高考易错成语集锦

高考易错成语集锦成语，作为汉语的瑰宝，以其精炼的形式承载着丰富的文化内涵与历史典故。在高考语文试卷中，无论是基础知识运用、阅读理解还是作文写作，成语的准确运用都占据着举足轻重的地位。然而，正是这些我们“熟悉”的成语，常常因为对其本义、引申义、感情色彩或使用语境的把握不准，成为考生失分的“重灾区”。本文将结合高考常见考点，对一些易错成语进行梳理与辨析，希望能为同学们的备考助一臂之力。一、望文生义，谬以千里此类成语最易出错，往往因其字面意思与实际含义大相径庭，若仅凭字面揣测，极易步入误区。1.差强人意：易错解为“不能使人满意”。实则意为“大体上还能使人满意”。例如：“这次考试他虽然发挥失常，但总分还差强人意。”2.不刊之论：易错解为“不能刊登的言论”。“刊”在此处意为“削除”，古代把字写在竹简上，有错误就削去。故此成语指“不能改动或不可磨灭的言论”，形容文章或言辞精准得当，无懈可击。3.明日黄花：易错解为“未来美好的事物”。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息。切忌与“昨日黄花”（非规范成语）混淆。4.万人空巷：易错解为“街上空无一人”。实则形容庆祝、欢迎等盛况，指家家户户的人都从巷里出来了。5.不足为训：易错解为“不值得作为教训”。“训”在此处意为“准则、典范”，故此成语意为“不值得作为效法的准则或榜样”。6.屡试不爽：易错解为“多次尝试都不成功”。“爽”意为“差错”，故此成语指“屡次试验都没有差错”。二、褒贬误用，情感错位成语皆有其固定的感情色彩，或褒或贬，或中性。若将褒义成语用于贬义语境，或将贬义成语用于褒义语境，便会造成情感错位，影响表达的准确性。1.趋之若鹜：贬义。指像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。不可用于形容追求好的事物。2.处心积虑：贬义。指长期谋划要干某件事（多含贬义）。注意与“殚精竭虑”（褒义，用尽心思）区分。3.弹冠相庆：贬义。指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，含贬义。4.侃侃而谈：褒义。形容说话理直气壮，从容不迫。不可用于形容闲聊。5.始作俑者：贬义。指开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。6.叹为观止：褒义。指赞美所见到的事物好到了极点。用于形容美好的事物。7.半斤八两：贬义。比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。三、对象误用，张冠李戴有些成语有其特定的适用对象和范围，若不加以区分，随意使用，就会出现张冠李戴的错误。1.美轮美奂：形容房屋高大华丽而众多。仅用于建筑，不能用于形容人、风景或其他事物。2.汗牛充栋：形容书籍极多。只能用于形容藏书，不能用于形容其他物品。3.豆蔻年华：特指女子十三四岁的年纪。不可用于男子或其他年龄段。4.巧夺天工：形容技艺极其精巧，胜过天然。用于人工制作的事物，不能用于自然景观。5.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。仅用于夫妻之间。6.一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。不可用于形容做事快。四、语义重复，画蛇添足使用成语时，若不注意其与句中其他词语的语义是否重复，便可能造成“叠床架屋”的语病，显得累赘。1.忍俊不禁：“忍俊”即含笑，“不禁”即不能自制。本身已含“笑”的意思，后面不能再跟“笑了起来”。如“他忍俊不禁地笑了”即为病句。2.遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。不能说“浑身遍体鳞伤”。3.责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。不能说“责无旁贷的责任”。4.安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。不能说“生活安居乐业”。5.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。不能说“在潜移默化中受到影响”，因为“潜移默化”已包含“影响”之意。五、不合语境，不合逻辑成语的运用必须符合具体的语言环境，与上下文语意连贯，合乎逻辑。否则，即便成语本身无误，也会显得突兀。1.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。如“难以望其项背”“不能望其项背”。若用于肯定句，如“他的成绩我们能望其项背”则不恰当。2.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。不能用于熟悉的人之间。3.当务之急：当前任务中最急切要办的事。若句中已有“目前”“现在”等时间状语，再用“当务之急”需注意是否重复或语境是否恰当。4.雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。用于褒义语境，形容积极向上的新生事物。六、谦敬错位，身份混淆汉语文化中，谦辞与敬辞的使用十分讲究。某些成语只能用于自己（谦辞），某些则只能用于对方（敬辞），若混淆使用，会显得失礼。1.蓬荜生辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常荣幸。只能用于自己一方。2.不吝赐教：敬辞。用于请求别人指教。3.鼎力相助：敬辞。指别人对自己的大力帮助。不能用于自己帮助别人。4.抛砖引玉：谦辞。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。只能用于自己。结语成语的积累与运用，非一日之功。对于高考易错成语，同学们在复习时应着重理解其本义、引申义、感情色彩、适用对象及常见误用类型。建议准备一个专门的笔记本，将遇到的易错成语分类整理，时常翻阅，加深记忆。在具体运用时，务必结合