2026年安徽省马鞍山中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年安徽省马鞍山中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.传递文化

B.发展个体

C.促进社会公平

D.实现政治目的答案：B

解析：教育的最基本功能是促进个体的发展，包括身体、智力、道德、审美等方面的发展，这是教育的育人功能，是教育的首要任务。教育心理学研究的核心是

A.教学方法

B.学习过程

C.教育目标

D.教师行为答案：B

解析：教育心理学是以学习心理为研究核心，关注学生在教学情境中的心理变化和学习效果。下列哪项是《义务教育法》中的规定？

A.学生有参与教育活动的权利

B.教师有年终奖分配的权利

C.学校可以向学生摊派费用

D.师生关系不受法律约束答案：A

解析：根据《义务教育法》规定，学生享有接受义务教育的权利，包括参与教育活动的权利，这是法律明文规定的。教师专业发展的核心是

A.职业道德提升

B.教学技能提高

C.教育理论学习

D.教学反思与实践答案：D

解析：教师专业发展是一个持续的过程，核心在于教学反思与实践，不断优化教学行为，提高教育质量。在新课程改革中，课程目标的三个维度是

A.知识、技能、情感

B.认知、情感、态度

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.认知、情感、行为答案：C

解析：新课程改革中提出的课程目标的三个维度是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。下列哪项不属于教师职业道德规范？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.自我提升答案：D

解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等内容，自我提升属于教师专业发展的范畴。教育评价的根本目的是

A.教师考核

B.学生选拔

C.促进学生发展

D.考试成绩统计答案：C

解析：教育评价的根本目的是为了促进学生的发展，是教育过程中的一个诊断与激励手段。德育的基本途径包括

A.教学、活动、管理、交往

B.教学、管理、研究、实践

C.活动、管理、研究、实践

D.教学、活动、研究、实践答案：A

解析：德育的基本途径包括教学、活动、管理与交往，这是实现德育目标的重要手段。教师在教学中应遵循的首要原则是

A.启发性原则

B.科学性原则

C.系统性原则

D.教学相长原则答案：B

解析：科学性原则是教师在教学过程中应遵循的首要原则，保证教学内容的准确性、可靠性。教学设计中，教学目标的陈述应包括

A.教学方法

B.教学内容

C.行为主体、行为、条件和标准

D.教学环境答案：C

解析：教学目标的陈述应包括行为主体、行为、条件和标准四个要素，这是目标设计的基本要求。“最近发展区”概念的提出者是

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.杜威答案：C

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，强调学生在已有发展水平与可能发展水平之间的区域。学习动机来源于内部和外部，下列属于内部动机的是

A.学习是为了获得好成绩

B.学习是为了得到老师的表扬

C.学习是为了掌握知识本身

D.学习是为了获得奖学金答案：C

解析：内部动机是指个体因对学习内容本身感兴趣而产生的学习动力，如掌握知识本身。布鲁姆的教育目标分类中，最高层次的认知目标是

A.知识

B.理解

C.创造

D.分析答案：C

解析：布鲁姆的教育目标分类体系中，认知领域的最高层次是创造，强调新知识的生成和应用。下列不属于教师职业行为准则的是

A.为人师表

B.依法执教

C.尊重学生人格

D.严格遵守作息时间答案：D

解析：教师职业行为准则包括为人师表、依法执教、尊重学生人格等内容，严格遵守作息时间不属于该范畴。课程与教学论中，课程实施的主体是

A.教学内容

B.教学方法

C.学生

D.教师答案：D

解析：课程实施的主体是教师，其在教学过程中发挥主导作用，将课程内容转化为学生的学习经验。教学过程的中心环节是

A.复习

B.巩固

C.练习

D.感知答案：C

解析：教学过程的中心环节是练习，这是学生将知识转化为能力的关键阶段。教育心理学中的“学习”是指

A.学生完成作业的过程

B.学生在教师指导下发生的比较持久的变化

C.学生主动获取知识的过程

D.学生记忆知识的过程答案：B

解析：根据加涅的学习定义，学习是学生在教师指导下发生的比较持久的变化。新课程改革强调的“三维目标”是指

A.知识、技能、素养

B.过程、方法、情感

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.动机、过程、结果答案：C

解析：新课程改革提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学评价“形成性评价”关注的是

A.最终成果

B.学习过程

C.测验成绩

D.学生个人发展答案：B

解析：形成性评价关注学生学习过程中表现，为教学改进提供依据。教育改革的最终目的是

A.培养学生创新能力

B.实现教育公平

C.促进教育现代化

D.培养合格公民答案：D

解析：教育改革的最终目的是培养符合社会发展需要的合格公民，促进国家整体素质提升。二、判断题（每题1分，共10分）学生成长是教育的唯一目的。

答案：×

解析：教育的目的不仅包括学生个体的成长，同时还承担着社会发展的功能，如传承文化、促进公平等。新课程改革强调以教师为中心的教学模式。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生为中心，推动教学方式的多样化与互动性。学习动机越强，学习效果越好。

答案：×

解析：虽然学习动机强有助于提高学习效果，但过强的动机也可能引起焦虑，影响效果。教师职业道德提升主要依赖于外部评价。

答案：×

解析：教师职业道德提升主要依靠自我修养与内在自觉，而不是单纯依赖外部评价。教学过程包括感知、理解、巩固、应用四个阶段。

答案：√

解析：教学过程一般分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。德育应以模仿为主要方法。

答案：×

解析：德育方法包括言传身教、情境体验、讨论、评价等多种形式，模仿只是其中一种。教育法律法规具有强制性、普遍性和规范性。

答案：√

解析：教育法律法规是国家意志的体现，具有强制力和普遍适用性。教师有权利对学生的作业进行任意修改。

答案：×

解析：教师对学生的作业有评价和指导权利，但不得随意修改影响学生个人权益。教育目标的制定应遵循可测量性原则。

答案：√

解析：教学目标应具体、可操作、可测量，便于教学实施与评价。学生的学习风格影响学习效果。

答案：√

解析：学生的学习风格不同，学习方式也会有所差异，对学习效果有直接影响。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，倡导教育民主化、个性化、综合性、实践性，强调学生在学习过程中的主体地位。解析：新课程改革强调转变教学模式，从知识本位转向能力本位，注重学生的全面发展和终身学习能力的培养。试说明教师职业道德的内涵。

答案：教师职业道德包括热爱教育事业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教等基本内容。解析：教师职业道德是教师在教育教学活动中应遵循的行为规范和道德准则，是教育质量和教师形象的重要保障。简述教学设计中明确教学目标的意义。

答案：明确教学目标有助于指导教学活动的方向，为选择教学内容和方法提供依据，并为教学评估提供标准。解析：教学目标是教学设计的出发点和归宿，是整个教学过程的核心，对教学实施和评价具有指导意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

一位小学班主任在课堂上发现学生小明经常走神，成绩下滑。该班主任没有在课堂上点名批评，而是课后与小明进行了一次谈话，了解其家庭情况，发现小明父母忙于工作，缺乏陪伴，导致他缺乏安全感。随后，班主任联系了家长，建议他们多给予孩子关注，并在课上采用更多的互动方式，激发小明的学习兴趣。经过一段时间，小明的学习状态明显改善。（1）问题一（5分）：该班主任采取了哪些德育方法？

答案：该班主任采取了谈话法和情境体验法进行德育。解析：班主任通过与学生谈话了解问题，体现了谈话法；紧接着通过调整教学方式，激发学生兴趣，属于情境体验法，都是有效的德育方法。（2）问题二（10分）：案例中反映出的教育问题与解决措施有哪些？

答案：教育问题包括学生缺乏安全感，导致注意力不集中、成绩下滑；解决措施包括深入沟通、关注家庭因素、调整教学策略以增强学生参与感。解析：案例体现了教师在发现学生问题后，能够深入分析原因并采取有效措施，这符合以学生为中心的教育理念，同时展现了教师的育人责任感。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）水平面上的物体在运动时，其速度方向与加速度方向的关系是

A.始终一致

B.始终相反

C.可能相同也可能相反

D.无法确定答案：C

解析：在水平面上运动的物体，其加速度方向可能与速度方向相同（加速）或相反（减速），取决于受力情况。光在同种均匀介质中传播的路径是

A.直线

B.曲线

C.折线

D.任意路径答案：A

解析：光在同种均匀介质中遵循直线传播的规律。在化学反应中，催化剂的作用是

A.增加生成物的质量

B.降低反应的活化能

C.增加反应的温度

D.改变反应的化学平衡答案：B

解析：催化剂通过降低反应的活化能，使反应更容易发生，但不改变反应的平衡。下列物质中，属于纯净物的是

A.空气

B.氧气

C.海水

D.石油答案：B

解析：氧气是单质，属于纯净物；而空气、海水、石油都是混合物。下列关于细胞结构的叙述，正确的是

A.细胞核是细胞生命活动的中心

B.细胞膜控制物质进出

C.线粒体是植物细胞特有的结构

D.液泡只存在于动物细胞中答案：B

解析：细胞膜具有控制物质进出的功能，是细胞结构的重要组成部分。下列哪项不属于生物的共同特征？

A.生长与繁殖

B.排出体内的废物

C.进行光合作用

D.对外界刺激作出反应答案：C

解析：光合作用是绿色植物特有的生理功能，并非所有生物都具备。教育教学反思应包含哪些要素？

A.教学目标、教学过程、教学效果

B.教学内容、教学方法、学生反应

C.教学设计、教学实施、学生成绩

D.教学内容、教学评价、教学反馈答案：A

解析：教育教学反思应包含教学目标是否达成、教学过程是否合理、教学效果是否理想等要素。下列哪项属于物理中的能量转化形式？

A.化学能转化为动能

B.动能转化为光能

C.光能转化为化学能

D.以上都是答案：D

解析：这些选项都属于能量转化的不同形式，符合物理学科的知识。学生在学习过程中需要具备的素养包括

A.核心素养

B.文化素养

C.体育素养

D.以上都是答案：D

解析：学生的学习素养是多方面的，包括核心素养、文化素养、体育素养等，共同构成全面发展的基础。学科知识体系的特点是

A.逻辑性强

B.系统性强

C.实践性强

D.以上都是答案：D

解析：学科知识体系具有逻辑性、系统性和实践性，是学科教学的重要基础。六、学科填空题（每空1分，共10分）蒸腾作用的主要场所是植物的______。

答案：气孔

解析：气孔是叶片表面的微小孔隙，是水分蒸腾的通道。光合作用的实质是______转化为有机物。

答案：二氧化碳和水

解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气。物理学中，力的单位是______。

答案：牛顿

解析：力的国际单位是牛顿，以牛顿定律为基础。葡萄糖是细胞进行呼吸作用的主要______。

答案：底物

解析：葡萄糖是细胞呼吸的主要底物，在有氧呼吸过程中被分解释放能量。学生在学习中，存储和提取信息的过程是______过程。

答案：记忆

解析：记忆是学生学习过程中知识存储和提取的重要环节。七、学科解答题（共15分）请运用所学知识分析影响学生物理学习效果的主要因素有哪些。

答案：影响学生物理学习效果的因素包括学生的学习动机、原有知识基础、学习方法、教师的教学能力、课堂环境和课外实践机会等。解析：学生的学习动机决定了其是否积极参与；原有知识基础是理解新知识的前提；合理的学习方法能提高效率；教师的教学能力直接影响知识传授效果；课堂环境和课后实践机会也会影响学习兴趣和应用能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“水的三种状态变化在自然界中随处可见，例如冰融化成水，水蒸发成水蒸气。我们可以通过模拟实验来观察这些变化。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：理解水的三种状态及其变化条件。

能力目标：通过实验观察，提高学生的观察和动手能力。

情感目标：增强学生对自然现象的兴趣，培养科学探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：水的三种状态及其变化的条件。

难点：理解水状态变化的微观原理及能量变化。（3）教学过程设计：

导入（2分）：通过生活图片引入，让学生说出自己见过的水的三种状态