2026年安徽省亳州中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年安徽省亳州中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的首要和根本任务是（

）

A.促进学生全面发展

B.提高学生考试成绩

C.培养学生的实践能力

D.增强学生综合素质新课程改革的核心理念是（

）

A.以学生为主体

B.以教师为中心

C.以知识为本

D.以能力为本下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.人际关系和谐《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年从心理学角度看，人的发展具有（

）

A.唯一性

B.可逆性

C.阶段性

D.整体性皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始发展抽象思维？（

）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段强化理论是下列哪位心理学家提出的？（

）

A.斯金纳

B.华生

C.弗洛伊德

D.罗杰斯下列哪项属于教学评价中的形成性评价？（

）

A.期末考试

B.学期总结性评估

C.单元测验

D.毕业论文答辩教师专业发展的核心是（

）

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力

D.心理素质增强教育过程的基本矛盾是（

）

A.教师与学生之间的矛盾

B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.教育与社会发展之间的矛盾

D.教学内容与教学方法之间的矛盾教学目标的表述应包括哪三个要素？（

）

A.行为主体、行为动词、行为条件

B.教学内容、教学方法、教学评价

C.学生分析、学习环境、学习活动

D.教学目标、教学任务、教学过程教育法规中，规范教师职业行为的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》学生主体性在教学中主要体现在（

）

A.教师主导教学

B.学生自主学习

C.教室安静教学

D.教学内容固定不变艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是（

）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.保持不变

D.无规律下列哪项不是促进学生学习动机的方法？（

）

A.设置目标奖惩机制

B.提高教学内容的趣味性

C.增加作业量

D.营造积极的学习氛围教育公平主要体现在哪一法律中？（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教师在教学中应遵循的基本原则是（

）

A.严格管理

B.因材施教

C.精讲多练

D.教学相长教育心理学中的“最近发展区”概念由谁提出？（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞可夫

D.罗杰斯课程标准最核心的内涵是（

）

A.教学内容

B.学生发展

C.教师成长

D.教学方法教学设计中，教学目标应以什么为出发点？（

）

A.教师兴趣

B.教学内容

C.学生实际

D.教学课时二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调知识的传授为主，能力为辅。

教师职业道德规范要求教师尊重学生人格。

教育心理学是研究教育过程中师生心理活动规律的科学。

学习动机是影响学习效果的主要因素之一。

教育公平是实现教育现代化的必要条件。

教学评价应注重终结性评价。

学生的认知发展是连续的，不会出现断层。

《未成年人保护法》对未成年人的受教育权做了明确规定。

教师对学生进行适当的惩罚是合理的行为。

教学过程应以学生为中心开展。三、简答题（每题5分，共15分）请简述新课程改革的主要目标。教师在实施教学时应如何体现“以学生为主体”的理念？什么是德育？简述德育的基本途径。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现，班上有部分学生在课堂上表现得较为沉默，课后也不愿与老师沟通。经过调查，得知这些学生家庭环境较为复杂，父母常年在外工作，缺乏家庭关怀。（1）请分析这些学生沉默的原因。（5分）（2）作为班主任，你将采取哪些策略帮助这些学生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光在真空中的传播速度是（

）

A.3×10⁵km/s

B.3×10⁸km/s

C.3×10¹⁰km/s

D.3×10⁶km/s下列物质中，属于电解质的是（

）

A.氧气

B.乙醇

C.盐酸

D.蔗糖植物细胞与动物细胞的根本区别在于植物细胞具有（

）

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁下列哪种现象属于化学变化？（

）

A.冰融化成水

B.水结冰

C.铁生锈

D.汽油挥发光合作用的主要场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.高尔基体

D.内质网下列哪项属于细胞的遗传物质？（

）

A.蛋白质

B.脂肪

C.核酸

D.糖类在生态系统中，生产者是指（

）

A.动物

B.植物

C.细菌

D.真菌手电筒中使用的电池属于（

）

A.一次电池

B.二次电池

C.太阳能电池

D.核电池下列元素中，属于金属元素的是（

）

A.碳

B.氮

C.铁

D.硅下列哪项属于学习动机的外部因素？（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.考试成绩

D.学习能力六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的反应式为：二氧化碳+水→淀粉+氧气+__________。物质的量单位是__________。酶的化学本质是__________。地球的自转方向是__________。水的分子式是__________。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用在生态系统中的重要作用，并说明其基本过程。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气的过程。它包括光反应和暗反应两个阶段。光反应中，水被分解，释放出氧气；暗反应中，二氧化碳被固定，合成葡萄糖。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节物理课上，教师通过实验讲解光的折射现象，学生在实验过程中表现出浓厚的兴趣，但部分学生未能正确理解折射的概念和原理，导致实验结果不准确。请分析学生未正确理解折射现象的可能原因，并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的首要任务是促进学生全面发展，包括知识、能力、品德等各方面。A

解析：新课程改革的核心理念是“以学生为主体”，强调学生在学习中的主动地位。D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等内容，不包括人际关系和谐。B

解析：根据《义务教育法》规定，义务教育阶段的年限为9年。C

解析：人的发展具有阶段性，表现为不同年龄阶段有不同的心理和生理特征。D

解析：形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中儿童能进行抽象思维的阶段。A

解析：强化理论由斯金纳提出，是他行为主义心理学的重要组成部分。C

解析：形成性评价是指在教学过程中进行的评价，用于发现问题和调整教学策略。B

解析：教师专业发展的核心是教育理念的更新，以适应新的教育需求和学生发展。B

解析：教育过程中的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾，即教育与发展之间的矛盾。C

解析：教学目标应以学生实际为出发点，体现学生的学习行为和成果。B

解析：《教师法》对教师职业行为规范有明确规定。B

解析：学生主体性体现在学生自主学习和积极参与教学活动中。A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘速度是先快后慢的。C

解析：增加作业量不能有效促进学生学习动机，反而可能增加压力。C

解析：《义务教育法》明确规定了教育公平的相关内容。B

解析：教学中应坚持因材施教的原则，注重学生的个性差异。B

解析：“最近发展区”是由维果茨基提出的，指学生在他人帮助下可能达到的发展水平。B

解析：课程标准的制定以学生发展为核心。C

解析：教学目标应根据学生的实际需求和学习水平进行设计。二、判断题

21.×

解析：新课程改革强调以学生为主体，注重能力培养，而非单纯的知识传授。√

解析：尊重学生人格是教师职业道德的基本要求之一。√

解析：教育心理学是研究教育过程中心理活动规律的科学。√

解析：学习动机是影响学习效果的重要因素。√

解析：教育公平是实现教育现代化的重要前提。×

解析：教学评价应包括形成性评价和终结性评价，不能只注重终结性评价。×

解析：学生认知发展是分阶段的，不能简单看作是连续的。√

解析：《未成年人保护法》明确规定了未成年人的受教育权。×

解析：教师对学生进行惩罚需慎重，应以引导和教育为目的，不能滥用。√

解析：现代教学理念强调学生在教学过程中的中心地位。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调基础知识和基本技能，注重学生能力的培养，关注学生情感、态度、价值观的形成，倡导以学生发展为本。解析：新课程改革的核心是促进学生全面发展，注重知识、能力、情感等多方面的培养。答案：教师应通过创设情境、提问引导、鼓励探究、关注个体差异等方式体现以学生为主体。解析：以学生为主体要求教师转变角色，促进学生自主学习和主动参与。答案：德育是培养学生良好思想品德和行为习惯的教育过程。其基本途径包括思想品德课、班主任工作、课外活动、社会实践和家庭、社会教育等。解析：德育是教育的重要组成部分，需要多种途径共同实施。四、案例分析题

34.答案：

（1）这些学生沉默的原因可能包括家庭关怀缺失，导致缺乏安全感和自信心，进而对与老师沟通缺乏动力；在课堂上，由于缺乏自信心，可能不敢表达自己的观点，或对教学内容不感兴趣。（2）作为班主任，应采取以下策略：一是加强与学生的情感交流，通过个别谈话了解他们的心理状态；二是设立学生自由表达的空间，鼓励他们积极参与课堂互动；三是与家长沟通，寻求家庭支持与合作；四是开展班级团建活动，增强学生的归属感和集体意识。解析：学生沉默可能与家庭、心理因素有关，教师应通过多角度干预提升学生的心理适应能力和课堂参与度。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光在真空中的传播速度为3×10⁸km/s。C

解析：盐酸是典型的电解质；氧气、乙醇和蔗糖为非电解质。D

解析：植物细胞特有的结构是细胞壁，而动物细胞没有。C

解析：铁生锈是化学变化，涉及到新物质的生成；其他属于物理变化。B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。C

解析：核酸是遗传物质，主要包括DNA和RNA。B

解析：生产者主要指能进行光合作用的植物，是生态系统的基础。B

解析：手电筒中使用的是可充电的二次电池。C

解析：铁属于金属元素，其余均为非金属元素。B

解析：学习目标属于内部因素，考试成绩属于外部因素。六、学科填空题

45.能量

解析：光合作用的总反应式为：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂+能量。摩尔

解析：物质的量的单位是摩尔。蛋白质

解析：酶的本质是蛋白质，具有催化作用。自西向东

解析：地球的自转方向为自西向东。H₂O

解析：水的分子式为H₂O。七、学科解答题

50.答案：光合作用在生态系统中具有重要作用，是生态系统能量流动的起点，也是物质循环的重要环节。植物通过光合作用将光能转化为化学能，并制造有机物供自身和生物链其他成员使用。光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体类囊体膜上，主要吸收光能，将水分解为氧气和氢，同时产生ATP和NADPH。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的物质将二氧化碳固定为葡萄糖。解析：光合作用不仅是植物自身生存的基础，也是整个生态系统能量和物质循环的关键过程。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：理解光合作用的基本概念和两个阶段；

能力目标：通过实验观察和分析，提高学生动手能力和科学探究能力；

情感目标：培养学生的合作意识和科学探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的两个阶段及其作用；

难点：光反应和暗反应之间的联系与区别。（3）教学过程设计：

①引入：播放光合作用的视频，激发学生兴趣；

②新授：通过讲解和图示，引导学生理解光合作用的两个阶段；

③实验：教师演示光合作用实验，学生分组观察并记录实验现象；

④讨论：分析实验数据，理解光合作用的意义；

⑤总结：教师引导学生总结光合作用的过程和应用。（4）板书设计：