2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动方案及总结

2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动方案及总结为深入贯彻落实生态文明建设相关要求，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，引导全体师生树立正确的生态环保意识，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，以第57个世界地球日（4月22日）为契机，结合学校教育教学实际，特制定本2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动方案，并在活动结束后同步做好总结工作，推动环保教育融入校园日常，助力打造绿色、文明、节约型校园。第一部分：2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动方案一、指导思想以习近平生态文明思想为指导，立足立德树人根本任务，紧扣世界地球日“珍爱地球，人与自然和谐共生”核心主题，坚持“全员参与、全程渗透、实践育人、久久为功”的原则，以世界地球日为抓手，通过多样化、沉浸式、实践性的环保主题教育活动，普及生态环保知识、弘扬环保理念、培育环保行为，引导全体师生树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态观，自觉践行绿色生活方式，主动参与环保实践，为守护地球家园、推进生态文明建设贡献校园力量。二、活动目标（一）总体目标通过本次世界地球日环保主题教育系列活动，使全体师生全面了解世界地球日的由来、意义及生态环保相关知识，深刻认识当前生态环境现状；普及节约资源、垃圾分类、低碳生活、爱护动植物等环保知识和技能，提升师生生态环保意识和实践能力；营造“人人讲环保、事事护环境、处处守绿色”的校园氛围，完善校园环保教育长效机制，推动环保教育与学校教育教学、校园管理深度融合，培育新时代具有生态环保素养和责任担当的青少年。（二）具体目标认知目标：全体学生了解世界地球日的时间（4月22日）、由来和核心意义，掌握垃圾分类、节约水电、低碳出行、爱护校园绿植等基础环保知识；知晓当前生态环境面临的主要问题，了解生态文明建设的重要性，环保知识知晓率达95%以上；全体教职工熟练掌握生态环保相关理念和知识，增强环保教育意识，提升开展环保主题教育活动的能力。意识目标：引导学生树立“珍爱地球、从我做起”的环保理念，增强生态环保意识、节约意识和责任意识，自觉抵制破坏环境、浪费资源的不良言行；推动教职工强化环保责任意识，自觉践行绿色办公、低碳生活方式，主动参与校园环保建设和环保教育工作，形成“人人关心环保、人人参与环保”的思想共识。实践目标：开展环保专题讲座、主题活动、实践体验、创意创作等系列活动，本学期世界地球日前后累计开展各类环保主题教育活动不少于12场次；学生能够主动学习环保知识，积极参与环保实践活动，养成节约资源、垃圾分类、爱护绿植的良好习惯，学会运用环保知识解决身边的环境问题；教职工能够自觉践行绿色办公，主动引导学生参与环保实践，推动环保教育落地见效。长效目标：建立健全校园环保教育长效机制，将环保教育纳入日常教学、校园文化建设和学生综合素质评价，完善教育、实践、评价体系；打造校园环保宣传教育阵地，推动环保教育常态化、规范化开展，让环保理念融入校园方方面面，成为师生的自觉追求和行动自觉，助力绿色校园创建。三、适用范围本校全体在校学生（分学段实施：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级）、全体教职工；覆盖校园教学区、宿舍区、食堂、操场、绿化带、宣传栏等所有区域，涵盖课堂教学、主题活动、校园宣传、实践体验、校外研学等各个环节，实现环保主题教育活动全方位、全覆盖，兼顾不同学段学生身心发展特点，分层开展针对性教育活动。四、组织机构及职责（一）领导小组组长：校长（全面统筹世界地球日环保主题教育活动，审批活动方案、经费预算，协调解决活动中的重大问题，督促各项工作落地落实，主持重大主题活动）副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长开展工作，负责活动方案的组织实施、协调推进和监督检查，分管各学段、各部门相关工作，统筹活动策划、宣传、实践等工作）成员：各年级组长、班主任、思政教师、科学教师、生物教师、美术教师、语文教师、后勤工作人员、学生代表、教职工代表（具体落实环保主题教育活动的组织、宣传、培训、实践、物资保障等各项具体工作）（二）各岗位职责班主任：负责本班环保主题教育活动的日常组织、思想引导，组织学生参与各类主题活动，记录学生参与情况；开展班级环保主题班会、谈心谈话等活动，引导学生树立环保意识，纠正浪费资源、破坏环境的不良言行；做好家校沟通，引导家长配合学校开展环保教育，形成家校共育合力，推动环保理念走进家庭。思政、科学、生物教师：承担环保教育核心教学任务，将生态环保知识、生态文明理念融入课堂教学，开展专题教学、主题研讨等活动；负责环保专题讲座、主题宣讲等活动的组织指导，编写教学课件和宣传资料，结合学科特点普及环保知识，提升教育实效；指导学生开展环保实践和调研活动，培育学生环保素养。语文、美术教师：结合学科特点，融入环保教育元素，开展环保主题征文、手抄报、绘画、漫画、书法等创意创作活动；语文教师指导学生撰写环保心得、征文，解读环保相关案例和理念；美术教师指导学生设计环保宣传海报、漫画，提升学生环保宣传创作能力。后勤工作人员：负责环保主题教育活动的物资保障、场地布置、设备调试等工作，准备活动所需的宣传资料、工具、道具等物资；完善校园环保设施，规范垃圾分类投放点，养护校园绿植，排查校园环保隐患；组织开展校园环境整治活动，引导师生共同维护校园环境，打造绿色校园。学生代表：作为环保宣传使者，参与校园环保宣传、活动组织、实践展示等工作，带动身边同学学习环保知识、践行环保行为；参与校园环保监督，反馈校园环境问题和学生对环保教育活动的意见建议，助力活动提质增效。宣传专员：负责环保主题教育活动的宣传工作，利用校园广播、宣传栏、微信公众号、班级群等阵地，推送环保知识、活动动态、典型案例，宣传活动成效和师生风采，营造浓厚的环保宣传氛围。五、世界地球日环保主题教育系列活动方案（一）活动主题珍爱地球，人与自然和谐共生；绿色校园，青春同行护家园（二）活动时间2026年春季学期世界地球日环保主题教育活动：以4月22日世界地球日为核心，开展为期一周的集中宣传教育活动（4月18日-4月24日），分三个阶段推进，实现常态化开展：启动部署阶段（4月11日-4月17日）：制定活动方案，召开动员大会，明确各部门、各岗位职责和活动要求；布置校园环保宣传阵地，开展前期宣传预热，营造活动启动氛围；准备活动所需物资和宣传资料，邀请校外环保专家（如环保志愿者、林业工作者）。集中实施阶段（4月18日-4月24日）：以世界地球日为核心，集中开展专题讲座、主题班会、环保实践、创意创作、成果展示等系列活动，分层推进各学段活动，确保活动全覆盖、有实效，打造浓厚的环保宣传教育氛围。总结提升阶段（4月25日-5月1日）：对本次世界地球日环保主题教育系列活动开展情况进行全面总结，梳理工作成效和不足，收集师生意见建议；完善校园环保教育长效机制，巩固活动成果，推动环保教育常态化开展。（三）环保宣传教育阵地建设校园线下宣传阵地：在教学楼、操场、食堂、校门口、绿化带等重点区域，布置环保宣传墙、宣传展板，张贴世界地球日标语、环保知识海报、生态保护漫画、典型案例等内容；每个年级、每个班级设置环保宣传角，定期更新环保宣传资料，由学生自主管理、自主更新，提升学生参与积极性；在校园垃圾分类投放点设置指引标识，普及垃圾分类知识。校园线上宣传阵地：利用校园广播、微信公众号、班级群、校园官网等线上平台，每天推送世界地球日知识、环保理念、环保小技巧、活动动态等内容；开设“环保知识小课堂”，推送短视频、图文资料等，方便师生随时学习，扩大宣传覆盖面；发起环保倡议，引导师生、家长践行绿色生活方式。校园环保实践阵地：打造校园绿植养护区、垃圾分类实践区，为学生提供环保实践平台；设立校园环保角，收集可回收物品，开展废旧物品再利用实践活动，培养学生节约资源的习惯。（四）分学段活动内容及实施安排结合不同学段学生身心发展特点和认知水平，分层次、有针对性地开展环保主题教育活动，兼顾普及性、趣味性和实践性，确保不同年龄段的学生都能参与其中、有所收获，提升教育实效。1.小学阶段（1-6年级）：环保启蒙，习惯养成重点开展环保启蒙教育，以趣味性、直观性活动为主，引导学生认识地球、了解环保，树立基本的环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。环保启蒙课堂：通过班会、科学课、美术课，以动画短片、绘本故事、趣味问答、情景模拟等形式，简单讲解世界地球日的由来、意义，普及垃圾分类、节约水电、爱护绿植、保护小动物等基础环保知识，引导学生认识到保护地球的重要性。趣味环保活动：开展“环保小卫士”主题活动，组织学生绘制环保漫画、手抄报，传唱环保儿歌，开展“环保知识小问答”竞赛；组织学生观看适合小学生的环保动画短片、公益广告，增强活动趣味性和吸引力；开展“废旧物品变废为宝”手工活动，引导学生利用废旧物品制作手工作品，培养节约资源的意识。环保实践体验：组织学生开展校园绿植养护活动，认领校园绿植，定期浇水、施肥，培养爱护植物的习惯；开展校园垃圾分类实践活动，指导学生正确分类投放垃圾，掌握垃圾分类技巧；组织学生开展校园环境整治志愿活动，清理校园垃圾，维护校园整洁。2.初中阶段（7-9年级）：知识普及，意识培育重点深化学生对环保知识的认知，引导学生系统学习生态环保理念和知识，了解当前生态环境现状，增强环保意识、节约意识和责任意识，主动践行环保行为。专题知识学习：每学期开展2次环保专题讲座，邀请校外环保专家授课，系统讲解生态环保理念、世界地球日的核心意义、当前生态环境面临的主要问题及应对措施，结合典型案例分析破坏环境的危害；组织学生开展环保知识竞赛、主题研讨等活动，深化对环保知识的认知和理解。环保创意创作：开展环保主题征文、手抄报、绘画、短视频创作等活动，引导学生结合自身学习生活，撰写环保心得、创作宣传作品，宣传环保理念和知识；组织学生开展“环保主题班会”，通过情景演绎、小组讨论等形式，探讨身边的环保问题，提出解决建议，提升环保意识。环保实践活动：组织学生开展校园垃圾分类专项实践活动，负责班级、校园垃圾分类投放点的管理和宣传，普及垃圾分类知识；开展“节约资源从我做起”实践活动，引导学生节约水电、纸张，杜绝浪费；组织学生开展校园周边环境调研活动，观察周边环境现状，撰写简单的调研报告。3.高中阶段（10-12年级）：理念践行，责任担当重点引导学生深入理解生态文明理念的精神实质和实践要求，提升环保素养和责任担当，自觉践行绿色生活方式，主动参与环保实践和宣传，带动身边人守护地球家园。深度专题学习：组织学生深入学习习近平生态文明思想、生态环保法律法规，开展“生态文明与青年责任”主题论坛、专题研讨会等活动，引导学生探讨生态文明建设与国家发展、个人成长的关系，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念；开展环保专题宣讲活动，由学生自主宣讲环保知识和理念，提升实践能力。环保实践创新：组织学生开展“环保宣传进社区、进家庭”活动，发放环保宣传资料、开展宣讲，向群众普及环保知识和理念，倡导绿色生活方式；开展环保调研活动，围绕垃圾分类、校园环保建设、周边生态环境等主题，开展深入调研，形成调研报告，提出改进建议；组织学生开展“废旧物品回收利用”创意活动，推动资源循环利用。责任担当培育：开展“珍爱地球，青年先行”主题活动，引导学生树立生态环保责任意识，自觉抵制破坏环境、浪费资源的不良言行；组织学生学习环保先进人物事迹，引导学生向先进学习，主动参与环保公益活动，争做环保守护者；发起校园环保倡议，带动师生、家长共同践行绿色生活方式，为生态文明建设贡献力量。（五）全校性共性活动启动动员大会：4月17日前后，召开全校世界地球日环保主题教育活动动员大会，宣讲活动意义、方案和要求，邀请校外环保专家发言，组织师生代表发言，发起“珍爱地球，从我做起”环保倡议，营造浓厚的活动启动氛围。专题宣讲活动：4月22日世界地球日当天，邀请校外环保专家进校园开展环保专题宣讲，结合典型案例讲解生态环保知识、当前生态环境现状及环保实践方法，提升师生环保意识和实践能力。环保知识普及活动：集中宣传教育周期间，开展“环保知识进校园”集中宣传活动，发放环保宣传手册、宣传单等资料；利用校园广播、微信公众号，每天推送环保知识、环保小技巧，营造“人人学环保、人人守环保”的浓厚氛围。成果展示活动：4月24日前后，举办校园环保主题教育成果展示活动，展示各学段、各班级的环保创意作品（手抄报、漫画、征文、手工、短视频等），开展环保主题节目展演（朗诵、小品等），为师生提供展示平台，提升活动影响力。校园环境整治活动：集中宣传教育周期间，组织全体师生开展校园环境整治志愿活动，清理校园垃圾、整治卫生死角、养护校园绿植，共同打造整洁、绿色、优美的校园环境；开展垃圾分类专项宣传和实践活动，规范垃圾分类投放。总结交流活动：4月28日前后，召开全校世界地球日环保主题教育活动总结交流大会，全面总结活动开展情况，展示活动成果，交流先进经验，梳理工作不足，部署后续环保教育工作，完善长效机制。六、活动要求提高思想认识，强化组织领导。全体师生要高度重视世界地球日环保主题教育活动，充分认识环保教育的重要意义，自觉参与各项活动；各部门、各班级要严格按照活动方案要求，明确职责、细化任务，确保各项活动有序推进、落地落实；领导小组要加强统筹协调和监督检查，及时解决活动中的问题，确保活动取得实效。突出学段特色，注重活动实效。各学段、各班级要结合学生身心发展特点，开展针对性强、形式多样的环保主题教育活动，避免形式主义，注重活动的趣味性、实践性和实效性；要坚持教育与实践相结合，引导学生在实践中学习环保知识、提升环保素养，真正做到入脑入心、外化于行。加强宣传引导，营造浓厚氛围。充分利用校园各类宣传阵地，全方位、多角度宣传生态环保理念、环保知识、活动动态和先进经验，营造“珍爱地球，人与自然和谐共生”的浓厚氛围；加强家校沟通和对外宣传，引导家长配合学校开展环保教育，鼓励家长带学生参与环保实践，形成家校社协同育人合力。注重总结提升，完善长效机制。活动结束后，各部门、各班级要及时总结活动开展情况，收集师生意见建议，梳理工作成效和不足；学校要结合活动总结，完善校园环保教育长效机制，将环保教育纳入日常教学、校园管理和学生综合素质评价，推动环保教育常态化、规范化开展。强化安全保障，确保活动安全。各部门、各班级要加强活动期间的安全管理，制定活动安全应急预案，排查活动场地安全隐患，明确安全责任，配备必要的安全防护物资；活动前对学生进行安全教育，强调安全注意事项，确保师生人身安全；加强与校外合作单位的沟通协调，做好活动安全保障工作。七、保障措施组织保障：加强领导小组的统筹协调，明确各部门、各岗位职责，细化活动任务和推进流程，定期召开工作会议，研究解决活动开展中的问题，加强督促检查，确保各项工作有序推进、落地落实；建立联动工作机制，推动各学段、各部门协同配合，形成工作合力，提升教育实效。物资保障：学校设立世界地球日环保主题教育活动专项经费，用于宣传资料采购、校外环保专家聘请、活动开展、成果展示、表彰奖励等工作，确保经费充足；后勤部门做好活动物资供应、场地布置、设备调试等工作，准备宣传手册、海报、工具、道具等物资，完善校园环保设施，为活动开展提供坚实的物资支撑和环境保障。师资保障：邀请校外环保专家、志愿者担任校外指导，负责开展专题宣讲和实践指导，提升活动专业性；选拔校内思政、科学、生物、语文、美术等学科教师，参与环保教育活动的组织、教学和指导，定期组织校内教师开展环保教育培训和交流活动，提升教师的环保教育能力。制度保障：完善校园环保教育管理制度，包括教育教学、活动组织、阵地管理、考核评价等制度；将环保教育纳入学生综合素质评价和教师绩效考核，建立长效监督机制和激励机制，推动环保教育常态化、制度化开展；完善校园环保管理制度，规范垃圾分类、绿植养护等工作，筑牢绿色校园基础。宣传保障：充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号、班级群等各类宣传阵地，全方位、多角度宣传生态环保理念、环保知识和活动动态，营造浓厚的宣传教育氛围；加强对外宣传，总结推广学校环保教育的好经验、好做法，提升学校绿色校园创建影响力。八、注意事项全体师生要自觉参与世界地球日环保主题教育活动，认真学习环保知识，强化环保意识，践行环保行为，杜绝形式主义，确保活动取得实效；教职工要以身作则，带头践行绿色办公、低碳生活方式，为学生树立良好榜样。各部门、各班级要严格按照活动方案要求，结合实际情况，认真落实各项活动任务，注重活动形式的创新性和实效性，及时总结活动中的好经验、好做法，做好活动记录和资料留存。班主任要加强对学生的日常环保引导和管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时纠正浪费资源、破坏环境的不良言行，做好学生活动参与记录；加强家校沟通，引导家长支持学生参与环保教育活动，共同培育学生环保素养和责任担当。校外环保专家、校内指导教师要认真履行职责，耐心开展知识讲解和实践指导，注重因材施教，兼顾不同学生的兴趣和能力，确保教育实效；活动中尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆提问、积极参与。活动期间，各部门要加强安全管理，严格落实安全责任，杜绝安全事故发生；如遇特殊情况，及时向领导小组汇报，妥善处置。本方案自发布之日起执行，各部门、各班级要严格按照方案要求，认真落实各项工作任务；如有特殊情况，由领导小组研究决定后，适当调整方案内容。第二部分：2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动总结为深入贯彻落实生态文明建设相关要求，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，引导全体师生树立正确的生态环保意识，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，我校以第57个世界地球日（4月22日）为契机，严格按照《2026年春季学期学校世界地球日环保主题教育活动方案》，精心组织、周密部署，开展了一系列形式多样、内容丰富、实效性强的环保主题教育活动，取得了良好的教育效果和校园反响。现将本次活动开展情况总结如下：一、活动开展基本情况本次世界地球日环保主题教育活动以“珍爱地球，人与自然和谐共生；绿色校园，青春同行护家园”为主题，活动时间为4月11日至5月1日，分启动部署、集中实施、总结提升三个阶段推进，覆盖全校全体师生、所有校园区域和各个教育环节。活动期间，我校共组织各类环保主题教育活动15场次，其中专题宣讲2场、知识竞赛1场、创意创作活动3场、实践体验活动6场、总结交流活动1场、启动动员大会1场、成果展示活动1场；累计发放环保宣传资料800余份，制作环保宣传展板20块、宣传海报50余张，开展校园环境整治活动3次，环保创意作品征集活动收到各类作品300余件；全校师生参与率达100%，环保知识知晓率达98%以上，活动取得了预期效果，营造了浓厚的校园环保氛围。二、活动开展主要成效（一）环保知识得到普及，师生认知水平显著提升通过环保专题宣讲、知识竞赛、主题班会、线上推送等多种形式，全校师生系统学习了世界地球日的由来、意义、生态环保理念及垃圾分类、节约资源、低碳生活等基础环保知识，深入了解了当前生态环境面临的主要问题及应对措施。小学阶段学生初步掌握了基础环保知识和垃圾分类技巧，养成了爱护绿植、节约水电的良好习惯；初中阶段学生深化了对环保知识的认知，增强了环保意识和危机意识；高中阶段学生深入理解了生态文明理念的精神实质，提升了环保素养和责任担当。全体教职工强化了环保教育意识，掌握了开展环保主题教育活动的方法，能够主动将环保教育融入日常教学和校园管理。（二）环保意识深入人心，良好行为习惯逐步养成通过多样化的宣传教育和实践体验活动，“珍爱地球、从我做起”的环保理念深入人心，全体师生的环保意识、节约意识和责任意识显著增强。活动期间，学生主动节约水电、纸张，杜绝浪费的行为越来越普遍；垃圾分类投放更加规范，校园内垃圾乱堆乱放现象得到彻底改善；爱护校园绿植、主动参与绿植养护的学生越来越多，校园环境变得更加整洁、绿色、优美。教职工自觉践行绿色办公，减少纸质文件打印、节约办公用水用电，主动引导学生参与环保实践，形成了“人人讲环保、事事护环境、处处守绿色”的良好氛围。（三）实践活动丰富多彩，学生实践能力有效提升本次活动注重实践育人，开展了校园环境整治、绿植养护、垃圾分类实践、废旧物品变废为宝、环保调研、社区宣传等一系列实践体验活动，为学生提供了广阔的实践平台。学生积极参与各类实践活动，在实践中学习环保知识、掌握环保技能，学会了识别身边的环保问题，提出了切实可行的解决建议。高中阶段学生开展的环保调研活动，形成了高质量的调研报告，提出了多项校园环保改进建议；初中、小学阶段学生的废旧物品变废为宝、环保创意创作等活动，充分发挥了学生的想象力和创造力，提升了学生的实践能力和创新能力。（四）校园氛围日益浓厚，环保教育机制逐步完善通过校园线下、线上宣传阵地建设，全方位、多角度宣传环保知识和活动动态，营造了浓厚的校园环保氛围。校园环保宣传墙、宣传展板、宣传角成为校园内一道亮丽的风景线，线上平台推送的环保知识和活动动态得到了师生、家长的广泛关注和积极响应。活动结束后，我校及时总结经验，进一步完善了校园环保教育管理制度，将环保教育纳入日常教学、校园管理和学生综合素质评价，建立了“教育-实践-评价-提升”的长效机制，推动环保教育常态化、规范化开展，为绿色校园创建奠定了坚实基础。（五）家校社协同发力，育人合力有效形成本次活动注重家校社协同育人，通过家长会、班级群、告家长书等形式，引导家长配合学校开展环保教育，鼓励家长带学生参与环保实践活动；组织学生开展环保宣传进社区活动，向群众普及环保知识和理念，扩大了环保教育的覆盖面和影响力。家长积极响应学校倡议，主动践行绿色生活方式，带动孩子参与家庭环保实践；社区对我校开展的环保宣传活动给予了高度评价和大力支持，形成了家校社协同育人的良好格局。三、活动开展存在的不足在本次活动开展过程中，虽然取得了良好的成效，但也存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进：活动形式的创新性有待提升。部分活动形式较为传统，缺乏创新性和吸引力，尤其是针对高中阶段学生的活动，形式不够丰富，未能充分调动所有学生的参与积极性。活动的深度和广度有待拓展。环保教育活动主要集中在校园内，校外环保实践活动的数量较少、范围较窄，与社区、环保部门的联动不够紧密，未能充分利用校外环保教育资源。长效机制的落实不够到位。虽然完善了校园环保教育长效机制，但在日常落实过程中，部分班级和教职工重视程度不够，环保教育与课堂教学、校园管理的融合不够深入，未能实现环保教育常态化。学生环保行为的持续性有待加强。部分学生在活动期间能够践行环保行为，但活动结束后，存在反弹现象，环保行为的自觉性和持续性不够，需要进一步加强日常引导和监督。四、今后工作改进措施针对本次活动开展过程中存在的不足，结合学校环保教育工作实际，今后将采取以下改进措施，不断提升环保教育工作水平，推动环保教育常态化、规范化开展：创新活动形式，增强