七年级语文诗词鉴赏测试题

七年级语文诗词鉴赏测试题一、引言诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语言文字的精华。七年级阶段，同学们已开始系统接触古典诗词，培养初步的鉴赏能力至关重要。本测试题旨在考察同学们对所学诗词的理解程度、对诗歌意象、情感及艺术手法的把握能力，希望通过本次测试，能进一步激发同学们对古典诗词的热爱，提升文学素养与审美情趣。二、测试要求1.本试卷共设诗词若干首，每首诗词后附有相关题目。2.请认真阅读诗词，仔细审题，按要求作答。3.答案书写应规范、清晰、整洁。4.注意结合诗词背景及自身感悟，力求言之有物，言之有理。三、诗词鉴赏（共X首，请根据实际情况调整数量，此处以5首为例）（一）阅读下面这首诗，完成后面题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.诗歌首句“杨花落尽子规啼”选取了“杨花”和“子规”两种景物，有何作用？2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（二）阅读下面这首诗，完成后面题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言加以描述。2.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请你从蕴含哲理的角度对这两句诗进行简要赏析。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪一句可以看出？（三）阅读下面这首元曲，完成后面题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首元曲的前三句描绘了九种景物，它们共同构成了一幅怎样的画面？请简要概括。2.“小桥流水人家”一句在景物描写上有何特点？它与其他景物之间是什么关系？3.曲中“断肠人”指的是谁？“断肠”二字体现了此人怎样的情感？（四）阅读下面这首诗，完成后面题目。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1.前两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”在诗中有什么作用？2.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“落花时节”有哪些含义？3.这首诗表达了诗人怎样复杂的思想感情？（五）阅读下面这首诗，完成后面题目。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.诗中“绿树村边合，青山郭外斜”一联，描绘了怎样的田园风光？请加以赏析。2.从“待到重阳日，还来就菊花”一句中，可以看出诗人怎样的情感？3.这首诗表现了怎样的主题思想？四、参考答案与评分标准（此处仅为示例，具体需详细制定）（一）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.（2分）“杨花”漂泊无定，“子规”啼声悲哀，（1分）二者共同营造了一种凄凉哀愁的氛围，奠定了全诗伤感的基调，暗示了友人前途的坎坷。（1分）2.（3分）运用了拟人的修辞手法。（1分）诗人将“愁心”赋予明月，让明月带着自己的牵挂与慰藉陪伴友人远行，（1分）表达了诗人对友人被贬的深切同情、担忧以及对友人的思念之情。（1分）（二）《次北固山下》1.（2分）潮水上涨，江面显得格外宽阔；和风吹拂，船帆高悬于平稳的江面上。（1分）描绘了一幅开阔、壮丽、宁静的江景图。（1分）2.（3分）这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，（1分）暗示着旧事物中孕育着新事物的哲理，（1分）给人以积极乐观、向上的鼓舞力量。（1分）3.（2分）表达了诗人的思乡之情。（1分）从“乡书何处达？归雁洛阳边”可以看出。（1分）（三）《天净沙·秋思》1.（2分）描绘了一幅萧瑟、凄凉、衰败的深秋晚景图。（意思对即可）2.（3分）“小桥流水人家”描绘了一幅温馨宁静的乡村生活画面，（1分）与前文的凄凉景象形成对比，（1分）以乐景衬哀情，更增添了游子的孤独凄凉和思乡之情。（1分）3.（2分）“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的游子（旅人）。（1分）“断肠”二字体现了游子漂泊他乡的孤独、寂寞和浓浓的思乡之情。（1分）（四）《江南逢李龟年》1.（2分）回忆了往昔与李龟年在权贵之家频繁相见、听歌的繁华往事，（1分）与后文的重逢形成对比，突出了时世的变迁和人生的沧桑。（1分）2.（3分）既指自然界的春末落花时节，（1分）也暗指唐朝由盛转衰的时代背景，（1分）还象征着诗人和李龟年漂泊落魄、年华老去的境遇。（1分）3.（2分）表达了诗人对往昔繁华岁月的怀念，（0.5分）对时世变迁、人生飘零的感慨，（0.5分）对友人重逢的意外与悲喜交加，（0.5分）以及对国家命运衰微的无限感伤。（0.5分）（五）《过故人庄》1.（3分）这两句诗近景与远景结合，（1分）“合”字写出了绿树环绕、幽静雅致的村庄，“斜”字勾勒出青山依依、错落有致的轮廓，（1分）色彩鲜明，对仗工整，描绘了一幅清新秀丽、宁静和谐的田园风光图。（1分）2.（2分）可以看出诗人对田园生活的喜爱和留恋，（1分）以及与友人之间深厚的情谊和对再次相聚的期盼。（1分）3.（2分）表现了诗人对田园生活的向往与喜爱，（1分）以及对真挚友情的珍视和对恬淡闲适生活的满足。（1分）五、命题思路与考查目标本套测试题的命制，严格依据《义务教育语文课程标准》对初中阶段古诗词学习的要求，紧密结合七年级学生的认知水平和所学教材内容。所选诗词均为经典篇目，涵盖了不同题材（如送别、思乡、咏史、田园等）和不同风格，力求全面考察。考查目标主要包括：1.语言建构与运用：理解诗句含义，品味关键词语的表达效果。2.思维发展与提升：分析诗歌意象，把握诗歌主旨，理解艺术手法的作用。3.审美鉴赏与创造：感受诗歌的意境美、语言美、情感美，初步培养鉴赏能力。4.文化传