2026年春季学期学校工作计划：深耕内涵提质量五育并举促发展的实施纲要

2026年春季学期学校工作计划：深耕内涵提质量，五育并举促发展的实施纲要春启新程，笃行致远。2026年春季学期，是学校高质量发展的关键攻坚期，更是深化教育教学改革、落实立德树人根本任务的重要实践期。本校紧扣新时代教育方针，立足学校发展实际，以“深耕内涵提质量，五育并举促发展”为核心主线，聚焦办学品质提升、教师队伍建设、学生全面发展、校园文化浸润、家校协同育人五大重点，锚定“办有温度、有质量、有内涵的教育”这一目标，细化工作举措、强化责任落实、创新工作方法，破解发展难题、补齐工作短板，推动学校教育教学工作再上新台阶，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合学校实际，制定本实施纲要。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，坚持“质量立校、内涵强校、特色兴校”的办学理念，以提升教育教学质量为核心，以深化“五育并举”为抓手，强化教师队伍专业成长，优化校园育人环境，规范学校管理，激活办学活力，促进学生全面发展、健康成长，奋力谱写学校高质量发展新篇章，为区域教育事业发展贡献力量。二、工作总目标1.内涵发展提质：深化教育教学改革，优化课程体系，提升课堂教学效率，规范教学管理，实现各学段教学质量稳步提升，缩小年级、班级差距，打造优质高效的教育教学品牌。2.五育融合落地：健全“五育并举”育人体系，推动德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，破解“重智育、轻五育”难题，促进学生综合素质全面提升，培养时代新人。3.师资队伍强能：加强教师思想政治建设和专业能力培训，完善教师培养、考核、激励机制，提升教师师德素养和教学教研能力，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质教师队伍。4.校园文化润心：深化校园文化建设，丰富文化内涵，打造特色校园文化品牌，营造“尊师重教、勤学善思、文明友善、奋发向上”的校园氛围，以文化人、以文润心。5.管理服务优化：规范学校各项管理制度，提升后勤服务、安全管理、行政服务质量，畅通家校沟通渠道，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系，提升师生获得感、幸福感、安全感。三、核心工作实施举措（一）深耕教学内涵，筑牢质量根基，推动智育提质增效教学质量是学校的生命线，更是内涵发展的核心要义。本学期，聚焦智育提升，深化教学改革，优化教学管理，全力推动教学质量稳步提升。1.优化课程体系建设：严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足国家规定课程，结合学校特色和学生实际，开发校本课程、特色课程（如传统文化、科技创新、体育艺术、劳动实践等），构建“国家课程+地方课程+校本课程”三位一体的课程体系，满足学生多样化、个性化发展需求。加强课程实施监管，定期检查课程落实情况，杜绝挤占、挪用非中考、高考科目课时的现象，确保课程实施规范有序。2.深化课堂教学改革：聚焦“高效课堂”建设，推行“以生为本、自主探究、合作共赢”的课堂教学模式，引导教师转变教学观念，减少教师主导性讲解，增加学生自主学习、合作探究、展示交流的时间，提升课堂教学的针对性和实效性。各教研组、备课组每周开展集体备课、听课评课、教研研讨活动，聚焦课堂教学难点、重点问题，共同探索解题思路、优化教学方法；鼓励教师大胆创新教学形式，灵活运用多媒体、信息化教学工具，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，打造具有本校特色的高效课堂模式。3.规范教学常规管理：健全教学常规管理制度，严格落实备课、上课、作业批改、辅导、测试、评价等各个环节的要求，做到“有标准、有检查、有反馈、有整改”。备课要求“备教材、备学情、备教法、备学法、备作业”，杜绝无教案上课；上课要求目标明确、思路清晰、方法灵活、互动充分，杜绝迟到、早退、拖堂、体罚或变相体罚学生的现象；作业要求“精选、适量、分层、高效”，杜绝重复作业、无效作业，推行分层作业设计，满足不同层次学生的学习需求；作业批改要求“及时、细致、规范、有针对性”，做到“有批改、有评语、有反馈、有二次修改”；辅导要求“因材施教、分层辅导”，重点关注学困生的帮扶和优等生的提升，确保每位学生都能在原有基础上获得进步；测试要求规范有序，定期开展单元测试、月考、期中、期末考试，及时分析测试结果，针对性开展补弱辅导，查漏补缺、夯实基础。4.强化教学质量监测：建立“过程性监测+终结性评价”相结合的教学质量监测体系，定期对各年级、各学科教学质量进行监测，重点分析学生知识掌握情况、能力提升情况和学习习惯养成情况，建立教学质量分析报告，梳理教学中存在的问题，制定针对性的改进措施，及时整改落实。加强对薄弱年级、薄弱学科的帮扶指导，安排骨干教师结对帮扶，定期开展教学调研、听课评课，推动薄弱年级、薄弱学科教学质量稳步提升，缩小年级、班级、学科之间的差距。（二）坚持五育并举，深化育人实践，促进学生全面发展紧扣立德树人根本任务，健全“五育并举”育人体系，推动德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，促进学生综合素质全面提升，培养德智体美劳全面发展的时代新人。1.强化德育引领，筑牢思想根基：坚持“德育为先、育人为本”，将德育教育有机融入教育教学全过程，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作体系。加强思想政治教育，结合爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、传统文化、法治教育等主题，开展主题班会、升旗仪式、演讲比赛、征文比赛、志愿服务等多样化的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；加强学生行为习惯养成教育，规范学生日常行为，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯；加强学生心理健康教育，设立心理健康辅导室，配备专职心理健康教师，定期开展心理健康讲座、心理辅导活动，及时关注学生心理状态，疏导学生心理压力，帮助学生树立自信，培养积极向上的人生态度；加强家校社协同德育，联动家庭、社区，开展德育实践活动，形成德育育人合力。2.夯实智育基础，提升核心素养：在深化教学改革、提升教学质量的基础上，注重学生核心素养培养，引导学生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力、创新思维能力、逻辑分析能力和解决实际问题的能力。加强各学科素养渗透，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养融入各学科教学全过程；鼓励学生开展自主探究、合作学习、课外阅读等活动，拓宽知识面、提升综合能力；结合科技创新、学科竞赛等活动，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。3.加强体育锻炼，增强学生体质：严格落实“健康第一”的教育理念，加强体育教学和学生体育锻炼，提升学生身体素质和体育素养。开齐开足体育课程，规范体育教学，引导学生掌握基本的体育技能和锻炼方法；每天保证学生1小时体育活动时间，开展课间操、眼保健操、体育课、体育社团、体育竞赛等活动，丰富学生体育活动形式；加强学生体质监测，定期开展学生体质健康测试，建立学生体质健康档案，针对学生体质薄弱环节，开展针对性的体育锻炼指导；加强体育安全管理，规范体育器材使用，开展体育安全教育，杜绝体育安全事故发生。4.浸润美育熏陶，提升审美素养：深化美育教学改革，加强美育教育，培养学生审美感知、审美鉴赏、审美创造能力，提升学生人文素养和艺术素养。开齐开足美育课程（音乐、美术、书法等），规范美育教学，引导学生感受美、欣赏美、创造美；开展多样化的美育活动，如校园文化艺术节、书画比赛、歌唱比赛、文艺汇演等，为学生提供展示自我的平台；加强校园美育环境建设，优化校园景观、文化设施，营造浓郁的美育氛围，以美育人、以文化人；鼓励学生参与艺术社团、艺术实践活动，提升艺术修养和审美能力。5.强化劳动教育，培养劳动习惯：落实劳动教育要求，加强劳动教育，培养学生劳动观念、劳动技能和劳动习惯，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念。开齐开足劳动教育课程，结合学生实际，开展生活劳动、生产劳动、服务性劳动等多样化的劳动教育活动；设立校园劳动实践基地，组织学生开展校园保洁、绿植养护、垃圾分类等劳动实践活动；联动家庭、社区，引导学生参与家务劳动、社区志愿服务等劳动实践活动，培养学生劳动能力和责任担当；加强劳动教育评价，将学生劳动表现纳入学生综合素质评价，激励学生主动参与劳动实践。（三）加强师资建设，强化专业成长，打造高素质教师队伍教师是学校发展的核心动力，更是落实“五育并举”、提升教学质量的关键。本学期，聚焦教师队伍建设，强化师德师风建设，提升教师专业能力，完善教师激励机制，推动教师全面成长。1.强化师德师风建设：坚持“师德为先”，加强教师思想政治教育和师德师风建设，引导教师践行“四有”好老师标准，落实“四个引路人”要求。开展师德师风专题培训、警示教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，增强教师师德意识和责任意识；健全师德师风考核机制，将师德师风表现纳入教师考核、评优评先、职称评定的核心内容，实行“一票否决制”；表彰师德师风先进个人、优秀教师，营造“学先进、赶先进、当先进”的良好氛围，引导教师以德立身、以德施教。2.提升教师专业能力：完善教师培养培训体系，开展多样化的教师培训活动，提升教师专业素养和教学能力。组织教师参加国家级、省级、市级、区级各类教育教学培训、研讨会、优质课评比活动，学习先进的教育教学理念和教学方法；开展校本培训活动，由学校骨干教师、学科带头人授课，聚焦课堂教学、教研科研、五育融合等重点内容，提升教师教学教研能力；开展师徒结对帮扶活动，安排骨干教师结对帮扶青年教师，指导青年教师备课、上课、教研，促进青年教师快速成长；鼓励教师自主学习、自主提升，研读教育教学专著、撰写教学反思、教学论文、教学案例，参与教研课题研究，不断提升自身专业能力和教研水平。3.完善教师考核激励机制：健全教师考核评价体系，优化考核指标，将教学质量、教研成果、师德师风、学生评价、劳动贡献等纳入考核范围，实行“量化考核+定性评价”相结合的考核方式，确保考核公平、公正、公开；考核结果与教师评优评先、职称评定、绩效工资、岗位聘任等挂钩，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性；建立教师表彰奖励机制，定期表彰优秀教师、骨干教师、学科带头人、师德标兵等，激励教师爱岗敬业、潜心育人；关注教师身心健康，开展教师文体活动、心理健康辅导活动，缓解教师工作压力，提升教师幸福感和归属感。（四）深化校园文化，优化育人环境，营造良好办学氛围校园文化是学校的精神内核，更是育人的重要载体。本学期，深化校园文化建设，丰富文化内涵，打造特色校园文化品牌，营造“尊师重教、勤学善思、文明友善、奋发向上”的校园氛围，以文化人、以文润心。1.完善校园文化设施：优化校园景观布局，修缮校园文化设施（宣传栏、文化墙、雕塑、读书角等），打造具有本校特色的校园文化景观；加强校园环境卫生整治，实行分区负责、常态化清扫，保持校园干净、整洁、优美，营造舒适的育人环境；完善校园功能区域划分，优化教学区、运动区、生活区、活动区布局，为学生学习、生活、活动提供良好条件。2.丰富校园文化活动：结合“五育并举”要求，开展多样化的校园文化活动，如校园文化艺术节、读书节、体育节、科技节、劳动实践节等，丰富学生课余生活，提升学生综合素质；开展校园文明创建活动，规范学生日常行为，培养学生文明素养，打造文明校园；加强校园传统文化浸润，开展传统文化讲座、经典诵读、传统节日庆祝等活动，传承中华优秀传统文化，提升学生文化自信。3.打造特色文化品牌：结合学校办学特色，打造具有本校特色的校园文化品牌（如传统文化特色、科技创新特色、体育艺术特色等），突出学校办学亮点；加强班级文化建设，引导各班级打造具有班级特色的班级文化（班级公约、学习园地、文化墙等），营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力；加强校园精神文化建设，弘扬学校办学精神，培育优良校风、教风和学风，引导师生凝心聚力、奋发向上。（五）优化管理服务，强化保障支撑，推动学校有序发展规范的管理和优质的服务是学校高质量发展的重要保障。本学期，优化学校各项管理，提升服务质量，强化保障支撑，推动学校各项工作有序开展。1.规范学校行政管理：健全学校各项管理制度，优化管理流程，明确各部门、各岗位的职责分工，做到“权责明确、分工协作、高效务实”；加强学校行政人员队伍建设，提升行政人员服务意识和工作效率，规范行政办公流程，做好会议组织、文件收发、档案管理、校园宣传等工作，为学校教育教学工作提供优质服务；定期召开学校工作会议，总结工作进展，解决工作中遇到的问题，部署后续工作任务，确保各项工作有序推进。2.提升后勤服务质量：坚持“服务育人”的理念，加强后勤服务管理，提升后勤服务质量和水平。加强校园基础设施维护，定期排查维修校园水电设施、门窗桌椅、教学设备、体育器材等，确保各项设施正常使用；加强校园环境卫生管理，保持校园干净、整洁、优美，营造舒适的育人环境；加强食堂管理，严格落实食品安全管理制度，规范食材采购、验收、加工、留样等环节，确保师生饮食安全、卫生、营养；加强宿舍管理（针对寄宿制学校），规范宿舍管理流程，加强宿管人员培训，提升宿管服务质量，确保学生住宿安全、有序、舒适；加强物资保障管理，规范物资采购、储备、发放流程，确保教学、办公、生活物资供应及时、充足。3.强化校园安全管理：牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的理念，加强校园安全管理，筑牢校园安全防线。加强校园安全隐患排查，定期对校园基础设施、水电设施、消防设施、食堂、宿舍、运动场等区域进行全面排查，建立安全隐患台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保隐患及时整改到位；加强校园消防安全管理，定期检查维护消防设施，开展消防安全培训和应急演练，提升师生消防安全意识和应急处置能力；加强校园安保管理，严格落实校园门禁制度，加强校园巡逻，严禁外来人员、车辆随意入校，确保校园安全稳定；加强学生安全教育，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全教育活动，提升学生安全意识和自我保护能力；健全校园安全应急预案，完善应急处置机制，杜绝校园安全事故发生。4.深化家校社协同育人：加强家校沟通，健全家校沟通机制，通过家长会、班级群、电话、面谈、家访等多种形式，及时向家长反馈学生学习、生活情况，倾听家长意见和建议，引导家长树立科学的教育理念，配合学校做好学生教育管理工作；开展多样化的家校共育活动，如家长开放日、家庭教育专题培训、亲子活动等，提升家长家庭教育能力，形成家校育人合力；联动社区、企业、事业单位等社会资源，开展校外实践活动、志愿服务活动等，拓宽育人渠道，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系，为学生健康成长营造良好环境。四、工作进度安排本学期共18周教学时间，结合学校工作实际，围绕核心工作任务，制定以下工作进度安排（可根据实际情况调整）：第1-2周：完成开学准备工作，召开开学工作会议，明确本学期工作任务和进度；开展师生报到、校园安全隐患排查、教学常规检查等工作；各部门、各教研组、各班级制定本学期工作计划；开展“开学第一课”“安全教育第一课”活动。第3-4周：深化教学常规管理，开展集体备课、听课评课活动，启动高效课堂建设；开展师德师风专题培训活动；启动各学科教学工作，开展教学常规检查；开展校园文化建设前期筹备工作；开展首次家校沟通活动（家长会）。第5-6周：开展课堂教学改革研讨活动，各教研组推出示范课、公开课；开展德育主题活动（爱国主义教育、行为习惯养成教育）；启动体育、美育、劳动教育专项活动；开展教师校本培训活动；开展校园环境卫生专项整治活动。第7周：开展教学常规中期检查，分析教学情况，针对性开展整改；开展学生体质健康测试前期筹备工作；开展师德师风警示教育活动；各班级开展班级文化建设评比活动。第8-9周：深化五育融合实践，开展校园体育竞赛、美育展示活动；开展教师优质课评比活动；开展劳动教育实践活动（校园劳动、家务劳动）；开展校园安全专项检查（消防安全、食品安全）；开展教研课题研究推进活动。第10周：开展期中教学质量监测，分析监测结果，制定针对性改进措施；开展期中工作总结，梳理前期工作成绩和不足，部署后续工作；开展学生心理健康辅导活动；开展家校共育中期交流活动。第11-12周：聚焦薄弱年级、薄弱学科，开展帮扶指导活动；开展校园文化艺术节筹备工作；开展教师专业能力提升培训活动（外出学习、专题研讨）；开展学生安全教育专项活动（防溺水、防欺凌）；完善校园文化设施。第13周：开展教研成果交流展示活动（教学反思、教学案例、论文）；开展劳动教育成果展示活动；开展校园消防安全应急演练；开展学生体质健康测试；开展班级文化建设总结评比活动。第14-15周：开展校园文化艺术节活动（书画、歌唱、文艺汇演等）；开展期末教学常规检查，查漏补缺；开展教师考核中期筹备工作；开展家校沟通活动，反馈学生期末学习情况；开展校园安全隐患全面排查整改。第16周：开展期末教学质量监测筹备工作；开展学生综合素质评价工作；开展教师工作总结撰写工作；开展校园文化建设总结工作；优化后勤服务保障工作，做好期末各项准备。第17周：开展期末教学质量监测，完成试卷批改和质量分析；开展期末各项工作总结（教学、德育、后勤、安全等）；开展优秀师生表彰活动；开展学生假期安全教育活动。第18周：完成期末各项工作收尾，整理各类档案资料；召开本学期工作总结会议，总结工作成效，梳理存在问题，制定下学期工作计划；安排师生假期生活，做好校园安全值守工作。五、保障措施1.组织保障：成立学校工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人、各教研组组长、各年级组长为成员，统筹安排本学期各项工作，协调解决工作中遇到的问题，部署后续工作任务；明确各部门、各岗位的职责分工，做到“权责明确、分工协作、层层落实”，确保各项工作有序推进、落地见效。2.制度保障：健全完善学校各项管理制度（教学常规管理、师德师风考核、教师培训、校园安全、后勤服务等），优化管理流程，规范工作行为，确保各项工作有章可循、有据可依；加强制度落实情况的监督检查，定期对各部门、各岗位工作落实情况进行检查和评价，对工作不力、落实不到位的部门和个人，及时督促整改，确保制