2026年春季学期学校学雷锋志愿服务活动方案及先进典型评选

2026年春季学期学校学雷锋志愿服务活动方案及先进典型评选为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，传承和弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，引导全体师生树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，培育师生责任意识、服务意识和奉献精神，丰富校园精神文明建设内涵，营造向上向善、乐于奉献的校园氛围，结合学校教育教学实际，特制定本2026年春季学期学校学雷锋志愿服务活动方案，并同步开展先进典型评选工作，确保志愿服务活动有序开展、取得实效，推动雷锋精神在校园落地生根、代代相传。一、指导思想以立德树人根本任务为核心，立足校园育人阵地，紧扣“学雷锋、守初心、践使命、传美德”主题，坚持“教育引领、实践育人、典型示范、常态长效”相结合，以志愿服务为载体，组织全体师生开展多样化、常态化、接地气的志愿服务活动，传承雷锋精神，弘扬时代新风，引导师生将雷锋精神融入日常学习、工作和生活，转化为志愿服务的自觉行动，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年，助力文明校园、和谐校园创建。二、活动目标（一）总体目标通过本学期学雷锋志愿服务活动及先进典型评选，使全体师生深刻理解雷锋精神的新时代内涵，牢固树立志愿服务理念；常态化开展各类志愿服务活动，覆盖校园、社区、特殊群体等服务场景，切实解决身边实际问题；培育一批志愿服务先进典型，发挥示范引领作用，营造“人人都是志愿者、处处都有志愿红”的校园氛围；完善志愿服务工作机制，推动学雷锋志愿服务常态化、规范化、特色化发展，让雷锋精神成为校园精神文明建设的鲜明标识。（二）具体目标认知目标：全体学生了解雷锋同志的先进事迹，深刻理解雷锋精神“奉献、友爱、互助、进步”的核心内涵及新时代意义，知晓志愿服务的基本要求和流程；全体教职工强化责任意识和奉献意识，主动参与志愿服务，熟练掌握志愿服务组织、指导方法，雷锋精神知晓率、志愿服务理念认同率达100%。实践目标：组建校、班两级志愿服务队，常态化开展校园服务、社区帮扶、公益宣传、特殊群体关爱等志愿服务活动，本学期累计开展志愿服务活动不少于30场次，师生志愿服务参与率：小学生不低于80%，初高中学生不低于90%，教职工不低于70%；志愿服务时长达标，学生人均志愿服务时长不少于8小时，教职工人均不少于4小时。典型目标：挖掘一批践行雷锋精神、志愿服务成效显著的先进个人、先进班级和优秀志愿服务队，通过评选表彰、宣传推广，发挥典型示范引领作用，带动全体师生主动参与志愿服务，形成“学习先进、争当先进、赶超先进”的良好局面。长效目标：建立健全学雷锋志愿服务招募、培训、组织、考核、表彰等长效机制，完善志愿服务档案管理，将志愿服务纳入学生综合素质评价和教师绩效考核，推动学雷锋志愿服务融入校园日常，实现“学雷锋不止三月、不止一天”，让志愿服务成为师生自觉行动和校园新风尚。三、适用范围本校全体在校学生（分学段实施：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级）、全体教职工；覆盖校园教学区、宿舍区、食堂、操场等所有区域，延伸至周边社区、敬老院、特殊教育学校、公共场所等校外服务场景，涵盖校园服务、公益帮扶、文明宣传等各类志愿服务活动及先进典型评选全过程。四、组织机构及职责（一）领导小组组长：校长（全面统筹学雷锋志愿服务活动及先进典型评选工作，审批活动方案、经费预算和评选标准，协调解决工作中的重大问题，督促各项工作落地落实）副组长：分管副校长、德育主任、团委书记（中小学分设）、少先队辅导员（小学）（协助组长开展工作，负责活动方案和评选方案的组织实施、协调推进和监督检查，分管各学段、各部门相关工作，统筹志愿服务队建设和活动开展）成员：各年级组长、班主任、思政教师、语文教师、美术教师、后勤工作人员、学生代表、教职工代表（具体落实志愿服务活动组织、招募、培训、开展、宣传，以及先进典型评选的推荐、审核、表彰等各项具体工作）（二）各岗位职责班主任：负责本班志愿服务队组建、志愿者招募和管理，组织开展班级志愿服务活动，记录学生志愿服务情况，指导学生撰写志愿服务心得；负责本班先进典型的推荐工作，引导学生践行雷锋精神，参与志愿服务，做好家校沟通，争取家长支持。任课教师：结合学科特点，将雷锋精神融入日常教学，开展专题教学、主题研讨等活动，普及志愿服务知识，引导学生树立奉献理念；主动参与志愿服务活动，发挥专业优势，指导学生开展特色志愿服务，参与先进典型评选审核工作。后勤工作人员：负责志愿服务活动的物资保障、场地布置、安全保障等工作，排查活动场地安全隐患，准备志愿服务所需工具、物资；负责校园内志愿服务活动的场地协调，配合开展校园清洁、秩序维护等志愿服务活动。团委、少先队工作人员：负责校志愿服务队组建、统筹管理和活动策划，组织开展校级大型志愿服务活动；负责志愿服务培训、档案管理，统筹先进典型评选的组织、审核、公示等工作；负责志愿服务活动的宣传引导，营造浓厚活动氛围。学生代表、教职工代表：参与志愿服务活动的组织、监督和先进典型评选的评审工作，反馈师生对志愿服务活动和先进典型评选的意见建议，带动身边师生参与志愿服务，践行雷锋精神。宣传专员：负责学雷锋志愿服务活动和先进典型评选的宣传工作，利用校园广播、宣传栏、微信公众号、班级群等阵地，推送活动动态、先进事迹和雷锋精神相关知识，总结推广好经验、好做法，营造浓厚活动氛围。五、学雷锋志愿服务活动方案（一）活动主题学雷锋、传美德、践志愿、暖人心（二）活动时间2026年春季学期（2月-6月），分三个阶段推进，实现常态化开展，重点围绕3月“学雷锋月”打造特色活动：启动部署阶段（2月下旬-3月上旬）：制定活动方案，召开动员大会，组建校、班两级志愿服务队，开展志愿者招募和培训，宣传雷锋事迹和志愿服务理念，营造活动启动氛围，明确各部门、各岗位职责和活动要求。全面实施阶段（3月-5月）：以3月“学雷锋月”为重点，集中开展各类志愿服务活动，之后转入常态化开展，覆盖校园、社区、特殊群体等场景，加强活动组织、监督和总结，及时推广好经验、好做法。总结提升阶段（6月）：对本学期学雷锋志愿服务活动开展情况进行全面总结，梳理工作成效和不足，完善志愿服务长效机制，开展先进典型评选表彰活动，巩固活动成果，推动志愿服务常态化发展。（三）志愿服务队组建校级志愿服务队：由团委、少先队统筹组建，选拔综合素质高、服务意识强、有责任心的学生和教职工组成，分为校园服务队、公益宣传队、帮扶服务队、文明劝导队4支专项服务队，负责开展校级大型志愿服务活动和校外重点志愿服务任务。班级志愿服务队：由各班主任牵头组建，以班级为单位，全体学生自愿参与，选拔1-2名责任心强的学生担任队长，负责班级志愿服务活动的组织、协调和记录，配合校级志愿服务队开展相关活动。志愿者招募与培训：面向全体师生公开招募志愿者，明确志愿者招募条件（品行端正、乐于奉献、有责任心、能按时参与志愿服务活动）；招募结束后，开展志愿服务专题培训，内容包括雷锋精神内涵、志愿服务礼仪、服务流程、安全注意事项等，提升志愿者服务能力和素养。（四）分学段活动内容及实施安排结合不同学段学生身心发展特点，分层次、有针对性地开展志愿服务活动，兼顾教育性、实践性和安全性，确保活动实效，让不同年龄段的学生都能践行雷锋精神、参与志愿服务。1.小学阶段（1-6年级）：启蒙教育，践行小事重点开展雷锋精神启蒙教育，引导学生从身边小事做起，培养服务意识和奉献精神，开展简单易行、贴近校园和家庭的志愿服务活动。校园微服务活动：组织学生开展“校园小卫士”志愿服务，负责班级卫生保洁、校园垃圾捡拾、绿植养护、食堂秩序维护、低年级学生帮扶（接送、辅导作业）等工作；开展“节约小先锋”活动，参与校园节水节电节粮监督，践行勤俭节约美德。家庭志愿服务：布置“家庭雷锋任务”，引导学生为家长做力所能及的家务（扫地、洗碗、整理房间等），关爱长辈、孝敬父母；开展“邻里互助”活动，鼓励学生帮助邻居解决小事（取快递、看望独居老人等），传递温暖。雷锋精神宣传活动：开展“雷锋故事我来讲”“雷锋事迹手抄报”“雷锋主题绘画”活动，让学生通过讲故事、动手创作，加深对雷锋精神的理解；利用班级班会、校园广播，宣传雷锋事迹和身边的“小雷锋”，营造浓厚氛围。2.初中阶段（7-9年级）：深化实践，担当作为重点深化学生对雷锋精神的认知，引导学生主动参与志愿服务，提升服务能力，开展校园服务、社区帮扶、公益宣传等针对性较强的志愿服务活动。校园志愿服务：组建校园文明劝导队，负责校园文明行为监督（劝阻打闹、喧哗、不文明用语等）；开展“校园环境美化”活动，定期清理校园卫生死角、擦拭宣传栏、养护校园绿植；开展“帮扶结对”活动，组织成绩优秀的学生帮扶学困生，共同进步。社区志愿服务：组织学生走进周边社区，开展“社区清洁”活动，清理社区垃圾、铲除小广告、整理乱堆乱放物品；开展“敬老爱老”活动，前往敬老院看望独居老人，为老人打扫卫生、表演节目、陪老人聊天解闷；开展“文明宣传”活动，向社区居民宣传文明出行、垃圾分类、消防安全等知识。公益实践活动：开展“爱心捐赠”活动，组织学生捐赠闲置书籍、文具、衣物等，捐赠给特殊教育学校或贫困地区学生；开展“环保志愿”活动，参与周边公园、绿化带垃圾捡拾，宣传环保理念，践行绿色生活。3.高中阶段（10-12年级）：责任担当，赋能成长重点引导学生树立责任担当意识，将雷锋精神与时代要求相结合，开展特色化、专业化志愿服务活动，带动家庭、社区共同参与，提升志愿服务质量和影响力。特色志愿服务：结合学生专业特长，开展“学业辅导”志愿服务，走进社区、乡村，为留守儿童、学困生提供免费辅导；开展“文化宣传”志愿服务，走进社区、校园，开展雷锋精神宣讲、传统文化传播、红色故事分享等活动；开展“应急志愿”服务，学习应急救护知识，参与校园、社区应急演练和应急保障工作。公益帮扶活动：组织学生前往特殊教育学校，开展“爱心陪伴”活动，与特殊学生一起做游戏、学知识、聊心声，给予他们关心和鼓励；开展“扶贫助困”活动，结对帮扶贫困学生，为他们送去学习用品和生活关怀，助力他们健康成长；参与社会公益活动，如义务献血宣传、公益植树、文明城市创建志愿服务等。志愿服务引领：由学生志愿者牵头，组织开展“学雷锋志愿服务分享会”，交流志愿服务心得和经验；带动低年级学生开展志愿服务活动，发挥示范引领作用；开展志愿服务调研，分析志愿服务现状，提出改进建议，推动志愿服务提质增效。（五）全校性共性活动启动动员大会：3月上旬，召开全校学雷锋志愿服务活动动员大会，宣讲雷锋事迹、活动意义和方案要求，为校、班两级志愿服务队授旗，组织志愿者宣誓，营造浓厚的活动启动氛围。雷锋精神专题学习：各班级、各部门开展雷锋精神专题学习活动，通过观看雷锋纪录片、学习雷锋事迹、开展主题研讨、撰写心得体会等形式，深化师生对雷锋精神新时代内涵的理解，激发志愿服务热情。“学雷锋月”集中活动：3月份，开展“学雷锋志愿服务周”活动，集中组织校、班两级志愿服务队开展校园清洁、社区帮扶、公益宣传等活动；举办雷锋精神主题展览、手抄报比赛、演讲比赛等活动，丰富活动形式，提升活动影响力。志愿服务档案管理：建立健全师生志愿服务档案，详细记录志愿者的服务时间、服务内容、服务成效等信息，实行一人一档，定期更新；志愿服务档案作为学生综合素质评价、先进典型评选的重要依据。总结交流活动：6月中旬，召开全校学雷锋志愿服务活动总结交流大会，全面总结本学期活动开展情况，展示活动成果，交流先进经验，梳理工作不足，部署后续志愿服务工作，推动志愿服务常态化发展。六、先进典型评选工作（一）评选主题弘扬雷锋精神，争做志愿先锋（二）评选时间推荐阶段（6月上旬）：各班级、各部门对照评选标准，开展先进典型推荐工作，提交推荐材料。审核阶段（6月中旬）：评选领导小组对推荐对象进行审核、考察，确定初步候选人（集体）名单。公示阶段（6月中旬）：在校园内公示初步候选人（集体）名单，公示期3天，接受全体师生监督，对公示期间提出的异议及时核查处理。表彰阶段（6月下旬）：在全校学雷锋志愿服务活动总结交流大会上，对评选出的先进典型进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，宣传先进事迹。（三）评选类别及标准1.学雷锋志愿服务先进个人（分学生组、教职工组）学生组：自觉学习和践行雷锋精神，树立强烈的志愿服务意识，积极参与各类志愿服务活动，志愿服务时长达标（人均不少于8小时）；服务态度端正，认真负责，主动奉献，在志愿服务活动中表现突出，得到师生、群众的认可；品行端正，乐于助人，团结同学，以身作则，能够带动身边同学参与志愿服务，具有良好的示范引领作用。教职工组：自觉学习和践行雷锋精神，主动参与志愿服务活动，志愿服务时长达标（人均不少于4小时）；积极组织、指导学生开展志愿服务活动，在志愿服务工作中认真负责、乐于奉献；关爱学生、团结同事，立足本职岗位践行雷锋精神，在教育教学、校园管理中表现突出，具有良好的示范引领作用。2.学雷锋志愿服务先进班级班级志愿服务队组织健全，志愿者招募率高（小学生不低于80%，初高中学生不低于90%），定期开展志愿服务活动，本学期开展班级志愿服务活动不少于5场次；班级学生志愿服务参与热情高，志愿服务时长整体达标，学生志愿服务档案完善；班级内形成“学雷锋、践志愿、传美德”的良好氛围，学生品行端正、乐于助人，班级凝聚力强；积极配合学校开展学雷锋志愿服务活动，在活动中表现突出，取得良好的教育效果和社会反响。3.优秀学雷锋志愿服务队队伍组织健全，管理制度完善，志愿者队伍稳定，分工明确，凝聚力强；定期开展志愿服务活动，活动计划明确、内容具体、形式多样，本学期开展志愿服务活动不少于8场次，志愿服务成效显著；志愿者服务意识强、服务能力高，严格遵守志愿服务礼仪，在志愿服务活动中表现突出，得到师生、群众的广泛认可；积极宣传雷锋精神和志愿服务理念，带动更多师生参与志愿服务，具有良好的示范引领作用和影响力。（四）评选流程推荐申报：各班级、各部门对照评选标准，自主推荐先进个人、先进班级和优秀志愿服务队，填写推荐表，撰写推荐事迹材料（1000字以内），于6月上旬提交至评选领导小组办公室。初审审核：评选领导小组办公室对推荐材料进行初审，核查推荐对象的志愿服务档案、服务成效等相关信息，筛选出符合条件的初步候选人（集体）。复审考察：评选领导小组对初步候选人（集体）进行复审，通过实地考察、师生座谈、群众反馈等方式，全面了解推荐对象的表现，确定拟表彰名单。公示表彰：拟表彰名单在校园内公示3天，公示无异议后，确定最终表彰名单；在全校总结交流大会上进行表彰奖励，宣传先进事迹，发挥示范引领作用。（五）评选要求各班级、各部门要高度重视先进典型评选工作，坚持公平、公正、公开的原则，严格按照评选标准推荐，杜绝形式主义、弄虚作假，确保评选出的先进典型具有代表性、示范性。推荐材料要真实、具体、详实，突出推荐对象的志愿服务事迹和成效，避免空洞表述；推荐表、事迹材料要按时提交，逾期视为自动放弃。公示期间，全体师生可对推荐对象提出异议，异议需真实、具体，并提供相关证据，评选领导小组将及时核查处理，确保评选工作公平公正。表彰结束后，各班级、各部门要组织师生学习先进典型事迹，开展专题讨论，带动全体师生践行雷锋精神、参与志愿服务，巩固活动成果。七、保障措施组织保障：加强领导小组的统筹协调，明确各部门、各岗位职责，细化活动任务和评选流程，定期召开工作会议，研究解决活动开展和评选工作中的问题，加强督促检查，确保各项工作有序推进、落地落实；建立联动工作机制，推动各学段、各部门协同配合，形成工作合力。物资保障：学校设立学雷锋志愿服务活动专项经费，用于志愿服务物资采购、志愿者培训、活动开展、先进典型表彰奖励等工作，确保经费充足；后勤部门做好活动物资供应、场地布置、安全保障等工作，为活动开展和评选工作提供坚实的物资支撑和环境保障。师资保障：选拔政治素质高、奉献意识强、组织能力突出的教师，负责志愿服务活动的组织、指导和志愿者培训工作；定期组织教职工开展雷锋精神学习和志愿服务培训活动，提升教职工的服务能力和教育引导能力，带动教职工主动参与志愿服务。宣传保障：充分利用校园各类宣传阵地，全方位、多角度宣传雷锋精神、志愿服务活动动态和先进典型事迹，营造“学雷锋、践志愿、传美德”的浓厚氛围；加强家校沟通和对外宣传，通过家长会、班级群、告家长书等形式，引导家长配合学校开展志愿服务活动，总结推广学校学雷锋志愿服务工作的好经验、好做法，提升学校办学影响力。制度保障：完善学雷锋志愿服务管理制度，包括志愿者招募、培训、档案管理、考核评价等制度；将志愿服务纳入学生综合素质评价和教师绩效考核，建立长效监督机制和激励机制，推动学雷锋志愿服务常态化、制度化；完善先进典型评选制度，确保评选工作公平、