2026年安徽省池州市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年安徽省池州市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，认为“教育是根据一定社会的要求和年轻一代身心发展特点，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的影响，使其成为社会所需要的人的活动”这一定义出自哪位教育家？

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.卢梭

D.杜威

答案：B

解析：凯洛夫在《教育学》中明确提出教育是按照社会要求和受教育者身心发展特点，进行有目的、有计划、有组织的影响的活动，因此该定义出自凯洛夫。新课程改革强调课程内容应体现“三维目标”，下列不属于三维目标的是？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.实践能力

答案：D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，实践能力不属于该分类。教育法规中，明确了教师享有教育教学权、科学研究权和指导评价权的是？

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

答案：A

解析：《教师法》第三条明确规定了教师享有教育教学权、科学研究权和指导评价权等权利。教育心理学中，影响学习效果的重要因素包括哪些？

A.学习动机与态度

B.学习方法与环境

C.学习者原有知识结构

D.以上都是

答案：D

解析：学习动机、态度、方法、环境以及原有知识结构都是影响学习效果的关键因素。班主任工作的核心在于？

A.组织教学

B.管理班级

C.培养学生良好习惯

D.教育和引导学生

答案：D

解析：班主任工作的核心在于通过教育和引导帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。教师职业道德的首要规范是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

答案：A

解析：《中小学教师职业道德规范》中，“爱岗敬业”被列为教师职业道德的首要规范。在课程与教学论中，强调“以学生为中心”的教学理念被称为？

A.讲授法

B.程序教学

C.活动教学

D.系统教学

答案：C

解析：活动教学是以学生为中心，通过活动和实践促进学生发展的教学方法。教育规律是指？

A.教育现象之间的内在联系

B.教育现象的外在表现

C.教育现象的偶然性

D.教育现象的随机变化

答案：A

解析：教育规律是指教育现象和过程中本质的、必然的、稳定的联系。教育心理与教学心理的主要区别在于？

A.研究对象不同

B.研究方法不同

C.研究内容不同

D.研究目的是不同

答案：C

解析：教育心理学侧重于学生学习心理的研究，教学心理学侧重于教学过程中的心理规律和教学方法研究，主要区别在于研究内容。在心理健康教育中，关注学生情绪、气质与性格发展的内容属于？

A.心理咨询

B.心理测评

C.心理健康知识普及

D.心理健康课程

答案：D

解析：心理健康课程内容包括情绪、气质与性格等人的个性心理发展。现代教学评价强调以什么为依据？

A.考试成绩

B.教师评价

C.学生发展性评价

D.学科知识掌握程度

答案：C

解析：现代教学评价强调以学生发展为依据，注重过程性评价和形成性评价。教师专业发展的关键在于？

A.参加培训

B.教学实践

C.专业研究

D.以上都是

答案：D

解析：教师专业发展需要培训、实践与研究多方面的支持。教育公平的核心是？

A.机会均等

B.条件均衡

C.成绩均等

D.评价公正

答案：A

解析：教育公平首要强调的是受教育者获得教育的机会均等。新课程改革倡导的教学方式是？

A.传统讲授

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.以教材为中心

答案：C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，倡导以学生为中心的教学方式。教育法律法规中规定学校不得对学生进行体罚或变相体罚的是？

A.《教师法》

B.《义务教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

答案：C

解析：《未成年人保护法》规定学校不得对学生实施体罚或变相体罚。教师职业道德中，要求教师“尊重学生人格”体现的是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

答案：B

解析：“尊重学生人格”是关爱学生的具体体现，重视学生的人格尊严。心理健康教育的目标不包括？

A.提高学生的心理素质

B.促进学生全面发展

C.治疗学生的心理疾病

D.优化学生心理状态

答案：C

解析：心理健康教育的目标是提高心理素质、促进全面发展和优化心理状态，不包括治疗心理疾病。班主任应具备的能力不包括？

A.教育教学能力

B.人际沟通能力

C.管理组织能力

D.教学研究能力

答案：D

解析：班主任应具备的教学能力、沟通能力和管理能力，而教学研究能力虽重要，但不是班主任必备能力。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，这句话出自？

A.《教育法》

B.《义务教育法》

C.习近平总书记讲话

D.《未成年人保护法》

答案：C

解析：该句出自习近平总书记关于教育的重要论述，强调了教育的战略地位。教育评价改革的根本目的是？

A.客观公正

B.促进学生发展

C.提高教学质量

D.强化知识考核

答案：B

解析：教学评价改革的根本目的是为了引导学生全面发展，推动教学改进。二、判断题（每题1分，共10分）教育活动必须遵循一定的社会要求，这体现了教育的社会性。

答案：√

解析：教育具有社会性，必须服务于社会发展的需要。知识与技能是课程目标中最重要的部分。

答案：×

解析：三维目标中，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重，没有绝对重要的部分。《教师法》中明确规定教师有进行教育教学活动的权利与义务。

答案：√

解析：《教师法》明确赋予教师教育教学活动的合法权利与义务。教育心理学主要研究教师的教学策略与方法。

答案：×

解析：教育心理学研究的是学生学习心理及教学环境对学生的影响。教育法律法规只在义务教育阶段适用。

答案：×

解析：教育法律法规适用于所有教育阶段，包括学前教育、普通教育、职业教育和高等教育。教育过程的本质是教师传授知识。

答案：×

解析：教育过程是师生互动、促进学生全面发展的过程，不能简单视为知识传授。教师职业行为准则中强调教师应平等对待学生。

答案：√

解析：教师应尊重学生人格，公平对待每位学生，体现教育公平。教育改革的根本出发点是促进学生的全面发展。

答案：√

解析：新课程改革以促进学生全面发展为根本出发点。教学目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度。

答案：√

解析：教学目标的三个维度是标准课程评价体系中的重要组成部分。教学过程设计的重点在于教学方法的选择与运用。

答案：√

解析：选择和运用科学的教学方法是教学过程设计的核心环节。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的合理性与科学性的区别。

答案：合理性指教育活动符合社会需要和学生发展规律，科学性则指教育内容、方法和手段具有一定的理论依据和实证支持。

解析：合理性强调教育的适应性与社会性，科学性强调教育的理论基础与实践验证。什么是教学过程中的“反馈”？它在教学中有哪些作用？

答案：反馈是教师对学生的学情进行了解并据此调整教学的过程。主要作用包括：调整教学策略、激发学生学习动机、提高教学效果。

解析：反馈机制是教学过程中不可或缺的一环，有助于教师及时了解学生的学习情况并作出相应调整。教师专业发展的主要内容有哪些？

答案：主要包括专业知识的积累、教学能力的提升、职业道德的修养、教育科研能力的培养。

解析：教师专业发展是一个综合性的过程，涵盖多个方面的发展需求。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

学校近期推行教育改革，教师需要在教学过程中融入更多小组合作、探究性学习的形式。小李老师在教《光的折射》课程时，设计了实验探究环节，学生们需要自主操作器材并记录实验数据。部分学生在实验中出现了操作失误、数据错误，课堂秩序一度混乱。面对这种情况，小李老师采取了冷静处理，给予了学生适当的指导，并鼓励他们继续尝试。课程结束后，小李老师对实验数据进行了整理分析，并总结了常见错误，引导学生反思整个探究过程。（1）问题一：小李老师在该案例中表现出怎样的教学理念？

答案：小李老师体现出以学生为中心、注重探究学习、强调自主合作的教学理念。

解析：该案例中教师通过实验探究引导学生主动学习，反映出新课程改革中倡导的以学生为本、注重实践与探索的教学思想。（2）问题二：请分析小李老师处理教学问题的方式是否合理并说明理由。

答案：合理。小李老师通过引导、鼓励的方式帮助学生克服困难，体现了正面引导和积极反馈的教育原则，有利于提升学生的探索能力和自信心。

解析：教师在教学中应以启发和引导为主，而非直接纠正错误，这种处理方式有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于力学基本量的是？

A.力

B.能量

C.功率

D.动量

答案：A

解析：力是力学中的基本量，而能量、功率和动量是由力等基本量导出的物理量。光的折射定律中，入射角与折射角的三角函数比等于？

A.光速比

B.折射率比

C.波长比

D.介质密度比

答案：B

解析：折射定律中的入射角（i）与折射角（r）的正弦比等于两种介质的折射率之比，即$=$下列关于植物光合作用的说法中，正确的是？

A.主要在叶绿体中进行

B.主要依赖分解有机物释放能量

C.与呼吸作用互为逆过程

D.产生的有机物是葡萄糖

答案：A

解析：光合作用主要在植物细胞的叶绿体中进行，将光能转化为化学能，为植物提供物质和能量基础。化学反应中的催化剂作用是？

A.改变反应热

B.缩短反应时间

C.降低活化能

D.增加生成物浓度

答案：C

解析：催化剂通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，但实际上不参与反应，不影响反应的热效应和最终产物浓度。下列哪项是植物细胞特有的结构？

A.线粒体

B.叶绿体

C.溶酶体

D.高尔基体

答案：B

解析：叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，属于植物细胞特有的结构。下列哪种现象能说明生物的适应性？

A.鸟类迁徙

B.植物开花

C.鱼类产卵

D.植物向光性

答案：D

解析：向光性是植物对光刺激作出的适应性反应，直接体现了生物的适应性特征。哺乳动物的卵生与胎生现象中，胎生的最主要优势在于？

A.繁殖效率高

B.繁殖成本低

C.保证后代的存活率

D.适应性强

答案：C

解析：胎生过程中，胚胎在母体内发育，受到较好的保护，能显著提高后代的存活率。下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是？

A.生产者只能是植物

B.消费者只包括动物

C.分解者可以是细菌和真菌

D.物质循环和能量流动是独立的

答案：C

解析：分解者主要包括微生物，如细菌和真菌，在生态系统中扮演物质循环的重要角色。下列哪种生物是消费者？

A.蘑菇

B.松鼠

C.地衣

D.酵母菌

答案：B

解析：松鼠属于动物，以植物为食，是生态系统中的消费者。水循环中最重要的能量来源是？

A.太阳能

B.地热能

C.风能

D.潮汐能

答案：A

解析：水循环的能量主要来源于太阳辐射，是驱动水循环的核心动力。六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的基本反应式是：二氧化碳+水$$______+氧气。

答案：葡萄糖

解析：光合作用通过吸收光能，将二氧化碳和水转化成有机物（如葡萄糖）和氧气。在生态系统中，生产者指的是能够通过______作用制造有机物的生物。

答案：光合

解析：生产者是指能通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物。植物细胞中，与光合作用直接相关的细胞器是______。

答案：叶绿体

解析：叶绿体是植物细胞进行光合作用的主要场所。物质循环和能量流动在生态系统中是______进行的。

答案：同时

解析：物质循环和能量流动在生态系统中是同时进行的过程，物质是循环的，而能量是单向流动的。生态系统中，承担分解作用的生物属于______。

答案：分解者

解析：分解者如真菌、细菌等，负责分解动植物遗体，将有机物转化为无机物。七、学科解答题（共15分）请简述物质循环与能量流动在生态系统中的异同点。

答案：物质循环和能量流动在生态系统中都是生态系统的重要组成部分，但它们的性质不同。物质可以反复循环利用，而能量流动是单向的，不可再生；物质的循环依靠分解者，能量流动则依赖生产者和消费者。

解析：物质是循环的，可以重复利用，而能量是单向流动、逐级递减的，两者在生态系统中相互依存但具有本质区别。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“植物的光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。植物的光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的定义、反应式、场所。

过程与方法：通过实验探究理解光合作用的过程。

情感态度与价值观：增强热爱自然、保护环境的意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本概念和反应式。

难点：光合作用过程中物质和能量的转化过程。（3）教学过程设计：

导入：教师展示植物光合作用的视频或图片，引导学生思考光合作用的意义。

讲授：讲解光