2026年春季学期学校学生评教活动方案及问卷调查表

2026年春季学期学校学生评教活动方案及问卷调查表一、2026年春季学期学校学生评教活动方案（一）指导思想以素质教育为导向，立足2026年春季学期学校教育教学工作核心目标，坚持“以生为本、以评促教、以评促学、评改结合”的原则，搭建学生参与教学评价的有效平台。通过规范、科学、公正的学生评教活动，全面了解教师的教学态度、教学方法、教学效果及课堂管理等情况，倾听学生对教学工作的意见和建议，及时发现教学中存在的问题，督促教师优化教学策略、提升教学质量，促进师生良性互动，推动学校教育教学工作持续健康发展，构建高质量课堂教学体系。（二）活动目标全面摸底：客观、真实掌握全体任课教师的教学实际情况，涵盖教学态度、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、师生沟通等各个环节，为教师教学评价提供重要依据。以评促教：引导教师主动倾听学生心声，正视教学中的不足，针对性优化教学方法、改进教学作风、提升专业素养，激发教师教学积极性和主动性，打造高效课堂。以评促学：尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与教学评价，培养学生的表达能力和批判性思维，增强学生的学习主动性和责任感，促进学生学业进步和全面发展。规范管理：完善学校教学评价体系，建立常态化、规范化的学生评教机制，使教学评价更加全面、客观、公正，推动学校教学管理工作制度化、科学化。优化提升：梳理学生评教中收集的意见和建议，分析教学中存在的共性问题和个性问题，制定针对性整改措施，推动学校整体教学质量和办学水平稳步提升。（三）活动主题以评促教守初心，以学定教提质量——2026年春季学期学生评教专项活动（四）参与对象评教主体：全校1-9年级（或高中各年级）全体学生（低年级学生可在班主任或任课教师引导下完成评教）；评教对象：本学期承担全校各年级各学科教学任务的全体任课教师（包括专任教师、兼职教师、代课教师）；组织对象：学校教导处、德育处、各年级组、各班主任（负责评教活动的组织、实施、督查、汇总分析等工作）。（五）活动时间及阶段安排1.活动总周期2026年春季学期第12周—第14周（XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日），分三个阶段有序推进，确保评教工作规范、高效完成。2.分阶段安排第一阶段：动员部署、准备阶段（第12周）

成立领导小组：组建学生评教工作领导小组，明确分工、压实责任，统筹推进评教活动有序开展。制定实施细则：教导处牵头，结合学校实际，制定详细的评教实施细则，明确评教内容、评教方式、评分标准、时间节点及注意事项，报学校领导审批后执行。准备评教物资：印制学生评教问卷调查表（分年级、分学科），调试线上评教平台（如有），准备评教宣传材料、评分统计表格等相关物资。动员培训：召开全体教职工动员大会，明确评教活动的目的、意义、流程及要求，引导教师正确认识学生评教，主动配合评教工作；各班主任召开班会，对学生进行评教动员和培训，讲解评教方法、评分标准，强调评教的公正性、客观性，引导学生认真、如实填写评教问卷。第二阶段：全面实施、集中评教阶段（第13周）

评教方式：采用“线下问卷+线上辅助”相结合的方式开展，以线下纸质问卷调查为主；条件允许的年级，可同步开通线上评教平台，方便学生灵活参与，确保评教全覆盖、无遗漏。集中评教：各班主任负责组织本班学生在指定时间、指定地点集中填写评教问卷调查表，做到一人一票、一师一评（每位学生对本班所有任课教师进行评价）；低年级学生可由班主任逐题宣读，学生自主选择评分，班主任如实记录，严禁诱导、干预学生评教。问卷回收：评教结束后，班主任负责回收本班评教问卷，核对问卷数量、检查填写完整性，确保问卷有效，然后统一上交至各年级组，由年级组汇总后上交教导处。过程督查：学校评教工作领导小组、教导处、年级组长对评教过程进行全程督查，重点检查评教组织情况、学生填写情况，杜绝弄虚作假、敷衍了事等现象，确保评教过程公正、规范。第三阶段：汇总分析、整改提升阶段（第14周）

问卷统计：教导处牵头，组织专人对回收的有效问卷进行分类、统计，计算每位教师的平均得分，梳理学生提出的意见和建议，分类整理共性问题和个性问题，形成详细的评教统计报告。结果反馈：教导处将每位教师的评教结果（平均得分、主要优点、存在不足及学生建议）单独反馈给教师本人，引导教师认真分析、反思自身教学问题；同时，将全校评教总体情况、共性问题反馈给各年级组、各班主任，督促落实整改。整改落实：每位教师结合自身评教结果和学生建议，撰写个人整改计划，明确整改措施、整改时限，及时改进教学工作；各年级组针对本年级评教中发现的共性问题，组织教师开展专题研讨，制定年级整改方案；教导处对教师整改情况进行跟踪督查，确保整改落到实处、取得实效。总结归档：教导处汇总本次评教活动的全过程资料，包括活动方案、实施细则、评教问卷、统计报告、整改计划、工作总结等，建立评教工作档案，实现规范化管理；同时，总结本次评教活动的经验和不足，优化学生评教机制，为今后开展评教活动提供参考。（六）评教内容及评分标准1.评教内容（重点围绕以下6个方面）教学态度：教师是否爱岗敬业、为人师表，上课是否准时、不迟到、不早退、不缺课，是否尊重学生、关心学生，对待教学工作是否认真负责。课堂教学：教师课堂讲解是否清晰、有条理，重点突出、难点突破，教学方法是否灵活多样、贴合学生实际，是否注重引导学生主动思考、积极参与课堂互动，课堂纪律管理是否到位。作业布置与批改：教师布置的作业是否适量、适度，是否贴合教学内容和学生学情，是否注重分层作业；作业批改是否及时、认真，是否有针对性评语，是否及时反馈作业情况、督促学生订正错误。课后辅导：教师是否按时开展课后辅导，辅导是否有针对性，是否耐心解答学生的疑问，是否关注学困生、优等生的个性化需求，是否主动与学生沟通交流学习情况。教学效果：通过教师的教学，学生是否能理解所学知识，是否能掌握相关技能，学习兴趣是否得到提升，学业成绩是否有进步，是否能培养良好的学习习惯。师生沟通：教师是否主动与学生沟通交流，是否倾听学生的意见和建议，是否尊重学生的个性差异，师生关系是否和谐融洽。2.评分标准（总分100分，分四个等级）优秀（90-100分）：完全符合或超出评教内容要求，表现突出，学生满意度高；良好（80-89分）：基本符合评教内容要求，表现较好，学生满意度较高；合格（60-79分）：基本符合评教内容要求，存在少量不足，学生满意度一般；不合格（60分以下）：不符合评教内容要求，存在较多突出问题，学生满意度较低。注：低年级评教可简化评分标准，采用“满意、较满意、一般、不满意”四个等级，对应折算为相应分数。（七）组织机构及职责1.学生评教工作领导小组成立2026年春季学期学生评教工作领导小组，统筹推进评教活动有序开展，确保评教工作公平、公正、规范：组长：校长（全面负责评教活动的整体部署、统筹协调，审批活动方案、实施细则及评教结果，督促整改落实）；副组长：教导主任、德育主任（协助组长开展工作，分管评教活动的组织、实施、督查、汇总分析，协调解决评教中出现的重大问题）；成员：各年级组长、各班主任、骨干教师代表（负责本年级、本班级评教活动的组织、实施，问卷回收、初步整理，督促教师整改，反馈学生意见）。2.各成员具体职责教导处：牵头负责评教活动的日常管理工作，制定活动方案、实施细则及评分标准，准备评教物资，组织问卷统计、汇总分析，形成评教统计报告；负责评教结果的反馈，跟踪督查教师整改情况；总结评教活动经验，完善评教机制，负责评教资料的归档管理。德育处：配合教导处开展评教活动，负责学生的思想引导和纪律教育，督促班主任做好学生评教动员和培训，规范学生评教行为，确保评教结果真实、客观；协助处理评教过程中出现的师生矛盾，维护良好的评教秩序。各年级组长：负责本年级评教活动的组织、协调和指导工作，督促本年级班主任落实评教任务，检查问卷回收情况，汇总本年级评教情况；组织本年级教师开展评教结果研讨和整改交流，针对共性问题制定年级整改方案，上报教导处。班主任：负责本班评教活动的具体实施，召开班会对学生进行动员和培训，组织学生集中、规范填写评教问卷；负责本班问卷的回收、核对和上交，确保问卷有效；及时向教导处、年级组反馈本班学生评教过程中的问题，督促本班任课教师重视评教结果、落实整改；做好学生的思想工作，引导学生正确对待评教活动。任课教师：正确认识学生评教活动，主动配合评教工作，尊重学生的评价意见；认真分析评教结果，查找自身教学中存在的问题，制定个人整改计划，及时改进教学工作；主动与学生沟通交流，倾听学生的意见和建议，优化教学方法，提升教学质量。（八）活动要求1.对教师的要求高度重视，正确对待：全体教师要充分认识学生评教活动的重要意义，高度重视评教工作，主动配合评教活动的开展，不抵触、不敷衍、不弄虚作假。正视反馈，认真整改：要以平和、客观的心态对待学生的评价，正确看待自身的优点和不足，认真分析学生提出的意见和建议，主动反思教学工作，制定切实可行的整改计划，及时整改落实，不断提升教学质量。尊重学生，诚信参评：尊重学生的主体地位和评价权利，不得诱导、干预、强迫学生填写问卷，不得对参与评教的学生进行指责、批评或打击报复，确保评教过程公正、公平。以评促改，提升自我：要将评教结果作为提升自身教学能力的重要契机，主动学习先进教学经验，优化教学方法，改进教学作风，加强师生沟通，努力提升学生满意度。2.对学生的要求认真对待，客观公正：全体学生要珍惜自身的评价权利，认真、如实填写评教问卷，根据教师的实际教学情况进行评分，不夸大优点、不歪曲事实、不恶意评价，确保评教结果真实、客观。遵守纪律，规范填写：评教过程中要严格遵守纪律，听从班主任和工作人员的安排，集中精力填写问卷，不打闹、不喧哗、不抄袭他人答案，不随意涂改问卷，确保问卷填写规范、完整。实事求是，理性表达：要结合自身的学习体验，理性表达对教师的意见和建议，提出的建议要具体、合理，体现对教师的尊重和理解，共同促进教师教学水平的提升。3.对各部门、各年级的要求各部门、各年级要严格按照学校评教活动方案和实施细则，结合自身实际，明确责任分工，细化工作措施，确保评教活动有序、高效推进。各年级组长、班主任要切实履行职责，做好学生的动员、培训和组织工作，规范评教过程，确保评教全覆盖、无遗漏、无虚假。教导处要加强对评教活动的全程督查和指导，及时发现并解决评教中出现的问题，做好问卷统计、结果反馈和整改督查工作，确保评教活动取得实效。各部门、各年级要加强沟通协作，密切配合，形成工作合力，确保评教活动顺利开展，推动学校教学质量不断提升。（九）评教结果运用学生评教结果纳入教师本学期绩效考核、评优评先、职称评定的重要依据之一，与教师的绩效工资、荣誉称号、职称晋升直接挂钩。对评教结果优秀（90分及以上）的教师，予以通报表扬，并作为评优评先、职称评定的优先推荐对象；对评教结果良好（80-89分）的教师，予以肯定，鼓励其继续优化教学，争取更大进步。对评教结果合格（60-79分）的教师，由教导处、年级组长进行约谈，督促其认真分析问题，制定整改计划，限期整改；整改后仍未达标者，取消本学期评优评先资格，扣除相应绩效分数。对评教结果不合格（60分以下）的教师，予以通报批评，取消本学期绩效考核优秀资格和评优评先资格，扣除相应绩效分数；由教导处制定专项帮扶计划，安排骨干教师进行帮扶，限期整改；整改后仍不合格者，将调整其教学岗位或进行离岗培训。评教中收集的共性问题，由教导处牵头，组织各年级组、各学科教师开展专题研讨，制定全校性整改措施，优化教学管理，提升整体教学质量。（十）附则本方案由学校学生评教工作领导小组负责解释。本方案自发布之日起实施，2026年春季学期学生评教活动结束后自动废止，如需延续，另行修订。本方案未尽事宜，由领导小组根据实际情况补充完善，补充修订后另行通知。各年级组、各班级可结合自身实际，在本方案基础上制定具体的评教实施细则，报教导处审核备案后执行。二、2026年春季学期学校学生评教问卷调查表说明：1.本问卷用于2026年春季学期学生评教工作，由学生如实填写，每位学生对本班所有任课教师逐一进行评价；2.请根据教师的实际教学情况，在对应选项前的“□”内打“√”，可多选的题目请如实勾选，主观题请认真、简要填写；3.问卷实行匿名制，不填写学生姓名、班级，确保评价真实、客观，严禁弄虚作假、恶意填写；4.填写完毕后，将问卷交班主任统一回收，不得私自留存、涂改。基本信息（匿名填写，仅用于分类统计）年级□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级学段□小学□初中□高中评教教师__________（填写教师姓名）任教科目__________一、评分部分（每题10分，总分60分，请勾选对应等级）评教项目优秀（8-10分）良好（6-7分）合格（4-5分）不合格（0-3分）1.教学态度：爱岗敬业、尊重学生，上课不迟到、不早退，认真负责□□□□2.课堂教学：讲解清晰、重点突出，教学方法灵活，课堂互动性强□□□□3.作业布置与批改：作业适量贴合学情，批改及时认真，有针对性反馈□□□□4.课后辅导：按时辅导，耐心解答疑问，关注不同层次学生需求□□□□5.教学效果：能听懂所学知识，学习兴趣提升，学业有进步□□□□6.师生沟通：主动与学生交流，倾听学生意见，师生关系融洽□□□□二、选择题（可多选，每题10分，总分40分，请勾选所有符合的选项）你对该教师的课堂教学是否感兴趣？（）

□非常感兴趣□比较感兴趣□一般□不感兴趣□非常不感兴趣该教师课堂上是否会关注并引导你主动思考、发言？（）

□每次都会□经常会□偶尔会□很少会□从来不会该教师布置的作业对你的学习帮助大吗？（）

□帮助很大□帮助较大□有一定帮助□帮助不大□没有帮助你遇到学习困难时，该教师是否会耐心帮助你解决？（）

□每次都会□经常会□偶尔会□很少会□从来不会三、主观题（请认真、简要填写，为教师教学提供参考）你认为该教师的主要优点是什么？

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________________________________________________________________你认为该教师在教