2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评及生态文明教育工作总结

2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评及生态文明教育工作总结为深入贯彻落实生态文明建设相关要求，持续深化绿色学校创建成果，巩固绿色校园建设成效，顺利通过上级部门绿色学校复评验收，同时全面推进生态文明教育常态化、规范化开展，引导全体师生树立绿色环保理念，养成低碳节约习惯，营造“人人参与环保、事事践行绿色”的校园氛围，2025-2026学年度第二学期，我校高度重视绿色学校创建复评筹备工作，扎实推进各项生态文明教育活动，统筹推进复评准备与日常教育工作深度融合，圆满完成了本学期绿色学校创建复评及生态文明教育各项工作任务。为全面梳理工作成效、查找存在不足、明确改进方向，现将本学期相关工作开展情况总结如下：一、工作概况本学期，我校以绿色学校复评为契机，严格对照上级绿色学校创建复评标准及要求，成立专项工作小组，明确工作目标、细化工作任务、压实工作责任，全面排查梳理绿色学校创建以来的各项工作，补齐工作短板、完善工作台账、强化工作落实。同时，坚持“以评促建、以评促改、以评促优”的原则，将生态文明教育融入教育教学、校园管理、校园文化建设全过程，开展了一系列形式多样、内容丰富的生态文明教育活动，覆盖全校所有年级、所有班级，切实提升了师生的生态文明素养，优化了校园生态环境，推动了绿色校园建设再上新台阶，顺利完成了绿色学校复评各项筹备及迎检工作，得到了复评专家组的肯定与认可。二、主要工作开展情况及成效（一）强化组织领导，夯实复评及教育工作基础1.成立专项工作小组。学校高度重视绿色学校创建复评及生态文明教育工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、各年级组组长、班主任及骨干教师为成员的专项工作小组，全面统筹各项工作开展。明确组长统筹全局、副组长具体协调、各成员分工负责的工作体系，将复评筹备及生态文明教育工作任务分解到每个部门、每个岗位、每个人，确保事事有人管、件件有着落、层层有落实。2.制定工作方案与计划。结合学校实际，对照绿色学校复评标准，制定了《2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评工作方案》《2025-2026学年度第二学期生态文明教育工作计划》，明确了工作目标、主要任务、实施步骤、时间节点和工作要求，细化了复评材料整理、校园环境整治、生态文明教育等重点工作，确保各项工作有序推进、有章可循。同时，定期召开专项工作推进会，梳理工作进展、解决存在问题，统筹推进复评筹备与生态文明教育工作深度融合。3.健全工作管理制度。进一步完善了校园环境管理制度、垃圾分类管理制度、节能节水管理制度、绿色校园建设管理制度等一系列规章制度，将绿色环保、生态文明要求融入校园管理各环节，明确管理责任，强化制度约束，推动绿色校园管理常态化、规范化。同时，将生态文明教育纳入教师绩效考核、学生综合素质评价，充分调动师生参与绿色学校创建及生态文明教育的积极性和主动性。（二）扎实推进复评筹备工作，确保顺利通过验收1.全面自查自纠，补齐工作短板。专项工作小组对照绿色学校复评标准，从校园生态环境、生态文明教育、绿色管理、师生环保行为等方面，开展全面自查自纠工作，逐项排查梳理存在的问题和不足，建立自查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行闭环管理。针对自查发现的校园绿化养护不到位、复评材料不规范、部分师生环保习惯有待提升等问题，及时开展整改工作，确保所有问题整改到位，全面达到复评标准。2.完善工作台账，规范材料整理。安排专人负责复评材料的整理、归档工作，对照复评指标体系，全面梳理绿色学校创建以来的各项工作资料，包括工作计划、工作总结、活动记录、照片视频、规章制度、师生成果等，按类别、分板块进行整理、装订、归档，形成完整、规范的复评材料台账，确保复评材料真实、完整、规范，充分展现我校绿色学校创建的成效。同时，反复核查材料，及时补充完善缺失内容，确保材料符合复评要求。3.整治校园环境，优化生态氛围。结合复评要求，开展校园环境专项整治行动，重点整治校园卫生死角、垃圾分类落实、校园绿化养护、节能设施维护等方面工作。组织教职工、学生开展校园大扫除、绿化养护活动，修剪树木、浇灌花草、清理杂草，提升校园绿化品位；检修校园节能节水设施，更换损坏的水龙头、灯具，推广节能设备使用，杜绝跑冒滴漏现象；强化垃圾分类管理，增设分类垃圾桶，规范分类标识，引导师生养成分类投放习惯，进一步优化了校园生态环境，营造了整洁、优美、绿色、低碳的校园氛围。4.做好迎检准备，顺利通过复评。复评前夕，专项工作小组对复评筹备工作进行全面复盘，细化迎检流程，明确迎检分工，开展迎检培训，确保迎检工作有序规范。复评期间，积极配合复评专家组开展现场核查、资料查阅、座谈访谈等工作，全面汇报我校绿色学校创建及生态文明教育工作成效，主动解答专家组提出的问题。经过专家组全面核查，我校顺利通过绿色学校复评验收，专家组对我校各项工作给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进意见和建议。（三）深化生态文明教育，提升师生环保素养1.融入课堂教学，夯实教育基础。坚持将生态文明教育融入各学科教学全过程，结合学科特点，挖掘教学中的生态文明教育元素，开展渗透式教学。语文、道德与法治等学科，结合课文内容，讲解生态文明知识、环保理念和绿色生活方式；科学、生物等学科，开展生态知识探究、环保实验等活动，引导学生了解自然、热爱自然、保护自然；美术、音乐等学科，开展环保主题创作、歌曲传唱等活动，提升学生的环保审美和参与热情。同时，开设生态文明教育校本课程，定期开展专题教学，确保生态文明教育进课堂、进头脑，夯实学生的环保知识基础。2.开展主题活动，丰富教育形式。本学期，围绕生态文明教育主题，开展了一系列形式多样、内容丰富的主题活动，激发师生参与热情。组织开展“绿色校园，从我做起”主题班会、环保知识竞赛、征文比赛、手抄报比赛等活动，引导学生学习环保知识、树立环保理念；开展“节约资源，低碳生活”主题实践活动，组织学生开展垃圾分类实践、节能节水宣传、校园绿化养护等志愿活动，培养学生的环保实践能力；开展环保主题讲座，邀请环保专家进校园，讲解生态文明建设知识、环保法律法规和日常环保技巧，提升师生的环保素养和责任意识。3.强化宣传引导，营造浓厚氛围。通过校园广播、宣传栏、电子屏、班级群、家长会等多种形式，广泛宣传生态文明知识、绿色环保理念、节能节水技巧和绿色学校创建成效，张贴环保宣传海报、悬挂宣传横幅，推送环保知识推文，营造“人人关注环保、事事践行绿色、处处体现文明”的浓厚校园氛围。同时，引导师生积极参与校园环保宣传活动，鼓励学生向家长、向社会宣传环保知识，带动家庭、社会共同参与生态文明建设，形成“校园带动家庭、家庭影响社会”的环保联动效应。4.发挥榜样作用，强化行为养成。注重发挥师生的榜样引领作用，评选表彰“环保小卫士”“绿色教师”“绿色班级”，树立环保榜样，引导师生见贤思齐、争先创优。同时，强化师生环保行为养成，要求师生自觉践行低碳绿色生活方式，节约用水、用电、用纸，杜绝浪费；自觉做好垃圾分类，不乱扔杂物、不乱吐乱扔；自觉爱护校园绿化，不践踏草坪、不采摘花草树木，逐步养成良好的环保习惯，让绿色环保理念融入师生日常生活的每一个细节。（四）推进绿色校园建设，打造生态宜居校园1.优化校园绿化布局。结合校园实际，进一步优化校园绿化布局，新增绿化面积X平方米，补种花草树木X株，丰富校园绿化品种，提升校园绿化覆盖率和绿化品位，打造“四季有花、四季有绿”的校园生态环境，让校园成为师生休闲、学习、生活的宜居之地。同时，加强校园绿化养护管理，安排专人负责绿化养护，定期浇水、施肥、修剪、病虫害防治，确保校园绿化长势良好。2.推广节能低碳举措。积极推广节能低碳技术和设备，校园内全部使用节能灯具、节水水龙头等节能设施，安装太阳能照明设备X处，减少能源消耗；推行无纸化办公，鼓励师生使用电子文档、线上沟通，减少纸质文件使用，节约办公用纸；规范校园车辆停放，鼓励教职工绿色出行，减少机动车尾气排放，打造节能低碳校园。3.强化校园垃圾分类管理。进一步完善校园垃圾分类设施，在校园教学楼、办公楼、操场、食堂等区域，合理设置可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类分类垃圾桶，规范分类标识，明确分类标准；加强垃圾分类宣传教育和指导，引导师生正确掌握垃圾分类方法，养成分类投放习惯；安排专人负责垃圾分类清运和管理，确保垃圾分类工作落到实处，推动校园垃圾减量化、资源化、无害化处理。三、存在的问题与不足1.生态文明教育的深度和广度有待提升。部分学科生态文明教育渗透不够深入，缺乏系统性和针对性，未能充分结合学科特点挖掘环保教育元素；生态文明教育活动形式虽多，但部分活动流于形式，实效性有待进一步增强，对学生环保实践能力的培养不够全面。2.师生环保行为养成仍需加强。少数师生环保意识不够强烈，存在节约用水、用电、用纸不够规范，垃圾分类投放不够准确，随手乱扔杂物等现象，环保行为养成的自觉性有待进一步提升；部分环保管理制度的执行力度不够，监督考核不够严格，未能充分发挥制度的约束作用。3.绿色校园建设投入不足。校园绿化养护、节能设施更新、环保设备添置等方面的投入不够，部分绿化区域养护不够精细化，部分节能设施老化，影响了绿色校园建设的成效；环保校本课程开发不够完善，缺乏系统性和针对性，难以满足师生生态文明教育的需求。4.复评整改后续工作不够扎实。虽然顺利通过绿色学校复评，但针对复评专家组提出的改进意见和建议，部分整改工作不够细致、不够彻底，后续巩固提升措施不够完善，未能形成长效推进机制，绿色学校创建成果的巩固力度有待进一步加大。四、改进措施及下一步工作计划1.深化生态文明教育，提升教育实效。进一步加强生态文明教育与各学科教学的融合，挖掘各学科环保教育元素，制定学科渗透教学方案，增强教育的系统性和针对性；丰富生态文明教育活动形式，注重活动实效，多开展实践类、探究类环保活动，提升学生的环保实践能力；完善环保校本课程开发，丰富课程内容，加强校本课程教学，夯实生态文明教育基础；定期开展环保主题培训和研讨，提升教师的生态文明教育能力。2.强化环保行为养成，健全长效机制。进一步加强环保宣传引导，通过多种形式普及环保知识和绿色理念，提升师生的环保意识和自觉性；严格落实环保管理制度，加强监督考核，加大对违规行为的提醒和纠正力度，推动师生养成良好的环保习惯；持续开展“环保小卫士”“绿色教师”“绿色班级”评选活动，发挥榜样引领作用，营造人人践行环保的良好氛围。3.加大投入力度，推进绿色校园提质升级。合理安排资金，加大对校园绿化养护、节能设施更新、环保设备添置等方面的投入，提升校园绿化品位和节能低碳水平；加强校园绿化精细化养护管理，定期开展绿化养护培训，提高养护质量；完善环保设施设备，确保垃圾分类、节能节水等设施正常运行，推动绿色校园建设提质升级。4.巩固复评成果，建立长效推进机制。针对复评专家组提出的改进意见和建议，进一步细化整改措施，扎实推进后续整改工作，确保整改到位、取得实效；建立绿色学校创建长效推进机制，定期开展自查自纠，及时发现和解决存在的问题，持续巩固复评成果；加强与其他绿色学校的交流合作，学习先进经验和做法，不断提升我校绿色学校建设水平。5.深化家校社协同，凝聚环保合力。加强与家长的沟通对接，通过家长会、班级群、致家长的一封信等形式，引导家长配合学校开展生态文明教育，带动家庭践行绿色环保生活方式；积极与当地环保部门、社区合作，开展共建活动，邀请环保专家进校园、组织学生走进社区开展环保实践活动，形成家校社协同推进生态文明建设的良好格局。五、总结2025-2026学年度第二学期，我校绿色学校创建复评及生态文明教育工作，在上级部门的指导下，在学校领导的高度重视和全体师生的共同努力下，圆满完成了各项工作任务，顺利通过绿色学校复评验收，生态文明教育成效显著，校园生态