2025心理健康指导师题库(含答案)

2025心理健康指导师题库(含答案)一、单项选择题（每题1分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.根据埃里克森的心理社会发展理论，12—18岁个体面临的核心冲突是（）A.勤奋对自卑 B.同一性对角色混乱 C.亲密对孤独 D.主动对内疚答案：B2.在CBT框架中，用于记录自动思维、情绪强度及替代思维的表格称为（）A.情绪曲线图 B.五因素模型表 C.思维记录表 D.安全计划书答案：C3.下列哪项不属于创伤后成长（PTG）的常见维度（）A.对生活的欣赏 B.个人力量增强 C.情绪麻木降低 D.精神发展答案：C4.对于惊恐障碍患者，治疗师指导其在安全环境中主动体验心悸、头晕等症状，该技术称为（）A.系统脱敏 B.内感受暴露 C.认知重构 D.正念呼吸答案：B5.在团体辅导的“工作阶段”，领导者最重要的任务是（）A.建立规范 B.促进凝聚力 C.处理阻抗 D.评估成员智商答案：C6.根据我国《精神卫生法》，对疑似严重精神障碍患者实施非自愿住院医疗的医学评估有效期为（）A.12小时 B.24小时 C.48小时 D.72小时答案：D7.使用SCL90评估时，若阳性项目数≥43且任一因子分≥2，提示（）A.严重精神病性障碍 B.需要进一步临床评估 C.完全正常 D.仅躯体不适答案：B8.在正念训练中，“RAIN”技术不包括（）A.Recognize B.Allow C.Investigate D.Negotiate答案：D9.家庭雕塑技术最早由哪位家庭治疗师提出（）A.米纽琴 B.萨提亚 C.鲍恩 D.惠特克答案：B10.根据Prochaska的跨理论模型，个体“已持续戒烟6个月”属于（）A.意向阶段 B.准备阶段 C.行动阶段 D.维持阶段答案：D11.儿童游戏治疗中，治疗师对“游戏主题”记录的最主要目的是（）A.评估智商 B.发现行为功能 C.判断家庭经济水平 D.记录身高体重答案：B12.下列哪项最能体现积极心理学中的“心流”概念（）A.焦虑水平升高 B.时间感扭曲且专注投入 C.情绪宣泄 D.认知重评答案：B13.在心理热线中，来电者说“我不想活了”，首要干预是（）A.立即挂断并报警 B.评估自杀风险等级 C.讲道理鼓励 D.转接语音信箱答案：B14.关于抑郁障碍的药物治疗，SSRIs起效延迟通常需要（）A.1—2天 B.1—2周 C.4—6周 D.3个月答案：C15.在心理测量中，Cronbach’sα系数用于评估（）A.效标效度 B.内部一致性信度 C.重测信度 D.构想效度答案：B16.根据三元情绪调节模型，情绪调节的第一步是（）A.反应选择 B.情境选择 C.认知改变 D.注意分配答案：B17.下列哪项不是ADHD核心症状（）A.注意缺陷 B.冲动 C.焦虑 D.多动答案：C18.在叙事治疗中，将“问题”拟人化并外化的主要目的是（）A.增加病态标签 B.降低自我认同与问题的融合 C.强化药物依从 D.诊断人格障碍答案：B19.根据耶克斯多德森定律，对于复杂认知任务，最佳唤醒水平应（）A.极高 B.极低 C.中等偏低 D.中等偏高答案：C20.在心理教育讲座中，使用“321”反馈法，其中“1”指（）A.1个批评 B.1个行动承诺 C.1个笑话 D.1个提问答案：B21.关于边缘型人格障碍的辩证行为疗法（DBT），其核心模块不包括（）A.正念 B.情绪调节 C.痛苦容忍 D.暴露与反应预防答案：D22.在心理危机干预CISD模型中，第三阶段是（）A.介绍阶段 B.感受阶段 C.症状阶段 D.教育阶段答案：B23.下列哪项属于投射测验（）A.MMPI2 B.16PF C.TAT D.EPQ答案：C24.根据班杜拉自我效能理论，最重要的信息源是（）A.情绪唤醒 B.替代经验 C.言语劝说 D.成功体验答案：D25.在团体辅导效果研究中，效应量Cohen’sd=0.8表示（）A.无效果 B.小效应 C.中等效应 D.大效应答案：D26.对于强迫障碍，ERP中的“E”指（）A.教育 B.暴露 C.评估 D.情绪答案：B27.在心理热线伦理中，下列做法正确的是（）A.记录来电者姓名电话后公开 B.告知督导详细信息时隐去可识别身份 C.立即通知其单位 D.录音无需告知答案：B28.下列哪项最能体现“无条件积极关注”（）A.告诉来访者“你错了” B.对来访者价值判断 C.接纳其感受不评判 D.给建议答案：C29.在心理评估报告中，“建议”部分应遵循的原则是（）A.模糊笼统 B.可操作建议 C.医学诊断优先 D.避免家庭介入答案：B30.根据霍兰德职业兴趣理论，喜欢规则、数据、系统操作的人属于（）A.现实型 B.艺术型 C.社会型 D.企业型答案：A31.在心理教育团体中，使用“头脑风暴”规则，最先强调（）A.批评与表扬并重 B.延迟评价 C.专家主导 D.数量次要答案：B32.关于老年人抑郁，下列说法正确的是（）A.仅表现为情绪悲伤 B.躯体主诉可能更突出 C.不需要药物干预 D.不会共病焦虑答案：B33.在心理热线中，来电者沉默3分钟，咨询师最佳回应是（）A.“你再不说话我挂了” B.保持安静并表达陪伴 C.立即转接 D.播放音乐答案：B34.下列哪项属于积极心理学的干预方法（）A.症状计数 B.三件好事记录 C.思维阻断 D.惩罚答案：B35.在心理测评中，T分数均值50、标准差10，若某被试T=35，提示其得分（）A.高于平均1个标准差 B.低于平均1.5个标准差 C.等于平均 D.无法判断答案：B36.关于网络成瘾，Young提出的ACE模型不包括（）A.匿名性 B.便利性 C.逃避现实 D.强化性答案：D37.在心理危机干预中，使用“正常化”技术主要目的是（）A.诊断疾病 B.降低羞耻与孤立感 C.开药 D.强制住院答案：B38.下列哪项最能体现“成长型思维”（）A.能力固定不变 B.失败是学习机会 C.天赋决定一切 D.避免挑战答案：B39.在心理热线伦理中，督导案例报告应隐去（）A.所有对话 B.可识别身份信息 C.情绪词 D.技术名称答案：B40.关于心理测评报告的保密，下列做法正确的是（）A.公开发布在社交媒体 B.密封后交被试本人或授权人 C.复印给同事传阅 D.不告知测评目的答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选少选均不得分）41.下列哪些属于情绪调节策略中的“认知重评”技术（）A.重新解释事件意义 B.寻找积极角度 C.压抑情绪 D.改变个人关联性答案：ABD42.抑郁障碍的认知三联征包括（）A.对自我的负性看法 B.对世界的负性解释 C.对未来的悲观预期 D.对过去的过度美化答案：ABC43.在团体辅导中，常见的“防御行为”有（）A.迟到 B.沉默 C.过度幽默 D.主动分享答案：ABC44.下列哪些属于创伤后应激障碍（PTSD）的再体验症状（）A.闪回 B.梦魇 C.回避话题 D.生理反应激活答案：ABD45.关于心理热线伦理，下列哪些做法违反保密例外（）A.发现儿童受虐不报告 B.高自杀风险及时启动生命守护 C.得知恐袭计划不报警 D.告知督导时隐去身份答案：AC46.下列哪些属于积极心理学提出的“24项性格优势”中的“智慧”维度（）A.好奇心 B.开放思维 C.社会智力 D.毅力答案：ABC47.在心理教育中，使用“同伴教育”优势包括（）A.增强可信度 B.降低代沟 C.提高知识权威 D.示范效应答案：ABD48.下列哪些属于DBT中的“痛苦容忍”技术（）A.冰水脸 B.呼吸正念 C.利弊分析 D.相反行动答案：AC49.在心理测评中，影响效度的因素有（）A.测验长度 B.指导语模糊 C.被试动机 D.评分标准不一致答案：BCD50.下列哪些属于心理危机干预六步法（RSSCIM）的内容（）A.建立关系 B.评估安全 C.处理感受与需求 D.制定计划答案：ABCD三、填空题（每空1分，共20分）51.在CBT中，自动思维记录表的“证据”栏目的是帮助来访者寻找________与________两方面的证据。答案：支持；反对52.根据皮亚杰理论，7—11岁儿童处于________运算阶段。答案：具体53.在心理热线中，若来电者出现命令性幻听并计划伤人，咨询师应启动________与________双重机制。答案：保密例外；危机干预54.抑郁障碍的“生物心理社会”模型中，社会因素包括________支持缺失与________事件。答案：社会；应激55.在团体辅导的“结束阶段”，领导者需处理成员的________焦虑与________分离。答案：离别；情绪56.根据WHO建议，成年人每周应进行至少________分钟中等强度有氧活动或________分钟高强度有氧活动。答案：150；7557.在正念训练中，________呼吸法要求吸气4秒、屏息2秒、呼气6秒，以增加________神经激活。答案：426；副交感58.家庭治疗中，________三角化是指父母将冲突转移至孩子，以减轻________张力。答案：跨代；夫妻59.在心理测评中，标准九（Stanine）分数1—3被视为________水平，7—9被视为________水平。答案：低；高60.根据贝克绝望理论，自杀风险由________、________和________三个维度构成。答案：负担感；归属感受阻；获得性自杀能力四、简答题（共30分）61.（封闭型，6分）简述心理热线接听中“共情三层次”及其作用。答案：第一层为内容反映，准确复述事实，建立信任；第二层为情感反映，识别并反馈来电者情绪，降低孤独感；第三层为深层共情，揭示潜在需求或冲突，促进洞察与改变动机。62.（封闭型，6分）列举并简要说明DBT的四个核心模块。答案：正念（觉察当下，减少评判）；情绪调节（识别情绪、增加积极事件、降低脆弱性）；痛苦容忍（应对危机、接受现实）；人际效能（表达需求、维护关系、增强自尊）。63.（开放型，8分）结合案例说明如何在团体辅导中处理“替罪羊”现象。答案：现象描述：某成员A被持续指责迟到。干预步骤：①领导者暂停互动，指出群体正在投射焦虑；②使用“此处与人际”技术，邀请成员表达“我对A迟到的感受是…”；③引导A反馈被指责的感受；④领导者总结群体压力源，重新分配责任；⑤制定团体规则，如用“我”语句表达；⑥后续观察互动改善，评估凝聚力提升。通过外化问题、促进真诚对话，降低替罪羊动力，增强团体自我检视能力。64.（封闭型，6分）简述老年人自杀风险评估的“三步骤两重点”。答案：步骤：①建立信任关系，收集基本信息；②使用标准化工具（如GDS15）筛查抑郁；③深入访谈评估计划、手段、时间线。重点：A.识别社会隔离与丧偶失落；B.评估躯体疾病疼痛与药物可及性。65.（开放型，4分）如何在社区开展一场45分钟的“青少年网络成瘾”家长心理教育讲座？答案：结构：①破冰（5分钟）：提问“您家孩子每天上网多久？”引发关注；②数据呈现（10分钟）：引用最新Meta分析，说明≥2小时/日游戏与学业下降相关；③风险信号（10分钟）：展示DSM5提出的9条标准，用案例视频示范；④家庭策略（15分钟）：教授“三层管理”——环境（路由器定时）、行为（契约法）、沟通（非暴力沟通四步骤）；⑤资源介绍（3分钟）：提供市心理援助热线、公众号自助工具；⑥答疑（2分钟）。评估：课后扫码填写3个收获+1个行动计划，回收率≥80%视为有效。五、应用题（共40分）66.（案例分析/综合，20分）材料：李女士，32岁，全职妈妈，自述近3个月情绪低落、易哭、食欲下降，每晚只睡4小时，常因3岁儿子哭闹而打骂，事后自责。SCL90抑郁因子3.2，焦虑因子2.8，EPQN=70。家庭史：母亲有抑郁发作史。丈夫经常出差，缺乏支持。任务：（1）给出初步评估结论（4分）（2）制定干预目标3条（6分）（3）设计一份8次CBT个体辅导大纲（10分）答案：（1）初步评估：中度抑郁发作，伴焦虑症状，社会支持不足，存在育儿压力与负性自动思维。（2）干预目标：①8周内PHQ9减分≥50%，降至<10；②每日睡眠时长≥6小时且入睡时间<30分钟；③亲子冲突事件每周≤2次，替代使用“暂停冷静”策略。（3）8次CBT大纲：①建立治疗联盟，心理教育（抑郁模型），家庭作业：情绪监测表；②识别负性自动思维，三栏记录（事件思维情绪）；③认知重构，寻找证据，替代平衡思维；④行为激活，制定愉悦与掌控活动清单，每日完成≥2项；⑤睡眠卫生与刺激控制，限制卧床时间，建立睡前仪式；⑥育儿技能训练，讲解儿童发展阶段，演练积极指令；⑦社会支持网络，角色扮演向丈夫表达需求，制定“我的需要”卡片；⑧复习技能，预防复发，制定早期预警信号与应对计划，结束评估。67.（计算/分析，10分）