2026年春季学期学校垃圾分类工作实施方案及环保教育活动总结

2026年春季学期学校垃圾分类工作实施方案及环保教育活动总结一、总则（一）指导思想以习近平生态文明思想为指导，深入贯彻落实国家、省、市、区关于生活垃圾分类工作的部署要求，坚持“立德树人、教育先行，全员参与、循序渐进，因地制宜、注重实效”的原则，结合春季学期校园工作实际，以普及垃圾分类知识、培养垃圾分类习惯、营造环保校园氛围为核心，健全校园垃圾分类工作体系，完善工作机制，强化宣传教育，推动垃圾分类工作融入校园日常管理、教育教学和师生生活，引导全体师生树立绿色环保理念，提升环保素养，打造干净、整洁、文明、绿色的校园环境，助力生态文明建设。（二）工作目标知识普及到位：使全体教职工、学生熟练掌握生活垃圾“四分法”（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）的分类标准、投放要求和回收流程，知晓垃圾分类的重要意义，提升垃圾分类知识知晓率。习惯养成到位：引导师生树立“垃圾分类，从我做起”的理念，养成主动分类、规范投放的良好习惯，实现校园生活垃圾“应分尽分、应收尽收”，分类投放准确率达到90%以上。体系完善到位：健全校园垃圾分类工作组织机构，明确各部门、各岗位工作职责，完善垃圾分类投放、收集、运输、处置全流程工作机制，配备齐全分类设施设备，实现垃圾分类工作常态化、规范化开展。教育实效到位：通过开展丰富多彩的环保教育活动，将垃圾分类教育与德育、学科教学、实践活动有机结合，提升师生环保素养和责任意识，打造具有本校特色的环保教育品牌。氛围营造到位：构建“校园主导、师生参与、家校联动、社会协同”的垃圾分类宣传氛围，让垃圾分类理念深入人心，形成“人人参与垃圾分类、人人践行绿色环保”的良好校园风尚。（三）适用范围本方案及活动总结适用于2026年春季学期学校全体教职工、在校学生，涵盖校园教学楼、办公楼、食堂、宿舍、操场、图书馆、实验室、卫生间等所有区域，适用于校园生活垃圾的分类投放、收集、运输、处置、宣传教育及环保教育活动开展等相关工作，同步覆盖学生家长，推动家校协同践行垃圾分类。二、组织机构及职责（一）垃圾分类工作领导小组成立2026年春季学期学校垃圾分类工作领导小组，实行校长负责制，统筹推进校园垃圾分类各项工作，及时研究解决工作中的重点、难点问题，协调校外环卫、环保等相关部门，确保垃圾分类工作有序开展、落地见效：组长：校长（全面负责垃圾分类工作整体部署，审批工作方案、经费预算，督促各项工作责任落实，协调校外部门联动推进）副组长：分管德育副校长、德育主任、教导主任、后勤主任（协助组长开展工作，分管垃圾分类宣传教育、教学融合、设施保障、日常管控等具体工作）成员：各年级组长、班主任、食堂管理人员、安保人员、各部门工作人员、学生代表、家长代表（落实具体工作，负责班级垃圾分类教育、日常投放监管、设施维护、宣传活动开展等）（二）各成员职责德育处：负责统筹全校垃圾分类宣传教育和环保教育活动开展，制定宣传教育计划和活动方案；组织开展垃圾分类主题班会、知识竞赛、实践活动等；负责校园宣传氛围营造、资料整理、工作总结等工作；督促班主任落实班级垃圾分类教育和监管责任，引导学生养成分类习惯。教导处：负责将垃圾分类知识融入学科教学，督促各学科教师结合教学内容渗透垃圾分类、环保理念，开展跨学科环保教学活动；协助德育处开展环保教育实践活动，确保垃圾分类教育与日常教学有机结合，提升教育实效性。后勤处：负责校园垃圾分类设施设备的采购、安装、维护和更换，合理设置分类投放点，配备分类垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），确保设施齐全、标识清晰、干净整洁；负责校园生活垃圾的分类收集、暂存和对接环卫部门转运处置，建立分类收集、转运台账；负责食堂厨余垃圾的专项分类、收集和处置，规范垃圾分类流程；负责校园垃圾分类设施的日常清洁和维护，及时清理投放点周边垃圾，避免二次污染。各班主任：负责本班垃圾分类教育和日常监管具体工作，通过主题班会、谈心谈话、实践操作等形式，向学生普及垃圾分类知识和投放要求；组织学生参与校园垃圾分类志愿活动，督促学生在教室、食堂、操场等区域规范投放垃圾；建立班级垃圾分类监督岗，引导学生互相监督、共同进步；通过班级家长群，向家长宣传垃圾分类知识，引导家长配合学校做好学生居家垃圾分类教育，形成家校协同合力。食堂管理人员：严格落实食堂垃圾分类要求，负责食堂厨余垃圾（剩菜剩饭、果皮菜叶等）的专项分类、收集和暂存，与后勤处做好对接，确保厨余垃圾规范转运处置；加强食堂工作人员垃圾分类培训，督促工作人员规范投放垃圾，做好食堂垃圾分类设施的日常清洁；引导师生在食堂就餐后，规范分类投放餐余垃圾和餐具。安保处：负责校园垃圾分类投放点的日常巡查，制止乱投乱放、混投混放等不规范行为；配合后勤处开展校园垃圾分类设施维护和环境整治，维护校园垃圾分类秩序；协助开展垃圾分类宣传活动，引导师生自觉践行垃圾分类。各部门工作人员：配合领导小组做好垃圾分类各项工作，按照分工落实具体职责，主动参与垃圾分类宣传和实践活动；做好自身垃圾分类，规范投放办公垃圾，发挥示范引领作用；发现不规范投放行为，及时制止并引导纠正，发现设施损坏，及时上报后勤处维修更换。学生代表、家长代表：参与校园垃圾分类工作监督和宣传活动，反馈师生、家长对垃圾分类工作的意见和建议；带头践行垃圾分类，引导身边同学、家长参与垃圾分类，推动家校协同、师生共治。三、2026年春季学期学校垃圾分类工作实施方案（一）工作重点聚焦校园生活垃圾“四分法”落实，重点推进教室、食堂、宿舍、办公楼等重点区域的垃圾分类投放、收集、转运工作；强化垃圾分类知识普及和习惯养成教育，重点针对学生群体开展多样化、常态化宣传教育活动；完善垃圾分类设施设备配置，规范分类流程，杜绝混投混放、乱投乱放现象；推动垃圾分类教育与环保实践结合，打造校园环保教育特色。（二）主要工作措施1.完善设施设备，规范分类投放合理设置分类投放点：后勤处结合校园布局和师生活动特点，在教学楼每层走廊、教室门口、食堂出入口、宿舍楼道、办公楼办公室门口、操场周边、卫生间附近等区域，合理设置垃圾分类投放点，每个投放点配备齐全四类垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），确保投放点布局合理、数量充足，方便师生投放。规范设施标识：所有分类垃圾桶统一张贴清晰、规范的分类标识，标注垃圾类别、投放范围和注意事项，采用醒目颜色区分（可回收物蓝色、厨余垃圾绿色、有害垃圾红色、其他垃圾灰色），确保师生清晰识别、准确投放；定期检查标识完整性，及时更换模糊、损坏的标识。加强设施维护：后勤处建立垃圾分类设施设备管理台账，安排专人负责日常清洁、维护和更换，定期对分类垃圾桶进行清洗、消毒，保持投放点和设施设备干净整洁，避免异味扩散；及时维修、更换损坏的垃圾桶，确保设施设备正常使用；在食堂、宿舍等厨余垃圾产生较多的区域，配备密封式厨余垃圾桶，防止渗漏和异味。2.强化宣传教育，普及分类知识常态化主题教育：各班级每月开展1次“垃圾分类，绿色校园”主题班会，班主任结合春季环保特点，通过案例讲解、视频观看、图片展示、互动问答、实践操作等形式，向学生普及垃圾分类标准、投放要求、回收流程和环保意义，重点讲解校园常见垃圾（如纸张、塑料瓶、果皮、废旧电池等）的分类方法，确保学生熟练掌握分类知识；留存班会照片、记录等资料，纳入班级环保教育档案。专题培训与讲座：开学第一周，组织全体教职工开展垃圾分类专项培训，讲解垃圾分类工作方案、职责分工、分类标准和工作要求，提升教职工垃圾分类意识和工作能力；中期邀请辖区环卫部门工作人员、环保专家，开展1次垃圾分类专题讲座，面向师生和部分家长，普及垃圾分类专业知识、环保政策和回收利用常识，解答师生、家长疑问，提升教育专业性。多渠道宣传营造氛围：利用校园宣传栏、教学楼走廊、电子屏、校园广播、黑板报等阵地，张贴垃圾分类海报、标语、科普漫画，播报垃圾分类知识、宣传口号和工作动态，每周播报不少于3次；通过学校官方公众号、班级家长群、教职工群，定期推送垃圾分类科普文章、短视频、分类指南等内容，每周推送不少于1条，引导家长配合学校做好学生居家垃圾分类教育，实现家校宣传全覆盖；在校园显著位置设置垃圾分类宣传展板，展示分类知识和校园垃圾分类工作成效，营造浓厚宣传氛围。3.开展实践活动，培养分类习惯校园垃圾分类志愿活动：成立校园垃圾分类志愿者服务队，由学生代表、教职工组成，每日在校园各分类投放点开展志愿引导服务，提醒师生规范投放垃圾，协助纠正不规范投放行为，讲解分类知识；每周开展1次“垃圾分类志愿督导日”活动，扩大志愿引导覆盖面，推动师生养成分类习惯。环保教育实践活动：结合春季植树、世界地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）等节点，开展垃圾分类知识竞赛、手抄报、征文、短视频创作、环保手工制作等实践活动，鼓励师生积极参与，创作以“垃圾分类、绿色环保”为主题的作品，评选优秀作品并在校园内展示、表彰，激发师生参与热情；组织学生开展校园垃圾分类实践体验活动，参与垃圾收集、分类整理等工作，增强实践能力和责任意识。班级垃圾分类评比：建立班级垃圾分类评比机制，各班主任负责本班垃圾分类日常监管和评比，每周对班级垃圾分类情况进行检查、打分，重点考核分类投放准确率、投放点整洁度等；每月评选“垃圾分类优秀班级”“垃圾分类小标兵”，在校园内通报表彰，颁发荣誉证书，发挥示范引领作用，激发师生参与积极性。4.规范分类流程，强化日常管控分类收集与暂存：后勤处安排专人负责校园生活垃圾的分类收集工作，每日定时对各投放点的垃圾进行分类收集，确保可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分开收集、分开暂存；在校园设置专用可回收物回收点和有害垃圾暂存柜，可回收物定期对接回收机构进行回收处置，有害垃圾定期对接环卫部门进行集中处置，厨余垃圾和其他垃圾按时对接环卫部门转运处置，建立分类收集、转运台账，详细记录收集时间、种类、数量等信息。日常巡查与督导：领导小组每周组织各部门开展垃圾分类日常巡查，重点检查投放点设施完整性、标识清晰度、垃圾投放准确率和投放点整洁度，详细记录巡查情况，对发现的问题（如混投混放、设施损坏、标识模糊等），立即督促相关部门整改，实行“销号管理”；安保处加强校园日常巡逻，及时制止乱投乱放、乱扔垃圾等行为，引导师生自觉践行垃圾分类。重点区域管控：针对食堂、宿舍、实验室等垃圾产生量大、分类难度大的重点区域，强化管控力度；食堂重点做好厨余垃圾与其他垃圾的分类，安排专人引导师生就餐后规范投放餐余垃圾，每日对食堂垃圾分类情况进行检查；宿舍区域由班主任和宿舍管理员协同管控，督促学生规范投放生活垃圾，定期开展宿舍垃圾分类检查；实验室垃圾按照环保要求和垃圾分类标准，单独分类、规范处置，严防有害垃圾污染环境。5.推动家校协同，扩大教育成效家校沟通宣传：班主任通过家长会、电话、微信、家访等形式，定期与家长沟通校园垃圾分类工作要求和学生表现，每月至少与重点学生家长沟通1次，向家长普及垃圾分类知识，引导家长重视并配合学校做好学生居家垃圾分类教育，鼓励家长带头践行垃圾分类，营造“家校同心、共建绿色家园”的良好氛围。居家垃圾分类实践：通过班级家长群，向家长推送居家垃圾分类指南，引导家长和学生共同开展居家垃圾分类实践，记录居家垃圾分类情况，分享分类经验；开展“家校垃圾分类共践行”活动，鼓励学生带动家长参与垃圾分类，拍摄居家垃圾分类短视频、照片，在班级群分享，推动垃圾分类理念走进家庭、深入人心。家长参与监督：邀请家长代表参与校园垃圾分类工作监督，定期开展家长开放日活动，组织家长参观校园垃圾分类投放点、收集点，了解校园垃圾分类工作流程和成效，反馈意见和建议，推动校园垃圾分类工作不断完善。（三）工作安排时间节点工作内容责任部门/责任人备注开学第一周1.成立工作领导小组，制定工作方案；2.开展教职工垃圾分类专项培训；3.完成校园垃圾分类设施设备采购、安装和标识张贴；4.各班级开展第一次垃圾分类主题班会。领导小组、各部门、各班主任留存培训记录、班会记录、设施配置照片开学第二周-3月1.营造校园垃圾分类宣传氛围；2.成立校园垃圾分类志愿者服务队，开展志愿引导服务；3.落实日常垃圾分类收集、转运和巡查；4.推送线上垃圾分类宣传内容，加强家校沟通。德育处、后勤处、安保处、各班主任留存宣传照片、志愿活动记录、巡查台账4月1.邀请环卫/环保专家开展垃圾分类专题讲座；2.结合世界地球日，开展垃圾分类知识竞赛、手抄报等实践活动；3.开展第一次班级垃圾分类评比；4.开展校园垃圾分类实践体验活动。德育处、教导处、各部门、各班主任留存讲座照片、活动资料、评比结果5月1.各班级开展第二次垃圾分类主题班会；2.强化重点区域垃圾分类管控，开展隐患排查整治；3.开展“家校垃圾分类共践行”活动；4.每月班级垃圾分类评比常态化开展。各班主任、后勤处、德育处留存班会记录、排查台账、家校活动资料6月-期末1.结合世界环境日，开展环保手工制作、短视频创作等活动；2.开展垃圾分类工作自查自纠，整改存在问题；3.总结春季学期垃圾分类工作，评选优秀集体和个人；4.整理垃圾分类工作档案，部署假期垃圾分类宣传教育工作。领导小组、各部门、各班主任留存活动资料、自查报告、工作总结、档案资料四、2026年春季学期学校环保教育活动总结为深入贯彻落实生态文明建设要求，践行绿色发展理念，结合2026年春季学期校园垃圾分类工作部署，我校以“垃圾分类、绿色环保、立德树人”为核心，围绕垃圾分类知识普及、环保习惯养成、环保实践体验等重点，组织开展了一系列丰富多彩的环保教育活动，引导全体师生树立环保理念、提升环保素养，推动垃圾分类工作落地见效，营造了绿色、文明、整洁的校园氛围。现将本学期环保教育活动开展情况总结如下：（一）活动基本概况活动主题：垃圾分类践文明，绿色校园共创建——2026年春季学期学校环保教育系列活动活动时间：2026年春季学期（开学至期末）参与人员：学校全体教职工、在校学生，部分学生家长活动内容：涵盖垃圾分类主题教育、专题讲座、志愿引导、实践体验、知识竞赛、手抄报、征文、家校联动等系列活动，累计开展各类活动30余场，参与师生达XX人次活动成效：通过系列环保教育活动，全体师生垃圾分类知识知晓率、规范投放准确率显著提升，环保意识和责任意识明显增强，养成了主动分类、规范投放的良好习惯；校园环境整洁度大幅提升，杜绝了乱投乱放、乱扔垃圾现象；形成了“校园主导、师生参与、家校联动”的环保教育格局，打造了具有本校特色的环保教育品牌，取得了良好的教育成效和校园影响力。（二）活动前期准备工作方案制定与审批：德育处牵头，结合学校实际和春季学期工作安排，制定详细的环保教育活动方案，明确活动主题、内容、时间、责任分工、实施步骤和注意事项，报领导小组审核、校长审批后实施；结合垃圾分类工作重点，优化活动内容，确保活动贴合师生实际、突出教育实效。宣传动员与培训：开学第一周，通过校园广播、电子屏、班会等形式，发布环保教育活动通知，开展活动动员，向师生宣传活动意义和内容，激发师生参与热情；组织全体教职工开展环保教育和垃圾分类专项培训，讲解活动流程、职责分工和工作要求，提升教职工组织活动和引导学生的能力；各班主任向学生详细介绍系列活动安排，引导学生积极参与各项活动。物资与场地准备：后勤处、德育处共同准备活动所需物资，包括垃圾分类宣传海报、标识、科普资料、竞赛题库、手抄报纸张、奖品、环保手工材料等，确保物资及时到位、完好可用；布置活动场地，在校园宣传栏、教学楼走廊等区域设置活动宣传展板，整理垃圾分类实践体验场地，确保活动顺利开展；对接辖区环卫、环保部门，邀请专家参与专题讲座和活动指导。人员分工落实：领导小组明确各部门、各班主任的活动组织职责，成立活动筹备组、宣传组、组织组、评审组等专项小组，明确各小组成员和工作任务；组织班主任、教职工骨干开展活动组织培训，确保各项活动有序推进、落地见效；选拔学生志愿者，开展志愿引导和活动服务培训，为活动开展提供人力保障。（三）活动实施过程1.常态化宣传教育活动，普及环保知识本学期，我校将环保教育融入日常校园生活，开展常态化宣传教育活动。各班级严格落实每月1次“垃圾分类，绿色校园”主题班会，班主任通过多样化形式，向学生普及垃圾分类知识、环保理念和生态文明常识，结合春季环保特点，讲解校园绿化、垃圾减量、节水节电等环保知识，引导学生树立“绿色低碳、从我做起”的理念；留存班会照片、记录等资料，纳入班级环保教育档案，累计开展主题班会XX场次。利用校园各类宣传阵地，营造浓厚环保氛围。校园电子屏滚动播放环保宣传标语、垃圾分类短视频，校园广播每周播报环保知识和活动动态，校园宣传栏、黑板报定期更新环保科普内容和学生优秀作品，累计张贴海报XX张、播报宣传内容XX条、更新黑板报XX块；通过学校官方公众号、班级家长群，推送环保科普文章、垃圾分类指南、活动动态等内容XX条，覆盖师生、家长XX人次，实现校园、家庭宣传全覆盖。2.专题讲座与培训活动，提升教育专业性4月中旬，我校邀请辖区环卫部门工作人员、环保专家，开展了“垃圾分类，共建绿色家园”专题讲座。专家结合校园实际，用通俗易懂的语言，向师生和部分家长讲解了生活垃圾“四分法”分类标准、投放要求、回收利用流程，分析了垃圾分类对生态文明建设、校园环境改善的重要意义，现场演示了常见垃圾的分类方法，解答了师生、家长提出的垃圾分类相关疑问；同时，专家还讲解了春季环保、垃圾减量、节水节电等科普知识，提升了师生环保知识储备和专业性。本次讲座参与人数达XX人次，发放科普资料XX份，取得了良好的教育效果。开学初期和中期，我校分别组织开展了教职工环保教育和垃圾分类专项培训，由德育处、后勤处负责人和校环保骨干主讲，讲解环保教育活动方案、垃圾分类工作流程、职责分工和引导技巧，现场示范垃圾分类操作，组织教职工开展互动交流，提升了教职工环保意识和活动组织能力，累计开展培训XX场次，参与教职工达XX人次。3.实践体验活动，强化习惯养成成立校园垃圾分类志愿者服务队，由XX名学生代表、XX名教职工组成，每日在校园各分类投放点开展志愿引导服务，提醒师生规范投放垃圾，协助纠正混投混放、乱投乱放等行为，讲解垃圾分类知识，累计开展志愿引导服务XX人次，引导纠正不规范投放行为XX起；每周开展1次“垃圾分类志愿督导日”活动，扩大志愿引导覆盖面，推动师生养成分类习惯。结合世界地球日、世界环境日等环保节点，开展多样化实践体验活动。4月22日世界地球日期间，组织学生开展“校园垃圾分类实践体验”活动，学生志愿者分组参与垃圾收集、分类整理、投放点清洁等工作，亲身体验垃圾分类全流程，增强实践能力和责任意识；开展“环保植树”活动，组织师生在校园绿化区域种植树苗XX棵，美化校园环境，传递绿色环保理念。6月5日世界环境日期间，开展“环保手工制作”“垃圾分类短视频创作”活动，鼓励师生利用废旧纸张、塑料瓶等可回收物，制作环保手工作品，拍摄垃圾分类短视频，累计收集手工作品XX件、短视频XX条，评选优秀作品XX件，在校园内展示表彰，激发了师生参与热情。开展班级垃圾分类评比活动，各班主任负责本班垃圾分类日常监管和评比，每周检查、打分，每月评选“垃圾分类优秀班级”“垃圾分类小标兵”，本学期累计评选优秀班级XX个、垃圾分类小标兵XX名，在校园内通报表彰，颁发荣誉证书和奖品，发挥示范引领作用，激发了师生参与积极性，推动班级垃圾分类工作常态化、规范化。4.竞赛与创作活动，丰富教育形式4月下旬，开展“垃圾分类知识竞赛”活动，各班级选拔学生组成代表队参赛，竞赛内容涵盖垃圾分类标准、投放要求、环保知识等，设置必答题、抢答题、实操题等环节，现场氛围热烈，学生参与积极性高，累计有XX个班级、XX名学生参赛，评选一等奖XX名、二等奖XX名、三等奖XX名，通过竞赛形式，巩固了学生垃圾分类知识，提升了学习兴趣。开展“垃圾分类手抄报、征文”活动，面向全体学生征集手抄报和征文作品，要求作品围绕“垃圾分类、绿色环保”主题，突出知识性、趣味性和实践性，累计收集手抄报XX份、征文XX篇，组织评审组进行严格评审，评选优秀手抄报XX份、优秀征文XX篇，在校园宣传栏、教学楼走廊展示，扩大教育影响力，让垃圾分类理念深入人心。5.家校联动活动，扩大教育成效开展“家校垃圾分类共践行”活动，通过班级家长群，向家长推送居家垃圾分类指南、环保科普文章，引导家长和学生共同开展居家垃圾分类实践，记录居家垃圾分类情况，分享分类经验；鼓励学生带动家长参与垃圾分类，拍摄居家垃圾分类照片、短视频，在班级群分享，累计收集家校共践行作品XX份，推动垃圾分类理念走进家庭。召开家长会时，增设环保教育环节，班主任向家长宣传校园垃圾分类工作和环保教育活动成效，普及垃圾分类知识，引导家长重视并配合学校做好学生居家环保教育，带头践行垃圾分类，形成家校协同合力；邀请XX名家长代表参与校园垃圾分类监督和活动评审，组织家长开放日活动，参观校园垃圾分类投放点、收集点和环保作品展示区，了解校园环保教育工作，反馈意见和建议XX条，推动校园环保教育工作不断完善。（四）活动成效环保知识知晓率显著提升：通过系列宣传教育、专题讲座和竞赛活动，全体师生熟练掌握了生活垃圾“四分法”分类标准、投放要求和环保知识，垃圾分类知识知晓率达到95%以上，教职工、学生环保知识储备明显增加，对环保工作的重要性有了更深刻的认识。环保习惯初步养成：通过常态化志愿引导、班级评比和实践体验活动，师生主动分类、规范投放垃圾的意识明显增强，养成了“分类投放、不乱扔垃圾”的良好习惯，校园生活垃圾分类投放准确率达到90%以上，校园环境整洁度大幅提升，杜绝了乱投乱放、混投混放现象。环保意识和责任意识增强：系列环保教育活动，让师生深刻认识到垃圾分类和环保工作的重要意义，树立了“绿色低碳、生态文明”的理念，增强了环保责任意识和社会责任感，主动参与环保实践、践行垃圾分类的师生越来越多，形成了良好的校园环保风尚。家校协同格局初步形成：通过家校联动活动，引导家长重视并配合学校做好环保教育和垃圾分类工作，推动垃圾分类理念走进家庭，形成了“校园主导、师生参与、家校联动”的环保教育格局，扩大了环保教育的覆盖面和影响力，实现了“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的目标。校园环保特色逐步凸显：结合学校实际，打造了“垃圾分类+环保实践”的教育特色，开展了一系列具有本校特色的环保教育活动，积累了丰富的环保教育经验，提升了学校办学品位，得到了师生、家长和社会的一致认可。（五）存在的问题与不足教育针对性有待加强：部分环保教育活动形式较为单一，多以宣传讲解、竞赛为主，针对不同年龄段学生的个性化教育活动较少，对低年级学生的教育趣味性不足，难以充分调动低年级学生的参与积极性。习惯养成仍需巩固：少数学生、教职工仍存在混投混放、乱投乱放垃圾的现象，环保习惯养成的自觉性不够，尤其是在课间、放学后等非督导时段，不规范投放行为时有发生，日常督导力度仍需加强。家校协同深度不足：部分家长对垃圾分类和环保教育的重视程度不够，居家垃圾分类践行不到位，对孩子的环保教育引导不足；家校之间的沟通反馈不够及时，对家长的环保指导不够精准，家校协同的实效性有待提升。活动长效性有待完善：部分环保教育活动存在“重形式、轻长效”的现象，活动结束后缺乏后续巩固措施，环保教育与日常教学、校园管理的融合不够深入，难以实现环保教育常态化、长效化。环保设施利用不够充分：虽然配备了齐全的垃圾分类设施设备，但部分师生对设施设备的使用不够规范，少数投放点存在设施清洁不到位、标识模糊等问题，设施设备的利用率和使用效果仍需提升。（六）整改措施与下一步工作计划1.针对性整改存在的问题丰富教育形式，增强针对性：结合不同年龄段学生的特点，设计个性化环保教育活动，对低年级学生增加趣味性、互动性强的活动（如环保动画观看、垃圾分类游戏等），对高年级学生增加实践体验、课题研究类活动，提升教育针对性和实效性；丰富活动形式，融入文艺表演、情景模拟等元素，激发师生参与热情。强化日常督导，巩固良好习惯：加强校园垃圾分类日常督导力度，增加志愿引导频次，扩大督导范围，重点关注课间、放学后等非督导时段，及时制止不规范投放行为；完善班级垃圾分类评比机制，细化评比标准，增加评比频次，强化评比结果运用，引导师生自觉践行垃圾分类，巩固良好习惯。深化家校协同，提升实效性：加强与家长的沟通反馈，定期推送居家环保指导资料，开展家长环保培训和经验交流活动，提升家长环保意识和重视程度；建立家校环保沟通反馈机制，及时了解家长和学生居家垃圾分类情况，针对性提供指导，鼓励家长带头践行垃圾分类，推动家校协同深度融合。完善长效机制，推动常态化开展：将环保教育融入日常教学、校园管理和师生生活，完善环保教育长效机制，定期开展常态化环保教育活动，避免“重形式、轻长效”；加强环保教育与学科教学的融合，督促各学科教师结合教学内容渗透环保理念，实现环保教育常态化、长效化。加强设施管理，提升利用效果：后勤处加强垃圾分类设施设备的日常清洁、维护和管理，定期检查设施完整性和标识清晰度，及时维修、更换损坏的设施和模糊的标识；加强对师生的设施使用指导，规范设施使用行为，提升设施设备的利用率和使用效果。2.下一步工作计划深化环保教育内涵：结合学校办学特色，进一步丰富环保教育内容，融入垃圾减量、节水节电、校园绿化、生态文明等更多环保元素，打造具有本校特色的环保教育课程体系，提升环保教育内涵。丰富活动形式载体：持续开展多样化、