黑龙江省齐齐哈尔市龙江县2025-2026学年八年级上学期12月期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年度上学期期末教学质量测查八年级语文试卷考生注意：1.本试卷共五道大题，满分120分，时间120分钟2.答题前将密封线内的项目填写清楚3.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡指定位置一、知识积累及运用（第1-8题，18分）板块一：聚焦“九三”阅兵——见证民族复兴荣光小语同学观看了“九三阅兵式”，激动不已，撰写了下面新闻，请你参与其中，完成下面小题。本报电：9月3日上午10时，纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年“九三阅兵式”在北京天安门广场隆重举行。仪式前，各界群众翘首以盼，屏息敛声。观礼台上，“1945”与“2025”字样静静矗立。跨越80年时光对话，唤起了全体中国人民集体记忆——战争年代惨绝人寰的苦难岁月不容忘却，“珍爱和平”信念早已携刻进民族的精神基因。刹那间，军乐声起，战旗引领钢铁洪流咆哮而来。无人战车与无人机协同列阵，高超音速导弹巍然矗立，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员殚精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹。“为人民服务”的呐喊令人眼花缭乱，老兵含泪的笑容与新兵钢铁般的眼神交相辉映。感受这盛世荣光，由衷的自豪在每个人心中激荡。这场阅兵，是对历史的铭记，更是对未来的宣誓，民族复兴路上，纵使有再大的困难，我们也绝不会泻气。1.下面四项中字音字形完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）咆哮 B.屏息（bǐng）遁形C.携刻（juān）由衷 D.铭记（míng）泻气2.文段四个加点的词语中，你认为运用不恰当的一项是（）A.惨绝人寰 B.锐不可当 C.殚精竭虑 D.眼花缭乱3.文中划波浪线句子“老兵含泪的笑容与新兵钢铁般的眼神交相辉映。”的主干是：_______4.下列关于“九三大阅兵”的讨论中，没有语病的一项是（）A.通过九三大阅兵那整齐划一的方队，先进精良的装备，使全世界看到了中国军队的强大实力和维护和平的坚定决心。B.九三大阅兵所展示出的武器装备，均为我国自主研发的国产主战装备，并且其中大约84%左右的装备是在此次阅兵活动中首次于大众面前亮相。C.这次意义非凡的阅兵活动，不仅是对中国人民经过艰苦卓绝奋斗而赢得抗战胜利的庄重纪念，也是对世界和平进行坚定守护的有力宣示。D.参加九三大阅兵的全体官兵们都纷纷表示，日后一定要发挥和继承在阅兵训练过程中所展现出的顽强精神，为国防事业继续添砖加瓦。5.句式仿写。仿照材料第三段中划横线句子，结合阅兵场景，再写一个句子。仿写：这震撼图景，是______________，是_______________。6.请为这则新闻拟写一则标题，要求简洁有力，突出核心事件与意义，不超过20字。【答案】1.B2.D3.笑容与眼神交相辉映4.C5.①.示例：军工人员日夜钻研的心血②.国家科技实力的有力证明6.示例：九三阅兵举行，彰显民族复兴荣光【解析】【1题详解】本题考查字音字形辨析。A.翘首（qiào）——qiáo；C.携刻——镌刻；D.泻气——泄气；故选B。【2题详解】本题考查成语使用。A.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。用来形容战争年代的苦难岁月，使用恰当；B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。用来形容我方军队和武器装备的气势，感情色彩和语境都匹配，使用恰当；C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。用来形容科研人员为强军事业付出的心血，使用恰当；D.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱，通常用于视觉场景。“为人民服务”的呐喊是听觉内容，用这个词来形容属于搭配不当，可改为“心潮澎湃”或“热血沸腾”；故选D。【3题详解】本题考查提取句子的主干。“主干”指句子的核心成分，即主语+谓语+（宾语），去掉所有修饰、限制、补充等枝叶成分（如定语、状语、补语等）。主干应保留句子最基本的意思，结构简洁，通常不带形容词、副词、介词短语等修饰语。“老兵含泪的笑容与新兵钢铁般的眼神交相辉映”中，主语是“……与……”构成的并列结构，“老兵含泪的笑容”“新兵钢铁般的眼神”这两个都是偏正短语，“老兵含泪的”修饰“笑容”，为定语；“新兵钢铁般的”修饰“眼神”，为定语，因此句子的主干是：笑容与眼神交相辉映。【4题详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；B.语义重复，“大约”和“左右”语义重复，可删去其中一个；D.语序不当，应先“继承”后“发扬”，两者互换位置；故选C。【5题详解】本题考查仿写句子。分析划线句子“这震撼图景，是科研人员殚精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹”可知，原句采用“这震撼图景，是+四字人物+四字词语+的+二字名词，是+四字词语+的+四字词语”句式，两个判断句并列。仿写时，结合阅兵场景，从“先烈牺牲”“无私奉献”“民族复兴”“科技发展”等角度切入，仿写句与原句在内容和形式上保持一致，增强语言的气势和感染力。示例：是无数先烈浴血奋战的回响，是中华民族走向复兴的庄严宣誓。【6题详解】本题考查拟写新闻标题。仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制，遵循“准确、简洁、突出核心事件”的原则。由新闻导语“纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年‘九三阅兵式’在北京天安门广场隆重举行”可知，核心事件是“九三阅兵举行”“纪念抗战胜利80周年阅兵举行”；由新闻主体对武器装备的展示及结尾“是对历史的铭记，更是对未来的宣誓”可知，其意义在于彰显军事实力与民族复兴的决心。标题将这两方面结合，既概括了主要事实，又突出了精神内涵，符合简洁有力的要求。示例：“九三阅兵”铭记历史，誓卫和平。板块二：邂逅“非遗”之美——黑土地上的欢歌同学们，在我们家乡黑龙江，有一朵扎根于黑土地的艺术之花，它热烈、奔放、充满生命力，这就是国家级非物质文化遗产——二人转。请完成下面任务。7.根据下面选取的《二人转》唱本片段，探究二人转唱词有哪些特点？“床前奉汤药，朝夕不离旁；孝心如暖阳，岁岁暖高堂。”——《丁香孝母》“包拯若不理此案天地良心实难着，纵然保住乌纱帽，骂名千载罪难逃。”——《包公断后》（提示：可从语言、情感、句式等角度思考）8.光明中学计划本周五举办“非遗进校园·二人转展演”活动，请完成下面任务。（1）活动需邀请已过古稀之年的本地二人转传承人王老先生来校指导。请你作为校学生会代表，前往邀请王老先生，你将如何表达。（2）此次活动中，小文负责推荐“东北二人转”。在调研中，他听到了两种声音：观点A：二人转必须原汁原味，加入流行元素就是对传统的破坏。观点B：二人转必须大胆创新，加入现代舞台技术和生活内容，否则年轻人不爱看。你更倾向于哪种观点？请简要说明理由。（提示：可从文化保护、艺术吸引力、观众需求等角度思考）【答案】7.①语言质朴通俗，贴近生活；②情感真挚，传递孝亲、正义等价值观；③句式工整，有韵律感8.（1）示例：王老先生您好！我是光明中学学生会代表，我校本周五将举办“非遗进校园·二人转展演”活动，您是本地知名的二人转传承人，我们诚挚邀请您来校指导，不知您是否有空？（2）示例1：倾向A。二人转的原汁原味是其核心特色，包含独特的唱腔、身段和文化内涵，加入流行元素可能会淡化传统韵味，破坏非遗的本真性，不利于传统技艺的纯粹传承。示例2：倾向B。加入现代舞台技术能让二人转的呈现更丰富，融入生活内容能贴近年轻人审美，吸引更多年轻观众。【解析】【7题详解】本题考查赏析句子。《丁香孝母》中“床前奉汤药，朝夕不离旁”，用“床前”“汤药”“朝夕不离”这些日常生活里的具象词汇，直白描绘出丁香在父母床前尽孝的场景，就像民间百姓讲述身边的孝行，朴实无华；《包公断后》里“包拯若不理此案天地良心实难着，纵然保住乌纱帽，骂名千载罪难逃”，“不理此案”“保住乌纱帽”“骂名千载”都是民间百姓能听懂的口语化表达，语言质朴通俗，贴近生活。《丁香孝母》的唱词聚焦“孝”，“孝心如暖阳，岁岁暖高堂”将孝心比作暖阳，把对父母的感恩、陪伴的真挚孝心具象化，情感温暖且真切，直接歌颂孝亲的传统美德，契合民间对“孝道”的推崇；《包公断后》的唱词围绕“正义”展开，通过“天地良心实难着”“骂名千载罪难逃”，直白抒发包拯坚守正义、不惧丢官的内心坚守，传递出“为官要公正、坚守道义”的价值取向，情感刚正浓烈，贴合百姓对“清官”的期盼和对正义的追求。情感真挚浓烈，传递正向价值观，富有教化性。《丁香孝母》中“床前奉汤药，朝夕不离旁；孝心如暖阳，岁岁暖高堂”，采用四句两两对仗的句式，前两句“床前”对“朝夕”，“奉汤药”对“不离旁”，后两句“孝心”对“岁岁”，“如暖阳”对“暖高堂”，句式整齐对称，每句字数相近，读起来有明显的停顿和节奏，韵律感十足；《包公断后》的唱词“包拯若不理此案天地良心实难着，纵然保住乌纱帽，骂名千载罪难逃”，虽不是严格的对仗，但上下句节奏呼应，前一句表“不理案的内心愧疚”，后一句表“保官的后果”，两句字数相近，收尾的“着”“逃”虽非严格押韵，但读起来节奏明快，富有韵律感。【8题详解】（1）本题考查语言表达能力。作答时应先礼貌问候，接着自报身份，清晰告知活动名称、时间、核心目的，让对方快速掌握邀请的背景，知道活动的意义是传承家乡非遗、培养学生兴趣，契合传承人对非遗传承的心意，为后续邀请做铺垫，最后明确邀请诉求并委婉征询时间。例如：王老先生，您好！我是光明中学的学生会代表。咱们学校计划本周五举办“非遗进校园·二人转展演”活动，想让同学们近距离感受家乡二人转的魅力，了解非遗文化。您是咱们本地德高望重的二人转传承人，技艺精湛，还一直致力于非遗的传承，我们全校师生都特别敬仰您，我们诚挚邀请您来校为我们的展演做专业指导，不知道您本周五是否有时间呢？（2）本题考查谈看法。作答时先表明态度，然后从文化保护、艺术吸引力、观众需求等角度来阐述理由。如果倾向A，从文化保护的角度来看，原汁原味是二人转的非遗核心，加入流行元素易稀释文化根脉，失去非遗本质。从艺术吸引力的角度来看，二人转的魅力在于质朴的民间性和地域特色，原汁原味才能凸显独特性，区别于其他艺术形式。从观众需求的角度来看，非遗进校园的核心是让学生认识传统本真，原汁原味能让学生建立对非遗的敬畏和正确认知。如果倾向B，从文化保护的角度来看，保护不是封存，活态传承才是关键，融入现代元素能让二人转适配新时代，避免被淘汰。从艺术吸引力的角度来看，现代舞台技术加上当下内容，能打破“老旧枯燥”刻板印象，提升表演的视听感染力，贴合现代审美。从观众的角度来看，观众是中学生，成长于多元文化，创新能契合其审美，让学生“愿意看、看得懂”。例如：倾向A。理由：二人转的原汁原味是其成为国家级非遗的核心，独特的唱腔、表演形式、乡土唱词都是黑土地文化的鲜活载体，是历经百年沉淀的艺术精髓，加入流行元素易稀释其文化内核，导致传统技艺和文化记忆的流失，刻意迎合流行反而会失去自身艺术辨识度。又如：倾向B。理由：二人转大胆创新，融入现代舞台技术和当下生活内容，能让其适配新时代的传播场景，增强艺术吸引力，避免因与现实脱节而被淘汰，同时融入生活内容更贴近青少年的生活认知和审美，从而打破他们对传统艺术老旧、枯燥的刻板印象。二、古诗文阅读（第9-14题，20分）（一）古诗文名句积累9.诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下《答谢中书书》“夕日欲颓，________”的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“________，长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“________，________”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“无可奈何花落去，________”的时光易逝的伤感，诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“________，________”告诉我不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。【答案】①.沉鳞竞跃②.大漠孤烟直③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.似曾相识燕归来⑥.东风不与周郎便⑦.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、竞、孤、篱、悠、燕、郎、雀、锁”等字词容易写错。（二）联读古诗文（13分）班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与，并完成任务。【材料一】【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】塞下曲六首·其一李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【材料二】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。【材料三】同敞①不降同敞有文武才，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川③至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。（选自《明史·张居正传》）【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍（hé）：何不。10.对两首诗歌的分析，不正确的一项是（）A.甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。B.甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争残酷，暗示双方都有巨大伤亡。C.“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人突出环境艰苦。D.乙诗中的“折柳”让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。11.用斜线“/”为【材料三】中画线句子断句，限两处。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变12.解释下列加点字。（1）与民由之________（2）富贵不能淫________（3）或败奔________（4）诸将尽弃桂林走________13.用现代汉语翻译下列句子。（1）每出师，辄跃马为诸将先。（2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。14.结合【材料二】中对“大丈夫”的诠释，你认为【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？【答案】10.A11.阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变12.①.遵循②.使……迷惑；③.有时；④.逃跑13.（1）每次出兵打仗，（同敞）就跃马冲锋在众将领前面。（2）虽然（两人）在不同的房间，但能听到彼此的声音，他们每天写诗相互唱和。14.是。材料二中“大丈夫”需坚守道义，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。材料一中将士们为报国愿冲锋陷阵、牺牲生命，坚守忠义；材料三中同敞面对清军劝降、逼其为僧均不从，临刑时神色不变，坚守气节，二者均符合“大丈夫”的标准。【解析】【导语】三则材料共同诠释“大丈夫”精神：李贺、李白的边塞诗以雄浑意象与报国誓言展现将士忠勇；《孟子》名言确立“威武不屈”的人格准则；《同敞不降》则以史笔实录张同敞与瞿式耜从容赴死、赋诗唱和的壮烈，将气节具象化。诗文互证，史论相映，彰显中华文化中一以贯之的忠义骨气与舍生取义的崇高境界。【10题详解】本题考查词句赏析。A.【乙】诗中“宵眠抱玉鞍”意为夜晚睡觉时仍紧抱马鞍，随时准备应战。“抱”字体现的是高度戒备、枕戈待旦的紧张状态，而非“悠闲”；故选A。【11题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：经过四十多天后，（二人）整理好衣帽，准备就义，脸色没有一点改变。根据句意可知，“阅四十余日”是时间状语，说明被囚禁的时间之长，其后断开；“整衣冠就刃”是连贯的动作描写，表示庄重赴死，语义紧密，其后断开；“颜色不变”是对前文行为的神态补充，独立成句，体现其视死如归的气节。因此应断句为：阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变。【12题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：同百姓一起遵循这条正道。由：遵循。②句意：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使……迷惑。③句意：有时战争失利溃退。或：有时。④句意：众将都放弃桂林逃跑。走：逃跑。【13题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）每：每次；师：指军队；辄：就，总是；为……先：在……前面，做……的先锋。（2）虽：虽然；异室：不同的屋子，指被分开关押；声息：“声”指说话声，“息”原指呼吸，此处引申为动静、声响；日：名词作状语，每天；倡：通“唱”。【14题详解】本题考查内容理解与概括。【材料二】“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。此句指出“大丈夫”需坚守道义，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。由【材料一】李贺诗中“提携玉龙为君死”、李白诗中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”可知，这些将士在生死威胁（威武）面前毫不退缩，甘愿以身许国；他们身处苦寒边塞（贫贱之境），却志在报国，毫无动摇，正体现“威武不能屈”“贫贱不能移”的气节。由【材料三】“侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变”“适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：‘我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？’同敞正色曰：‘昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？’”可知，同敞与式耜面对清军劝降，宁死不屈；被囚四十余日，从容赴义。同敞本可脱身，却选择与瞿式耜共死，践行“耻独为君子”的道义担当，完全契合“威武不能屈”“独行其道”的大丈夫精神。综上，【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”皆在国家危难之际，以生命坚守道义，不因生死利害而改其志，正是孟子所推崇的“大丈夫”。【点睛】参考译文：【材料二】（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起遵循这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。【材料三】张同敞具有文武才能，为人慷慨，意气奋发。每次随军出征，他都冲锋在众将的前面。有时战争失利溃退时，张同敞端正地坐着不离开，众将见之又杀了回来，有时获得胜利，军中将士因此敬服张同敞。顺治七年，大军攻破严关，众将都放弃桂林逃跑，城中空虚无人，唯有式耜端正地坐在府中，恰逢张同敞从灵川赶到，见到式耜。式耜说：“我是留守，应当为守城牺牲，你没有守城的责任，为什么不离开？”同敞态度严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，你怎么能不允许我与你一起赴死呢？”式耜大喜，拿酒与其同饮，一直到天亮。第二天早晨，被俘。敌人劝他们投降，不听从；又劝他们削发为僧，又不听从。于是敌人将他们幽居在民房里，虽然处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。经过四十多天后，（二人）整理好衣帽，准备就义，脸色没有一点改变。三、整本书阅读（第15-17题，7分）根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。15.下列选项中，请选出错误的一项（）A.《红星照耀中国》中介绍了红军创立、革命根据地的斗争和二万五千里长征，让全世界看到了红军将领及普通战士的成长历程和精神品格。B.《红星照耀中国》在实地采访的基础上，运用合理想象艺术加工向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀中国。C.《红岩》是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的长篇小说。故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏让人激动不已。D.《红岩》围绕监狱内外种种复杂的残酷斗争，塑造了众多人物，如英勇坚强的许云峰，天真可爱的小萝卜头，阴险狡猾的特务头子徐鹏飞等。16.在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（）A.徐海东脾气暴躁且行动敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。B.贺龙同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。C.江姐细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物，面对酷刑不屈服。D.许云峰机警老练且大义凛然：如他在沙坪坝书店识破敌人陷阱。17.从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。【答案】15.B16.A17.示例：我认为是“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，延安的红军战士在艰苦环境下坚守革命信仰，如毛泽东在简陋窑洞内研究革命理论，红军战士克服物资匮乏坚持训练，坚守着解放中国的目标；《红岩》中，重庆渣滓洞、白公馆的革命者如江姐、许云峰，面对酷刑和迫害，坚守对党的忠诚和革命理想，不向敌人屈服。从延安到重庆，革命者始终坚守信仰，这是中国革命成功的关键【解析】【15题详解】本题考查名著阅读理解。B.“运用合理想象艺术加工”说法不当。《红星照耀中国》是纪实文学（报告文学），其核心特点是真实性。虽然斯诺在写作时运用了生动的文学笔法，但内容必须基于他的实地采访和真实见闻，不能进行虚构或艺术加工；故选B。【16题详解】本题考查名著阅读理解A.徐海东出身贫苦窑工，性格刚烈、作战勇猛，确有带领农民反抗地主的事迹，但“茶园掩护李敬原”是《红岩》中许云峰的情节。徐海东是红军将领，与《红岩》的重庆地下党情节无关，人物与事件张冠李戴，描述不匹配；故选A。【17题详解】本题考查对名著内容的理解和分析。首先我们要明确所选观点核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应；“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践；“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。示例一：我认为是“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。示例二：我认为是“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中，“红小鬼”虽年纪小，却早早投身革命，站岗放哨、传递情报，展现出坚定的革命信念和责任感；《红岩》中的小萝卜头在狱中依然坚持学习，为难友们传递消息，用稚嫩肩膀承担起特殊使命。从苏区的红小鬼到渣滓洞的小萝卜头，革命精神在少年一代身上代代相传，为中国革命注入了生生不息的希望。示例三：我认为是“从反围剿到反压迫的斗争”。《红星照耀中国》记述了红军在江西等地英勇抗击国民党军队的五次“围剿”，以灵活战术和顽强意志保存革命火种；《红岩》则展现了地下党员和狱中志士在国统区与特务系统展开隐蔽而激烈的反压迫斗争，如许云峰识破陷阱、成岗秘密印制《挺进报》。从战场上的武装反“围剿”到牢狱中的精神反“压迫”，斗争形式虽变，但反抗压迫、争取解放的意志始终如一，最终汇聚成革命胜利的洪流。四、现代文阅读（第18-28题，25分）（一）（13分）阅读下列以“桥”为主题的材料，完成下面小题。【材料一】赵州桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了。这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（选自茅以昇《中国石拱桥》，有删改）【材料二】港珠澳大桥为三座大跨度钢结构斜拉桥，连接珠海、香港、澳门人工岛三个地区。大桥采用了“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式，全程段呈S形曲线，既能缓解司机驾驶疲劳，还能提升建筑美观度。港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩。建设前后创新项目超过1000个，形成63份技术标准，创造600多项专利，形成了拥有中国自主知识产权的核心技术。港珠澳大桥的建成通车具有划时代意义。【材料三】石拱桥圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合。【材料四】进入高铁时代后，桥梁工程的更多优势逐渐凸显。平原地区的高铁，大量运用桥梁代替普通铁路的路基，“以桥代路”每千米可少占地约43亩，列车调整运行对线路条件要求较高，通常需要较大的曲线半径，要与一些地面无法绕避的障碍物进行交叉，而桥梁则能够成功跨越它们。同时结合城市规划，还能够减少对城市空间的分割，高铁桥梁大量采用钢筋混凝土结构，材料性能稳定，减少了后期维修养护的工作量。18.下列对【材料一】的理解，不正确的一项是（）A.赵州桥大拱由多道拱圈拼成，这样可以减轻桥身的重量。B.赵州桥桥洞设计成弧形，像一张弓，目的是使上面道路没有陡坡，便于车马上下。C.赵州桥是一座石拱桥，历史悠久，结构坚固，是中国石拱桥的代表。D.赵州桥的技术水平和艺术价值都很高，是劳动人民智慧和力量的结晶。19.结合【材料一】和【材料三】，分析石拱桥的“和谐美”具体是怎样体现的。（答出两点即可）20.下面句子中的加点词语能否删去？为什么？在当时可算是世界上最长的石拱。21.【材料二】画线句主要运用的说明方法是___________________，具体准确地说明了什么___________________？22.阅读相关文段，说说平原地区的高铁为什么大多数都建在桥梁上。（答出三点即可）23.学校即将举办“中国桥梁，从古代智慧到现代奇迹”手抄报展览，现面向全体同学征集宣传标语。请你根据阅读的【材料一】至【材料四】，创作一句宣传语。要求：语言简洁明了，朗朗上口，至少使用一种修辞。不超过20个字。【答案】18.A19.①石拱桥的结构和谐，如赵州桥方的石块与圆的桥洞、弧的桥背搭配协调，符合力学与美感规律；②石拱桥与环境和谐，赵州桥与四周景色配合融洽，整体美观。20.不能删去。“在当时”限定了时间范围，说明赵州桥的大拱长度在当时是世界最长，若删去，会变成“世界上最长的石拱”，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。21.①.列数字；②.具体准确地说明了港珠澳大桥在技术研发方面的成就之大，创新项目、技术标准和专利数量多，体现自主知识产权的核心技术实力。22.①“以桥代路”可减少占地；②能跨越地面无法绕避的障碍物；③减少对城市空间的分割；④钢筋混凝土结构材料稳定，减少后期维修养护工作量。23.示例1：赵州桥显古智，港珠澳展今辉。示例2：古桥凝智慧，新桥谱华章。【解析】【导语】四则材料以“中国桥梁”为纽带，贯通古今，既礼赞劳动人民的匠心传承，又彰显自主创新的时代精神，立体呈现中国桥梁从技艺到国力的壮阔演进：【材料一】展现赵州桥的结构智慧与艺术和谐；【材料三】点明石拱桥“力与美相合”的营造哲学；【材料二】【材料四】则凸显港珠澳大桥、高铁桥梁在科技、功能与生态上的现代突破。【18题详解】本题考查信息筛选与辨析。A.由材料一“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量”可知，减轻桥身重量的是“大拱两肩上各有两个小拱”这一设计，而非“大拱由多道拱圈拼成”；由“大拱由28道拱圈拼成……每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”可知，大拱由多道拱圈拼成的作用是增加桥梁的坚固性和安全性，而非减轻重量；故选A。【19题详解】本题考查信息提炼与概括。由【材料一】“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”可知，赵州桥“和四周景色配合得十分和谐”，远望如“初月出云，长虹饮涧”。这说明其弧形大拱的曲线造型，与天空、水流、云霞等自然元素相映成趣，融入山水意境，不显突兀，体现出拱桥建筑与自然环境的协调之美。由【材料三】“石拱桥圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合”可知，“圆”“方”“弧”等几何形态在对比中达成平衡；结合【材料一】“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”可知，这种几何形态平衡并非仅为装饰，弧形桥洞便于车马通行，小拱减轻重量又增强泄洪能力，每一处美观设计都服务于实用功能。可见，石拱桥的美不是孤立的形式美，而是力与美、用与艺的有机融合，即“力学规律”与“美感规律”的高度一致。【20题详解】本题考查说明语言的准确性。“在当时”意思是在那个时候，限定了时间范围；结合“赵州桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了。这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱”可知，“在当时”说明赵州桥的大拱长度在公元605年前后的历史背景下“可算是世界上最长的石拱”。若删去，则变成绝对化的表述——暗示它至今仍是世界最长，这与现代已有更长的石拱或桥梁事实不符。“在当时”的使用符合说明文尊重历史、实事求是的表达要求，体现了说明文语言的准确性与严密性。【21题详解】本题考查说明方法及其作用。【材料二】画线句列举了“1000个”“63份”“600多项”等精确数据，运用了列数字的说明方法。结合“港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩”“创新项目超过1000个，形成63份技术标准，创造600多项专利，形成了拥有中国自主知识产权的核心技术”可知，作者通过列举详实的数据，准确、具体地说明了港珠澳大桥在建设过程中取得的巨大技术成就，突出了其创新力度之大、标准之高、专利之多，增强了说明的说服力和可信度。【22题详解】本题考查材料提炼与概括。由【材料四】“‘以桥代路’每千米可少占地约43亩”可知，平原地区高铁采用桥梁结构，“以桥代路”有效节约土地资源，减少对耕地的占用；由“要与一些地面无法绕避的障碍物进行交叉，而桥梁则能够成功跨越它们”可知，桥梁可以灵活跨越河流、道路等不可回避的地面障碍，保证线路顺畅；由“结合城市规划，还能够减少对城市空间的分割”可知，桥梁形式有助于维护城市整体布局，减少对城市空间的分割；由“高铁桥梁大量采用钢筋混凝土结构，材料性能稳定，减少了后期维修养护的工作量”可知，钢筋混凝土桥梁结构具有耐久性强、维护成本低的优势，减少后期维修养护工作量。【23题详解】本题考查宣传标语拟写。提炼【材料一】至【材料四】的主要内容，围绕主题“中国桥梁，从古代智慧到现代奇迹”，拟写标语，体现体现古今桥梁的传承与发展。要求：语言简洁明了，朗朗上口，至少使用一种修辞；不超过20个字。由【材料一】“赵州桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了”“桥洞……像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下……不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”、【材料三】“石拱桥圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合”可知，【材料一】【材料三】突出了古代石桥的结构巧、艺术美和劳动人民创造力；由【材料二】“建设前后创新项目超过1000个，形成63份技术标准，创造600多项专利，形成了拥有中国自主知识产权的核心技术。港珠澳大桥的建成通车具有划时代意义”、【材料四】“进入高铁时代后，桥梁工程的更多优势逐渐凸显……”可知，【材料二】和【材料四】展现港珠澳大桥、高铁桥梁等现代科技奇迹：自主创新、技术突破、功能优越。结合以上分析，抓住“古—今”对比，或“传承—创新”主线，选取典型意象（石拱与钢桥/高铁，智慧与奇迹），运用具体修辞，体现桥梁的连接作用与时代意义。示例：古桥凝智，今桥铸梦。（二）（12分）阅读《寒夜生花》，完成下面小题寒夜生花迟子建①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游；北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。②有生命的不止这些，还有花儿。③是霜花！④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可见窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉、摇曳的白桦、风情万种的柳树、初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花……你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪、飞翔的仙鹤、低头喝水的鹿、奔跑的狗、游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女、蹒跚学步的婴儿、弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒出他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、米缸、灶台、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀。⑥在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳下午三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。⑦有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天却变为一片葳蕤的野花；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天便挂上了几盏灯笼；还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚；或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。⑧太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸。等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了。等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。⑨霜花在正午消失了，玻璃窗干干净净了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新憧憬。⑩新的一年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说：“你还能闻出香味来？”是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。24.作者笔下的霜花有哪些特点？请根据全文内容概括回答。25.结合文章内容，分析第①段文字的作用。26.赏析文中第⑥段划线句表达效果。27.小文觉得第⑤段已经对霜花图进行了详细而生动的描绘，第⑧段就没必要对霜花图再进行描绘了，应该删去第⑧段，对此你怎么看？28.小语同学作为校报编辑打算将《寒夜生花》编入校报，请你根据文章内容和主题为其选择合适的栏目，并结合文章内容说明理由。A.社会之窗B.自然之思C.生活之悟【答案】24.①姿态万千，包含树木、花朵、动物、人物、生活场景及日月星辰等形象；②独一无二，没有相同霜花世界；③随时间变化，不同时段形态、颜色不同；④有清新之气。25.写出大兴安岭冬季的奇寒，交代霜花形成的环境；以“有生命的不止这些，还有花儿”引出下文对霜花的描写。26.运用拟人的修辞手法，将寒流拟人化，赋予其“浪漫”“潜入”“点染”等动作，生动形象地写出霜花形成的过程，体现作者对霜花的喜爱。27.不能删去。第⑧段写不同时段霜花的颜色变化及太阳升起后霜花逐渐消失的过程，补充了霜花的动态变化，丰富了内容；与第⑤段静态描绘形成对比，展现霜花的不同面貌，让描写更全面。28.选B。文章通过描写大兴安岭冬季的霜花，展现霜花的美丽与独特，表达对自然景物的欣赏和对自然生命力的感悟，与“自然之思”栏目聚焦自然、引发思考的主题相符。【解析】【导语】在零下三十多度的大兴安岭极寒冬夜，迟子建以细腻温情的笔触，捕捉到了玻璃窗上“霜花”盛开的奇景。文章不仅描绘了霜花千变万化的形态与瞬息万变的色彩，更在寒冷与黑暗中读出了大自然的浪漫，引导读者体悟逆境中蓬勃的生命力与对美好的憧憬。【24题详解】本题考查筛选并概括文章信息的能力。结合第⑤段“霜花姿态万千，真是要看什么有什么”以及文中列举的挺直的冷杉、摇曳的白桦、各类动物、人物乃至人间烟火气等内容分析，可知霜花具有姿态万千（或形态各异、内容丰富）的特点。结合第⑦段“因为霜花世界没有相同的”分析，可知霜花具有独一无二（或不可复制）的特点。结合第⑦段“今天你看到的……明天却变为……”和第⑧段描写霜花在晨曦初现、太阳冒头、太阳升高不同时间段呈现出的“柠檬色”“橘红”“银白”等颜色变化分析，可知霜花具有随时间变化（或形态与颜色随光照时间而变）的特点。结合第⑩段“可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑”分析，可知霜花具有有清新之气的特点。【25题详解】本题考查句段作用。内容方面，结合第①段“今冬大兴安岭奇寒……气温都在零下三十七八度”及“世界看似冻僵了”等语句分析：本段主要描写了大兴安岭冬季奇寒的天气特点，交代了霜花形成的环境（或背景）。段落中关于飞鸟、鱼儿及人们忙碌过年的描写，展现了在极度严寒中依然存在的生机，为后文描写霜花的生命力做铺垫。结构方面，第①段对严寒中各种生命的铺陈，与紧接其后的第②段“有生命的不止这些，还有花儿”构成了逻辑上的连贯。第①段引出了下文对文章主体——霜花的描写，使得文章从描写宏大的冰雪环境自然过渡到对微观“霜花”的细致刻画，行文流畅，逻辑自然。【26题详解】本题考查句子赏析。结合文章第⑥段“它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画”可知，该句重点描写了夜深人静时寒流在玻璃窗上形成霜花的奇妙过程。句中“潜入”“点染”等词运用了拟人的修辞手法，将寒流人格化，赋予其画家般的动作与灵性，生动形象地表现了霜花形成过程的悄无声息与神秘浪漫；同时“以月光、星光做笔”运用了比喻、想象，将自然光影与霜花形成巧妙结合。这些修辞的运用，将冰冷的自然现象写得富有情趣和诗意，极富画面感，细腻地传达出作者对霜花这一自然杰作的惊叹、欣赏与喜爱之情。【27题详解】本题考查对文章内容的理解及段落作用的分析。结合第⑤段“霜花姿态万千，真是要看什么有什么……挺直的冷杉、摇曳的白桦……呼呼大睡的肥猪”等语句分析：作者通过列举树木、花朵、动物及人物等多种形象，极力铺陈霜花形状的丰富多样。由此可知，第⑤段主要侧重于对霜花形态的静态描绘，展现的是霜花作为一种“静物”的造型之美。结合第⑧段“七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色……等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了……花瓣凋零了……漫溢着霜花的泪滴”等语句分析：本段详细描写了霜花在不同光照下呈现出的色彩变化，由柠檬色变为橘红，再回归银白，以及随着太阳升高逐渐融化、消逝的过程。由此可知，第⑧段补充了第⑤段所没有的色彩变化与动态过程。综合来看，第⑧段的“动态”与“色彩”恰好与第⑤段的“静态”与“形状”形成鲜明的互补与对照、动静结合，使得对霜花的描写从单一的形态美拓展到了色彩美和生命过程的完整展现，让文章内容更加丰富、立体。若删去，则无法体现霜花在阳光下的灵动变幻及其消逝时的凄美意境。由此可知，第⑧段不可删去。【28题详解】本题考查对文章内容的理解和拓展。由第④段“每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花”、第⑤段“霜花姿态万千，真是要看什么有什么”以及后续多段对霜花形态、变化等方面的描写可知，文章详细地描绘了霜花这一自然现象，从其出现的位置，到姿态万千的各种形态，再到随着时间推移、阳光变化而产生的不同色彩和变化，都进行了细致入微的刻画。从文章主题来看，作者不仅仅是在单纯地描述霜花的外在形态，更是在通过对霜花的观察和描写，引发对自然的思考。例如第⑥段中“白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画”，将寒流拟人化，赋予其浪漫的行为，体现出作者对自然中奇妙现象的感悟和思考；第⑧段中对霜花随阳光变化而逐渐消逝过程的描写，以及“玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴”这样充满情感的表述，都反映出作者对自然变化的细腻感受和深入思考。“社会之窗”栏目，通常侧重于报道社会现象、社会事件、社会热点等内容，与文章围绕自然现象霜花展开的主题不相关。所以不适合编入“社会之窗”栏目。“自然之思”栏目，重点在于对自然现象、自然景观等进行思考和感悟。文章围绕霜花这一自然现象，不仅生动地描绘了其形态和变化，还通过细腻的描写传达出对自然的独特思考和感悟，与该栏目的主题高度契合。“生活之悟”栏目，一般侧重于从生活琐事、生活经历中提炼出的人生感悟和生活哲理。虽然文章中作者对霜花的观察和感受与日常生活有一定联系，但文章的核心还是围绕霜花这一自然事物展开，并非主要从生活琐事中提炼感悟，所以与“生活之悟”栏目的侧重点不符。综上分析，文章围绕霜花这一自然现象，通过对其形态、变化的描写，引发对自然的深入思考，符合“自然之思”栏目的主题和要求。五、写作（第29题，50分）29.“赋能”是现代流行语，它表达的意思是：赋予某种能力或能量，即提升能力或增加能量。请以《榜样为我赋能》为题目，写一篇文章。要求（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实人名校名。【答案】例文：榜样为我赋能整理旧物时，一本泛黄的《平凡的世界》从书堆中滑落，书页间夹着一枚干枯的银杏叶——那是爷爷生前常读的书。指尖抚过书页上他用铅笔写下的密密批注，仿佛触到了他粗糙而温热的手掌，一股沉静的力量悄然注入我心底。爷爷一生在乡间小学教书，粉笔灰染白了他的双鬓，也磨粗了他握笔的手指。记得一个冬夜，我因考试失利蜷缩在灯下啜泣，爷爷默默坐到我身边，翻开这本《平凡的世界》，指着孙少平在工地上借着微光读书的段落，声音低沉却清晰：“人活一世，草木一秋，可脊梁不能弯。”他眼中映着灯影，那光竟比灯焰更灼热。那时我尚年幼，只觉他话语如石，却不知这石子已悄然沉入我心湖深处，静待激荡回响。后来我升入高中，学业如重山压顶，一次模拟考后，我盯着试卷上刺目的分数，几乎要被绝望淹没。深夜归家，窗外寒风呼啸，我偶然瞥见爷爷房中灯还亮着——他正伏案批改学生作业，老花镜滑到鼻尖，手指冻得通红却仍紧握红笔，在作业本上圈点勾画。那一刻，孙少平在寒夜里就着微光苦读的身影与爷爷佝偻的脊背骤然重叠，如一道闪电劈开我心头的阴霾。原来榜样并非遥不可及的星辰，而是近在咫尺的灯火，以自身燃烧照亮他人前行的路。自此，每当我困倦懈怠，便想起爷爷灯下伏案的身影，想起少平在矿井下捧书如捧珍宝的虔诚。他们无声的坚韧如清泉注入我干涸的心田，让我在题海中重新挺直腰背，在挫折里再次扬起头颅。原来真正的赋能，并非外力强加，而是灵魂深处被点燃的火焰——它源自那些以生命践行信念的平凡人，他们如大地般沉默，却以脊梁撑起一片精神的天空。合上书，银杏叶脉络清晰如昨。榜样之能，不在喧嚣鼓动，而在以血肉之躯为火种，点燃后来者心中不灭的灯。这灯焰虽微，却足以照彻漫漫长夜，让每个平凡生命在承续中获得穿越风雨的勇毅——原来我们皆可成为彼此暗夜里的光，以心传心，以火传火，终将汇成照亮人间的星河。【解析】【详解】本题考查命题作文。