吉林省松原市乾安县2025-2026学年九年级上学期12月期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页乾安县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测九年级语文试题考生注意：（第1--4题每题2分，第5题7分。）一、积累与运用（15分）【塔基坚实】阅读语段，请按要求完成下面各题。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。作为实现中华民族伟大复兴的生力军，广大青年肩负着国家和民族的希望。“80后”驻村干部，用脚底泥土滋养大山深处的小康；“90后”大学教授，以才华构筑引领未来的科研高地。业精于勤，不满20岁的“大国工匠”在世界技能大赛上摘得最高奖项；攻坚克难，平均年龄30多岁的中国航天科研团队取得举世瞩目成就。①说青春是一块无边的画布，奋斗是最炫烂的画笔。②当代青年人，勇做时代的弄潮儿，在不懈奋斗中改写人生华章。青年人的每一步攀登，都跟这个国家的进步息息相关；青年人的每一分付出，都将获得幸福的回报。1.请在语段中画“_________”处填写恰当的关联词。2.“攀登”的读音是“_________、_________”。3.①句中有一处错别字“________”，应改为“_________”。4.②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。【答案】1.如果……就……2.①.pān②.dēng3.①.炫②.绚4.当代青年人，勇做时代的弄潮儿，在不懈奋斗中书写人生华章。【解析】【1题详解】本题考查关联词使用。“青春是一块无边的画布”与“奋斗是最绚烂的画笔”是假设关系，前半句提出一种假设（青春是画布），后半句说出在这个假设下的结果（奋斗是画笔），故此处应填表示假设关系的关联词，如“如果……就……”“假如……就……”等。【2题详解】本题考查字音识记。攀登（pāndēng）：本义指抓住或握住某物向上爬；比喻克服困难，勇于进取。【3题详解】本题考查字形辨析。炫烂——绚烂：指灿烂。【4题详解】本题考查病句修改。②句搭配不当，“改写”一般搭配“历史、命运、文章、数据”等；“华章”（美好的篇章）不能说“改写”，应该用“书写”。应把“改写”改为“书写”：当代青年人，勇做时代的弄潮儿，在不懈奋斗中书写人生华章。【古韵丰赡】5.“感怀述志”是古诗文常见题材。小宇以此为主题辑录了一组古诗文。请将相应的句子填写在横线上。“行人莫问当年事，_________”（许浑《咸阳城东楼》），“_________，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》），《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“_________，_________”，“寂寂江山摇落处，_________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），“_________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），“_________，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）。【答案】①.故国东来渭水流②.但愿人长久③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春⑤.怜君何事到天涯⑥.不畏浮云遮望眼⑦.醉翁之意不在酒【解析】【详解】本题考查名句默写。注意易错字：渭、侧畔、遮、醉。二、阅读（45分）【前人锦心】（一）古诗文阅读（18分）【甲】阅读下面材料，完成小题。岳阳楼记①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。6.本文作者是北宋的政治家、文学家_______（人名），本文选自《__________》。7.解释下列加点的词语。（1）百废具兴（）（2）朝晖夕阴（）（3）南极潇湘（）（4）把酒临风（）8.作者为什么略写巴陵胜状，详写览物之情？9.请写出文章结尾段运用的两种表达方式，并写出本段在文章内容上的作用。【答案】6.①.范仲淹②.范文正公集7.①.同“俱”，全、皆②.日光③.至、到达④.持、执8.作者略写景色是因为前人已写尽，不必重复；详写迁客骚人因景生情的悲喜变化，是为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸怀形成对比，从而突出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨，表达自己的政治抱负。9.结尾段运用了议论、抒情的表达方式；在内容上的作用是点明主旨，升华情感：将前文的写景和抒情归结到政治理想上，既勉励了友人滕子京，也表明了自己虽身处逆境却心怀天下的高尚情操。【解析】【导语】《岳阳楼记》以记楼为名，实则借景抒怀、托物言志。范仲淹通过描绘洞庭湖阴晴变幻之景，对比迁客骚人的悲喜之情，进而引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人境界，最终升华至“先忧后乐”的崇高政治理想。全文情景交融，议论精警，语言骈散结合，气势恢宏，不仅展现士大夫的家国情怀，更树立了中国文人精神的千古典范。【6题详解】本题考查文学常识识记。《岳阳楼记》出自《范文正公集》，是范仲淹应好友滕子京之请，为重修岳阳楼而写的千古名篇。范仲淹（989年－1052年），字希文，谥号文正，世称范文正公，北宋著名政治家、军事家、文学家和教育家，其文集被后人编为《范文正公集》。他力主改革，推行“庆历新政”，为人刚直不阿，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神垂范后世。【7题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全、皆。（2）句意：早晚阴晴明暗多变。晖：日光。（3）句意：南面直到潇水、湘水。极：至、到达。（4）句意：端着酒，迎着风。把：持、执。【8题详解】本题考查写作手法分析。结合第②段“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知，作者认为前人对岳阳楼壮丽景色的描写已经非常详尽了，不需要再重复铺陈，所以略写巴陵胜状，而将重点放在“前人之述”之外的内容上，换一个新的角度详写览物之情；由第③段“登斯楼也，则有去国怀乡……感极而悲者矣”、第④段“登斯楼也，则有心旷神怡……其喜洋洋者矣”、第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，作者详写迁客骚人因景生情、或悲或喜的两种极端反应，意在为下文批判这种“以物喜，以己悲”的局限性做铺垫：详写“迁客骚人”的悲喜之情，与“古仁人”的高尚情怀进行鲜明对比，从而突出文章的主旨。结合第⑤段“进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”可知，作者在详写览物之情后，提出了自己的观点：认为个人的荣辱升迁应置之度外，要“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，并以此勉励自己和朋友。综上可知，作者的写作目的在于抒发自己的政治抱负，而非单纯描写山水美景，因此详写情感与议论，略写景色，以突出文章的思想深度。作者略写景色是因为前人已写尽，不必重复；详写迁客骚人因景生情的悲喜变化，是为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸怀形成对比，从而突出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨，表达自己的政治抱负。【9题详解】本题考查表达方式与句段的作用。第一问：“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等句，作者通过评论古仁人的思想，直接阐明作者的政治抱负与人生理想，点明了文章的主旨，属于鲜明的议论表达；“噫！微斯人，吾谁与归？”运用了抒情的表达方式，作者直抒胸臆，感叹如果没有古仁人这样的人，自己将与谁同道，表达了对古仁人高尚品德的向往和自勉之情，具有强烈的主观情感色彩，属于抒情表达。第二问：由“予尝求古仁人之心，或异二者之为”可知，作者有意超越前文迁客骚人“以物喜，以己悲”的局限情感，转而探求更高尚的人格境界，从而实现文章由写景抒情向哲理议论的升华；由“不以物喜，不以己悲”可知，作者强调真正的仁人志士应超越个人得失，不为外物所扰，这既是对前文两种览物之情的否定，也为后文提出政治理想奠定思想基础；由“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，无论身处何地，仁人都心系国家与百姓，凸显其责任担当，使文章从个人感怀上升到家国情怀；由“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，此句点明全文主旨，将儒家“忧患意识”与“民本思想”凝练为千古名训，赋予《岳阳楼记》深刻的思想价值和精神高度；由“噫！微斯人，吾谁与归？”可知，作者直抒胸臆，表达了对古仁人高尚情怀的向往与追求，同时也以此勉励友人，升华了全文的情感。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】阅读下面的短文，完成小题。秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中。太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”（节选自《资治通鉴》）【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.宫闱戚里/必相效 B.展转/贩易 C.实汝/之由 D.苟/以自奉养为意11.“但念我为天下守财耳！”中“念”字在文中的意思是___________。12.说说短文所蕴含的道理。（答出两点即可）【答案】10.C11.想到、考虑12.重视民生，以天下重；厉戒奢侈，节俭为本；克己律己，以身垂范；正家风，严家教；珍爱生灵，防止滥杀。（答出两点即可）【解析】【分析】【10题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：实在是因你而起啊！“实”为副词，可译为“确实、的确、实在”，应在“实”后断句；“汝之由”表达完整意思；若在“实汝”后断句，属于破句；故断为：实/汝之由。故选C。【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：只是考虑到我是为天下人守财罢了！念：想到、考虑。【12题详解】本题考查文言文中寄寓的道理。根据“秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中。太祖谓曰：‘汝当以此与我，自今勿复为此饬。’（秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：‘你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。’）”“汝生长富贵，当念惜福”可知，太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，意在告诉我们不要奢侈浪费，要勤俭节约；根据“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端（你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端）”可知，太祖从服饰的装饰想到百姓逐利带来的消极影响（伤及生灵），教育子女要勤俭节约；意在告诉我们要珍爱生灵，树优良家风，严家教；根据“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入（官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入）”“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用（我凭四海天下的财富，就是宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用）”可知，太祖以身作则，克己律己不骄奢浪费；意在告诉我们做事要以身作则，注重榜样的力量；根据“古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉（古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊）”可见太祖重视百姓，以百姓为重，处处思虑百姓；可见从治国的角度来说要重视民生，以天下为重。【点睛】译文：秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”【今日芳华】（二）现代文（22分）（甲）（12分）阅读下文，完成小题。父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：“没，没干啥。”我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪城高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为儿为女哟……⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧，咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。13.请简要概括文章的开头写了一件什么事？从文中看，为什么“我”非要“带父亲去医院看病”？14.请结合文章内容，简要分析“我”的形象。15.请回答文题“父爱昼夜无眠”的含义。【答案】13.概括：“我”和父亲因为“睡觉”一事发生冲突。原因：一是父亲那“气壮山河”的鼾声影响了“我”的正常睡眠；二是担心父亲是老年痴呆症的前兆。14.（1）“我”把父亲从农村接到城里住，不用他操心，可见“我”是一个孝顺人。（2）买房欠债，“我”靠稿费偿还，可见“我”是一个勤奋的人。（3）父亲为浴客擦身，“我”当众响亮回答“这是我父亲”，可见“我”是一个不虚荣的人。（4）“我”感激地为父亲擦身，可见“我”是一个懂得感恩的人。

15.表层含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。深层含义：父亲对儿子的爱始终没有停止，一直想办法帮儿子（即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债）。【解析】【导语】这篇散文以“鼾声”为线索，通过“我”对父亲白天睡觉的误解，层层递进地展现了深沉的父爱。作者运用对比手法，将“我”的抱怨与父亲的默默付出形成鲜明反差，最终在浴室偶遇的场景中达到情感高潮。文章语言质朴却饱含深情，通过生活细节展现了中国式父爱的隐忍与伟大。【13题详解】本题考查对文章内容的概括能力。阅读文章的开头梳理情节，以“什么人做了什么事”的格式来概括。第一小问，根据第①段“我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了”可知，文章开头写的事是“我”与父亲在“睡觉”的问题上发生冲突。第二小问，“我非要带父亲去医院看病”的根本原因是可提取第①段的“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音响一般把他的声音‘扩’得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜‘出’的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病””一句整理作答根本原因是父亲的鼾声太大影响到“我”的睡眠质量。从第①段“他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆”可概括原因二是担心父亲是老年痴呆症的前兆。【14题详解】本题考查理解人物形象。根据第②段“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗”可知，“我”为让父亲过上好日子，在县城买房子接父亲一起来生活，为还房债拼死拼活写文章；可见“我”是孝顺的子女，想尽力的回报勤苦付出的父亲；同时“我”也是一位勤奋刻苦的人。根据第④段“就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。‘爸爸！’我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友”，第⑥段“我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的”，第⑨段“我想，让我为您擦一次背”可知，在浴室遇到搓背的父亲时“我”大方承认，并且更加理解敬重父亲；“我”发现父亲付出后深感愧疚，主动为父亲擦背；由此可见，“我”是不虚荣的，懂得感恩的人。【15题详解】本题考查标题的含义。结合第①段“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音响一般把他的声音‘扩’得气壮山河，很是影响我的睡眠”，第⑦段“浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：‘我想帮你早点把房债还上。’”，第⑧段“你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为儿为女哟”，第⑪段“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗”可知，“我”曾经因为父亲的鼻鼾而与父亲争吵，父亲为了不影响“我”的休息，偷偷在澡堂为别人搓澡挣钱，白天在澡堂的客座上休息。父亲白天晚上都没办法休息好，他为帮“我”一起还房债，在澡堂搓澡挣钱。本文深刻地表现了父亲的爱润物无声，对子女的爱无休无止，父爱是永恒的。由此可见，“父爱昼夜无眠”表层含义是父亲为了不影响“我”的休息，偷偷在澡堂为别人搓澡挣钱，白天在澡堂的客座上休息。深层含义是，父亲为帮“我”一起还房债，在澡堂搓澡挣钱。表现了父亲的爱润物无声，对子女的爱无休无止，父爱是永恒的。（乙）（10分）阅读下文，回答问题。多读多写①语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。②俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，这句话却有相当的道理。一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不止一种，但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手。反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。③进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。④多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，即顺利达意，又要有所写，即有值得写的内容。这内容，说是思想也好，知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限。要有，就不能不吸收别人的，吸收的方法，主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想，知识，其出现，其存在，都是有条理的，作文的内容必须合乎这个条理。这条理，成文之前就要有，那就是思路的条理，也就是想得头头是道，才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即读他人的。其次才是“思”，因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的。⑤多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高，却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面。事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多了，自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。⑥生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔，总觉得没着没落。”就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作，写了上百万字。他们没觉得烦腻，反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯。多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。（选自张中行《作文杂谈》，有删改）16.本文的中心论点是什么？17.阅读③④两段，请从“表达方面”和“内容方面”概括出多读的好处。18.第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？19.结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。【答案】16.语文能力的提高要靠多读多写，长期积累（不能速战速决）。17.示例：表达方面：熟悉多种表达方式，融会贯通，推陈出新。内容方面：一种是吸收“思想”；一种是学“思路”。18.示例：目的是证明“读而不写，读多了，自然会写的事是没有的”（既要多读，又要多写，才能真正会写）。19.示例：我读了《哈利•波特》，尝试写了几篇魔幻小故事，这些故事得到同学们的喜爱和称赞，我的读写能力也得到了很大提高（我享受了读写的快乐）。【解析】【16题详解】本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。阅读全文，了解内容可知，本文的中心论点在第①段，即：语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。【17题详解】本题考查理解文章内容。阅读③④两段，结合第③段“进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动”可知，表达方面：熟悉多种表达方式，融会贯通，推陈出新。结合第④段“多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收‘思想’。……还有一种是学‘思路’”可知，内容方面：一种是吸收“思想”；一种是学“思路”。【18题详解】本题考查论证方法的作用。引用论证了什么内容，要在该句的上下文去寻找作者的观点。引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”运用了引用论证（道理论证）的论证方法，根据“就是不轻易动笔的人，以及‘读书破万卷’的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多了，自然会写的事是没有的”分析，证明了“既要多读，又要多写，才能真正会写”的观点。【19题详解】本题考查拓展能力。此题具有开放性，可结合自己的读写经历，谈一谈多读多写带来的收获，要把握住题干的重点“自己的读写经历”“多读多写的好处”。语言通顺，内容符合要求即可。如：我读了《钢铁是怎样炼成的》，在学校举行的名著读后感征文活动中获奖，得到老师和同学们的称赞，我非常高兴。我的读写能力得到了大家的认可，我享受到了读写的快乐。（三）【经典逸才】名著阅读（5分）20.阅读《水浒传》，回答下面小题。（1）小宇在阅读《水浒传》时发现，原著中有很多围绕“智”刻画的情节，下面是小宇梳理的成果，请你帮他将内容补充完整。①吴用智取_________（物品）②宋江智取_________（地点）③_______（人名）智扑擎天柱④美髯公智稳插翅虎⑤吴用智赚玉麒麟⑥吴用智赚大名府（2）下列与鲁智深有关的几个事件按时间顺序排列正确的一项是（）①大闹五台山②大闹野猪林③倒拔垂杨柳A.③②① B.①③② C.③①②【答案】（1）①.生辰纲②.润州城（无为军）③.燕青（2）B【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。①吴用智取生辰纲：杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。智多星吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。②宋江智取润州城：宋江南征方腊，兵进润州，润州由枢密使吕师囊坐镇。张顺奉命打探情报，夜晚伏在金山寺下的江中，得知润州城外的陈家庄要往润州送粮。宋江根据吴用计谋，率军突袭占领了陈家庄，扮成送粮的人骗开了润州城门，吕师囊败走，在攻城过程中宋万等三名好汉阵亡。③燕青智扑擎天柱：擎天柱张榜设擂，自称相扑天下第一，燕青不服，携李逵下山打擂。为隐蔽行踪，燕青扮作了货郎。任原身高体壮，燕青却善用巧劲，一招“鹁鸽旋”将任原翻在地。任原败擂，他的徒弟哄抢利物，却惹恼了李逵。李逵大闹，被人认出，幸得一干梁山好汉相助，众人趁乱四散。【小问2详解】本题考查识记名著内容。大闹五台山：鲁智深出家后因醉酒破坏寺庙，最早发生。倒拔垂杨柳：鲁智深因为在五台山呆不下去，便在智真长老的建议下，派往东京大相国寺，在那里看守菜园时展示神力。大闹野猪林：为救林冲，在野猪林拦下董超、薛霸，这件事发生于倒拔垂杨柳之后。故排列为，①③②；故选B三、综合性学习与写作（60分）（一）【清荷采采】综合性学习（10分）21.亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。A竞猜歌词，走进小说世界B________C________D扮演人物，体味人生百态（2）“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子例句：小说《骆驼祥子》人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。仿写：小说________人物：________（3）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九（1）班学生林亦丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。申请书尊敬的张老师：

您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。[乙]请您务必批准。2025年12月12日①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见：________。②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为：________。③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上________。【答案】（1）①.示例：B.评说人物，神游小说画廊

②.C.讲述故事，畅谈独特感受

（2）①.示例：小说《孤独之旅》②.人物：杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。（3）①.应在“表演”后面补充“能力”②.请/望您批准。③.申请人：九（1）班林亦丹【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。本题要围绕“走进小说天地”这一主题展开。可以从小说不同元素如人物、情节、环境等方面去构思活动形式。比如从人物角度，可以设计小说人物模仿秀，让同学们模仿经典小说人物的言行举止、神态表情等，这样能深入体会人物性格特点。其次考虑活动的趣味性与参与性。像开展小说故事接龙活动，让同学们依次接下去创作故事，既能激发同学们的想象力与创作热情，又能让大家在互动中熟悉小说的情节构建方式。还可以从小说与其他艺术形式结合的角度出发，例如举办小说插画展览，这有助于加深对小说场景和情节的理解，同时展示同学们的艺术创造力。注意示例的句式“动宾短语+动词+偏正短语”。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：B.演绎情节，展现小说魅力C.剖析主题，挖掘小说内涵【小问2详解】本题考查名著内容的理解。结合示例可知，仿写的句式要先交代选取哪部小说的哪些人物，然后总写人物的经历，再写对人物的评价。结合题干可知，本次作答从初三教材或名著中选取人物，所以需要对这些范围内的小说及人物有清晰的了解。比如《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《儒林外史》等。其次确定人物后，要抓住该人物的典型性格特征进行描述，然后选取其代表性的事件或经历来概括其命运走向或人生轨迹，事件要能体现人物性格且与原著契合，最后以简洁的语言总结人物的整体形象与故事所传达出的意义或效果。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：小说《范进中举》；人物：范进——穷困潦倒的范进，多年苦读，饱受科举折磨，一朝中举竟至癫狂，演尽封建科举的世态炎凉。【小问3详解】①本题考查修改病句。病因：“具备一定的表演”成分残缺。“具备”缺少宾语中心语，应在“表演”后面补充“能力”。②本题考查语言得体。“请您务必批准”表述语气过于强硬，带有命令的口吻，不符合向老师申请时应有的礼貌和谦逊态度。可改为“请/望您批准”，语气委婉，更能体现对老师的尊重。③本题考查申请书的格式。申请书在格式上，除了有称呼、正文、落款日期外，还需要有申请人姓名。所以应补上“申请人：九（1）班林亦丹”，明确申请的主体身份，以便老师清楚知晓是谁提出的申请。（二）【少年凌云】写作（50分）作文：以下两个文题，请任选其一作文。文题（1）：22.根据要求作文。以“诚信”为话题作文。作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。【答案】例文：诚信是金诚信，如同清晨的第一缕阳光，照亮了人与人之间的信任；诚信，如同黑夜中的北极星，指引着我们前行的方向。在这个纷繁复杂的世界里，诚信是我们心灵深处最珍贵的契约。记得那是一个阴雨绵绵的下午，我独自在文具店挑选笔记本。店主阿姨正在接电话，我选好本子后把钱放在柜台上就匆匆离开了。回到家才发现，阿姨多找了我十元钱。我的第一反应是窃喜——可以多买些零食了！但很快，内心涌起一阵不安。我想起妈妈常说：“诚信是做人的根本。”第二天，我冒雨返回文具店，把那十元钱还给了阿姨。她惊讶又感动地摸着我的头说：“小朋友，你真是个好孩子！”那一刻，我明白了诚信带来的快乐远比十元钱珍贵。诚信不仅体现在小事上，更体现在人生的重大抉择中。商鞅“立木为信”的故事流传千古。他在秦国变法时，为了取信于民，在城南门立了一根木头，宣布谁能把它搬到北门就赏十金。起初无人相信，直到赏金提高到五十金，才有人尝试搬运。商鞅立即兑现承诺，从此秦国百姓相信了他的法令。这个简单的举动，为变法奠定了信任基础，最终使秦国走向强盛。反观现代社会，一些商家为追求利润，不惜以次充好、虚假宣传；一些学生为取得好成绩，考试作弊、抄袭论文。这些失信行为看似获得了短期利益，实则损害了长远发展。就像《狼来了》的故事，当诚信被一次次透支，最终将无人再相信你。诚信是立身之本，是处世之道。它不需要华丽的言辞来装饰，只需要实实在在的行动来践行。让我们从今天开始，在每一个选择面前，都问问自己的良心：这样做诚实吗？守信吗？当我们每个人都成为诚信的守护者，社会就会充满阳光与温暖。诚信，是心灵最美的契约，是人生最高的财富。守护诚信，就是守护我们共同的精神家园。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。本次以“诚信”为话题来写作文。“诚信”由“诚”和“信”组成，“诚”侧重内心的真诚、坦率，是内在的品德修养，如真心待人、不欺心、不虚伪；“信”侧重外在的信守承诺、言行一致，是外在的行为准则，如遵守约定、履行诺言、不欺人。二者相辅相成，“诚”是“信”的基础，“信”是“诚”的体现。可以从诚信对个人成长、人际关系、社会风气等方面的重要性切入，也可讲述一个关于诚信的故事，表达对诚信价值的理解或感悟。第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。选材可聚焦个人层面，可延伸至社会层面，也可上升至国家层面。如果写记叙文，可叙述自己讲求诚信的故事。比如，考试的时候，有些同学作弊。“我”虽然也能像他们那样偷窥别人的作答结果，但是因为坚守心中的诚信，“我”还是放弃作弊。结果“我”的成绩虽然不高，但这些是“我”真实的成绩，“我”问心无愧。如果写成议论文，可阐述诚信的意义，例如，围绕“讲诚信并非易事，坚守诚信是一种勇气与担当”的观点进行论述