师德师风建设考核制度汇编

PAGE师德师风建设考核制度汇编一、总则（一）目的为了加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，培养高素质教师队伍，依据国家相关法律法规以及教育行业标准，结合本公司/组织实际情况，制定本师德师风建设考核制度汇编。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师及相关教育工作人员。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业规范，确保考核制度合法合规。2.客观公正原则：以客观事实为依据，公平公正地对教师师德师风表现进行考核评价。3.全面考核原则：涵盖教师职业道德、教育教学行为、师生关系等多个方面，进行全面综合考核。4.激励发展原则：通过考核激励教师不断提升师德修养，促进教师专业成长和教育教学质量提升。二、考核内容与标准（一）职业道德1.爱国守法拥护党的领导，热爱祖国，遵守法律法规，不得有任何违法违纪行为。积极传播正能量，维护国家和社会稳定。2.爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。对工作高度负责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。保护学生安全，关心学生身心健康，促进学生全面发展。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。传授知识准确无误，因材施教，促进学生个性发展。5.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。6.终身学习树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升专业素养。（二）教育教学行为1.教学计划与准备依据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划。认真备课，精心设计教学方案，准备充分的教学资源。2.课堂教学教学目标明确，教学方法得当，注重启发式、互动式教学。课堂组织有序，教学过程流畅，能够有效把控教学节奏。尊重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生自主学习能力。3.作业布置与批改作业量适中，难度适宜，具有针对性和层次性。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，注重对学生作业的指导和评价。4.课外辅导关注学生个体差异，对学习困难学生进行有针对性的辅导。积极组织课外学习活动，拓展学生知识面，培养学生兴趣爱好。5.教学评价建立科学合理的教学评价体系，全面客观评价学生学习成绩和综合素质。及时总结教学经验教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。（三）师生关系1.尊重学生尊重学生的意见和建议，认真倾听学生心声，不歧视、不体罚或变相体罚学生。尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥特长，培养学生自信心。2.沟通与交流与学生建立良好的沟通渠道，定期与学生交流思想、学习和生活情况。善于与学生家长沟通合作，共同促进学生成长成才。3.团队合作积极参与教师团队合作，相互学习、相互支持、共同进步。关心集体，为学校/组织发展贡献力量。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：教师根据考核标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师师德师风的评价。3.家长评价：向学生家长发放评价问卷，征求家长对教师师德师风的意见和建议。4.同事互评：组织教师之间进行互评，评价结果作为考核参考。5.领导评价：学校/组织领导根据日常观察和了解，对教师师德师风进行评价。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和实施。制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核所需的各种表格、问卷等材料。2.实施阶段教师按照要求进行自评，填写自评表，并提交相关证明材料。组织学生评教、家长评价和同事互评，收集评价数据。领导评价结合日常工作表现，对教师进行综合评价。3.汇总与分析阶段考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总统计。对考核数据进行分析，找出存在的问题和不足。4.反馈与整改阶段向教师反馈考核结果，肯定成绩，指出问题，提出整改要求。教师针对考核中存在的问题，制定整改措施，并认真落实整改。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德师风表现突出，在职业道德、教育教学行为、师生关系等方面均达到优秀标准，且在某一方面有显著成绩或突出贡献。2.合格：师德师风表现良好，基本符合考核标准要求，无明显违规违纪行为。3.不合格：存在违反师德师风规定的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、从事有偿家教等，经教育仍不改正的。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称等优先考虑。2.绩效工资：考核结果与绩效工资挂钩，优秀等级的教师适当提高绩效工资标准，不合格等级的教师扣减一定比例的绩效工资。3.岗位聘任：在岗位聘任、续聘等方面，考核结果作为重要依据，优秀等级的教师在同等条件下优先聘任，不合格等级的教师予以低聘或缓聘。4.培训与发展：根据考核结果，对不同等级的教师制定针对性的培训计划，帮助教师提升师德师风水平和专业素养。对不合格教师进行重点帮扶，督促其整改提高。五、监督与保障（一）监督机制1.设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督举报。2.定期对师德师风建设情况进行检查，发现问题及时督促整改。3.对违反师德师风规定的行为，严肃查处，绝不姑息迁就。（二）保障措施1.加强组织领导，明确各部门在师德师风建设考核中的职责分工，确保考核工作顺利开展。2.加大宣传教育力度，提高教师对师德师风建设重