幼儿园安全教育活动策划范文

幼儿园安全教育活动策划范文一、活动名称安全小卫士，快乐伴我行——幼儿园安全教育主题活动二、活动目标1.认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全标志，了解基本的安全常识，如交通安全、消防安全、饮食安全、游戏安全等，知道危险行为可能带来的伤害。2.技能目标：初步学习在不同情境下简单的自我保护方法和求助方式，如正确过马路、不玩火、不触摸危险物品、陌生人搭讪怎么办等，提高自我保护的基本能力。3.情感目标：激发幼儿对安全的兴趣和关注，培养幼儿初步的安全意识和自我保护意识，鼓励幼儿乐于参与安全游戏和学习，养成遵守安全规则的良好习惯。三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间一周（可根据幼儿园实际情况分阶段、分主题进行）五、活动地点幼儿园活动室、多功能厅、户外场地、幼儿园安全角（如有）六、活动准备1.物质准备：*各类安全标志图片、PPT课件、相关安全儿歌及动画视频。*安全标志实物或模型（如红绿灯、禁止触摸、小心地滑等）。*情景表演道具（如小交警服装、方向盘、安全头盔、灭火器模型、电话模型等）。*绘画材料（彩纸、蜡笔、记号笔等）。*安全故事绘本。2.经验准备：幼儿对生活中的一些安全现象有初步的感知，如知道红灯停绿灯行。七、活动过程（一）启动与导入：安全小问号，我想知道1.谈话导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，我们每天在幼儿园里唱歌、跳舞、做游戏，怎么样才能让这些快乐时光不被危险打扰呢？”引导幼儿自由发言，说说自己知道的危险事情。2.观看安全警示短片：播放一段幼儿生活中常见危险情境的短片（如乱跑摔倒、触摸插座、玩火等），引起幼儿对安全问题的重视。3.引出主题：“看来，我们身边确实有一些‘危险小怪兽’，今天我们就一起来学习怎样打败它们，成为一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”（二）主题探究与体验：安全小课堂，我来学活动一：认识安全标志朋友1.图片配对游戏：出示常见安全标志图片（如禁止吸烟、注意安全、紧急出口、小心地滑、禁止触摸等），引导幼儿观察标志的颜色、形状和图案，讨论这些标志像什么，代表什么意思。2.“安全标志找家”：将安全标志图片分发给幼儿，在活动室不同区域设置场景（如门口、电源插座旁、楼梯口、饮水区），请幼儿将对应的安全标志贴到合适的位置，并说出理由。3.学唱安全标志儿歌：教师带领幼儿学唱自编或经典的安全标志儿歌，加深记忆。活动二：交通安全我知道1.情景讨论“马路不是游乐场”：教师利用图片或PPT展示马路场景，提问：“小朋友们，过马路时要注意什么？”“红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？”“斑马线像什么？有什么用？”2.角色扮演“我是小交警”：设置模拟马路场景，一部分幼儿扮演小交警，手持指挥棒指挥交通；一部分幼儿扮演行人或小司机，在“小交警”的指挥下，学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，走斑马线过马路。3.游戏“安全过马路”：在户外场地用粉笔画出马路、斑马线、红绿灯，幼儿分组进行过马路游戏，教师在旁指导纠正。活动三：消防安全我能行1.故事导入“着火了怎么办”：讲述绘本故事《小老鼠的消防演习》或类似故事，引导幼儿思考：如果发生火灾，我们应该怎么办？2.认识消防器材：出示灭火器模型、消防水带图片等，简单介绍其用途（重点不是操作，而是认识和了解）。3.逃生演练“弯腰捂鼻快撤离”：教师讲解火灾逃生要点：保持冷静，用湿毛巾（可用小手绢代替）捂住口鼻，弯腰低姿，沿安全出口（教师提前规划好路线）快速有序撤离到指定安全地点。进行一次简单的模拟消防疏散演练。4.学习拨打求助电话：认识“119”火警电话，模拟拨打火警电话情境，学习说清火灾发生的地点和简单情况（教师扮演接话员）。活动四：生活安全我注意1.“危险物品我不碰”：*出示实物或图片：电源插座、开水瓶、尖锐的剪刀、药品、打火机等。*讨论：这些东西能碰吗？为什么？如果不小心碰到会怎么样？*小结：不玩电源、不摸开水、不玩尖锐物品、不乱吃药。2.“陌生人，我不跟你走”：*情景表演：一位教师扮演陌生人，尝试用糖果、玩具等引诱幼儿离开活动室。*讨论：如果你遇到这样的陌生人，会怎么做？*学习应对方法：不随便和陌生人说话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，遇到危险大声呼救，找老师或警察帮忙。3.“上下楼梯要小心”：*观看幼儿上下楼梯拥挤、追逐打闹的图片或情景，讨论可能发生的危险。*学习上下楼梯规则：靠右行，不推挤，不追逐，一步一个台阶。现场练习上下楼梯。4.“安全进餐身体棒”：*讨论：吃饭的时候要注意什么？（细嚼慢咽、不边吃边玩、不打闹、鱼刺骨头要吐出等）。（三）巩固与提升：安全小演练，我能行1.“安全小剧场”：幼儿分组，根据所学安全知识，自编自演简短的安全情景小品，如“安全过马路”、“不跟陌生人走”、“着火了怎么办”等，在班级或年级进行表演。2.“安全小画家”：提供绘画材料，让幼儿画出自己认识的安全标志，或画出“我是安全小卫士”的图画，展示在班级安全主题墙上。3.“安全知识问答赛”：教师提问安全相关问题，幼儿抢答，巩固所学知识。（四）总结与延伸：安全小卫士，快乐伴我行1.活动总结：回顾一周所学的安全知识，表扬积极参与、认真学习的幼儿，为每位幼儿颁发“安全小卫士”荣誉贴纸或小徽章。2.发出倡议：“希望小朋友们都能把学到的安全知识记在心里，用到生活中，不仅自己要注意安全，还要提醒身边的小伙伴和爸爸妈妈，让我们一起努力，让危险远离我们，让快乐伴随我们！”八、活动延伸1.家园共育：*通过家长群、家长会等方式，向家长宣传幼儿园安全教育活动的重要性，争取家长的配合与支持。*发放《家庭安全温馨提示》，建议家长在家中也对孩子进行相应的安全教育，如阳台安全、厨房安全、用电安全等，并共同完成“家庭安全隐患小排查”活动。*鼓励家长与孩子一起阅读安全绘本，观看安全动画片。2.环境创设：在活动室创设“安全小卫士”主题墙，展示幼儿的安全绘画作品、安全标志认识成果等。设置“安全角”，投放安全相关的图书、玩具和道具，供幼儿日常自主游戏和学习。3.区角活动渗透：在美工区提供材料制作安全标志；在表演区设置安全情景表演道具；在益智区投放安全知识配对卡片等。4.日常随机教育：将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，如上下楼梯、户外活动、进餐、午睡等，发现不安全行为及时提醒和教育。九、活动评价1.观察法：通过观察幼儿在各项活动中的参与度、对安全知识的理解程度、以及在模拟情境和日常生活中能否运用所学的安全知识和自我保护方法。2.作品分析法：分析幼儿的安全标志绘画作品、情景表演表现等，了解其对安全知识的掌握情况。3.谈话法：活动后与幼儿进行个别或小组谈话，了解他们对安全知识的记忆和理解，以及参与活动的感受。4.家长反馈：收集家长对幼儿在家中安全行为表现的反馈，评估活动的实际效果。十、活动反思与建议本次安全教育系列活动结束后，教师应及时进行反思：活动目标是否达成？活动内容是否符合中班幼儿的年龄特点和认知水平？活动形式是否多样有趣，能否吸引幼儿？材料准备是否充分适宜？在组织过程中，有哪些成功之处，哪些地方需要改进？建议：*安全教育应常抓不懈，融入日常，而非一蹴而就。*活动内容和形式应根据幼儿的兴趣和实际情况灵活调整。*注重实践性和体验性，让幼儿在“做中学”、“玩中学”。*强调家园合作的重要性，形成教育合