幼儿园预防欺凌制度

幼儿园预防欺凌制度一、总则（一）目的与依据为保障幼儿身心健康发展，营造安全、和谐、友善的幼儿园生活环境，预防和有效应对可能发生的幼儿间欺凌行为，特制定本制度。本制度以国家相关教育法律法规及幼儿身心发展特点为指导，旨在构建积极向上的园所文化。（二）适用范围本制度适用于本园全体在园幼儿、教职工及与幼儿在园生活相关的各项活动。（三）基本原则1.儿童为本原则：尊重幼儿人格，以幼儿身心健康发展为首要考量。2.教育为主原则：将预防欺凌的理念和方法融入日常教育教学，注重正面引导和行为塑造。3.早期预防原则：建立健全观察、识别机制，对可能发生的欺凌行为倾向早发现、早干预。4.多方协作原则：明确教职工、家长在预防欺凌工作中的责任，形成家园共育的合力。5.公平公正原则：对涉及欺凌事件的各方进行客观调查，公正处理。二、教育与引导（一）对幼儿的教育引导1.情感与社会性教育：通过集体教学活动、区域活动、故事、角色扮演等多种形式，培养幼儿的情绪认知与管理能力、同理心、分享合作意识和解决冲突的基本技能。2.规则意识培养：帮助幼儿理解并遵守集体规则，明确哪些行为是受欢迎的，哪些行为是不被接受的。3.交往技能提升：引导幼儿学习礼貌用语，掌握正确的沟通方式，学会表达自己的需求和感受，也学会倾听他人。4.自我保护与求助意识：教育幼儿在感到不适或遇到困难时，敢于向教师、家长或其他可信赖的成年人表达和求助。（二）对教职工的培训1.定期培训：组织教职工学习幼儿欺凌行为的识别、预防、干预及应对方法，提升专业素养和处置能力。2.案例研讨：通过实际案例分析，加深教职工对欺凌行为复杂性的理解，提高判断和处理能力。3.沟通技巧：培训教职工与幼儿、家长进行有效沟通的技巧，特别是在敏感问题处理上的沟通策略。（三）对家长的沟通与指导1.家园共育宣传：通过家长会、家园联系栏、园所网站等多种渠道，向家长宣传预防幼儿欺凌的重要性及科学方法。2.家庭教育指导：引导家长关注幼儿的情绪变化和同伴交往情况，指导家长采用积极的家庭教育方式，培养幼儿良好的行为习惯和交往能力。3.畅通沟通渠道：鼓励家长发现问题及时与幼儿园沟通，共同商议解决办法。三、环境创设与观察（一）营造积极园所氛围1.尊重与包容：在园内倡导尊重个体差异、包容不同个性的氛围，鼓励幼儿之间互助友爱。2.正面强化：及时肯定和表扬幼儿的友善行为、合作行为，树立积极的行为榜样。3.安全的物理环境：确保活动场地、设施设备安全，减少因环境不适引发的冲突。提供充足的玩具和活动材料，避免幼儿因争抢资源而发生矛盾。（二）细致观察与日常关注1.教师观察：教师应将观察幼儿在各项活动中的表现（包括集体活动、自由活动、盥洗、进餐、午睡等）作为日常工作的重要内容，关注幼儿间的互动模式。2.关注个体变化：留意幼儿是否出现情绪低落、行为退缩、不愿参与活动、身体出现不明原因的小伤痕等异常情况。3.建立信任关系：与幼儿建立相互信任的师生关系，使幼儿在遇到困扰时愿意向教师倾诉。（三）早期识别与区分1.行为识别：正确区分幼儿间的正常打闹、冲突与欺凌行为。欺凌行为通常具有重复性、力量不均衡性（如以大欺小、以强凌弱）或故意性等特征。2.常见表现：包括但不限于：推搡、抢夺物品、故意碰撞、言语威胁或嘲讽、孤立排挤同伴、长时间霸占玩具或场地等。3.避免过度反应与忽视：既不能将所有幼儿间的冲突都视为欺凌，也不能对可能存在的欺凌苗头视而不见。四、干预与处理流程（一）及时介入与初步处理1.立即制止：当观察到可能的欺凌行为或幼儿间发生激烈冲突时，教师应立即上前制止，将相关幼儿分开，确保幼儿安全。2.安抚情绪：优先安抚受影响幼儿的情绪，给予情感支持，让其感受到安全和被关心。同时，也关注实施行为幼儿的情绪状态。3.了解情况：在幼儿情绪相对平稳后，分别向相关幼儿了解事情发生的经过，鼓励幼儿表达真实想法和感受。注意倾听方式，避免诱导性提问。（二）深入调查与分析1.多方求证：除了向涉事幼儿了解情况外，可向在场的其他幼儿、相关教师进行侧面了解，力求全面客观地掌握事实。2.分析原因：了解行为发生的背景、原因，判断行为的性质、严重程度及是否具有欺凌特征。3.评估影响：评估事件对相关幼儿（包括受害者、实施者、旁观者）可能造成的生理和心理影响。（三）针对性干预措施1.对受影响幼儿：*持续给予关心和支持，帮助其缓解负面情绪。*鼓励其重建自信，恢复正常的同伴交往。*必要时，寻求园所心理辅导人员或专业心理咨询师的帮助。2.对实施行为幼儿：*帮助其认识到自身行为的不当之处及其对他人造成的伤害，引导其承担相应责任（如道歉、弥补等）。*分析行为背后的需求或困扰，针对性地进行行为矫正和教育引导，教授正确的交往方式。*对于情节较严重或反复出现的行为，应与家长密切沟通，共同制定教育计划。3.对旁观者：引导旁观者学习正确的应对方式，鼓励他们在看到不当行为时不参与、不漠视，并尝试向教师报告。（四）记录与跟进1.详细记录：对事件发生的时间、地点、涉及人员、经过、处理方式及结果等进行详细记录，存入幼儿个人档案或园所安全管理档案。2.持续跟进：对涉事幼儿进行一段时间的跟踪观察，评估干预效果，确保问题得到有效解决，防止类似行为再次发生。3.定期回顾：定期对园内发生的冲突及干预情况进行汇总分析，反思教育方法和管理措施的有效性，不断改进工作。五、保障机制（一）组织领导幼儿园成立预防欺凌工作小组，由园长任组长，分管副园长、保教主任、安全员及各班班主任为成员，明确职责分工，统筹推进预防欺凌各项工作。（二）资源保障幼儿园为预防欺凌工作提供必要的经费支持，用于教师培训、教育活动开展、家长宣传材