非谓语动词教学重点讲解材料

非谓语动词教学重点讲解材料引言在英语语法体系中，动词无疑是核心。除了能够独立充当句子谓语的动词外，还有一类动词形式，它们不能单独作谓语，却能在句中承担其他语法功能，这就是我们所说的“非谓语动词”。非谓语动词是英语表达的精妙之处，掌握它们对于提升语言的准确性、丰富性和灵活性至关重要。本材料旨在系统梳理非谓语动词的核心知识点，剖析其用法要点与常见误区，助力学习者构建清晰的语法框架，从而在实际运用中做到游刃有余。非谓语动词主要包括三大类：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle），其中分词又可细分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。它们共同的特点是：不能单独作谓语，但保留了动词的部分特征，如可以带有宾语或状语，同时又具备名词、形容词或副词的句法功能。一、不定式(Infinitive)不定式的基本形式为“to+动词原形”，有时“to”可以省略，形成不带to的不定式（bareinfinitive）。不定式具有动词的特征，同时也能起到名词、形容词或副词的作用。1.1基本形式*肯定式：to+动词原形(todo)*否定式：notto+动词原形(nottodo)*被动式：tobe+过去分词(tobedone)*完成式：tohave+过去分词(tohavedone)；其被动式为tohavebeen+过去分词(tohavebeendone)*进行式：tobe+现在分词(tobedoing)1.2主要功能与用法1.2.1作主语不定式作主语时，往往表示具体的、一次性的或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。*Tolearnaforeignlanguagewellrequirespatienceanddiligence.（学好一门外语需要耐心和勤奋。）*Itisimportanttomastertheusageofnon-finiteverbs.（掌握非谓语动词的用法很重要。）1.2.2作宾语许多及物动词后可接不定式作宾语，表示具体的动作或将来的意图。常见的这类动词有：want,hope,decide,learn,agree,afford,manage,promise等。*Shehopestotravelaroundtheworldsomeday.（她希望有一天能环游世界。）*Hedecidedtopostponethemeeting.（他决定推迟会议。）*注意：某些动词如find,think,consider,feel等后接不定式作宾语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语不定式置于宾语补足语之后。例如：Ifinditnecessarytotakenotesinclass.（我发现上课做笔记很有必要。）1.2.3作表语不定式作表语，通常说明主语的内容、性质或将来的动作。*Toseeistobelieve.（百闻不如一见。）1.2.4作定语不定式作定语时，通常置于被修饰的名词或代词之后，与其构成逻辑上的主谓、动宾或介宾关系。*Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做。）（逻辑动宾关系，todo的宾语是work）*Sheisalwaysthefirsttoarriveattheoffice.（她总是第一个到办公室。）（逻辑主谓关系，toarrive的主语是thefirst）1.2.5作状语不定式作状语是其用法中的重点和难点，可表示目的、结果、原因等。*目的状语：常置于句首或句末，可译为“为了”。为了强调，可在不定式前加inorder或soas（soasto不能置于句首）。*Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.（为了赶上早班车，他起得很早。）*Theyaresavingmoneyinordertobuyahouse.（他们正在存钱以便买房。）*结果状语：常置于句末，可表示意料之外的结果，前面常加only。*Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（他匆忙赶到车站，却发现火车已经开走了。）*原因状语：常用于表示情感或心理状态的形容词（如happy,glad,sorry,surprised,eager等）之后，说明产生这种情感的原因。*Iamgladtomeetyouhere.（很高兴在这里见到你。）1.2.6不带to的不定式在某些特定结构中，不定式符号to需要省略。*情态动词（can,may,must,should等）和助动词will,would之后。*使役动词make,let,have之后作宾语补足语时。（但变为被动语态时，to要还原。）*感官动词see,watch,hear,feel,notice等之后作宾语补足语，表示动作的全过程或经常性动作时。（若表示动作正在进行，则用现在分词。）*在hadbetter,wouldrather,whynot等固定结构之后。二、动名词(Gerund)动名词由“动词原形+-ing”构成，其构成方法与现在分词相同。动名词在意义上接近名词，表示某个抽象的动作或概念，在句中可以充当名词所能充当的多种成分。2.1基本形式*一般式：doing(主动)/beingdone(被动)*完成式：havingdone(主动)/havingbeendone(被动)（表示动作发生在谓语动词之前）2.2主要功能与用法2.2.1作主语动名词作主语时，通常表示泛指或习惯性的动作，谓语动词用单数形式。*Swimmingisgoodforhealth.（游泳对健康有益。）*Beinglateagainisunacceptable.（再次迟到是不可接受的。）*注意：当动名词短语作主语较长时，常用it作形式主语，而将真正的主语动名词短语置于句末，其结构为"Itis+形容词/名词+doingsth."。*Itisnousecryingoverspiltmilk.（覆水难收。）2.2.2作宾语动名词作宾语是其最常见的用法之一。许多动词和动词短语后只能接动名词作宾语，不能接不定式。*常见动词：enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,miss,consider,keep,dislike,appreciate等。*Sheenjoysreadingnovels.（她喜欢读小说。）*Wouldyoumindopeningthewindow?（你介意打开窗户吗？）*常见动词短语：giveup,lookforwardto,beusedto,insiston,payattentionto,devoteoneselfto,beworth等。*Iamlookingforwardtomeetingyou.（我期待着见到你。）*Hegaveupsmokinglastyear.（他去年戒烟了。）2.2.3作表语动名词作表语时，通常说明主语的性质或内容，与主语在意义上是等同的，可以转换为作主语。*Hishobbyiscollectingstamps.（他的爱好是集邮。）（=Collectingstampsishishobby.）*Themainproblemisfindingasuitableplace.（主要问题是找到一个合适的地方。）2.2.4作定语动名词作定语时，通常放在被修饰的名词之前，说明该名词的用途或性质，相当于“用于……的”。*areadingroom（阅览室）*aswimmingpool（游泳池）*asleepingcar（卧铺车厢）*注意：动名词作定语与现在分词作定语的区别在于，动名词表示用途，现在分词表示动作或状态。试比较：*arunningman（一个正在跑的人）-现在分词（表示动作）*arunningtrack（跑道）-动名词（表示用途）2.3动名词的复合结构当动名词的逻辑主语需要明确时，可在动名词前加上名词所有格或形容词性物主代词，构成动名词的复合结构。这种结构在句中可作主语、宾语等。*Idon'tmindyouropeningthewindow.（我不介意你打开窗户。）（作宾语）*注意：在口语中，若动名词的复合结构作宾语，其逻辑主语也可用名词普通格或人称代词宾格。*Idon'tmindTomopeningthewindow.*Idon'tmindhimopeningthewindow.三、分词(Participle)分词分为现在分词(PresentParticiple)和过去分词(PastParticiple)两种。现在分词由“动词原形+-ing”构成，过去分词的构成则有规则变化（动词原形+-ed）和不规则变化两种。分词具有形容词和副词的特征，在句中主要作定语、状语、表语和宾语补足语。3.1现在分词与过去分词的基本区别*语态上：现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。*asurprisingnews（令人惊讶的消息）-主动（消息令人惊讶）*asurprisedlook（惊讶的表情）-被动（人被消息弄得惊讶）*时态上：现在分词表示进行或未完成的动作，过去分词表示完成的动作。*developingcountries（发展中国家）-正在发展*developedcountries（发达国家）-已经发展完成3.2分词作定语*单个分词作定语：通常置于被修饰的名词之前。现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。*afallingleaf（一片正在落下的叶子）*afallenleaf（一片落叶）*aninterestingstory（一个有趣的故事）*aninterestedaudience（一群感兴趣的观众）*分词短语作定语：通常置于被修饰的名词之后，其作用相当于一个定语从句。*Thegirlstandingunderthetreeismysister.（站在树下的那个女孩是我妹妹。）（=Thegirlwhoisstandingunderthetree...）*ThebookwrittenbyLuXunisverypopular.（鲁迅写的那本书很受欢迎。）（=ThebookwhichwaswrittenbyLuXun...）3.3分词作状语分词作状语是分词用法中的重点和难点，其逻辑主语通常是句子的主语。分词作状语可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等。3.3.1现在分词作状语：表示主动和进行。*时间状语：（相当于when引导的时间状语从句）*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.（在街上散步时，我遇到了一位老朋友。）（=WhenIwaswalkingalongthestreet...）*原因状语：（相当于as,because引导的原因状语从句）*Beingill,hecouldn'tgotoschool.（因为生病了，他没能去上学。）（=Becausehewasill...）*条件状语：（相当于if引导的条件状语从句）*Workinghard,youwillsucceed.（如果你努力工作，你将会成功。）（=Ifyouworkhard...）*让步状语：（相当于though,although引导的让步状语从句）*Knowingthetruth,hestillkeptsilent.（尽管知道真相，他仍然保持沉默。）（=Thoughheknewthetruth...）*方式或伴随状语：*Hesatonthesofa,watchingTV.（他坐在沙发上，看着电视。）（伴随动作）*Theycameintotheroom,talkingandlaughing.（他们说说笑笑地走进了房间。）（方式）3.3.2过去分词作状语：表示被动和完成。*时间状语：（相当于when引导的时间状语从句的被动形式）*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（从山顶看，这座城市很美。）（=Whenthecityisseenfromthetopofthehill...）*原因状语：（相当于as,because引导的原因状语从句的被动形式）*Deeplymovedbythestory,shebegantocry.（被这个故事深深感动，她开始哭了起来。）（=Becauseshewasdeeplymovedbythestory...）*条件状语：（相当于if引导的条件状语从句的被动形式）*Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（如果被给予更多时间，我们本可以做得更好。）（=Ifwehadbeengivenmoretime...）*让步状语：（相当于though,although引导的让步状语从句的被动形式）*Tiredashewas,hecontinuedworking.（尽管他很累，他仍继续工作。）（此处tired为形容词化的过去分词）*方式或伴随状语：*Theproblem,discussedmanytimes,wasfinallysolved.（这个问题，经过多次讨论，最终被解决了。）3.3.3独立主格结构当分词的逻辑主语与句子的主语不一致时，分词必须带上自己的逻辑主语，构成“名词/代词+分词”的结构，称为独立主格结构。这种结构在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。*Weatherpermitting,wewillgoforapicnictomorrow.（如果天气允许，我们明天去野餐。）（条件）*Themeetingbeingover,everyonelefttheroom.（会议结束后，每个人都离开了房间。）（时间）*Helayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.（他躺在草地上，眼睛望着天空。）（伴随）3.4分词作表语分词作表语时，通常表示主语的性质或状态，此时分词已形容词化。*现在分词作表语：表示主语所具有的特征，意为“令人……的”。*Thefilmisveryinteresting.（这部电影很有趣。）*过去分词作表语：表示主语所处的状态，意为“感到……的”或“被……的”。*Weareinterestedinthefilm.（我们对这部电影感兴趣。）*Thedoorisclosed.（门是关着的。）3.5分词作宾语补足语分词可以在感官动词（see,hear,watch,feel,notice等）和使役动词（have,get,keep,leave等）后作宾语补足语。*现在分词作宾语补足语：表示动作正在进行或与宾语之间是主动关系。*Isawhimrunninginthepark.（我看见他正在公园里跑步。）（主动、进行）*Theteacherkeptthestudentsreadingaloud.（老师让学生们一直大声朗读。）*过去分词作宾语补足语：表示动作已经完成或与宾语之间是被动关系。*IheardthesongsunginEnglish.（我听到有人用英语唱这首歌。）（被动）*Hehadhishaircutyesterday.（他昨天理发了。）（被动，让别人剪）*Wefoundtheroomcle