新版高考英语完形填空专项练习题

新版高考英语完形填空专项练习题完形填空，作为高考英语中的传统题型，历来是考查学生语言综合运用能力的重要载体。它不仅要求考生具备扎实的词汇语法基础，更考验其语篇理解、逻辑推理以及语境把握的高阶思维能力。随着新版高考改革的逐步深化，这一题型在保持其核心考查目标不变的前提下，也呈现出一些值得我们关注的新特点与新趋势。因此，如何科学高效地进行完形填空的专项突破，对于渴望在高考中取得优异成绩的同学们而言，至关重要。一、新版高考完形填空的考查特点与趋势分析近年来，新版高考英语完形填空在选材上愈发注重原汁原味的英文语篇，题材广泛，涵盖了人物故事、社会文化、科普知识、环境保护等多个领域，且多具有积极向上的价值导向和深刻的人文内涵。在考点设置上，则更加强调对语篇整体意义的理解和上下文逻辑关系的把握，单纯考查语法知识的题目比例进一步下降，而对实词（如名词、动词、形容词、副词）的辨析与运用能力，以及对固定搭配、习惯用语和文化背景知识的考查则成为主流。此外，题目设置的干扰性也有所增强，需要考生不仅要读懂字面意思，更要能深入理解作者的写作意图和情感态度。二、实用解题策略与技巧点拨要攻克完形填空这一难关，掌握科学的解题方法是关键。以下为同学们提供几点经过实践检验的实用策略：1.通览全文，把握主旨：拿到题目后，切勿急于下笔。首先应快速浏览全文，注意文章的首尾句，以及段落之间的过渡句，力求对文章的体裁、主旨大意、人物关系、事件背景等有一个初步的了解。这一步有助于我们建立整体的语篇意识，避免“只见树木，不见森林”。2.瞻前顾后，寻求线索：完形填空的每一个空格都不是孤立存在的，其答案必然隐藏在上下文中。因此，在做题时，要密切关注空格前后的词语、句子乃至段落，从中寻找暗示信息。有时，上文的某个词或短语会在下文中以同义、近义、反义或指代等形式出现，这就是所谓的“词汇复现”现象，是重要的解题线索。3.紧扣语境，辨析词义：对于考查实词辨析的题目，一定要将选项放入具体的语境中进行考量。不仅要考虑词语的基本含义，还要注意其感情色彩、语体风格以及与其他词语的搭配是否恰当。平时学习中，要注意积累近义词、形近词的用法区别。4.逻辑推理，合理判断：完形填空常考查考生对上下文逻辑关系的理解，如因果、转折、让步、条件、并列、递进等。做题时，要仔细分析句子之间、段落之间的逻辑联系，根据上下文的逻辑关系选择合适的连接词或其他词语。5.固定搭配，熟能生巧：英语中有大量的固定搭配和习惯用法，这也是完形填空的常考点。平时要注意积累动词短语、介词短语、名词短语等的固定搭配，并在做题时灵活运用。6.代入验证，复查核定：全部空格填完后，务必将所选答案代入原文，再次通读全文。检查上下文是否连贯，逻辑是否清晰，语法是否正确，语义是否通顺。对于不确定的答案，要结合整体语境进行再次推敲。三、专项练习题与答案解析（以下提供一篇符合新版高考要求的完形填空练习题，请同学们先独立完成，再对照答案解析进行反思总结。）Exercise阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。ItwasaordinaryMondaymorning,andIwasalreadyrunninglateforwork.Mymindwas1withallthethingsIneededtogetdonethatday.AsIrushedoutofthedoor,I2mykeysonthekitchentable.Ihadnochoicebutto3back,grabthem,andthensprinttothebusstop.WhenIfinally4thebus,Iletoutasighofrelief.Ifoundaseatandtriedto5down.Justthen,anelderlywomanwithacaneboardedthebus.Shelooked6andabitconfused.Nooneofferedheraseat.Ihesitatedforamoment.Iwas7andreallywantedtokeepmyseat,butsomethinginsideme8metostandup."Please,havemyseat,"Isaid,standingup.Thewomansmiledwarmlyatmeandthankedme.Asshesatdown,shestartedto9.Shetoldmethatshewasonherwaytovisitherdaughterwholivedontheothersideofthecity.Shehadn'tseenherinmonthsandwasfeelingabit10.Ourconversationcontinuedallthewaytomystop.WhenIgotoff,shethankedmeagain,thistimewithatearinhereye.Thatsimpleactofkindnessmademyentiredayfeel11.Itwasn'tuntillaterthatIrealizedIhadalmostmissedmybusstopbecauseIwasso12inourtalk.Butitdidn'tmatter.WhatmatteredwasthatIhadmadeasmall13insomeone'slife.Inaworldthatoftenseemstoofast-pacedand14,it'seasytogetcaughtupinourownworriesandforgetabouttheneedsofothers.But15wetakeamomenttoreachout,wecanmakeadifference.Andsometimes,thosesmalldifferencescanhaveabigimpact.2.A.sentB.leftC.tookD.carried3.A.walkB.driveC.runD.move4.A.missedB.caughtC.sawD.stopped5.A.slowB.turnC.calmD.put6.A.strongB.tiredC.happyD.young7.A.weakB.sickC.lazyD.exhausted8.A.forcedB.allowedC.remindedD.encouraged9.A.cryB.smileC.talkD.sleep10.A.nervousB.excitedC.angryD.sad11.A.heavierB.brighterC.shorterD.longer12.A.interestedB.involvedC.absorbedD.stuck13.A.decisionB.changeC.promiseD.plan14.A.coldB.warmC.friendlyD.busy15.A.becauseB.ifC.unlessD.though---答案与解析：1.A.filled2.B.left解析：根据上下文，“我”匆忙出门，把钥匙“遗留在”厨房桌上，“left”表示“遗留，落下”。“sent”（送）、“took”（带走）、“carried”（携带）均与语境相悖。3.C.run解析：前文提到“runninglate”和“sprinttothebusstop”，可见时间紧迫，所以应该是“跑回去”拿钥匙，“runback”最符合情境。4.B.caught解析：“catchthebus”是固定搭配，表示“赶上公交车”。后文提到“letoutasighofrelief”（松了口气），说明是赶上了。5.C.calm解析：“calmdown”意为“平静下来，冷静下来”。赶上公交车后，找个座位，试图平静下来，符合逻辑。“slowdown”（减速）、“turndown”（调小，拒绝）、“putdown”（放下）均不合适。6.B.tired解析：形容一位拄着拐杖的elderlywoman（老年妇女），“tired”（疲惫的）最为贴切。“strong”（强壮的）、“happy”（高兴的）、“young”（年轻的）均与语境不符。7.D.exhausted解析：“exhausted”意为“筋疲力尽的”，与前文的“runninglate”、“sprint”等词呼应，说明“我”也很累，所以才会犹豫是否让座。“weak”（虚弱的）、“sick”（生病的）、“lazy”（懒惰的）在此处均不恰当。8.D.encouraged解析：根据上下文，内心深处的某种情感“鼓励”“我”站起来让座。“encouraged”（鼓励）比“forced”（强迫）、“allowed”（允许）、“reminded”（提醒）更能体现一种内在的驱动力和积极的情感。9.C.talk解析：后文提到“Ourconversationcontinued...”，说明老妇人开始“交谈”起来。其他选项如“cry”（哭）、“smile”（微笑）、“sleep”（睡觉）均与下文的“conversation”不符。10.A.nervous解析：要去见好几个月没见的女儿，心里可能会有些“紧张”。“excited”（兴奋的）虽然也有可能，但结合老妇人一开始“confused”（困惑的）的状态，“nervous”（紧张不安的）更符合情理。“angry”（生气的）、“sad”（悲伤的）与情境不符。11.B.brighter解析：一次善举让“我”一整天都感觉“更愉快，更光明”。“brighter”形象地表达了心情的好转。“heavier”（更沉重）、“shorter”（更短）、“longer”（更长）均不符合语境。12.C.absorbed解析：“beabsorbedin...”是固定搭配，意为“全神贯注于……”，表示“我”因为谈话太投入差点坐过站。“interestedin”（对……感兴趣）、“involvedin”（参与……）、“stuckin”（陷入……）虽然意思接近，但“absorbed”更强调专注的程度。13.B.change解析：“makeasmallchangeinsomeone'slife”表示“给某人的生活带来一点小小的改变”，符合文章主旨——善举的影响。“decision”（决定）、“promise”（承诺）、“plan”（计划）均不符合。14.A.cold解析：此处与“fast-paced”（快节奏的）并列，形容世界的某种负面特质。“cold”（冷漠的）与后文的“kindness”形成对比，符合语境。“warm”（温暖的）、“friendly”（友好的）与文意相悖；“busy”（忙碌的）与“fast-paced”意思相近，略显重复且不如“cold”更能突出对比。15.B.if解析：此句为条件状语从句，“如果我们花点时间伸出援手，我们就能产生影响”。“if”（如果）符合逻辑。“because”（因为）表原因，“unless”（除非）表条件（否定），“though”（尽管）表让步，均不符合。四、备考建议与练习方法要在完形填空上取得高分，除了掌握上述技巧外，还需要进行持续的练习和积累：1.词汇积累是基础：每天坚持背诵高考核心词汇，特别是动词、名词、形容词和副词的辨析。注意一词多义、熟词生义现象，并结合例句记忆。2.强化语篇意识：多阅读不同题材的英文文章，培养对语篇结构、逻辑关系的敏感度。在阅读时，尝试分