2025年兰州聘用制教师笔试及答案

2025年兰州聘用制教师笔试及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.在教育学中，"教育是有目的的培养人的活动"，这句话强调了教育的（B）。A.社会性B.目的性C.实践性D.科学性2.我国教育的基本法是（A）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国高等教育法》3.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等，帮助学生形成正确的概念，这种方法属于（C）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法4.学生小王在学习过程中表现出较强的自我意识，能够主动制定学习计划并自我监督，这体现了他的（A）。A.自我调节能力B.社交能力C.创新能力D.审美能力5.在班级管理中，班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，引导学生形成良好的行为习惯，这体现了班级管理的（B）。A.教育性B.榜样性C.民主性D.系统性6.在课程设计中，"三维目标"是指（C）。A.知识、技能、情感B.知识、能力、态度C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.知识、情感、价值观7.在教育心理学中，"最近发展区"理论是由（B）提出的。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.加涅8.在教育评价中，"形成性评价"是指（A）。A.在教学过程中进行的评价B.在教学结束后进行的评价C.对学生进行总结性评价D.对教师进行评价9.在教育教学中，教师通过创设问题情境，引导学生主动探究，这种方法属于（B）。A.讲授法B.探究法C.演示法D.实验法10.在教育改革中，"素质教育"的核心是（A）。A.促进学生的全面发展B.提高学生的考试成绩C.培养学生的创新精神D.加强学生的道德教育二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育的本质是有目的的培养人的活动。2.我国教育的根本任务是立德树人。3.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、教师主导与学生主体相结合、知识传授与能力培养相结合。4.学生小张在学习过程中表现出较强的自我意识，能够主动制定学习计划并自我监督，这体现了他的自我调节能力。5.在班级管理中，班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，引导学生形成良好的行为习惯，这体现了班级管理的教育性。6.在课程设计中，"三维目标"是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。7.在教育心理学中，"最近发展区"理论是由维果茨基提出的。8.在教育评价中，"形成性评价"是指在教学过程中进行的评价。9.在教育教学中，教师通过创设问题情境，引导学生主动探究，这种方法属于探究法。10.在教育改革中，"素质教育"的核心是促进学生的全面发展。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育是有目的的培养人的活动。（正确）2.我国教育的根本任务是提高学生的考试成绩。（错误）3.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、教师主导与学生主体相结合、知识传授与能力培养相结合。（正确）4.学生小王在学习过程中表现出较强的自我意识，能够主动制定学习计划并自我监督，这体现了他的自我调节能力。（正确）5.在班级管理中，班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，引导学生形成良好的行为习惯，这体现了班级管理的教育性。（正确）6.在课程设计中，"三维目标"是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（正确）7.在教育心理学中，"最近发展区"理论是由皮亚杰提出的。（错误）8.在教育评价中，"形成性评价"是指在教学过程中进行的评价。（正确）9.在教育教学中，教师通过创设问题情境，引导学生主动探究，这种方法属于探究法。（正确）10.在教育改革中，"素质教育"的核心是促进学生的全面发展。（正确）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的本质和根本任务。答：教育的本质是有目的的培养人的活动。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.简述教学过程的基本规律。答：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、教师主导与学生主体相结合、知识传授与能力培养相结合。这些规律是教学过程中必须遵循的基本原则，有助于提高教学效果。3.简述班级管理的主要方法。答：班级管理的主要方法包括制定班规、组织班级活动、进行个别指导、建立班级文化等。这些方法有助于形成良好的班级氛围，促进学生的全面发展。4.简述素质教育的核心。答：素质教育的核心是促进学生的全面发展。素质教育强调培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养等，旨在培养学生的综合素质，提高学生的综合素质和能力。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何在教育教学过程中培养学生的自我调节能力？答：在教育教学过程中培养学生的自我调节能力，可以通过以下方法：制定明确的学习目标，引导学生制定学习计划；提供适当的反馈和指导，帮助学生及时调整学习策略；创设问题情境，鼓励学生主动探究；培养学生的自我反思能力，引导学生总结学习经验，不断改进学习方法。2.如何在班级管理中体现教育性？答：在班级管理中体现教育性，可以通过以下方法：制定班规，引导学生形成良好的行为习惯；组织班级活动，培养学生的集体主义精神；进行个别指导，关注学生的个性发展；建立班级文化，营造积极向上的班级氛围。3.如何在课程设计中体现"三维目标"？答：在课程设计中体现"三维目标"，可以通过以下方法：确定知识与技能目标，明确学生需要掌握的知识和技能；设计过程与方法目标，引导学生通过探究、实践等方式学习；关注情感态度与价值观目标，培养学生的良好品德和价值观。4.如何在教育评价中体现"形成性评价"？答：在教育评价中体现"形成性评价"，可以通过以下方法：在教学过程中进行定期的小测验，了解学生的学习情况；组织学生进行自我评价和同伴评价，促进学生反思学习；提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法；鼓励学生参与评价过程，提高学生的评价能力。答案和解析一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A二、填空题1.教育的本质是有目的的培养人的活动。2.我国教育的根本任务是立德树人。3.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、教师主导与学生主体相结合、知识传授与能力培养相结合。4.学生小张在学习过程中表现出较强的自我意识，能够主动制定学习计划并自我监督，这体现了他的自我调节能力。5.在班级管理中，班主任通过制定班规、组织班级活动等方式，引导学生形成良好的行为习惯，这体现了班级管理的教育性。6.在课程设计中，"三维目标"是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。7.在教育心理学中，"最近发展区"理论是由维果茨基提出的。8.在教育评价中，"形成性评价"是指在教学过程中进行的评价。9.在教育教学中，教师通过创设问题情境，引导学生主动探究，这种方法属于探究法。10.在教育改革中，"素质教育"的核心是促进学生的全面发展。三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.正确6.正确7.错误8.正确9.正确10.正确四、简答题1.教育的本质是有目的的培养人的活动。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、教师主导与学生主体相结合、知识传授与能力培养相结合。这些规律是教学过程中必须遵循的基本原则，有助于提高教学效果。3.班级管理的主要方法包括制定班规、组织班级活动、进行个别指导、建立班级文化等。这些方法有助于形成良好的班级氛围，促进学生的全面发展。4.素质教育的核心是促进学生的全面发展。素质教育强调培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养等，旨在培养学生的综合素质，提高学生的综合素质和能力。五、讨论题1.在教育教学过程中培养学生的自我调节能力，可以通过制定明确的学习目标，引导学生制定学习计划；提供适当的反馈和指导，帮助学生及时调整学习策略；创设问题情境，鼓励学生主动探究；培养学生的自我反思能力，引导学生总结学习经验，不断改进学习方法。2.在班级管理中体现教育性，可以通过制定班规，引导学生形成良好的行为习惯；组织班级活动，培养学生的集体主义精神；进行个别指导，关注学生的个性发展；建立班级文化，营造积极向上的班级氛围。3.在课程设计中体现"三维目标"，可以通过确定知识与技能目标，明