数学二年级下册期末考试复习重点

数学二年级下册期末考试复习重点同学们，期末考试的脚步越来越近了。这学期的数学知识就像一串珍珠，我们要把每一颗都擦拭干净，串联成美丽的项链。这份复习重点，希望能帮助大家梳理思路，抓住关键，巩固所学，信心满满地迎接考试。一、表内除法（一）与（二）——除法的“敲门砖”除法是这学期的重头戏，理解除法的意义是基础。1.平均分的两种含义：*把一些东西平均分成几份，求每份是多少。比如：12个苹果，平均分给3个小朋友，每人分几个？*把一些东西，按每几个一份来分，看能分成几份。比如：12个苹果，每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友？*核心：“同样多”是平均分的关键词。2.除法算式的读写与各部分名称：*会读除法算式：12÷3=4读作“12除以3等于4”。*会写除法算式：根据题意列出正确的除法算式。*各部分名称要记牢：被除数÷除数=商。3.用乘法口诀求商：*这是除法计算的“金钥匙”。一句乘法口诀通常可以计算两道除法算式（特殊的除外，如一一得一，只能算一道）。*例如：想“三（四）十二”，可以计算12÷3=4和12÷4=3。*一定要熟练背诵乘法口诀，并能灵活运用来求商。4.解决与平均分相关的实际问题：*认真读题，判断是“按份数分”还是“按每份个数分”。*选择合适的方法列出除法算式，并口算出结果。二、有余数的除法——除法的“进阶篇”在平均分的基础上，我们认识了有余数的除法，这可是个重要的新朋友。1.有余数除法的意义：当平均分一些物品，分到最后有剩余，且不够再分一份时，就产生了余数。2.有余数除法算式的写法和读法：例如：10÷3=3……1（读作：10除以3等于3余1）3.余数和除数的关系：余数一定要比除数小！这是非常重要的规律，必须牢记。如果余数比除数大或者和除数相等，说明还能再分。4.有余数除法的计算：同样利用乘法口诀，但要注意余下的数就是余数，且要小于除数。5.解决有余数除法的实际问题：*有时需要根据实际情况，对商进行“加一”处理。比如：租船问题，剩下的人也需要一条船。*有时则只取商，余数忽略。比如：做衣服用布，剩下的布不够做一件。三、万以内数的认识——数字世界的“新大门”这学期我们认识了更大的数，从百到千，再到万。1.计数单位与数位：*认识“千”（10个一百是一千）和“万”（10个一千是一万）。*掌握数位顺序表：从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位……*知道每个数位上的数字表示的意义。例如：345中的“4”在十位上，表示4个十。2.数的读写：*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。3.数的大小比较：*位数不同时，位数多的数大。*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。4.数的组成：例如：3256是由3个千、2个百、5个十和6个一组成的。5.近似数：会结合实际情境，判断一个数的近似数，体会近似数的实用性。四、长度单位——我们身边的“尺子”我们学习了新的长度单位，要能感知它们的实际长度，并进行简单换算。1.认识长度单位：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）。2.单位间的进率：*1米=10分米*1分米=10厘米*1厘米=10毫米*1米=100厘米（这个也很常用）3.实际长度的感知：例如，1厘米大约是手指的宽度，1米大约到小朋友胸口的高度等。能选择合适的单位描述物体的长度。4.简单的单位换算：高级单位换算成低级单位用乘法，低级单位换算成高级单位用除法（目前主要通过数数和想进率来完成）。5.测量物体长度：正确使用直尺测量，读数时注意视线与刻度线对齐。五、角的初步认识——图形家族的“新成员”这是我们第一次正式认识“角”。1.角的概念：角是由一个顶点和两条直直的边组成的。2.角的各部分名称：顶点、边（两条）。3.角的大小：角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。4.认识直角、锐角和钝角：*直角：像三角板上最大的那个角就是直角。*锐角：比直角小的角。*钝角：比直角大的角。*会用三角板上的直角去判断一个角是不是直角，以及区分锐角和钝角。5.画角：会用直尺和三角板画一个角，特别是画直角。六、解决问题——数学能力的“试金石”这部分内容贯穿全书，是对所学知识的综合运用。1.认真审题：读懂题目，知道题目告诉我们什么（条件），要求我们做什么（问题）。2.分析数量关系：弄清楚条件和问题之间有什么联系，该用什么方法计算（加、减、乘、除）。3.选择合适的方法：*求几个几是多少，用乘法。*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法。*求一个数里面有几个另一个数，用除法。*求比一个数多几的数是多少，用加法。*求比一个数少几的数是多少，用减法。*解决两步计算的问题时，要想好先算什么，再算什么。4.规范作答：列出算式，算出结果，写上单位名称，口头或书面作答。七、复习建议与温馨提示1.回归课本：课本是最重要的复习资料，把课本上的例题、练习都再认真过一遍。2.整理错题：把平时作业和练习中做错的题目再重新做一遍，分析错误原因，避免再犯。3.勤于练习：适当做一些综合练习，保持解题的熟练度，但不要搞题海战术。4.查漏补缺：对于自己感觉模糊不清或者容易出错的知识点，要重点复习，多向老师和同学