2025-2026学年度第二学期学校功能室使用情况统计及效益分析报告表

2025-2026学年度第二学期学校功能室使用情况统计及效益分析报告表为规范学校功能室管理，优化功能室资源配置，充分发挥功能室在教育教学中的支撑作用，全面掌握2025-2026学年度第二学期各功能室使用情况、管理现状及应用效益，及时发现使用过程中存在的问题并提出改进措施，为后续功能室建设、管理及使用优化提供科学依据，切实提升教育教学质量，特开展本次功能室使用情况统计及效益分析工作，形成本报告表。一、基本概况本学期，我校投入使用的功能室共计XX类XX间，涵盖教学、实验、实践、文体等多个领域，具体包括：理化生实验室、信息技术教室、多媒体教室、图书阅览室、美术教室、音乐教室、体育器材室、科学探究室、劳动实践室等（可根据学校实际调整）。各功能室均配备专职或兼职管理员，制定了完善的使用、管理制度及安全操作规程，明确使用流程、责任分工，保障功能室规范、有序、安全运行，为全校教育教学活动的开展提供了坚实保障。统计周期：2026年2月XX日—2026年7月XX日（本学期开学至期末）统计范围：全校各年级、各学科使用各类功能室的所有相关活动（正常教学、实验实训、社团活动、兴趣小组、教研活动等）统计方式：管理员日常登记、教务处核查、实地抽查、师生问卷调研相结合二、功能室使用情况统计本次统计重点围绕各功能室基本信息、使用时长、使用频次、使用主体、使用用途等核心维度开展，具体统计情况如下表所示，所有数据均真实、准确，来源于功能室日常使用登记台账及教务处核查记录。序号功能室名称房间编号管理员配备标准（台/套/册）本学期使用总时长（课时/小时）本学期使用总频次（次）使用年级/班级主要使用用途（可多选）平均每周使用时长（课时/小时）使用率（%）备注1物理实验室（1）实验台XX套、仪器XX台高一、高二课堂实验、实验实训、教研活动2化学实验室（1）实验台XX套、试剂XX种、仪器XX台高一、高二课堂实验、实验实训、安全培训严格执行危险品管理规定3生物实验室（1）实验台XX套、标本XX件、仪器XX台初一、初二、高一课堂实验、标本观察、实践探究4信息技术教室（1）计算机XX台、投影设备1套各年级信息技术课、课件制作、线上考试、社团活动定期进行设备维护5图书阅览室图书XX册、报刊XX种、阅览座XX个各年级课外阅读、读书分享、自习、图书借阅每日课后开放1小时6美术教室画架XX个、美术器材XX套、展示板1块初一至高二美术课、绘画社团、作品创作、展览筹备7音乐教室钢琴1台、音响设备1套、乐器XX件各年级音乐课、合唱社团、文艺节目排练8体育器材室体育器材XX种、XX件（球类、器械类等）各年级、体育组体育课、体育训练、运动会筹备、社团活动器材定期盘点、维护9科学探究室探究设备XX套、实验器材XX件小学三至六年级科学探究课、实践活动、兴趣小组10劳动实践室劳动工具XX套、实践材料XX种各年级劳动课、实践操作、手工制作、劳动社团...（可根据学校实际功能室类型增减）合计补充说明1.使用率计算公式：使用率=（本学期实际使用时长÷本学期可使用总时长）×100%；可使用总时长根据功能室开放时间、教学安排合理核算（不含节假日、设备检修时间）。2.使用用途说明：课堂教学（正常学科课时使用）、实验实训（学科实验、技能训练）、社团活动（各类学生社团开展活动）、兴趣小组（课后兴趣拓展）、教研活动（教师备课、研讨、培训）、其他（如考试、展览、对外交流等）。3.备注栏可填写功能室使用过程中的特殊情况（如设备故障影响使用、临时调整使用安排、专项活动使用等）。三、功能室使用效益分析结合本次统计数据、师生问卷调研及实地核查情况，从教育教学、学生发展、教师提升、资源利用四个维度，对本学期各功能室使用效益进行全面分析，客观总结成效、查找不足。（一）使用成效1.支撑课堂教学，提升教学质量各功能室充分发挥资源优势，有效弥补了普通教室教学的局限性，为学科教学提供了直观、高效的教学平台。理化生实验室、科学探究室保障了实验教学的有序开展，让学生从“听理论”转变为“做实验”，有效提升了学生对学科知识的理解和掌握，增强了教学的趣味性和实效性；信息技术教室、多媒体教室助力信息化教学落地，方便教师开展多媒体授课、线上教学、课件制作等活动，丰富了教学形式，提升了课堂教学效率；美术、音乐、劳动等功能室，为艺术类、实践类学科教学提供了专业场地和器材支持，保障了相关学科教学目标的顺利达成。本学期，依托各功能室开展的优质课、示范课共计XX节，学生学科成绩较上学期有明显提升，尤其是实验类、实践类学科合格率达到XX%。2.丰富学生活动，促进全面发展功能室不仅服务于正常课堂教学，还成为学生课后拓展、社团活动、兴趣培养的重要阵地。图书阅览室每日课后开放，为学生提供了充足的课外阅读空间，培养了学生的阅读习惯，本学期学生人均借阅图书XX册，开展读书分享会XX场；美术教室、音乐教室、体育器材室、劳动实践室等，支撑了绘画、合唱、体育、手工等各类学生社团开展活动，本学期累计开展社团活动XX次，参与学生XX人次，有效丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和综合素质，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。3.助力教师提升，强化教研能力各功能室为教师教研活动、技能提升提供了重要平台。教师依托实验室、信息技术教室等开展教研研讨、实验创新、信息化教学培训等活动，本学期累计开展功能室相关教研活动XX次，培训教师XX人次，有效提升了教师的实验操作能力、信息化教学能力和教研水平；部分教师利用功能室资源开展教学研究，撰写教学论文、实验案例XX篇，推动了教师专业成长，提升了学校整体教研质量。4.规范资源管理，提高利用效率本学期，学校进一步完善功能室管理制度，明确管理员职责，规范使用登记、设备维护、器材盘点等流程，各功能室管理更加规范化、精细化。从统计数据来看，大部分功能室使用率较高（如信息技术教室、图书阅览室使用率达到XX%以上），资源利用效率得到有效提升；管理员定期对设备、器材进行维护和保养，保障了功能室正常运行，延长了设备使用寿命，实现了教育资源的合理配置和高效利用。（二）存在的问题与不足1.部分功能室使用率不均衡，资源浪费现象存在从统计数据来看，各功能室使用率差异较大，部分功能室（如理化生实验室、信息技术教室）使用率较高，而部分功能室（如劳动实践室、科学探究室）使用率偏低，低于XX%，存在资源闲置、浪费的现象。主要原因是部分学科教师对功能室的重视程度不足，缺乏利用功能室开展教学、实践活动的意识；部分功能室使用安排不合理，与教学进度衔接不紧密，导致资源利用不充分。2.功能室使用形式较为单一，效益发挥不充分大部分功能室主要用于正常课堂教学和基础实验、训练，使用形式较为单一，缺乏创新性和多样性。例如，实验室主要用于完成教材规定的基础实验，缺乏实验创新、探究性实验等活动；图书阅览室主要用于学生课外阅读和自习，缺乏读书交流、名著赏析、绘本教学等特色活动；部分功能室未能充分结合学生兴趣和时代特点，开展多样化、个性化的活动，导致功能室的育人效益未能充分发挥。3.设备维护与更新不及时，影响使用效果部分功能室设备使用年限较长，出现老化、损坏等问题，如部分实验室仪器精度下降、信息技术教室部分计算机运行卡顿、美术教室部分器材损坏等；同时，部分功能室设备更新不及时，跟不上教育教学发展的需求，如缺乏先进的实验设备、信息化教学设备等，不仅影响了正常教学和活动的开展，也降低了功能室的使用效益。此外，部分管理员设备维护能力不足，无法及时处理简单的设备故障，导致设备故障影响使用时长。4.师生使用规范意识有待提升，管理细节需完善部分学生使用功能室时，不遵守使用规范，存在随意损坏设备、器材、乱扔垃圾、不按流程操作等行为，增加了设备维护成本；部分教师使用功能室后，未及时整理场地、归还器材，增加了管理员的工作负担。同时，部分功能室管理细节不够完善，如使用登记不规范、器材摆放混乱、安全警示标识不清晰等，影响了功能室的管理效率和使用安全性。5.管理员专业素养参差不齐，服务能力有待提升各功能室管理员专业素养差异较大，部分管理员为兼职，缺乏系统的功能室管理培训，对设备维护、器材管理、安全操作等知识掌握不熟练，无法为师生提供高效的服务；部分管理员责任意识不足，对功能室使用登记、器材盘点、设备维护等工作落实不到位，影响了功能室的正常运行和使用效益。四、改进措施与下一步计划针对本次统计及效益分析中发现的问题，结合学校教育教学发展需求，为进一步优化功能室管理，提高资源利用效率，充分发挥功能室的育人效益，制定以下改进措施及下一步计划。（一）优化使用安排，均衡资源利用1.教务处牵头，结合各学科教学计划，合理制定功能室使用安排表，明确各功能室的使用时间、使用班级、使用用途，确保功能室资源均衡分配，减少资源闲置；重点推动使用率偏低的功能室（劳动实践室、科学探究室等）的使用，要求相关学科教师每学期至少利用功能室开展XX次教学或实践活动。2.加强宣传引导，提高教师对功能室使用的重视程度，鼓励教师结合学科特点，创新教学形式，充分利用功能室资源开展探究性教学、实践性教学、创新性教学，提升资源利用效率。（二）创新使用形式，提升育人效益1.鼓励各学科结合功能室资源，开展多样化的教学和活动，如实验室开展实验创新大赛、探究性实验活动；图书阅览室开展读书节、名著赏析、绘本教学等活动；美术、音乐教室开展作品展览、文艺汇演等活动；劳动实践室开展手工制作、职业体验等活动，丰富功能室使用形式，充分发挥其育人效益。2.依托功能室开展学生社团活动、课后服务活动，扩大功能室使用覆盖面，满足学生多样化、个性化的发展需求，促进学生全面发展。（三）加强设备维护与更新，保障正常运行1.建立功能室设备维护长效机制，要求管理员定期对设备、器材进行检查、维护和保养，做好维护记录，及时处理简单的设备故障；对老化、损坏严重、无法正常使用的设备，及时上报教务处、总务处，申请维修或更换。2.结合教育教学发展需求，合理安排功能室设备更新预算，逐步更新老化、落后的设备，添置先进的教学、实验、实践设备，提升功能室硬件水平，满足教学和活动开展的需求。（四）强化规范管理，提升管理水平1.进一步完善功能室使用、管理、安全等相关制度，细化使用流程、管理要求和责任分工，张贴使用规范、安全操作规程、安全警示标识等，引导师生规范使用功能室。2.加强对师生的规范使用教育，通过主题班会、宣传栏、教师培训等形式，引导学生爱护设备、器材，遵守使用规范；要求教师以身作则，使用功能室后及时整理场地、归还器材，配合管理员做好管理工作。3.规范功能室使用登记、器材盘点等工作，要求管理员如实、详细填写使用台账，定期对器材进行盘点，确保账物相符，提升管理精细化水平。（五）加强管理员培训，提升专业素养1.定期组织功能室管理员开展专业培训，邀请专业人员讲解设备维护、器材管理、安全操作、教学辅助等相关知识，提升管理员的专业能力和服务水平；每学期开展管理员业务交流活动，分享管理经验，促进共同提升。2.明确管理员职责，建立管理员考核机制，将功能室管理、设备维护、使用登记等工作纳入考核范围，强化管理员的责任意识，提升管理服务质量。（六）建立长效监测机制，持续优化提升1.建立功能室使用情况常态化监测机制，每月由教务处、总务处联合核查功能室使用登记情况，每学期开展一次全面的使用情况统计及效益分析，及时发现问题、解决问题。2.定期开展师生问卷调研，收集师生对功能室使用、管理、设备等方面的意见和建议，结合调研结果，持续优化功能室使用安排、管理制度和改进措施，不断提升功能室管理水平和使用效益，为学校教育教学高质量发展提供有力支撑。五、总结2025-2026学年度第二学期，我校各功能室在教育教学、学生发展、教师提升等方面发挥了重要作用，总体使用规范、有序，资源利用效率和育人效益得到了一定提升，但也存在使用率不均衡、使用形式单一