握主旨，品味语言复习要点：*记叙文（散文）：理清叙事线索，把握人物形象，理解作者情感，品味关键语句的含义和表达效果，体会写作技巧（如修辞手法、表达方式等）。*说明文：明确说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用，体会说明文语言的准确性。*议论文：找出中心论点，分析论据类型及作用，理清论证思路，把握论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等），理解文章的逻辑力量。典型题例（记叙文片段）：（此处省略具体阅读文本，实际应用中需选取典型课文片段或课外阅读材料）设问：1.请简要概括本文的主要内容。2.赏析文中划线句子“……”的表达效果。3.结合全文，谈谈你对文章结尾句“……”含义的理解。4.文中的主人公具有怎样的性格特点？请结合具体事例分析。解题思路与要点提示：1.概括主要内容：要素串联法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），注意简洁明了，突出核心事件。2.赏析句子：点明修辞手法（如比喻、拟人、排比等）或描写方法（如动作、语言、心理描写等），结合语境分析其对表现人物、突出主题或营造意境的作用。3.理解句子含义：通常需结合文章主旨和上下文语境，由表及里，挖掘深层含义，可能涉及象征意义、作者的情感态度等。4.分析人物形象：从人物的语言、动作、心理、神态以及他人评价等方面入手，概括其性格特征，并从文中找出具体事例支撑。（二）古诗文阅读：传承经典，感悟魅力复习要点：*文言文：掌握常见文言实词、虚词的意义和用法；理解与现代汉语不同的句式（如判断句、被动句、倒装句、省略句）；能借助注释和工具书理解文言文大意，概括文章主要内容，分析人物形象，把握作者观点。*古诗词：理解诗歌大意，把握诗歌主旨和作者情感；品味诗歌凝练、生动、形象的语言；赏析诗歌的艺术手法（如借景抒情、托物言志、用典等）。典型题例（文言文）：阅读下面文言文选段，完成题目。（此处省略具体文言选段，建议选取课内重点篇目或浅显课外篇目）1.解释下列加点词在文中的意思。（1）属予作文以记之（）（2）前人之述备矣（）2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。3.选文表达了作者怎样的情怀？解题思路与要点提示：1.解释实词：注意古今异义、一词多义、词类活用等现象，可结合上下文推断。2.翻译句子：以直译为主，意译为辅，注意重点词语的准确翻译，以及特殊句式的调整，力求做到“信、达、雅”。3.把握情感/主旨：关注文中议论性、抒情性的语句，结合作者生平及写作背景进行分析。典型题例（古诗词）：阅读下面这首诗，完成题目。（此处省略具体诗歌，建议选取课内重点篇目）1.诗中哪个字（或词）最能体现诗人的情感？请结合诗句简要分析。2.简要赏析诗中某一联的妙处。解题思路与要点提示：1.把握情感：抓住诗眼（关键的字或词），分析诗歌意象，理解诗人通过景物描写或叙事所寄托的情感。2.赏析诗句：可从炼字、修辞手法、描写角度、意境营造、情感表达等方面入手，结合诗句具体分析其艺术效果。三、妙笔生花，抒写真情——写作篇写作是语文学习的“输出”环节，考查学生的语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力。复习时应注重素材积累，强化审题立意训练，优化文章结构，锤炼语言表达。复习要点：1.审题立意：仔细阅读题目要求，明确写作范围、文体要求和核心主旨，力求立意深刻、新颖。2.选材构思：围绕中心选择典型、鲜活的素材，合理安排文章结构（开头、结尾、过渡、详略等）。3.语言表达：运用恰当的表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明），力求语言准确、生动、形象，富有感染力。书写工整，卷面整洁。常见写作类型及备考策略：*命题作文/半命题作文：认真“补题”（半命题），准确“破题”，深刻“立意”。*材料作文：读懂材料，提炼核心观点，联系现实生活，发表独到见解。*话题作文：围绕话题，自选角度，自定立意，自拟题目，不限文体（诗歌除外）但要符合文体特征。写作小贴士：*积累素材：关注生活，阅读经典，记录感动，积累好词好句、名人名言、典型事例。*勤于练笔：定期进行片段写作和完整作文训练，注重修改，在修改中提升。*借鉴范文：学习优秀范文的构思立意、结构布局和语言技巧，但切忌抄袭。*关注卷面：书写规范、工整、美观，给阅卷老师留下良好第一印象。四、复习建议与温馨提示1.回归教材，梳理知识：教材是根本，期末复习首要任务是回归课本，梳理各单元知识点，确保不留死角。2.查漏补缺，强化弱项：通过平时作业、测验和本次集锦中的练习，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。3.总结方法，提升能力：不仅要做题，更要总结解题方法和规律，举一反三，提升综合运用知识的能力。4.劳逸结合，保持状态：合理