2025年红色研学旅游：教育资源与革命遗址整合开发路径研究

2025年红色研学旅游：教育资源与革命遗址整合开发路径研究汇报人:12342026/02/24CONTENTS目录01

红色研学旅游发展背景与意义02

红色研学旅游资源现状分析03

教育资源与革命遗址整合策略04

红色研学课程体系开发05

革命遗址活化利用模式CONTENTS目录06

区域协同发展机制07

保障体系建设08

典型案例分析09

未来发展展望红色研学旅游发展背景与意义01红色研学旅游的时代价值

传承红色基因，厚植爱国情怀红色研学旅游通过实地参观革命遗址、聆听红色故事，如“我的韶山行”吸引53万余名湖南中小学生参与，使青少年在沉浸式体验中感悟革命精神，增强民族自豪感和社会责任感。

创新教育形式，提升育人实效突破传统课堂模式，开发“1+3+4”课程体系（如韶山）、音乐思政课（如井冈山《人民的军队》）、互动体验项目（如“重走挑粮小道”），将理论教育与实践体验结合，提升红色教育的吸引力和感染力。

赋能乡村振兴，促进区域发展整合红色资源与乡村旅游，带动革命老区经济发展。如浙江浦江县塘波村通过红色研学带动村集体经济增收53万元，贵州某县红色文旅融合项目带动就业1.2万人，贡献税收同比增长34%。

推动文旅融合，活化文化资源促进红色文化与旅游产业深度融合，开发“红色+生态”“红色+民俗”等多元产品。如庆阳市构建“1+2+N”协同发展格局，2025年计划建成5处研学基地，接待研学人数达5万人次，实现文化传承与经济发展双赢。教育资源与革命遗址整合的战略意义传承红色基因，强化爱国主义教育革命遗址是红色基因的重要载体，与教育资源整合能为青少年提供生动的爱国主义教育课堂，如“我的韶山行”通过展教结合、数字体验等方式，已吸引53万余名湖南中小学生走进伟人故里，厚植爱党爱国爱社会主义情感。创新教育形式，提升红色教育实效性整合后可开发沉浸式、互动式教育产品，改变传统灌输模式。例如，韶山毛泽东同志纪念馆利用三维全息技术展示毛泽东的补丁睡衣，动态呈现73个补丁细节，让学生直观感受伟人朴素节俭的作风，增强教育感染力。促进文旅融合，助力区域经济发展通过“红色研学+旅游”模式，能激活革命老区经济活力。如浙江省浦江县塘波村打造“初心之路”研学品牌，2024年接待游客23.8万人次，带动蜂蜜、高山蔬菜等土特产销售，增收村集体经济53万元，实现文化传承与经济发展双赢。优化资源配置，实现协同高效利用打破资源分散壁垒，形成教育合力。西宁市整合烈士陵园、西路军纪念馆与青少年航空科普教育基地，构建融合式红色教育集群，2025年接待群众超30万人次，其中西路军纪念馆单馆年接待量突破21万人次，提升了资源利用效率和教育覆盖面。政策导向与行业发展趋势

国家政策持续加码红色研学教育文化和旅游部等多部门联合印发《红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》，提出到2025年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖上亿大中小学师生。

地方政府积极布局红色研学旅游多地出台专项规划，如庆阳市《红色研学旅游发展行动方案（2025-2027年）》提出到2027年底建成13处研学实践教育基地，研学人数达30万人次；赣州市发布《红色资源保护和开发利用总体规划（2025—2030年）》，强调深化红色文化研究与红色教育培训。

红色研学与多产业融合成为主流趋势行业呈现“红色+”融合发展态势，如庆阳市推动“红色研学+农业、数字、生态、民俗、演艺”多领域融合；浦江县探索“红色研学+全域旅游”模式，带动革命老区乡村振兴，2024年塘波村红色旅游带动村集体经济增收53万元。

科技赋能提升红色研学体验数字技术广泛应用于红色研学，如韶山毛泽东同志纪念馆利用三维全息技术展示文物细节；福建计划落地“数字长征”AR实景接力项目，增强互动体验；多地通过数字化展示体系和线上教育资源开发，拓展红色教育覆盖面。红色研学旅游资源现状分析02革命遗址资源分布与保护现状全国革命遗址资源分布概况

我国红色文旅资源丰富多样，遍布全国各地，形成了以革命老区为核心，辐射周边地区的格局。类型涵盖革命遗址、纪念馆、红色故事、革命先烈故居等，蕴含深厚革命历史、文化传统和民族精神。典型区域资源禀赋示例

如浙江省浦江县有7个革命老区乡镇，辖内有50余处红色遗存，包括中共浦江县委旧址、金萧支队第八大队战斗遗址等；赣州市作为中央苏区主体和核心区域，拥有大量新民主主义革命时期形成的重要旧址、遗址等红色资源。革命遗址保护成效

各地积极开展革命文物保护修缮工作，如庆阳市加强革命文物保护修缮与场馆展陈创新；西宁市推进烈士纪念设施标准化建设，完成散葬烈士墓排查整治与建档立卡，构建“分级负责、全域覆盖、常态管护”体系。当前保护面临的挑战

部分地区存在红色资源分布分散、保护与开发平衡难度大、部分遗址遗迹濒危需抢救性修复等问题，如叶县需完成濒危遗址的抢救性修复并建立“一址一档”数字化档案。红色教育资源开发现状与问题01红色教育资源开发现状红色教育基地建设稳步推进，如庆阳市计划到2027年底建成13处研学实践教育基地，2025年研学旅游人数目标达5万人次；韶山通过“1+3+4”课程体系，已吸引53万余名湖南中小学生参与红色研学。02红色教育资源开发成效红色教育与旅游融合初见成效，如浙江省浦江县塘波村2024年接待游客23.8万人次，带动村集体经济增收53万元；中部某县整合23处红色遗址和传统村落，年接待研学团队超5万人次，带动周边农户户均增收1.8万元。03红色教育资源开发面临的问题红色旅游产品同质化严重，部分地区资源利用不充分，如部分红色教育基地展陈内容单一、缺乏创新；红色教育与旅游资源整合不足，存在区域发展不平衡，如部分地区红色旅游与红色教育发展滞后。04红色教育质量与服务短板部分红色教育基地教育内容单一，难以满足游客需求；从业人员专业素养有待提升，如导游服务、课程讲解等方面存在不足；安全保障与管理机制需进一步完善，如研学活动的安全风险防范措施有待加强。资源整合中的痛点与挑战

红色资源分布不均与区域发展失衡部分地区红色旅游与红色教育发展滞后，资源利用不充分，如一些革命老区基础设施薄弱，而核心景区承载压力过大，影响整体发展均衡性。

红色旅游产品同质化与体验感不足许多红色旅游产品缺乏特色，多以参观展览为主，沉浸式、互动性体验项目少，难以满足游客个性化需求，如简单的图片展示和讲解难以形成深刻印象。

红色教育资源整合不足与协同机制缺失红色旅游与红色教育相关资源分散，缺乏有效整合，如教育基地、纪念馆、博物馆等资源各自为战，未形成共享机制，导致资源浪费和教育效果打折扣。

专业人才匮乏与服务质量待提升既懂红色文化又懂旅游管理和教育的复合型人才短缺，部分从业人员服务意识和专业水平不高，影响红色研学旅游的教育质量和游客体验。教育资源与革命遗址整合策略03资源普查与分类建档体系构建红色资源系统性普查机制开展全域红色资源专项调查，如叶县自2024年5月启动第四次文物普查，通过实地走访、史料征集，梳理82处红色遗址遗迹，构建完整红色文化体系。资源分类标准与方法依据资源属性分为物质与非物质资源，物质资源包括重要旧址、遗址、纪念设施等，非物质资源涵盖红色故事、革命精神等，如浦江县明确50余处红色遗存分类。数字化档案建设与管理建立红色遗址遗迹"一址一档"数字化档案，如贵州省建设革命文物数据库，实现资源信息的系统化存储、查询与管理，提升保护利用效率。分级保护与动态更新机制按资源价值实施分级保护，如西宁市对烈士纪念设施分级管理，完成14处散葬烈士墓排查建档，建立常态化管护与信息动态更新机制，确保资源数据准确性。跨部门协同管理机制创新

01建立红色研学旅游专项工作专班参照庆阳市做法，成立由政府牵头，文旅、教育、公安、财政等多部门组成的工作专班，统筹规划红色研学旅游发展，如庆阳市通过专班推进“1+2+N”协同发展格局建设。

02构建“企+党建联盟”合作模式借鉴浙江省浦江县经验，推动政府、企业、学校、红色场馆等建立党建联盟，整合资源、共担责任，如浦江文旅集团与花桥乡合作1个月完成“初心之路”建设，提升项目推进效率。

03建立多部门联合安全保障体系整合教育、文旅、交通、公安、市场监管等部门力量，围绕研学活动全流程制定安全保障措施，如韶山每天安排40余名交警辅警和上百名救护员，确保研学活动安全有序。

04完善红色资源保护与开发联动机制建立文物、文旅、教育等部门联动机制，在革命文物保护修缮、场馆展陈创新、课程开发等方面协同发力，如赣州市通过多部门协作推进革命文物集中连片保护与红色研学课程研发。数字化资源整合平台建设红色资源数据库构建建设革命文物、红色故事、历史文献等红色资源的数字化档案，如贵州省建设革命文物数据库，对1207处革命文物进行系统梳理和数据化管理。数字展示与互动体验系统开发开发AR实景、三维全息、数字体验馆等技术应用，如韶山毛泽东同志纪念馆通过三维全息技术展示毛泽东补丁睡衣，增强红色资源的表现力和互动性。线上研学教育平台搭建利用新媒体、网络平台打造线上红色教育课程，如团组织依托“青年大学习”“红领巾爱学习”传播体系，制作推出专题团课、队课，扩大红色教育覆盖面。区域资源协同共享机制建立推动跨区域红色资源数据互联互通，如全国红色旅游联盟通过整合各地资源，形成“红色旅游+研学教育”产品，实现线路互通、游客互送与资源共享。红色研学课程体系开发04“1+3+4”课程体系构建实践

“1堂思政大课”的核心引领以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合红色资源特色，打造主题鲜明、理论深刻的思政大课，作为整个课程体系的思想统领和价值核心。

“3节展教结合小课”的深度解析依托革命文物、文献、事迹、故事等红色资源，设计3节展教结合小课，如通过三维全息技术展示毛泽东补丁睡衣（73个补丁细节）等，让历史具象化、让精神可感知。

“4项活动体验课程”的实践赋能开发“重走挑粮小道”“培育杜鹃花”“内务整理育人课程”“红色情景剧表演”等4项实践体验课程，将革命精神融入实践操作，提升研学人员的体验感和参与度。

“1+3+4”课程体系的育人成效通过“撰写研学日记、选定座右铭、畅谈人生理想、设计生涯规划”等拓展延伸活动，引导学生总结提炼研学感悟，实现从“打卡”到“走心”的转变，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。沉浸式教学场景设计与应用

历史场景还原与体验通过革命主题雕塑、时间节点牌、革命标语等形式，在红色遗址地生动再现历史事件。如浙江浦江县塘波村打造"初心之路"徒步路线，将中国共产党百年党史中的21个重大事件融入古道沿途，2024年接待游客23.8万人次。

多感官融合与互动课程设计"行走的思政课"，将参观、讲解、互动体验相结合。如"重走挑粮小道""培育杜鹃花"等实践课，让学员在参与中感受革命精神。湖南韶山通过撰写研学日记、选定座右铭等延伸活动，深化研学感悟。

科技赋能与数字体验运用三维全息、AR、情景剧等技术增强沉浸感。如韶山毛泽东同志纪念馆用三维全息技术展示毛泽东补丁睡衣的73个补丁细节；"数字长征"AR实景接力项目让游客沉浸式体验革命历史，提升年轻群体参与兴趣。

主题场馆集群联动整合不同主题场馆形成立体课程体系。如西宁市将烈士陵园、西路军纪念馆、青少年航空科普教育基地串联，构建集党性教育、国防体验、英烈缅怀于一体的融合式红色教育集群，2025年接待群众超30万人次。分龄分段课程开发与实施

青少年红色研学课程体系构建针对不同年龄段学生认知特点，开发"1+3+4"课程体系，包含1堂思政大课、3节展教结合小课及4项活动体验课程，如湖南省"我的韶山行"研学活动，通过三维全息技术展示革命文物细节，增强学生沉浸式体验。

红色研学课程标准化设计制定分龄分段课程标准，开发"红色+多元素"融合课程，打造菜单式课程体系。如庆阳市推出主题和专题红色研学线路，融入多元文化提升吸引力，预计2027年底研学人数达30万人次。

实践体验课程创新实施设计互动性、体验性强的实践课程，如"重走挑粮小道""培育杜鹃花"等体验课，以及"初心之路"徒步路线，通过历史场景还原、多感官融合等策略，增强红色教育的参与感和感染力。

课程质量评估与动态优化建立课程效果评估机制，通过学生评价、教师反馈、家长意见等多维度收集信息，持续优化课程内容和形式。如"我的井冈行"通过动态优化机制，确保课程常新、体验常青，赢得8家单位共建认可。革命遗址活化利用模式05“初心之路”徒步路线开发案例历史场景还原：党史事件沉浸式呈现以浙江省浦江县塘波村2.2公里古道为载体，沿途设置“激战肇峰山”“军民鱼水情”等革命主题雕塑，通过时间节点牌、石壁革命标语、战斗故事展板等形式，生动再现中国共产党百年党史中的21个重大事件，实现自然景观与红色基因的巧妙融合。多感官融合：行走中的精神洗礼游客在徒步过程中聆听革命故事、重温入党誓词，将“行走”转化为“精神洗礼”。如浦江中学等学校每年在此开展25公里“长征”远足活动，2024年该路线共接待游客23.8万人次，2025年上半年已接待6.9万人次。科技赋能：AR技术提升互动体验规划融合AR技术，游客扫码即可收听历史故事，增强年轻群体参与感。该路线已成为浦江县红色教育核心载体，有效推动红色研学与乡村旅游深度融合，助力革命老区乡村振兴。数字技术赋能遗址展陈创新三维全息与AR实景还原韶山毛泽东同志纪念馆通过三维全息技术展示毛泽东的补丁睡衣，动态呈现73个补丁细节；福建计划落地“数字长征”AR实景接力项目，让游客沉浸式体验革命历史场景。数字体验馆与情景互动井冈山打造数字体验馆再现革命烽火，推出《永恒的信仰——跨越时空的对话》让学员与历史人物“面对面”；浦江县计划在“初心之路”徒步路线融合AR技术，扫码即可听历史故事。线上红色资源平台建设贵州省建设革命文物数据库，实现革命文物信息数字化管理与共享；各地利用新媒体、网络平台开展红色教育，扩大红色文化覆盖面，如“青年大学习”“红领巾爱学习”传播体系。多媒体融合叙事与传播西路军纪念馆通过史料陈列、实物展示、情景讲解等形式，结合视频、音频、PPT等多媒体素材增强宣讲感染力；“我的井冈行”开发《人民的军队》音乐思政课，创新“党史+艺术”表达。红色文化创意产品开发

“红色+”融合课程体系构建开发“红色+农业、数字、生态、民俗、演艺”多元素融合课程，打造菜单式课程体系，融入沉浸式业态，丰富红色研学产品，如庆阳市推出的特色课程体系。

红色主题文创产品创新设计结合革命历史元素与现代审美，开发具有地方特色的红色文创产品，如红色主题的纪念品、非遗手工艺品等，提升游客购物体验与文化传播效果。

数字技术赋能红色文创开发利用AR/VR等数字技术，开发互动型红色文创产品，如“数字长征”AR实景接力、红色故事扫码听等，增强产品的科技感与体验感，吸引年轻群体。

红色文创与乡村振兴协同发展通过“红色研学+”模式，带动革命老区特色农产品、手工艺品销售，如浙江省浦江县塘波村开发“忆苦思甜套餐”，2024年带动村集体经济增收53万元。区域协同发展机制06“1+2+N”全域发展格局构建

“1”——核心龙头景区引领以区域内最具影响力的红色景区为核心，如庆阳市以南梁红色景区为龙头，深度挖掘其历史价值与文化内涵，打造研学品牌，发挥辐射带动作用，引领全域红色研学旅游发展。

“2”——重点区域协同联动确定两个或多个重点红色资源富集区域，如革命老区乡镇、重要战役遗址群等，通过资源共享、线路互联、活动互推，形成协同发展的重要支撑，提升区域整体吸引力。

“N”——多点资源支撑发展整合区域内N个分散的红色遗址、纪念设施、民俗文化点、生态旅游区等资源，如浦江县串联50余处红色遗存及周边生态人文资源，形成“一核多点”资源矩阵，丰富研学旅游产品供给。跨区域红色旅游线路串联

“1+N”基地网络协同模式构建以核心红色景区为龙头，联动周边N个红色教育基地、革命遗址的“1+N”基地网络，如庆阳市以“南梁红色景区为龙头”构建“1+2+N”协同发展格局，实现资源共享与客源互送。

跨省域红色资源联动开发打破地域壁垒，串联不同省份的革命遗址与教育基地，如福建省与四川、贵州、陕西等地合作，打造三省贯通的“红色旅游+研学教育”特色线路，整合长征路线等线性红色资源。

主题化线路集群打造围绕革命历史脉络、精神传承等主题，设计复合型线路，如吉安市打造“信仰之旅”“山水之旅”“文化之旅”三大主题22条线路，串联50余个教学点，融合红色、历史、文化资源。

区域红色旅游联盟构建通过成立红色旅游联盟，整合全国红色资源，如2025年贵州旅游产业发展大会上，全国12家旅游集团发起红色旅游联盟，推动线路互通、产品共创，提升区域红色旅游整体竞争力。红色研学联盟建设与运作

跨区域红色研学联盟的组建模式2025年，全国12家旅游集团共同发起红色旅游联盟，旨在打破地域壁垒，实现红色资源全面整合，形成“红色旅游+研学教育”产品，推动区域经济和文化深度融合，打造红色旅游新标杆。联盟资源整合与线路协同机制联盟单位通过特色线路串联历史遗址与教育基地，如福建与四川、贵州、陕西等地合作，构建跨区域红色研学线路，实现资源共享与游客互送，提升红色研学的覆盖面和影响力。联盟运营管理与服务标准化建设联盟通过“政府引导+企业运营”双轮驱动模式，统筹规划红色项目，制定研学课程标准、开发特色教材、培养专业导师，建立完善的服务评价体系，确保研学教育质量与体验。联盟品牌推广与市场拓展策略联盟积极参与全国性研学旅游推介活动，发布宣传短视频，与多方共建实训基地，形成“政府搭台、市场运作”的推广模式，提升红色研学品牌知名度，吸引更多青少年参与。保障体系建设07专业师资队伍培养与管理

复合型师资培养体系构建整合党史、军史、教育等领域专家资源，建立“理论导师+现场讲解员+实践辅导员”的三维师资结构，如韶山通过营地全员集训、思政老师展教结合课程集中考核等方式提升师资水平。常态化培训与考核机制定期开展红色文化知识、讲解技巧、应急处理等专题培训，建立师资考评、督查、奖惩、退出机制，例如井冈山储备200余名教官与研学导师，确保教学质量。“青少年红色讲解员”培育计划联合学校与红色场馆，培养学生讲解员，让青少年用自身语言讲述红色故事，增强教育感染力，如多地红色景区开展“红领巾讲解员”培养项目。跨区域师资交流合作建立红色研学师资共享平台，推动区域间师资互派与经验交流，如红色旅游联盟促进各省市师资资源联动，提升整体教学水平。安全管理与风险防控体系

安全管理的重要性红色研学旅游涉及青少年群体，安全是首要前提，直接关系到研学活动的顺利开展和参与者的生命财产安全，是红色教育和旅游体验的基础保障。

安全管理措施建立“党员示范户-网格监督员-行业巡查组”三级联动机制，教育、文旅、交通、公安、市场监管等部门分工负责研学安全、企业审核、出行食宿安全保障，如韶山设置专门研学时段，分批次分线路进入重点场馆，并延长开放时间。

风险防范策略制定应急预案，加强对红色研学旅行的安全管理，如对革命文物遗址遗迹进行安全评估，完善消防、疏散等设施，针对可能出现的自然灾害、突发事件等制定应对方案。

安全文化建设通过安全培训、应急演练等方式，增强研学参与者的安全意识和自我保护能力，营造“安全第一”的研学氛围，确保红色研学活动在安全的环境中进行，实现教育目的。政策支持与资金保障机制

国家层面政策引领文化和旅游部等多部门联合印发《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》，明确到2025年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色宣讲活动，覆盖上亿师生。

地方专项政策推进多地出台专项行动方案，如庆阳市《红色研学旅游发展行动方案（2025-2027年）》，提出到2027年建成13处研学实践教育基地，研学人数达30万人次；赣州市发布《红色资源保护和开发利用总体规划（2025—2030年）》，构建“一核、两线、六组团、众节点”空间布局。

多元化资金投入体系政府加大财政支持，如庆阳市成立工作专班，吸引社会资本参与红色研学旅游发展；贵州省规划建设长征国家文化公园贵州重点建设区，实施“1+3+8”标志性项目体系，推动革命文物保护利用与教育培训、文化旅游融合。

规范管理与安全保障各部门依职责行事，遵循正确党史观，规范流程标准。教育、文旅、交通、公安、市场监管等部门分别负责研学安全、企业审核、出行食宿安全保