小学一年级文明礼仪教学教案

小学一年级文明礼仪教学教案一、授课对象小学一年级学生二、授课时长一课时（约35-40分钟）三、教学目标1.认知与技能：初步了解日常基本的文明礼仪常识，如常用礼貌用语（你好、谢谢、对不起、没关系、再见）的含义和使用场合；学会正确的打招呼、微笑、站立等基本礼仪姿态。2.情感与态度：感受讲文明、懂礼貌带来的积极情感体验，愿意做一个受欢迎的、懂礼貌的好孩子；培养对他人的尊重与友善情感。3.行为与习惯：尝试在模拟情境和日常生活中运用所学的礼貌用语和行为规范，初步养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。四、教学重点与难点*重点：掌握并运用基本的礼貌用语“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”。*难点：理解不同礼貌用语所适用的具体情境，并能在实际生活中主动、自然地运用。五、教学准备1.教师准备：PPT课件（包含图片、简单动画或小故事）、礼貌用语卡片（“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”）、小红花或其他奖励贴纸、情景表演所需的简单道具（如书本、玩具）。2.学生准备：保持愉快的心情，积极参与互动。六、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.猜谜引出“礼”：师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的好朋友，想认识它吗？（想！）它有一个神奇的魔法，能让我们成为受欢迎的小朋友。它藏在一个谜语里：“脸上带笑容，说话甜甜声，待人有礼貌，人人都喜欢。”你们猜猜它是什么呀？（引导学生回答：礼貌、文明等）2.揭示课题：师：对啦，它就是“礼貌”！今天，我们就一起来学习怎样做一个懂礼貌、讲文明的好孩子。（板书课题：做个懂礼貌的好孩子）（二）学习新知，情境体验（约20分钟）1.认识礼貌用语——“神奇的词语”*“你好”真友好：*师：（出示图片：两个小朋友见面招手微笑）看，图上的小朋友在做什么呀？他们会说什么呢？（引导学生说出“你好”）*师：当我们早上见到老师、同学，或者遇到认识的人时，主动说一声“你好”，会让别人觉得我们很友好。（教师示范“你好”的发音和微笑表情）*互动：现在，请你转过身，对旁边的小伙伴说一声“你好”，加上甜甜的微笑。（学生互动，教师巡视鼓励）*“谢谢”暖人心：*师：（播放动画或讲述小故事：小明摔倒了，小红扶起了他，小明说“谢谢”。）小红帮助了小明，小明说了什么？（谢谢）*师：当别人帮助了我们，或者给了我们东西的时候，我们要说“谢谢”。这表示我们对别人的感谢。（出示“谢谢”卡片）*情景模拟：老师给学生递一本书，引导学生说“谢谢”。再请几位同学上台，模拟接受帮助的情景，练习说“谢谢”。*“对不起”“没关系”解矛盾：*师：（设置情境：小刚不小心碰掉了小芳的文具盒）哎呀，小刚不小心碰掉了小芳的文具盒，他该怎么说呢？（对不起）小芳会怎么回答呢？（没关系）*师：当我们不小心做错了事，或者打扰到别人的时候，要说“对不起”。别人向我们道歉时，我们可以说“没关系”。（出示“对不起”“没关系”卡片）*角色扮演：请两位同学上台，一人扮演不小心撞到对方的人，一人扮演被撞的人，练习使用“对不起”和“没关系”。*“再见”有礼貌：*师：放学了，我们要和老师、同学分开了，要说什么呢？（再见）*师：对，离开的时候，说一声“再见”，是有礼貌的表现。（出示“再见”卡片，示范挥手说再见）2.学习基本礼仪行为——“可爱的动作”*微笑是最美的语言：师：刚才我们说礼貌用语的时候，都提到了要微笑。微笑能让我们看起来更可爱，别人也会更喜欢我们。（教师示范微笑，引导学生模仿）*见面问声好，招手点头笑：师：除了说“你好”，我们还可以配合友好的动作，比如轻轻点头，或者挥挥小手。（教师示范，学生模仿）（三）巩固练习，拓展延伸（约10分钟）1.“礼仪小剧场”：*设置几个简单的生活场景（如：上学见到老师、接受同学帮助、不小心踩到别人脚、放学和同学告别），请学生分组进行角色扮演，运用今天学到的礼貌用语和行为。*教师引导其他同学观察，并进行评价：“他们做得好不好？哪里做得好？”2.“礼貌小法官”：*出示几组图片（如：图片1：同学见面主动问好；图片2：打断别人说话；图片3：得到帮助说谢谢；图片4：随手扔垃圾）。*师：请小朋友们当一当“礼貌小法官”，看看图片上的小朋友做得对不对，为什么？（引导学生辨别行为的对错，并说出正确的做法）（四）总结提升，行为指导（约5分钟）1.课堂小结：师：今天我们认识了哪些神奇的礼貌用语呀？（学生齐答：你好、谢谢、对不起、没关系、再见）我们还知道了要微笑待人。师：做一个懂礼貌的孩子，会让我们拥有更多的朋友，得到更多的快乐。2.“礼仪小标兵”评选：师：今天在课堂上，老师发现很多小朋友都表现得非常棒，他们积极发言，主动练习礼貌用语，是我们学习的榜样！（给表现突出的学生颁发“礼仪小标兵”小红花或贴纸）3.行为倡议：师：希望小朋友们把今天学到的文明礼仪知识，用到平时的生活中去，在家里做个懂礼貌的好孩子，在学校做个懂礼貌的好学生，和大家友好相处，好不好？（五）板书设计做个懂礼貌的好孩子*礼貌用语：*你好！*谢谢！*对不起！没关系！*再见！*礼貌行为：*微笑*招手*点头七、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、以及需要改进的地方等。）例如：本节课通过情境创设和角色扮演，学生对基本礼貌用语有了初步认识，并乐于参与互动。但部分学生在具体情境中灵活运用的能力还需加强，后续可在日常教学中