（2025年版）中职学前教育教学实践指南

（2025年版）中职学前教育教学实践指南一、指南目的本指南面向中职学前教育专业的教学实践活动，旨在为教师和学生提供清晰、全面且具有可操作性的指导，帮助教师更有效地组织教学实践，提升教学质量；助力学生将所学的学前教育理论知识应用于实际教学中，培养其从事学前教育工作的专业能力和职业素养，使其毕业后能够顺利适应幼儿园的工作环境，胜任幼儿教育教学相关岗位。二、前置条件教师方面1.具备扎实的学前教育专业知识，包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园课程设计等理论知识。2.拥有丰富的幼儿园教学实践经验，熟悉幼儿园的一日生活流程、教学活动组织形式和班级管理方法。3.掌握多种教学方法和技术手段，如游戏教学法、多媒体教学等，并能够根据教学内容和幼儿特点灵活运用。4.持有相关的教师资格证书，具备良好的职业道德和责任心，能够关爱学生，引导学生树立正确的教育观念。学生方面1.完成中职学前教育专业基础课程的学习，对学前教育的基本理论和知识有一定的了解。2.具备一定的艺术技能，如唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，能够为幼儿开展多元化的教学活动。3.具有良好的沟通能力和团队协作精神，能够与幼儿、家长和同事进行有效的沟通和合作。4.树立正确的职业理想和价值观，对学前教育事业有热情和责任感。教学资源方面1.学校应建立稳定的幼儿园实习基地，与多家不同类型的幼儿园建立合作关系，为学生提供丰富的实习机会。2.配备完善的教学设施和设备，如模拟幼儿园教室、多媒体教学软件、幼儿玩具和教具等，满足教学实践的需要。3.拥有丰富的图书资料和网络资源，包括学前教育专业书籍、期刊、教学案例、在线课程等，为教师和学生提供学习和参考的依据。三、详细步骤（一）教学实践准备阶段1.制定教学实践计划学校应根据学前教育专业的培养目标和教学大纲，结合幼儿园的实际需求和学生的特点，制定详细的教学实践计划。教学实践计划应包括实践目标、实践内容、实践时间、实践地点、实践考核方式等内容，并明确教师和学生在实践过程中的职责和要求。2.组织实习动员大会在教学实践开始前，学校应组织实习动员大会，向学生介绍教学实践的目的、意义、要求和注意事项。邀请幼儿园的骨干教师或园长为学生作专题报告，分享幼儿园的教学经验和管理理念，让学生对幼儿园的工作有更直观的了解。3.进行实习前培训学校应组织学生进行实习前培训，包括幼儿教师职业道德规范、幼儿园安全知识、教学活动设计与组织、班级管理等方面的培训。通过培训，使学生熟悉幼儿园的工作环境和要求，掌握教学实践的基本方法和技能，提高学生的实践能力和职业素养。4.安排实习指导教师学校应为每个实习小组安排一名实习指导教师，负责指导学生的教学实践活动。实习指导教师应具备丰富的教学实践经验和指导能力，能够及时解决学生在实践过程中遇到的问题，指导学生不断提高教学水平。5.签订实习协议学校应与实习幼儿园签订实习协议，明确双方的权利和义务，保障学生在实习期间的合法权益。实习协议应包括实习期限、实习内容、实习待遇、安全保障等内容，并由学校、实习幼儿园和学生三方签字确认。（二）教学实践实施阶段1.入园实习适应学生应按照实习计划的安排，按时到实习幼儿园报到，并办理相关的入园手续。实习幼儿园应为学生安排实习班级和指导教师，指导教师应向学生介绍幼儿园的园规园纪、班级情况和幼儿特点，帮助学生尽快适应实习环境。学生在入园后的第一周内应参与幼儿园的一日生活活动，观察幼儿的行为表现和学习情况，了解幼儿园的教学活动组织形式和班级管理方法。2.教学观摩与学习学生应在指导教师的指导下，观摩幼儿园教师的教学活动，学习教师的教学方法和教学技巧。观摩教学活动时，学生应认真做好记录，记录教学活动的目标、内容、方法、过程和效果等信息，并在观摩结束后与指导教师进行交流和讨论，分析教学活动的优点和不足之处。学生还应积极参加幼儿园组织的教研活动和培训活动，了解学前教育的最新动态和发展趋势，不断拓宽自己的知识面和视野。3.教学活动设计与组织在观摩教学活动的基础上，学生应在指导教师的指导下，尝试设计和组织教学活动。教学活动设计应根据幼儿的年龄特点和学习需求，结合幼儿园的教学大纲和课程标准，选择合适的教学内容和教学方法，制定明确的教学目标和教学步骤。教学活动组织过程中，学生应注重与幼儿的互动和交流，关注幼儿的学习兴趣和学习效果，及时调整教学方法和教学进度，确保教学活动的顺利进行。每次教学活动结束后，学生应及时进行教学反思，总结教学经验和教训，不断改进自己的教学方法和教学水平。4.班级管理实践学生应参与实习班级的班级管理工作，协助指导教师做好班级的日常管理和幼儿的生活照顾。班级管理工作包括制定班级规章制度、组织幼儿的一日生活活动、维护班级秩序、处理幼儿之间的矛盾和纠纷等。在班级管理实践过程中，学生应注重培养幼儿的良好习惯和品德行为，营造积极向上、和谐有序的班级氛围。5.家园沟通与合作学生应积极参与家园沟通与合作工作，协助指导教师与家长进行沟通和交流。家园沟通与合作工作包括向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况、听取家长的意见和建议、组织家长开放日活动等。通过家园沟通与合作，学生应了解家长的需求和期望，共同促进幼儿的健康成长和发展。（三）教学实践考核与评价阶段1.学生自我总结教学实践结束后，学生应撰写自我总结，对自己在教学实践中的表现进行全面的回顾和总结。自我总结应包括实践目标的达成情况、教学实践的收获和体会、存在的问题和不足以及今后的努力方向等内容。2.指导教师评价实习指导教师应根据学生在教学实践中的表现，对学生进行评价。评价内容包括学生的职业道德、教学能力、班级管理能力、沟通协作能力等方面。指导教师应在评价中给予学生客观、公正的评价和建议，肯定学生的优点和成绩，指出学生存在的问题和不足，并提出改进的意见和措施。3.实习幼儿园评价实习幼儿园应根据学生在实习期间的表现，对学生进行评价。评价内容包括学生的工作态度、工作能力、工作业绩等方面。实习幼儿园应在评价中为学生出具实习鉴定，对学生的实习表现给予客观、准确的评价。4.学校综合考核学校应根据学生的自我总结、指导教师评价和实习幼儿园评价，对学生的教学实践进行综合考核。综合考核成绩由平时成绩、实习表现成绩和实习报告成绩三部分组成，其中平时成绩占30%，实习表现成绩占60%，实习报告成绩占10%。综合考核成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，考核成绩合格者可获得相应的学分。5.表彰与奖励学校应对教学实践中表现优秀的学生和指导教师进行表彰和奖励。表彰和奖励的形式包括颁发荣誉证书、奖金、奖品等。通过表彰和奖励，激励学生和指导教师积极参与教学实践，不断提高教学实践的质量和水平。四、常见问题与排错提示（一）学生方面1.不适应幼儿园工作环境问题表现：学生对幼儿园的工作时间、工作强度、工作内容等不适应，出现焦虑、烦躁、抵触等情绪。排错提示：教师应及时与学生沟通，了解学生的心理状态，帮助学生调整心态，适应幼儿园的工作环境。同时，教师可以组织一些团队活动，增强学生之间的交流和合作，缓解学生的压力。2.教学活动设计与组织能力不足问题表现：学生在教学活动设计和组织过程中，存在教学目标不明确、教学内容不合理、教学方法不当、教学过程混乱等问题。排错提示：教师应加强对学生的教学指导，帮助学生掌握教学活动设计和组织的基本方法和技巧。同时，教师可以组织学生进行教学案例分析和研讨，让学生学习优秀的教学案例，提高自己的教学水平。3.与幼儿沟通和互动困难问题表现：学生在与幼儿沟通和互动过程中，存在语言表达不清、沟通方式不当、不能理解幼儿的需求和想法等问题。排错提示：教师应引导学生了解幼儿的心理特点和语言发展规律，掌握与幼儿沟通和互动的技巧和方法。同时，教师可以组织学生进行角色扮演和模拟教学活动，让学生在实践中提高自己的沟通和互动能力。4.班级管理能力欠缺问题表现：学生在班级管理过程中，存在班级秩序混乱、幼儿行为习惯差、不能及时处理幼儿之间的矛盾和纠纷等问题。排错提示：教师应向学生传授班级管理的基本方法和技巧，如制定班级规章制度、建立良好的师生关系、运用奖励和惩罚机制等。同时，教师可以组织学生参与班级管理实践活动，让学生在实践中提高自己的班级管理能力。（二）教师方面1.指导方法不当问题表现：教师在指导学生教学实践过程中，存在指导方法单一、指导内容不具体、指导不及时等问题。排错提示：教师应不断改进自己的指导方法，采用多样化的指导方式，如个别指导、小组指导、集体指导等。同时，教师应根据学生的实际情况，制定个性化的指导方案，为学生提供具体、有效的指导。2.与实习幼儿园沟通不畅问题表现：教师在与实习幼儿园沟通和协调过程中，存在信息传递不及时、沟通方式不当、不能有效解决合作中出现的问题等问题。排错提示：教师应加强与实习幼儿园的沟通和联系，建立定期的沟通机制，及时了解学生在实习幼儿园的表现和需求。同时，教师应尊重实习幼儿园的意见和建议，积极配合实习幼儿园做好学生的实习管理工作。3.对学生评价不客观问题表现：教师在对学生的教学实践进行评价时，存在评价标准不明确、评价结果不公正、评价反馈不及时等问题。排错提示：教师应制定科学合理的评价标准和评价方法，确保评价结果的客观、公正、准确。同时，教师应及时向学生反馈评价结果，指出学生存在的问题和不足，并提出改进的意见和建议。（三）学校与实习幼儿园合作方面1.实习基地不稳定问题表现：学校与实习幼儿园的合作关系不稳定，存在实习幼儿园中途退出合作、实习岗位数量不足等问题。排错提示：学校应加强与实习幼儿园的合作与交流，建立长期稳定的合作关系。同时，学校应积极拓展实习基地，与更多的幼儿园建立合作关系，确保学生有充足的实习岗位。2.实习管理协调困难问题表现：学校和实习幼儿园在学生实习管理方面存在职责不清、协调困难等问题，导致学生实习过程中出现管理漏洞和问题。排错提示：学校和实习幼儿园应明确各自的职责和分工，建立健全的实习管理协调